高一英語(yǔ)教學(xué)計劃范本
總體要求:
認真學(xué)習《高中英語(yǔ)課程標準》,熟悉高中階段教學(xué)目標與要求, 更新教學(xué)觀(guān)念,探討新的課堂教學(xué)模式,做好初、高中的銜接.。高中英語(yǔ)新課程的總目標是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習的基礎上,進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習的目的,發(fā)展自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力;形成有效的英語(yǔ)學(xué)習策略;夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
指導思想：
針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。
教學(xué)內容：
高一（上）的'6單元內容。完成牛津英語(yǔ)第一第二模塊的全部?jì)热荨?/p>
適當增加泛聽(tīng)、泛讀內容。
具體安排：
對于高一（上）內容中的6單元，每一單元用13課時(shí)，新授8課時(shí)，練習課3課時(shí)，閱讀1課時(shí)，檢測1課時(shí)。
課程進(jìn)度
1、第一階段 第1 — 7周 U1M1——U3M1的語(yǔ)法結束
2、第7周下半周第一次月考（統練）
3、第二階段 第8--13周 U3的TASK到U2M2的GRAMMAR結束。
4、第十三周下半周全校期中考試
5、第14--20 完成第二模塊剩下的教學(xué)和期末復習，迎接市統一考試。
具體措施
1、加強詞匯的教學(xué)，培養詞匯應用能力。
新課標、新標準，要求學(xué)生掌握的詞匯達3500個(gè)左右，詞組竟達500個(gè)左右，這對學(xué)生要求大大地超過(guò)了以往。目前，很多學(xué)生在詞匯記憶上還存在很大的問(wèn)題，指導學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍然是教學(xué)的重中之重。每位學(xué)生手中都有一套教材，要求每天堅持背到5-10個(gè)單詞，由少到多，達到四會(huì )，有計劃、系統地、科學(xué)地直到高考。常用的單詞及其典型用法整理出來(lái)。對教學(xué)中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的用法，特別是活用性很強的詞匯要細致講解，并設計適當的鞏固性練習題。
2、加強聽(tīng)力訓練，提高“聽(tīng)”的能力。
課堂教學(xué)中，用好書(shū)本磁帶。為了減輕高三聽(tīng)力訓練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的時(shí)間外，繼續精選與高考聽(tīng)力考題題型一致、難度適當、語(yǔ)速適中的由英美人士錄制的適合高一學(xué)生的材料來(lái)加強訓練，我們準備使用《極限沖關(guān)》。每周的星期二、四下午5：07~5：27，每次20分鐘集體播放，對錯誤較集中的題要讓學(xué)生結合聽(tīng)力材料認真分析、反思、探究來(lái)龍去脈。
3、加強讀寫(xiě)訓練。
讀：1）、能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度； 2）、能識別不同文體的特征； 3）、能通過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句；
寫(xiě)：1）、能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子， 2）、能默寫(xiě)課文；3）、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范語(yǔ)句較通順；
為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于6單元的新課教學(xué)中。
4、加強研究和學(xué)習，開(kāi)設研究課。
5、優(yōu)化組合，發(fā)揮集體智慧，
為了響中11屆高三英語(yǔ)學(xué)科的提升，發(fā)揮團隊作用，加強英語(yǔ)資料的整合，資源共享，提高教學(xué)的實(shí)效性、針對性，特對教學(xué)案的編寫(xiě)作如下安排：
高一英語(yǔ)備課組 朱志萬(wàn)
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