七年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃（精選12篇）
音樂(lè )藝術(shù)有著(zhù)豐富的內涵與外延，是一種綜合性較強的藝術(shù)形式。下面給大家整理了七年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃，一起來(lái)看看吧!
七年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃 1
一、學(xué)生情況分析：
初一的學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，天真可愛(ài)，對音樂(lè )有著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣，樂(lè )于參與各項音樂(lè )活動(dòng)，特別是一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè )內容會(huì )比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂(lè )內容的理解還需要加強。因此，對初一的學(xué)生應該使他們對音樂(lè )的興趣繼續保持，同時(shí)引導他們加強音樂(lè )思維，體驗音樂(lè )帶來(lái)的美感。另外，伴隨著(zhù)生理的發(fā)育，中學(xué)生要經(jīng)歷變聲期中學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，理解能力越來(lái)越強，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師除了盡力可能采用形象氏的教學(xué)方法外，還要注意教學(xué)的知識性和系統性，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐步積累一定的知識和技能，為他們今后參加各種音樂(lè )活動(dòng)打下基礎。
二、教材內容簡(jiǎn)析：
1、《教科書(shū)》在編寫(xiě)體例上，采用的是“單元”的形式，各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，所選的歌曲、樂(lè )曲，大多貼近學(xué)生的生活，避免陳舊感，使學(xué)生易于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習。另外加入部分“感受與鑒賞”、“表現”、“創(chuàng )造”、“音樂(lè )與相關(guān)文化”等，經(jīng)過(guò)精心設計，編排，被合理巧妙地分布到各個(gè)單元中去。原來(lái)處于“顯性”的音樂(lè )知識與技能轉入“隱性”，有機的滲透在各項音樂(lè )活動(dòng)中，避免了過(guò)于強調學(xué)科知識體系的問(wèn)題，使學(xué)生減少畏懼心理，通過(guò)饒有興趣的'教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養，是音樂(lè )教學(xué)從單純傳授音樂(lè )知識和技能的框框中解脫出來(lái)，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。
2、本教材突出了培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè )領(lǐng)域與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
三、總體要求及設想：
掌握音樂(lè )的基本知識、技能和技巧，促使他們熱愛(ài)祖國的音樂(lè )藝術(shù)，熟悉民間音樂(lè )，了解國外音樂(lè )，增強對音樂(lè )的感受力和審美力；發(fā)展學(xué)生的智力（包括觀(guān)察力、思考力、記憶力和想象力）；同時(shí)，促使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)育，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，陶冶和培養學(xué)生具有優(yōu)良的品格和高尚的情操，具備一定的審美、感受、鑒賞能力，潛移默化地幫助學(xué)生發(fā)展認識世界的能力。
四、教學(xué)目標：
1、知識目標：在小學(xué)教學(xué)的基礎上，增強學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能。使學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的 音樂(lè )鑒賞能力。
2、能力目標：注重學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)際操作的能力，教會(huì )學(xué)生有理解有表情地唱歌和感受音樂(lè )，通過(guò)歌曲藝術(shù)形象的感染來(lái)培養全面發(fā)展的社會(huì )主義新人
3、情感目標：通過(guò)對音樂(lè )的感受，提高音樂(lè )審美能力，陶冶高尚情操，培養愛(ài)國主義和集體主義精神。
五、教學(xué)措施：
在音樂(lè )教育過(guò)程中，主要還是培養學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性，使每一個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，學(xué)習過(guò)程中要提高學(xué)生的獨立思考能力，凡是學(xué)生能夠回答的問(wèn)題，盡可能啟發(fā)學(xué)生自己來(lái)回答。
七年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃 2
一、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀律比較好，整體的音樂(lè )基礎還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂(lè )充滿(mǎn)濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時(shí)充滿(mǎn)感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )有缺乏興趣，所以情況不是很好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
二、教材分析
本冊教材有八課
第一課《跳起來(lái)》；
第二課《少年的。歌》；
第三課《水鄉》；
