高中舞蹈教學(xué)計劃

　　高中學(xué)生對舞蹈知識的了解相當匱乏,但是他們渴望美,有對美的追求,對新的知識有探求的愿望。下面是小編為大家帶來(lái)的高中舞蹈教學(xué)計劃，希望能夠對你有所幫助！

　　高中舞蹈教學(xué)計劃一

　　舞蹈興趣小組是學(xué)生非常樂(lè )于參與的一個(gè)興趣小組，活動(dòng)內容與教育性和藝術(shù)性相結合，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它有利于提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，培養孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養學(xué)生的樂(lè )感�；顒�(dòng)面向部分學(xué)生，有組織，有計劃的進(jìn)行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂(lè )，理解音樂(lè )和表現音樂(lè )。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。因此，我結合我們學(xué)校的實(shí)際情況，特別做出如下的教學(xué)計劃：

　　一、指導思想：

　　豐富學(xué)生的課余生活，培養對舞蹈學(xué)習的興趣，為舞蹈愛(ài)好者進(jìn)行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使其達到學(xué)習舞蹈的初步要求──具有健美、靈活的體態(tài)。通過(guò)訓練，讓學(xué)生掌握較廣泛的舞蹈知識并兼備音樂(lè )與舞蹈的藝術(shù)表現力。使學(xué)生具有較規范、扎實(shí)的基本功及技術(shù)技巧。

　　二、任務(wù)和目標：

　　(一)、舞蹈活動(dòng)課要以審美為中心。美的感染必須通過(guò)自身的體驗才能獲得，因此，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，要以形體動(dòng)作的美感來(lái)感染學(xué)生，要以舞曲中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的審美觀(guān)念，高尚的道德情操，以及必要的音樂(lè )審美能力。

　　(二)、舞蹈活動(dòng)課要以文化為主線(xiàn)。以往舞蹈活動(dòng)的視角往往單純的從動(dòng)作到動(dòng)作，很少從文化的角度去思考�，F在，因以普及藝術(shù)教育為內容，把單純的舞蹈動(dòng)作拓展為音樂(lè )文化是素質(zhì)教育的需要。因此，我們要通過(guò)學(xué)習不同風(fēng)格的民族組合來(lái)體會(huì )舞蹈與人、舞蹈與社會(huì )、舞蹈與民族、舞蹈與大自然的聯(lián)

　　系等等，通過(guò)舞蹈活動(dòng)來(lái)了解不同的文化。

　　(三)、舞蹈活動(dòng)課要加強實(shí)踐與創(chuàng )造。要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現舞曲的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現舞曲的美。同時(shí)，還應該鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng )造，應當把開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維潛質(zhì)作為重要的培養目標。

　　(四)、舞蹈活動(dòng)課要提高學(xué)生的各項能力。通過(guò)學(xué)習要全面培養學(xué)生的視覺(jué)能力、聽(tīng)覺(jué)能力、動(dòng)作協(xié)調能力、形體表達能力、認識自我和適應環(huán)境的能力。使學(xué)生的形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調發(fā)展，智力和創(chuàng )新能力得到不斷提高。

　　(五)、舞蹈活動(dòng)課要讓學(xué)生懂得簡(jiǎn)單的舞蹈知識和舞臺表演規則。

　　總之，讓學(xué)生在音樂(lè )、舞蹈的熏陶中受到美的教育，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性、柔韌性及對身體的控制能力，培養學(xué)生的注意力、集體榮譽(yù)感，以及吃苦耐勞的精神，矯正其形體，提高學(xué)生們的外在和內在的氣質(zhì)和修養。希望通過(guò)這一學(xué)期的訓練，隊員對各種不同類(lèi)型的舞蹈均有一定程度的接觸和了解，在動(dòng)作和舞感方面有一定的提高，培養隊員對舞蹈的熱情，并創(chuàng )造機會(huì )讓大家積累舞臺經(jīng)驗，爭取為各種活動(dòng)的參與和下學(xué)期的全是中小學(xué)文藝匯演做好最充分的準備。

