青島版一年級科學(xué)教學(xué)計劃
科學(xué)教學(xué)要以基礎性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，今天小編要給大家介紹的便是青島版一年級科學(xué)教學(xué)計劃，歡迎閱讀！
青島版一年級科學(xué)教學(xué)計劃(一)
一、指導思想：
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、教材分析：
科學(xué)教材是以學(xué)生生活經(jīng)驗圈的不斷擴大逐步展開(kāi)教學(xué)內容的。按照“家庭—學(xué)�！亦l與祖國—地球和宇宙”的脈絡(luò )，隨著(zhù)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中生活經(jīng)驗圈及視野的不斷擴大，逐步擴展教學(xué)內容的廣度和深度，體現多學(xué)科知識的整合。突出了以科學(xué)探究為核心，注重探究學(xué)習活動(dòng)安排，盡可能讓學(xué)生投入科學(xué)探究的過(guò)程中，從而受到情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教育，提高科學(xué)探究能力和科學(xué)素養，獲取一定的科學(xué)知識。注意了體現科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的相互關(guān)系，以利促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的認識和科學(xué)素養的逐步形成。教材實(shí)用性、可操作性強。每個(gè)階段設計了相對獨立的研究?jì)热�，如種鳳仙花單元，分別設計了播種(認識植物的種子)、觀(guān)察莖葉的生長(cháng)(認識植物莖葉的特點(diǎn))、研究鳳仙花的花(認識植物花的構造)、對“結果”的觀(guān)察研究(認識植物果實(shí)的特點(diǎn)及存放種子的方法)、對鳳仙花一生的生長(cháng)情況進(jìn)行整理(了解生物的生命周期)，而且，每一課有較豐富的教學(xué)內容和研究活動(dòng)，便于教師操作。同時(shí)，這些內容又是相關(guān)聯(lián)的，它們是根據植物自然生長(cháng)過(guò)程有機編排的，在教學(xué)實(shí)踐中，有利于教師針對植物生長(cháng)階段的最佳時(shí)機，調整實(shí)施教學(xué)過(guò)程。
三、學(xué)生學(xué)情分析：
本班有學(xué)生 76人，通過(guò)半年來(lái)的科學(xué)課的自主學(xué)習和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，具有一定的學(xué)習科學(xué)的興趣，喜歡動(dòng)植物，能參與課堂學(xué)習，動(dòng)手實(shí)踐操作，但觀(guān)察的注意力不集中，沒(méi)有目的的觀(guān)察，不會(huì )從動(dòng)手操作中總結經(jīng)驗，學(xué)生的合作交流也不強，喜歡單獨行動(dòng)。本學(xué)期在學(xué)生在以有知識和經(jīng)驗的基礎上，并通過(guò)主動(dòng)探索知識發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程，發(fā)展他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng )造能力以及多方面的科學(xué)素養。
四、教學(xué)目標：
第一單元
1、 能指認植物的六大器官，知道各個(gè)器官的作用。
2、 能通過(guò)觀(guān)察、比較、分類(lèi)、測量、解剖等方法認識植物的各個(gè)器官。
3、 了解周?chē)嗟某Ｒ?jiàn)植物的名稱(chēng)，能對常見(jiàn)的植物進(jìn)行分類(lèi)，說(shuō)出它們的典型特征。意識到植物對人類(lèi)生活的重要性。
4、 通過(guò)栽培鳳仙花了解植物生長(cháng)的過(guò)程(生命周期)。
5、 學(xué)習簡(jiǎn)單的栽培技術(shù)。
6、 學(xué)習用圖畫(huà)、數據、語(yǔ)言描述等方法記錄觀(guān)察數據，并對數據進(jìn)行分析。
7、 學(xué)會(huì )用種子制作標本
8、 養成愛(ài)護花草樹(shù)木的習慣。
9、 意識到不同的問(wèn)題要用到不同的探究方法。
10、 在探究活動(dòng)中要注意采集并尊重證據。
11、 愿意合作與交流，尊重他人的勞動(dòng)成果。
12、 能通過(guò)對鳳仙花和其他植物的研究，認識科學(xué)探究的過(guò)程和方法。
13、了解當地瀕危植物的種類(lèi)及保護它們的重要性。
14、 感受植物世界的多姿多彩。
第二單元
1、 通過(guò)喂養蠶，了解蠶的生活習性、生長(cháng)過(guò)程。
2、 通過(guò)書(shū)本、上網(wǎng)、請教他人等方式，收集與蠶相關(guān)的資料，并學(xué)會(huì )做資料卡片。
3、 通過(guò)指導學(xué)生養蠶，使學(xué)生能了解蠶的一生的形態(tài)變化。
4、 能觀(guān)察并描述蠶各階段不同形態(tài)的主要特點(diǎn)，并記錄自己的觀(guān)察結果。培養學(xué)生能在較長(cháng)的一段時(shí)間里，堅持不懈地觀(guān)察記錄蠶的生長(cháng)過(guò)程。