第四課《童年的音樂(lè )》；
第五課《風(fēng)景如畫(huà)》；
第六課《搖籃曲》；
第七課《回聲》；
第八課《向往》。
每課基本都有四首音樂(lè )，教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、視譜等。還有知識與技能和創(chuàng )編活動(dòng)。
本冊教材在編寫(xiě)上主要思路是：以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，凸顯教學(xué)重點(diǎn)，關(guān)注評價(jià)機制，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終，在理念上強調以學(xué)生發(fā)展為本，使教育在面對全體學(xué)生的`同時(shí)，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
三、教學(xué)目標
1、認識變音記號，重音記號。通過(guò)學(xué)習本冊教材，學(xué)習換氣等一些常用記號。
2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢。
3、通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，學(xué)習演奏方法。
4、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度、力度、節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。
5、通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏伴奏能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。使學(xué)生在聽(tīng)，唱，跳，畫(huà)，玩的過(guò)程中學(xué)會(huì )自主學(xué)習、探究學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )作。
2、引導學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時(shí)主要訓練學(xué)生演唱技能，采用恰當的呼吸方法，抓住學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮指導學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。
3、欣賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，表現音樂(lè )的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué)，來(lái)調動(dòng)學(xué)生基礎知識的掌握。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高對音樂(lè )的理解、表達和創(chuàng )造能力。
3、讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長(cháng)。
六、教學(xué)措施
1、要積極引導學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )中豐富的情感內涵，積極引導學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂(lè )的美
2、通過(guò)多樣的課堂形式讓學(xué)生能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來(lái)表現演唱歌曲。
3、將音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然等進(jìn)行聯(lián)系，把音樂(lè )置身于大文化背景之中，使在音樂(lè )這條主線(xiàn)上讓學(xué)生增大知識面，開(kāi)闊眼界。
4、變抽象的音樂(lè )基礎知識和基本技能轉為形象、直觀(guān)的，易于學(xué)生接受，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，并在編創(chuàng )與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感，提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。
5、落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。認真鉆研大綱和教材，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
6、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
7、因材施教，針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
8、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。
通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
七、教學(xué)進(jìn)度
周次、內容
1、聆聽(tīng)《新疆舞曲第二號》演唱《我們大家跳起來(lái)》
2、聆聽(tīng)《那不勒斯舞曲》聆聽(tīng)《小步舞曲》演唱《土風(fēng)舞》
3、聆聽(tīng)《小小少年》演唱《小小少年》
4、聆聽(tīng)《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》
5、聆聽(tīng)《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》
6、聆聽(tīng)《水鄉船歌》演唱《癩蛤蟆和小青蛙》
7、聆聽(tīng)《彼得與狼》演唱《白樺林好地方》
8、演唱《紅蜻蜓》
9、聆聽(tīng)《森林的歌聲》演唱《西風(fēng)的話(huà)》
10、期中測查
11、聆聽(tīng)《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》演唱《小溪流水響叮咚》
12、聆聽(tīng)《搖籃曲》樂(lè )曲
13、演唱《搖籃曲》歌曲
14、聆聽(tīng)《羊腸小道》演唱《友誼的回聲》
15、聆聽(tīng)《回聲》演唱《山谷靜悄悄》
16、聆聽(tīng)《乘著(zhù)歌聲的翅膀》演唱《種太陽(yáng)》
17、聆聽(tīng)《火車(chē)托卡塔》演唱《小紙船的夢(mèng)》
18、機動(dòng)
