初二上冊物理第四單元的教學(xué)計劃

　　一、教學(xué)背景

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容分析

　　本節課是光學(xué)開(kāi)篇的第一節，涉及光的產(chǎn)生和傳播，其中光的傳播包括傳播規律、傳播速度、傳播信息、傳播能量幾方面內容。光的直線(xiàn)傳播規律是幾何光學(xué)的基礎，是學(xué)習光的反射和折射必備的基礎知識。光線(xiàn)是一種理想模型，通過(guò)光線(xiàn)教學(xué)，可以初步培養、訓練學(xué)生利用物理模型來(lái)研究物理問(wèn)題的能力，同時(shí)可以訓練、培養學(xué)生的抽象思維能力。

　�。ǘ�）學(xué)生情況分析

　　光這個(gè)名詞是學(xué)生所熟悉的，學(xué)生從小就接觸到各種形形色色的光現象，但由于缺乏切身感受和直接經(jīng)驗，他們對光的傳播規律的印象只是生活中的一些感性和片面的認識，認為光要么沿直線(xiàn)傳播，要么發(fā)生反射，而對于光在同種不均勻的介質(zhì)中傳播路徑會(huì )發(fā)生彎曲和在兩種介質(zhì)界面還可能發(fā)生折射這兩種現象不容易理解。為此，教學(xué)中應設計好相關(guān)實(shí)驗，為學(xué)生提供主動(dòng)探索的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，加強學(xué)生的直接經(jīng)驗和親身體驗，在實(shí)驗事實(shí)基礎上，幫助學(xué)生全面的理解光的傳播規律�？紤]到初二學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯推理能力，和應用所學(xué)知識解釋解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的愿望和能力，本節課在體驗過(guò)程中設置了一些具有相當難度的問(wèn)題，為學(xué)生挑戰難關(guān)，獲得成功喜悅創(chuàng )造了環(huán)境，同時(shí)也避免了本節課流于形式，只圖熱鬧。

　　二、教學(xué)目標：

　　1.知識與技能

　　(1)理解光的傳播規律并會(huì )用光線(xiàn)描述光的傳播路徑。

　　(2)會(huì )用光的直線(xiàn)傳播規律解釋一些現象，了解光的直線(xiàn)傳播規律在社會(huì )生活與生產(chǎn)中的一些應用。

　　(3)了解光在真空中和空氣中的傳播速度。

　　2.過(guò)程與方法

　　(1)通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察光在空氣、水、玻璃等介質(zhì)中的傳播，有初步的觀(guān)察能力，初步的分析概括能力。

　　(2)通過(guò)演示影子小孔成像等實(shí)驗，有運用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　(1)樂(lè )于探索生活中的光現象。

　　(2)有將光的傳播規律知識應用于日常生活的意識。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)環(huán)節1、利用手影引入新課

　　教師活動(dòng)1：

　　演示：在白色的屏幕前面用三腳架固定一個(gè)手電筒，打開(kāi)手電筒照亮屏幕，在手電筒和屏幕之間表演手影：小狗、鳥(niǎo)、小兔子。

　　提出問(wèn)題：大家看到了什么?

　　學(xué)生活動(dòng)1：

　　觀(guān)看手影、回答問(wèn)題。

　　教師活動(dòng)2：

　　提出問(wèn)題：剛才老師表演了幾個(gè)手影用到了哪些器材?引出光源。

　　學(xué)生活動(dòng)2：

　　觀(guān)察、思考，回憶生活中的光源。

　　教師活動(dòng)3：

　　展示ppt：光源及常見(jiàn)光源圖片。

　　提出問(wèn)題：光源發(fā)出的光，被手擋住了，就在手的.后面形成手影。光源發(fā)出的光是沿什么路徑傳播形成的影子?引出課題：光的傳播。

　　板書(shū)課題：第一節 光的傳播

　�。ㄔO計意圖：本環(huán)節以手影引入新課,貼近生活,使同學(xué)們對所學(xué)的知識感到親切,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，從而很順暢的提出問(wèn)題，引入新課教學(xué)。）

　　教學(xué)環(huán)節2、光的傳播

　　1.光在空氣中的傳播

　　教師活動(dòng)1：

　　演示實(shí)驗：打開(kāi)激光筆，照射白色的墻壁，墻壁上顯示出一個(gè)小光點(diǎn)。

　　提出問(wèn)題：我們只看到了一個(gè)小光點(diǎn)，沒(méi)有看到光是如何傳播的。同學(xué)們能不能想個(gè)辦法讓光的傳播徑跡顯示出來(lái)呢?

　　學(xué)生活動(dòng)1：

　　思考、回憶生活中看到光束的情景：黑暗的環(huán)境下看到探照燈的光束，霧天的時(shí)候可以看到汽車(chē)光束等，討論、交流顯示光束的辦法。

　　教師活動(dòng)2：

　　演示實(shí)驗1：用噴水壺噴水霧，激光束照射有水霧的空氣。

　　實(shí)驗現象：空氣中呈現一條直線(xiàn)光束，如圖1所示。

　　演示實(shí)驗2：在5個(gè)大礦泉水瓶連接而成的長(cháng)約1.4m的管道中提前充上煙霧，將激光筆固定在瓶口，將大管道通過(guò)兩個(gè)強磁扣吸附在磁性黑板上，打開(kāi)激光筆。

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