5、 通過(guò)對蠶的生活習性與生活環(huán)境關(guān)系的了解、研究，體會(huì )到事物是不斷變化的，自然事物各種現象之間是相互聯(lián)系和影響的`。
6、 通過(guò)指導學(xué)生觀(guān)察蠶，培養學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期、系統的觀(guān)察事物的能力、興趣和習慣。
7、 通過(guò)學(xué)生親自養育蠶的過(guò)程，初步培養學(xué)生飼養小動(dòng)物的一些技能。
8、 通過(guò)喂養蠶和做蠶盒等，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。
9、 培養學(xué)生在科學(xué)探究活動(dòng)中尊重事實(shí)、實(shí)事求是的好品質(zhì)。
10、 通過(guò)解決養蠶中出現的問(wèn)題和困難，培養學(xué)生主動(dòng)與人合作和克服困難的意志品質(zhì)。
11、 通過(guò)養蠶這一過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命，愛(ài)護小動(dòng)物的教育。
12、 意識到養蠶給我們生活帶來(lái)的好處和勞動(dòng)帶來(lái)的成功感，培養勤動(dòng)手、愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。13、 為學(xué)生創(chuàng )造接觸大自然的機會(huì )，激發(fā)起學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
第三單元
1、 認識幾種常見(jiàn)布料，如：亞麻、棉布、絲綢、毛皮、化纖和毛料等。
2、 知道這些布料的主要特點(diǎn)、用途及原料來(lái)源。
3、 知道各種不同布料的吸水性、保暖性不一樣。
4、 知道蒸發(fā)一般發(fā)生在液體的表面，且在任何溫度下都可以發(fā)生。
5、 知道影響水蒸發(fā)速度的因素(溫度、接觸面積、有無(wú)風(fēng))。
6、 知道保溫的基本方法。
7、 能列舉生產(chǎn)生活中利用和防止水分蒸發(fā)以及保溫和散熱的例子。
8、 能正確使用溫度計和酒精燈。
9、 能運用多種方法認識同一事物的特點(diǎn)，并對事物特點(diǎn)做細致觀(guān)察。
10、 能借助工具進(jìn)行觀(guān)察，準確記錄觀(guān)察數據，通過(guò)數據分析認識事物特性。
11、 能有條理地經(jīng)歷“問(wèn)題——推測——計劃——實(shí)驗——分析”的科學(xué)探究過(guò)程。
12、 能通過(guò)實(shí)驗收集的事實(shí)對現象做出合理的分析。
13、 激發(fā)學(xué)生對生活物品——衣服的探究興趣，意識到科學(xué)就在我們身邊。
14、 在探究活動(dòng)中注意采集并尊重證據，愿意合作與交流，尊重他人的勞動(dòng)。
15、 了解人類(lèi)為了滿(mǎn)足自身的需求，不斷發(fā)明新的材料，讓學(xué)生體會(huì )到科學(xué)能使生活更美好。
第四單元
1、 能判斷物品是由不同材料組成的，如木頭、金屬、塑料、紙等。
2、 能區分常見(jiàn)的天然材料和人造材料。意識到人類(lèi)為了滿(mǎn)足自身的需求，在不斷發(fā)明新的材料。增強對新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng )造意識。
3、 認識某些材料的性質(zhì)，根據這些性質(zhì)對材料進(jìn)行分類(lèi)。將材料的特性與它的用途相聯(lián)系。
4、 能用不同的分類(lèi)標準對巖石進(jìn)行分類(lèi)。
5、 意識到物質(zhì)的利用會(huì )給人類(lèi)和環(huán)境帶來(lái)正面和負面的影響，人類(lèi)對環(huán)境負有責任。
6、 能用各種感官直接感知自然事物并用語(yǔ)言或圖畫(huà)描述所觀(guān)察的事物的形態(tài)特征。
7、 能用簡(jiǎn)單的工具(放大鏡、顯微鏡等)對物體進(jìn)行較細致的觀(guān)察，并能用圖和文字表達。
8、 會(huì )查閱書(shū)刊及其他信息源。
9、 能利用簡(jiǎn)單表格、圖形、統計等方法整理有關(guān)資料。
10、 愿意合作與交流。
11、樂(lè )于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。
12、 關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題。
第五單元
1、 知道電流流經(jīng)的道路叫做電路。電流必需在一個(gè)閉合回路中流動(dòng)。
2、 了解解決電路中出現的故障可采用排除法。
3、 了解開(kāi)關(guān)的結構和作用，認識開(kāi)關(guān)的重要性。
4、 知道容易導電的物體是導體，不容易導電的物體是絕緣體。
5、 了解安全用電知識。
6、 知道電能產(chǎn)生磁，了解電磁鐵的應用。
7、 知道電能是一種常見(jiàn)的能源，以及電能可以轉化為其他形式的能量。
8、 能組建基本電路。
9、 能通過(guò)觀(guān)察、比較、分類(lèi)、測量等方法認識有關(guān)基本電路的問(wèn)題。
10、 能通過(guò)對有關(guān)電路問(wèn)題的探究，認識科學(xué)探究的過(guò)程和方法。