19、期末測查
29、期末考試
七年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃 3
一、教材分析：
本學(xué)期所用的教材是義務(wù)教育教科書(shū)人民音樂(lè )出版社《音樂(lè )》。 本書(shū)包含六個(gè)單元的內容以及“隨心唱響”共七大部分。每單元設計 一個(gè)相對獨立的人文主題，并圍繞主題選取具體的教學(xué)內容，這些教 學(xué)內容的安排遵循課程目標中的“體驗、模仿、探究、合作、綜合” 等過(guò)程與方法， 為學(xué)生積極參與音樂(lè )體驗與活動(dòng)開(kāi)辟了多重渠道和窗口。
1、教材編寫(xiě)的整體構架，由過(guò)去以識譜、樂(lè )理為主線(xiàn)的知識體系， 轉變?yōu)槿宋闹黝}統領(lǐng)下不同音樂(lè )教學(xué)領(lǐng)域的單元組合， 凸顯這種組合 的文化內涵和教育價(jià)值。
2、選材上強調音樂(lè )文化母語(yǔ)的教育繼承。中華 56 個(gè)民族，東南西 北不同地域，各具特色的傳統音樂(lè )材料有序程現。
3、對外國音樂(lè )材料的選用，突破以往以歐洲古典音樂(lè )為中心的格局， 逐年加大開(kāi)掘適于中學(xué)生參與， 便于學(xué)習理解的世界多元音樂(lè )文化材 料的力度。
4、教學(xué)內容貼近現代社會(huì )，融進(jìn)20世紀音樂(lè )創(chuàng )作和音樂(lè )表演形式 的新因素。
5、教學(xué)活動(dòng)設計形式多樣，生動(dòng)有趣，有利于激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想 象，開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng )造性思維空間。
二、教學(xué)總目標
1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度。
2、培養音樂(lè )興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。
3、提高音樂(lè )審美能力，陶冶高尚情操。
4、培養愛(ài)國主義情感，增強集體主義精神。
5、尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。
三、教學(xué)實(shí)施措施
1、感受與欣賞
這一部分的教學(xué)以音樂(lè )為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。講解提 示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富有啟發(fā)性。采取多種形式引導學(xué)生積極參與 與音樂(lè )體驗，引發(fā)他們的聯(lián)想和想象。尊重學(xué)生的獨立感受與見(jiàn)解， 鼓勵學(xué)生勇于表述自己的審美體驗，以利于激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè )的興 趣，逐步養成聆聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣，積累感受與欣賞音樂(lè )的.經(jīng)驗。
2、演唱
演唱歌曲是中學(xué)生音樂(lè )教學(xué)的基本內容，也是學(xué)生最易于接受和 樂(lè )于參與的表現形式。學(xué)生有表情、有感情的唱歌是演唱教學(xué)中的只 要目標，因此，在教學(xué)中對任何一首歌曲，都在引導學(xué)生要在理解歌 曲的基礎上進(jìn)行演唱。
3、識讀樂(lè )譜
樂(lè )譜是記載音樂(lè )的符號，是、學(xué)習音樂(lè )的基本工具。學(xué)生具有一 定的識譜能力，有利于參與音樂(lè )欣賞、音樂(lè )表現和音樂(lè )創(chuàng )作等實(shí)踐活動(dòng)。
4、創(chuàng )作
(1)以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)。
(2)運用音樂(lè )材料進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )造嘗試與練習。
四、具體安排：
第一單元 3 課時(shí)
第二單元 3 課時(shí)
第三單元 3 課時(shí)
第四單元 3 課時(shí)
第五單元 3 課時(shí)
第六單元 3 課時(shí)
七年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃 4
一、教學(xué)目標
1、重視參與實(shí)踐，鼓勵學(xué)生在學(xué)習中研究與創(chuàng )造. 培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能。學(xué)生的音樂(lè )能力都會(huì )因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè )興趣、音樂(lè )潛能、音樂(lè )生活的方式也會(huì )有所不同。所以，音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)都不應該強求一致，應該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨特理解，允許學(xué)生只具有普通公民的音樂(lè )素質(zhì)。
2、興趣是的老師，使人們與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣、逐步形成學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習志趣，是促使學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的重要保證。組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘音樂(lè )作品的藝術(shù)內容和情感內涵，發(fā)揮音樂(lè )作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng )造性地設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )興趣及愛(ài)好。突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義社會(huì )教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì )主義接班人和建設者。
二、學(xué)生基本情況分析