　　三、訓練目的：

　　通過(guò)復習熟練掌握上學(xué)期所學(xué)的舞蹈基本動(dòng)作，要求學(xué)生在本學(xué)期末，新同學(xué)能夠掌握一定的舞蹈知識，軟度、開(kāi)度得到一定的訓練;老同學(xué)基本功更上一個(gè)臺階，軟、開(kāi)度達到一定程度，掌握一定的舞蹈技巧，在音樂(lè )舞蹈中表現美、感受美，嘗試不同風(fēng)格的舞蹈組合。在進(jìn)行技能技巧訓練的同時(shí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng )造性思維，增加自信，學(xué)會(huì )展現自我。

　　通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的節奏感和韻律感，在感受音樂(lè )的基礎上，有感情的進(jìn)行

　　舞蹈教學(xué)計劃二

　　課程名稱(chēng)：中國民間舞(蒙古族民間舞、江西民間舞)

　　主講教師：

　　教授班級：

　　教學(xué)時(shí)數：每周4節

　　教學(xué)目的：

　　蒙古族舞蹈

　　1、通過(guò)手、臂、肩、腳、腰、步等一系列的練習，掌握肩部松弛自如、靈巧活潑、具有力度、韌性和彈性，提高肩部的支配和表現能力。

　　2、掌握以呼吸帶動(dòng)趟拖的起伏，以膝部屈伸控制身體和步法的平穩。

　　3、具備表現蒙族舞的特殊能力，掌握腳下的靈活敏捷，膝部的屈伸控制，肩部的松弛自如，肩與膀的柔韌優(yōu)美等風(fēng)格特點(diǎn)。

　　4、運用新學(xué)動(dòng)作、體態(tài)、動(dòng)態(tài)表現蒙族人粗獷彪捍、勇猛豪邁、穩重端莊的品格特點(diǎn)。

　　江西民舞

　　1、了解江西民間舞的文化淵源，把握江西民間舞的形態(tài)特征和動(dòng)律特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習“采籃燈”、“矮子步”和“單袖筒”、“扇子花”的風(fēng)格，掌握律中有舞、舞中伴情、情舞結合、律韻生輝的動(dòng)律

　　3、 深入探究民間舞原始素材，學(xué)習并掌握選擇、提煉、剖析分解，規范升華教材和編創(chuàng )的各類(lèi)方法。

　　教學(xué)手段：

　　1、遵循師范教育的教學(xué)特點(diǎn)，運用示范、講解和啟發(fā)式教學(xué)相結合的科學(xué)教學(xué)方法，通過(guò)系統的、規范的、有代表性以及科學(xué)性的教學(xué)內容，使學(xué)生廣泛掌握民間舞蹈文化及民間舞蹈變化多端的節奏、豐富多彩的動(dòng)律和各俱特色的風(fēng)格。

　　2、研究民間舞蹈文化，從民族舞蹈文化傳承的角度，探究民間舞傳承機制向現代化轉型的教學(xué)方法，從文化意蘊中尋找民舞動(dòng)律。

　　3、拓展課堂空間容量，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新思維。在文化風(fēng)格的格調中，以“心動(dòng)”調動(dòng)“身動(dòng)”，以“文化”促進(jìn)“風(fēng)格”，積極有效地調動(dòng)學(xué)習民間舞的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，傳承發(fā)展中國民間舞。

　　4、對民間舞動(dòng)態(tài)進(jìn)行較為系統的學(xué)術(shù)性剖析，分析體態(tài)、節奏、動(dòng)律、動(dòng)態(tài)、力感及基本動(dòng)作、動(dòng)作短句、動(dòng)作組合的編排規律。