11、 懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。
12、 能在有故障的電路檢修中使用“排除法”。
13、 能與同學(xué)合作制作一個(gè)電熱切割器。
14、 意識到不同的問(wèn)題要用到不同的探究方法。
15、 在探究活動(dòng)中注意采集并尊重證據。
16、 愿意合作與交流，尊重他人的勞動(dòng)成果。
17、 關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物。
18、 意識到科學(xué)技術(shù)會(huì )給人類(lèi)與社會(huì )發(fā)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負面影響。
五、教學(xué)措施
1、認真研究課程標準，鉆研教材，做好教學(xué)準備，精心設計教學(xué)過(guò)程。
2、加強對先進(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習，并應用于自己的教學(xué)，確保教學(xué)的有效、優(yōu)效。
3、充分運用現有教育資源。挖掘學(xué)校、家庭、社會(huì )中的可利用的科學(xué)教育資源，并鼓勵學(xué)生積極參加小實(shí)驗、小發(fā)明、小制作等活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的科學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好觀(guān)察、操作、制作、記錄的有效指導，培養學(xué)生相應的能力和堅持力。
5、對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究過(guò)程的指導，培養學(xué)生學(xué)會(huì )探究。
6、精心設計拓展活動(dòng)，聯(lián)系現代科技、生活，并加強學(xué)以致用的培養。
7、加強優(yōu)生和學(xué)困生的聯(lián)系，互相幫助。
8、將植物的生長(cháng)變化和動(dòng)物的生命周期兩個(gè)單元交叉進(jìn)行教學(xué)，既可解決觀(guān)察周期長(cháng)的問(wèn)題，又可同進(jìn)進(jìn)行動(dòng)植物生長(cháng)的變化的觀(guān)察，了解其相通之處，完成對生物生命周期的初步認識。
青島版一年級科學(xué)教學(xué)計劃(二)
一、教材分析：
《科學(xué)》一年級上冊由《我們都是科學(xué)家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問(wèn)題》五個(gè)單元組成。
本冊教材以觀(guān)察活動(dòng)為基本結構和呈現方式，重視構建良好的活動(dòng)結構，而且貼近兒童生活，適應學(xué)習主體的發(fā)展需求。
在科學(xué)知識方面，本冊教材覆蓋了三大領(lǐng)域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界。
在科學(xué)探究方面，考慮倒一年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學(xué)探究活動(dòng)，出于科學(xué)探究始于提出問(wèn)題、細致觀(guān)察的特點(diǎn)，教材將著(zhù)重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的提問(wèn)能力、觀(guān)察能力和對科學(xué)觀(guān)察的理解之上。全冊是以學(xué)生有系統的觀(guān)察活動(dòng)為主線(xiàn)展開(kāi)的，盡管各個(gè)單元的學(xué)習內容、觀(guān)察對象不同，但在活動(dòng)的設計上充分考慮了觀(guān)察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現了對觀(guān)察記錄的重視。全冊教材自始自終都強調了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗。
教材在活動(dòng)設計中，力圖從對待科學(xué)、對待自然、對待科學(xué)學(xué)習、對待科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的關(guān)系等多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。
二、教學(xué)目標：
1、能從“這是什么”“為什么會(huì )這樣”等角度對周?chē)挛锾岢鰡?wèn)題，并能選擇自己探究的問(wèn)題。
2、能以親身經(jīng)歷來(lái)理解科學(xué)，并與科學(xué)家的經(jīng)歷做對比，找出兩者之間的相似之處，進(jìn)一步明確科學(xué)是什么，體會(huì )做科學(xué)的滿(mǎn)足感。
3、通過(guò)尋找有生命的物體，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)的有生命物體的科學(xué)概念，使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類(lèi)，知道生物有能夠繁殖、長(cháng)大、呼吸、吃東西、運動(dòng)等幾個(gè)基本特征。