初一的學(xué)生，大部分學(xué)生通過(guò)小學(xué)音樂(lè )的學(xué)習，學(xué)生對音樂(lè )的基礎知識有所了解和掌握，這為初一學(xué)生更加深入的學(xué)習初中音樂(lè )奠定了堅實(shí)的基礎。相對來(lái)講，學(xué)生喜歡音樂(lè )課，但是對于音樂(lè )知識不是太喜歡掌握，所以在教學(xué)中要多鼓勵他們。
三、教材分析及處理意見(jiàn)
本冊教材共分為六個(gè)單元，他們分別是：第一單元《春之聲》、第二單元《國歌》、第三單元《陽(yáng)關(guān)三疊》、第四單元《神州大地(2 )-江河萬(wàn)古流》，第五單元《環(huán)球之旅(1)鄉村花園》、第六單元《銀屏歌聲》。其中，每個(gè)單元又包括了歌曲1-2首;欣賞曲2-3首;此外，在個(gè)別單元中還包含器樂(lè )曲1首。其中，實(shí)踐與創(chuàng )造還隱含著(zhù)這樣幾條線(xiàn)索：
1、對歌曲的創(chuàng )造性歌唱的提示(如：情感表現的、表演方式的、創(chuàng )造性表演的);聆聽(tīng)音樂(lè )的線(xiàn)索(如：聆聽(tīng)主題、聽(tīng)辨音色、體驗音樂(lè )情緒、想象音樂(lè )形象、辨認曲式結構、認識音樂(lè )流派等);
2、創(chuàng )造性活動(dòng)包括創(chuàng )造性表演活動(dòng)、為旋律填詞、給旋律寫(xiě)變奏、給旋律配器、為歌詞配曲、為某種場(chǎng)合或活動(dòng)選擇背景音樂(lè )、創(chuàng )作并表演音樂(lè )劇、制作簡(jiǎn)易樂(lè )器等。拓展性活動(dòng)內容包括收集查閱文字或音響資料、編寫(xiě)制作音樂(lè )墻報、組織班級音樂(lè )會(huì )、組織訪(fǎng)問(wèn)音樂(lè )家或民間藝人、組織同學(xué)間的自評互評活動(dòng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
本冊共有六個(gè)單元，重點(diǎn)通過(guò)引導學(xué)生在學(xué)習本冊?xún)热莸幕A之上，學(xué)生能夠體驗音樂(lè )帶給大家的美的享受，并通過(guò)對本冊民族戲曲的學(xué)習，增強民族的自豪感和自信心，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
難點(diǎn)是：學(xué)生在學(xué)習本冊書(shū)的第三單元民歌中曲目時(shí)，對民族演唱風(fēng)格的把握相對來(lái)說(shuō)比較難。這就要求教師在教學(xué)的過(guò)程中，進(jìn)一步把握學(xué)生學(xué)習的心理，改進(jìn)教學(xué)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。
五、教法及改進(jìn)的主要措施
做到課上與課下有機結合，拓展學(xué)生興趣。認真備課，研讀教材，提高教學(xué)效率。引導視聽(tīng)、啟發(fā)思考討論、引導模唱。在課堂上，引導學(xué)生做課堂的主人，激發(fā)學(xué)生興趣。采用啟發(fā)式教學(xué)，師生互動(dòng)。
六、德育、美育滲透各科教學(xué)設想
在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)結合本堂課的教學(xué)內容，不失時(shí)機地在技能學(xué)習之后，引導學(xué)生挖掘本堂課所學(xué)內容的更深層次的含義，通過(guò)學(xué)生自己總結，教師的適當補充，來(lái)使學(xué)生深刻理解歌曲或欣賞曲目的深層含義，從而達到音樂(lè )教學(xué)最根本的教學(xué)目的。提高音樂(lè )鑒賞能力。在音樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)設置合適教學(xué)內容的音樂(lè )活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生參與到音樂(lè )課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)。提高音樂(lè )鑒賞能力。
七年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃 5
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔任了三個(gè)年級的音樂(lè )課，這對于我來(lái)說(shuō)，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰，有必須的難度。但我相信憑著(zhù)自己的努力，在這學(xué)期的音樂(lè )課當中，我必須會(huì )有很多的收獲和提高。
一、教學(xué)分析：
本學(xué)期初一年級學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，學(xué)生的整體情景預計不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣學(xué)生應用不一樣教法，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
其它年級的學(xué)生能夠遵守紀律，理解理論知識也比初一年級要快，并且聲音音域明亮，感情處理能夠參考教師的提議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學(xué)期的樂(lè )理知識容量較大，難度加深，學(xué)習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂(lè )譜。主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的潛力，教師帶領(lǐng)學(xué)生找到問(wèn)題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問(wèn)題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。
教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應注意引導學(xué)生自編動(dòng)作、節奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調本領(lǐng)和自編本領(lǐng)。為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。此外，在音樂(lè )課的設置上，分為歌曲、樂(lè )理、綜合練習、欣賞、器樂(lè )學(xué)習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區別，分局每課的具體情景進(jìn)行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因為學(xué)習某一資料而覺(jué)得枯燥和乏味。