　　5、利用多媒體現代化教學(xué)工具，獲取民間文化和新的知識。

　　6、實(shí)施學(xué)生即興創(chuàng )作的教學(xué)方法，使中國民舞教學(xué)從傳統的單純接受方式，逐漸向現代化創(chuàng )新意識的學(xué)習方法邁進(jìn)。從文化遺產(chǎn)中激活舞蹈形象，從音樂(lè )情感中設計舞蹈形象，從節奏對比中深化舞蹈形象，從風(fēng)格動(dòng)律中啟發(fā)舞蹈形象，從生活動(dòng)態(tài)中提煉舞蹈形象，從情感教學(xué)中感悟舞蹈形象。

　　7、大膽改革、博采廣納，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和文化的交流，吸取世界各國、各地區的現代文明。使傳統與現代相互激發(fā)，推動(dòng)舞蹈教育的改革和發(fā)展。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　蒙古族民間舞

　　1、掌握蒙族舞蹈上身略后傾、頸部稍后枕、典型的造型動(dòng)作、呼吸帶動(dòng)趟拖的起伏動(dòng)律體態(tài)特點(diǎn)。

　　2、強調提胯、拔背，掌握以膝部屈伸控制上身和步法的平穩，上身隨步的重心移動(dòng)變化的規律。 江西民間舞

　　把握采茶，雙膝彎曲、身體前傾、挑腰拔背的體態(tài)及重出弱收、動(dòng)勢平穩的節奏規律。

　　----練習中不僅強調蒙族舞和江西民舞的形態(tài)和動(dòng)律特點(diǎn)。還要強調體現民族性格的審美心理，捕捉其內心因素，做到形神兼備。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　蒙古族舞蹈

　　1、以肩為主要訓練部位，上身、手臂等動(dòng)勢隨肩而動(dòng)，掌握柔、硬、聳、彈、甩、抖的動(dòng)勢和動(dòng)作的力度、美感。掌握柔臂由背—肩—臂—腕—掌—指的連貫波浪而形成韌性延伸感，使之達到柔中有剛、剛柔結合、連綿不斷的美學(xué)特征。

　　2、掌握各類(lèi)馬步的不同風(fēng)格特點(diǎn)。

　　江西民間舞

　　1、通過(guò)穩、柔、韌、脆、艮的江西民舞美學(xué)動(dòng)律形式的學(xué)習，體現俊、巧、俏、帥、美的精神氣質(zhì)。

　　階段訓練任務(wù)：

　　基礎訓練階段任務(wù)：

　　1、了解蒙族舞和江西民間舞的文化淵源。

　　2、以肩訓練為主，解決肩部肌肉的自然控制，使之既具有力度又松弛自如。提高肩部的支配與表現能力。

　　3、學(xué)習贛南采茶“矮子步”和“茶籃燈”的基本動(dòng)律。

　　4、培養以情帶動(dòng)，風(fēng)格味濃的表現能力。

　　教學(xué)內容：

　　體態(tài)動(dòng)作開(kāi)法訓練

　　1、體態(tài)動(dòng)作的單一訓練

　　2、基本動(dòng)作開(kāi)法及各動(dòng)作發(fā)展變化的訓練

　　3、短句訓練

　　4、組合訓練包括：胸背組合、圓韻組合、柔臂組合、肩腕組合、采茶組合、采籃燈組合

　　綜合訓練階段任務(wù)：

　　1、鞏固圓肩、硬肩、柔肩、聳肩等各類(lèi)不同肩動(dòng)作的動(dòng)律特點(diǎn)。

　　2、提高體現江西民舞屈膝與肩部劃圓的動(dòng)律特點(diǎn)。

　　3、繼續學(xué)習蒙族舞步組合和江西民舞茶藍燈組合，掌握其風(fēng)格動(dòng)律。

　　綜合訓練組合

　　1、表演組合

　　2、技巧性組合

　　3、茶藍燈組合Ⅱ

　　4、馬步組合

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