4、過(guò)對植物的觀(guān)察、分類(lèi)，引導學(xué)生認識綠色開(kāi)花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過(guò)對兩個(gè)不同類(lèi)動(dòng)物的觀(guān)察以及對它們之間的比較，認識動(dòng)物的一般特征。
5、通過(guò)對人的觀(guān)察，與植物、動(dòng)物進(jìn)行比較，找出不同和相同之處，從而進(jìn)一步理解生物的特征，完成現階段對“生物”這一大概念的認識。并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗的形式進(jìn)行愛(ài)護動(dòng)植物、珍愛(ài)生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。
6、能有順序、有目的、仔細地觀(guān)察。 運用看、摸、聽(tīng)等多種方法進(jìn)行觀(guān)察，綜合運用感官感知事物。并能用文字、圖畫(huà)、表格等多種形式記錄和呈現觀(guān)察結果。和同學(xué)交流，相互評價(jià)觀(guān)察結果。
7、能從多角度認識水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水。
8、能夠利用自己的感官和簡(jiǎn)單的器材，通過(guò)觀(guān)察、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料，進(jìn)一步認識水的基本物理性質(zhì)，并能在已有的知識、經(jīng)驗和現有信息的基礎上，通過(guò)討論、思考，得出結論，發(fā)現和提出關(guān)于水的相關(guān)問(wèn)題，并能夠用多種方法(語(yǔ)言文字符號等)將用過(guò)觀(guān)察所發(fā)現的現象表述出來(lái)。
9、在觀(guān)察、研究的各種活動(dòng)中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀(guān)察、尊重他人的意見(jiàn)，敢于提出不同的見(jiàn)解，樂(lè )于合作與交流。同時(shí)通過(guò)對水的觀(guān)察，保持和發(fā)展學(xué)生樂(lè )于探究發(fā)現周?chē)挛飱W秘的欲望。
10、能夠運用多種感官和多種方法認識一些常見(jiàn)材料，知道材料有天然、人造之分。
11、通過(guò)對身邊常見(jiàn)的紙的觀(guān)察研究，能不斷發(fā)現和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問(wèn)題。經(jīng)歷對一張紙的外部特征進(jìn)行多角度、多方法的觀(guān)察描述的活動(dòng)過(guò)程。能用對比試驗的方法觀(guān)察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。了解古代的造紙技術(shù)和現代的造紙工藝，通過(guò)簡(jiǎn)單的造紙活動(dòng)，體驗紙張的來(lái)之不易，懂得珍惜、節約紙張。
12、能夠運用多種感官和適當的工具，認識一些常見(jiàn)的紡織材料，并能夠根據材料的特性、用途、來(lái)源或其他標準對紡織材料進(jìn)行分類(lèi)，知道它們的區別、特點(diǎn)和用途。
13、了解常見(jiàn)金屬的，根據材料的特性、用途、來(lái)源或其他標準對金屬進(jìn)行分類(lèi)。
14、能夠運用多種感官和工具對塑料進(jìn)行研究，知道塑料有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)。
15、認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的，樂(lè )于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，正確使用材料，注意安全與健康，養成節約材料的好習慣。
16、能針對某一特定的觀(guān)察、設計情景，提出問(wèn)題;知道問(wèn)題可以有多種來(lái)源，愛(ài)提問(wèn)題是一種好品質(zhì)。能?chē)L試把不能通過(guò)觀(guān)察、調查、實(shí)驗找到答案的問(wèn)題轉變成可能;并能根據有價(jià)值的科學(xué)問(wèn)題標準提升自己能夠探究的問(wèn)題。
三、教學(xué)措施：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，應用新課程理念，用好《大綱》、《教材》、《教師用書(shū)》三本書(shū);認真學(xué)習科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
【青島版一年級科學(xué)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
冀教版科學(xué)教學(xué)計劃05-04
小學(xué)一年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃04-30
一年級部編版教學(xué)計劃05-03
教科版五年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃范文03-21
青島版小學(xué)三年級數學(xué)上教學(xué)計劃范文03-22
青島版《植樹(shù)問(wèn)題》說(shuō)課稿（通用5篇）11-30
中班科學(xué)教學(xué)計劃04-15