二、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
音樂(lè )課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè )，在教學(xué)中能夠更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng )造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的'發(fā)揮音樂(lè )課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習中，能夠針對不一樣年齡段的學(xué)生采取不一樣的教學(xué)手段、營(yíng)造不一樣的教學(xué)氛圍。
在音樂(lè )教學(xué)中還要注意培養學(xué)生的創(chuàng )造意識，為學(xué)生供給充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵、幫忙學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開(kāi)自由的想象和表現。注重培養學(xué)生的自己表達和表現本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)表現出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的表現形式。
在教學(xué)中能夠經(jīng)過(guò)播放音樂(lè )來(lái)啟發(fā)做出相應的動(dòng)作。對學(xué)生的語(yǔ)言交流、智力發(fā)展大有益處。能夠經(jīng)過(guò)音樂(lè )教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象本領(lǐng)，挖掘學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng )造本領(lǐng)的發(fā)揮。
在本學(xué)期在教學(xué)中還應當注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂(lè )。使他們能興致勃勃，主動(dòng)進(jìn)取地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )以及創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要經(jīng)過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質(zhì)與修養
1、加強理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念，提高自身道德品質(zhì)修養；多向其他的專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習，加強操作方法的探索和訓練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂(lè )文化修養。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的本領(lǐng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
七年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃 6
一、指導思想
1、體現素質(zhì)教育理念，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力。
2、新的以學(xué)生為本的教育理念為學(xué)生提供了一個(gè)感受音樂(lè )、表達音樂(lè )和創(chuàng )造音樂(lè )的廣闊世界。
二、學(xué)生情況分析
1、七年級的學(xué)生只升到初中。他們的勇氣需要培養。他們應該努力讓自己敢于歌唱，熱愛(ài)歌唱。
2、學(xué)生的基本音樂(lè )理論知識不夠。他們應該從最基本的知識開(kāi)始教學(xué)，從理解簡(jiǎn)化樂(lè )譜的七個(gè)音調開(kāi)始，并有充分的耐心。
3、鼓勵學(xué)生保持強烈的學(xué)習興趣。
三、教學(xué)任務(wù)
1、七年級音樂(lè )有六個(gè)單元，主要通過(guò)歌唱、表演和欣賞。由于單簧管無(wú)法統一購買(mǎi)，因此無(wú)法實(shí)現性能等級。
2、除了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)外，課外合唱活動(dòng)也安排在每周四足夠的課時(shí)內進(jìn)行。學(xué)生將從最基本的呼吸發(fā)音開(kāi)始，慢慢精通，努力背誦5首以上的歌曲。
四、教學(xué)目標
1、能熟練地唱誦《新世紀的新一代》、《歌唱祖國》、《西風(fēng)之詞》、《田園歌》、《櫻花》、《劃船歌》等教材中的以下歌曲
2、能夠辨別鋼琴、長(cháng)笛、二胡、吉他、嗩吶等音色
3、能夠區分女性獨唱、男性獨唱、合唱、二重唱、合唱、輪唱、主唱和合唱的演唱形式。
4、通過(guò)欣賞，了解和感受音樂(lè )是如何描繪秋天的風(fēng)景和表達相關(guān)生活的。通過(guò)欣賞，了解蒙古族、哈薩克族、藏族等具有代表性的民歌和器樂(lè )，感受音樂(lè )與地理環(huán)境的關(guān)系，了解亞洲音樂(lè )的基本場(chǎng)景和特點(diǎn)。
五、教材分析
1、教材強調培養學(xué)生對音樂(lè )的'興趣，注重學(xué)生積極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養音樂(lè )的表現力和創(chuàng )造性。
2、教材使音樂(lè )教學(xué)從單純傳授音樂(lè )知識和技能轉變?yōu)閷?shí)施美育的重要途徑之一。
3、教材在歌唱、器樂(lè )表演、欣賞、音樂(lè )與其他文化的融合等方面都安排得很好。然而，由于農村中學(xué)缺乏條件，工具性表演無(wú)法被探索。
六、具體的課堂安排
單元1第2課
單元2第3課
單元3第3課
單元4第2課
單元5第2課
單元6第1課
因為教兔子舞和36步舞需要3學(xué)時(shí)，總共16學(xué)時(shí)。
七、合唱隊的課堂安排（從第五周開(kāi)始）
選擇學(xué)生，聲部分組編排
二班聲樂(lè )訓練
三班學(xué)唱《我和你》的主旋律和英文歌詞
四班學(xué)唱《我和你》高聲部襯低聲部合唱
第6周一班試唱三聲部合唱“我和你”基礎聲樂(lè )訓練與鞏固練習“我和你”
在2班，在3班，學(xué)生在4班學(xué)習畫(huà)四個(gè)節拍，基本命令節拍，在第7周在1班學(xué)習準備、開(kāi)始、結束、變強和變弱手勢，水平垂直音高訓練（和聲音程和弦）
第2班：視唱、節奏、發(fā)音
第3班：鞏固《我與你》中“青春飛翔”的主旋律第4班：學(xué)習唱“青春飛翔”的低聲合唱，并根據剩余幾周的計劃靈活安排，這些安排將反映在課程計劃中。
七年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃 7
音樂(lè )藝術(shù)有著(zhù)豐富的內涵與外延，是一種綜合性較強的藝術(shù)形式。由于年齡特征、個(gè)性差異、知識層次等因素的制約，學(xué)生對音樂(lè )的喜好千差萬(wàn)別。在教學(xué)中，教師不應將音樂(lè )教育只局限在于“知識”、“學(xué)科”等狹窄的范疇內來(lái)理解，而應把“讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值視為根本，充分體現“以人為本，以學(xué)生為本”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統教育中教師的絕對權威，洞悉學(xué)生的興趣愛(ài)好，了解他們喜歡什么，不喜歡什么，并針對他們的興趣愛(ài)好找準教學(xué)的切入口，因勢利導。
一、學(xué)生現狀的分析
努力提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性。讓全校的學(xué)生,對音樂(lè )感興趣,素質(zhì)較好的占很大一部分,但是有不少學(xué)生對音樂(lè )不感興趣,上課精為不集中,面對這樣的情況,作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢,使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。
二、教材分析
本學(xué)期初一教材內容為歌曲演唱――《渴望春天》、《國歌》、《關(guān)三疊》、《江河萬(wàn)古流》、《鄉村花園》、《送別》；欣賞各方面的相關(guān)音樂(lè )內容；同時(shí)能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià)。
初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個(gè)單元，其中復習考試2課時(shí)，機動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
三、教學(xué)目標分析
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，指導熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂(lè )教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的.發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè )鑒賞的能力。
四、 全學(xué)期教學(xué)的總目標
1、保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
2、培養音樂(lè )感受與鑒賞能力。
3、培養表現音樂(lè )的能力。
4、培養藝術(shù)想象力和創(chuàng )造力。
5、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
五、教學(xué)措施
1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規律，突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)。
2、注意音樂(lè )教學(xué)各領(lǐng)域只的有機聯(lián)系。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
5、運用現代教育技術(shù)手段。
6、因地制宜實(shí)施《標準》。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一單元 2課時(shí)
第二單元 2課時(shí)
第三單元 3課時(shí)
第四單元 3課時(shí)
第五單元 2課時(shí)
第六單元 2課時(shí)
機動(dòng)與考試 2課時(shí)
全學(xué)期共16課時(shí)。
七年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃 8
一、指導思想：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。注重教育目的，突出素質(zhì)教育中音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，緊密結合學(xué)校的實(shí)際，力求做到以審美為核心，注重思想性，藝術(shù)性和趣味性的高度統一，注意對學(xué)生情商、智商和創(chuàng )造性思維的培養。
二、工作任務(wù)：
�。�、初一（15——22班）音樂(lè )教材課堂教學(xué)，每周一節。
�。�、學(xué)校有關(guān)音樂(lè )方面的文娛工作。
三、教學(xué)目標：
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，指導熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的`教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂(lè )教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè )鑒賞的能力。
四、學(xué)生情況分析：
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習，觀(guān)念不正確。
五、教學(xué)措施：
1、初一年級的.音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
總之，在這個(gè)學(xué)期的工作中我講盡心盡力，愛(ài)崗敬業(yè)，用自己的執著(zhù)和熱情去工作。
七年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃 9
一、本期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)分配
這學(xué)期要完成人音版音樂(lè )課本第十三冊七個(gè)單元的教學(xué)內容。主要有唱歌、欣賞、演奏、實(shí)踐創(chuàng )造這四大板塊。其中唱歌這一板塊為主要教學(xué)內容。本學(xué)期正常教學(xué)時(shí)間大約為十八周，音樂(lè )課時(shí)每周一節，全期約十八節課。每?jì)芍芤瓿梢粏卧虒W(xué)內容，根據學(xué)生實(shí)際增加四節唱歌課補充教學(xué)內容。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、正確演唱本學(xué)期所學(xué)歌曲，學(xué)會(huì )有感情的表現歌曲。
2、從音樂(lè )作品中了解我國xx香港澳門(mén)歷史發(fā)展狀況；了解聞一多與《七子之歌》。
3、認識新疆民族音樂(lè )特色，民族風(fēng)情，了解木卡姆，模仿簡(jiǎn)單新疆舞動(dòng)作
4、感受歐洲地域風(fēng)情，音樂(lè )特點(diǎn)。認識三大男高音。
5、了解進(jìn)行曲的知識，聆聽(tīng)不同風(fēng)格的進(jìn)行曲，掌握其內容特點(diǎn)。認識瓦格納、肖邦及約翰斯特勞斯了解他們代表作品。
6、認識華彥鈞、莫扎特、柴科夫斯基熟悉他們經(jīng)典音樂(lè )作品的旋律。了解電影音樂(lè )的作用。
7、感受江淮音樂(lè )特色，體驗家鄉音樂(lè )風(fēng)格，有感情的唱好采茶歌。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，在聆聽(tīng)中感受音樂(lè )作品的`情緒內容。主動(dòng)參與討論學(xué)習小組合作，在合作中表現音樂(lè )作品。學(xué)會(huì )查閱資料了解與音樂(lè )作品相關(guān)的知識內容，從而更好地理解作品。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度價(jià)值觀(guān)
了解港澳臺歷史，新疆民族悠久歷史和燦爛文化，知道它們是祖國不可分割的一部分。懂得祖國統一、民族團結的意義，并樹(shù)立為祖國統一民族團結做貢獻的決心和信念，堅決抵制一切民族分裂的'活動(dòng)；學(xué)習接受異國風(fēng)情特色的音樂(lè )，了解經(jīng)典音樂(lè )作品，懂得他們在人類(lèi)歷史上的貢獻，學(xué)會(huì )尊重優(yōu)秀的音樂(lè )文化，并樹(shù)立將來(lái)繼續傳承和發(fā)揚的思想；了解家鄉音樂(lè )作品學(xué)會(huì )繼承和傳揚。
�。ㄋ模⿲W(xué)生現狀分析
初一新生來(lái)自不同小學(xué)，每班人數都非常多，年齡較小，音樂(lè )知識懂得很少，唱歌水平參差不齊。但課堂積極性肯定會(huì )很高。
�。ㄎ澹┲饕虒W(xué)措施
1、注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀，培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
2、組織好課前三分鐘的才藝表演環(huán)節，使學(xué)生從七年級開(kāi)始逐漸學(xué)會(huì )大膽表現自己，克服膽怯心理。
3、幫助學(xué)生組建課堂音樂(lè )學(xué)習小組，引導學(xué)生學(xué)會(huì )合作揚長(cháng)避短，力爭使每位學(xué)生都敢于表現音樂(lè )，樂(lè )于表現音樂(lè )。
七年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃 10
一、指導思想
1、體現素質(zhì)教育觀(guān)念，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力。
2、以學(xué)生為本的新型教育觀(guān)念，為學(xué)生提供感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )的廣闊天地。
二、學(xué)生情況分析
1、七年級的學(xué)生才升初中，膽量需要培養，應努力的讓他們敢唱、愛(ài)唱。
2、學(xué)生的'基本樂(lè )理知識還不夠，要從最基本的知識教，從認識簡(jiǎn)譜的7個(gè)音開(kāi)始，并要有十足的耐心。
3、要多鼓勵學(xué)生，讓他們一直保持濃厚的學(xué)習興趣。
三、教學(xué)任務(wù)
1、七年級音樂(lè )有六個(gè)單元，以演唱、演奏、欣賞為主要方式。由于無(wú)法統一購買(mǎi)豎笛，故演奏課無(wú)法去實(shí)現。
2、本學(xué)期除了教學(xué)任務(wù)，課外活動(dòng)的合唱也以每周四課時(shí)足量安排，學(xué)生會(huì )從最基本的呼吸發(fā)音開(kāi)始，慢慢熟練，爭取做到背唱歌曲5首以上。
四、教學(xué)目標
1、能熟練演唱、背唱下列歌曲《新世紀的新一代》、《歌唱祖國》、《西風(fēng)的話(huà)》、《牧歌》、《櫻花》、《劃船曲》等教材上的歌曲。
2、能分辨鋼琴、曲笛、二胡、吉他、嗩吶等的音色。
3、能分辨女聲獨唱、男聲獨唱、合唱、對唱、二重唱、齊唱、輪唱、領(lǐng)唱加合唱的演唱形式。
4、通過(guò)欣賞，了解并感受音樂(lè )如何描繪秋景及表現與之相關(guān)的生活；通過(guò)欣賞了解蒙古族、哈薩克族、與地理環(huán)境藏族等具有代表性的民歌和器樂(lè )曲，感受音樂(lè )與地理環(huán)境之間的關(guān)系；了解亞洲音樂(lè )的基本情況和特點(diǎn)。
五、教材分析
1、教材突出了培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè )的表現能力和創(chuàng )造能力。
2、教材使音樂(lè )教學(xué)從單純傳授音樂(lè )知識和技能轉變?yōu)閷?shí)施美育的重要途徑之一。
3、教材編排緊湊，從唱歌、器樂(lè )演奏、欣賞、音樂(lè )與其他文化交融等方面都很好，但器樂(lè )演奏因為農村中學(xué)條件不足而無(wú)法去探究。
六、具體課時(shí)安排
第一單元二課時(shí)
第二單元三課時(shí)
第三單元三課時(shí)
第四單元二課時(shí)
第五單元二課時(shí)
第六單元一課時(shí)
由于教學(xué)兔子舞、三十六步舞蹈要3課時(shí)，總共是十六課時(shí)。
七年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃 11
一、指導思想
音樂(lè )是一門(mén)人文素質(zhì)的課程，音樂(lè )課程的內容以音樂(lè )文化為精髓，注重藝術(shù)性、人文性，所以，音樂(lè )學(xué)科是一門(mén)人文學(xué)科，她包含很深的人文內涵，寬廣的人文精神。音樂(lè )文化是一種人類(lèi)文化的結晶，文化的象征。
二、教材分析
本冊教材改變以往以知識或某個(gè)要素為主線(xiàn)，而以人文內容為主線(xiàn)，她使音樂(lè )的內涵更為寬廣，視野更為擴大，內容更為豐富，以貼近學(xué)生生活的人文內容為線(xiàn)索，選取了音樂(lè )與自然、音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與生活等方面的主題組織材料，讓學(xué)生感到抽象的`音樂(lè )是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學(xué)生的學(xué)習興趣，而且能使學(xué)習有很明確的目標和方向。
三、本學(xué)期教學(xué)的目標
1、以音樂(lè )審美為核心，從內容和形式兩方面深化音樂(lè )的`審美功能，深化學(xué)生的音樂(lè )審美體驗，讓學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中感受音樂(lè )美。
2、提高學(xué)生音樂(lè )實(shí)踐能力為基點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)為先導，動(dòng)決、視覺(jué)等積極加入，通過(guò)多種音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的感知、表現、鑒賞、創(chuàng )造等審美能力。
3、有機的滲透學(xué)科德育，體現音樂(lè )的教育功能和陶冶情操的功能。
4、著(zhù)力于信息技術(shù)與課程的整合，音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，也可以輔助視覺(jué)，充分利用信息技術(shù)進(jìn)行信息的收集、展示、調查、交流等教學(xué)活動(dòng)，利用信息技術(shù)展示音樂(lè )內容，不僅能吸引學(xué)生的眼球，也能使學(xué)生更直觀(guān)的了解各種音樂(lè )表現形式。
四、學(xué)生分析
七年級是學(xué)生是帶有承上啟下性質(zhì)的學(xué)習階段，學(xué)生有了初步的審美能力、淺顯的音樂(lè )知識與基本的技能，對周?chē)氖挛镆灿辛艘欢ǖ恼J識，對音樂(lè )的作品也有了初步的感性認識，進(jìn)入中學(xué)，首先是鞏固，然后是提高拓寬學(xué)生的音樂(lè )視野，加強對生活的感受和理解能力。不能就音樂(lè )論音樂(lè )，要把音樂(lè )通社會(huì )、生活、自然、人結合起來(lái)，培養完善的人格。
五、教學(xué)措施：
1、初一年級的音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
六、評價(jià)工作安排
音樂(lè )課標評價(jià)充分體現全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著(zhù)眼于評價(jià)的教育、激活與改善的功能。
1、形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合。
2、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合。
3、自評、互評及他評相結合。
七年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃 12
一、學(xué)生情況分析
初一的學(xué)生剛剛跨進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，在課前準備、課堂學(xué)習、課后復習等方面都沒(méi)有充分的認識，音樂(lè )知識、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學(xué)生仍然不能按要求準備好上課用的物品，個(gè)別學(xué)生上課不帶豎笛；演唱歌曲時(shí)表現力不夠；不會(huì )用正確的方法演唱歌曲；識別音樂(lè )作品的能力較差；個(gè)別學(xué)生不會(huì )演奏豎笛等等。這些方面在本學(xué)期都有待于進(jìn)一步提高。
二、教材分析
本冊教材主要有以下特點(diǎn)：
1、歌曲的選編力求著(zhù)眼于作品的思想性、藝術(shù)性和風(fēng)格的多樣化。
2、欣賞內容豐富，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排。音樂(lè )知識的使用為原則，對某些樂(lè )理知識的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。
3、思考和練習充分體現以學(xué)生為主體的原則，啟發(fā)學(xué)生的`參與意識。
三、教學(xué)措施
1、唱歌教學(xué)是培養學(xué)生音樂(lè )興趣與音樂(lè )表現能力的有效手段。在唱歌教學(xué)方面，首先要對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)形象的感染，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住學(xué)生的歌唱技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法。
2、欣賞教學(xué)是培養學(xué)生音樂(lè )感受，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學(xué)應激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣，養成良好的欣賞習慣，逐步掌握欣賞音樂(lè )的方法。教學(xué)中要以聽(tīng)賞為主，教師的講解提示力求簡(jiǎn)明、準確富余啟發(fā)性。
3、器樂(lè )教學(xué)是學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的途徑之一，教學(xué)中要體現由淺入深、循序漸進(jìn)的'原則，注意同唱歌、欣賞、識譜等內容的配合。
4、識譜教學(xué)要符合學(xué)生的認知規律，把知識融入音樂(lè )實(shí)踐中學(xué)習，既要避免單純的知識教學(xué)，機械的技能訓練，又要適當注意自身體系的循序漸進(jìn)內容的完整。
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