足球單元教學(xué)計劃范本
近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)設足球教學(xué)課程，那么，下面是小編給大家整理收集的足球單元教學(xué)計劃范本，內容僅供參考。
足球單元教學(xué)計劃范本1
一、指導思想：
本單元以“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導思想，在單元的設計上從引導學(xué)生的興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用入手，以培養學(xué)生的思維、合作、實(shí)踐能力為目的，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，使學(xué)生在練習中表現出良好的合作精神和較高的學(xué)練熱情，做到“在游戲中學(xué)習、在合作中明理、在競爭中提高”，并通過(guò)師生間、生生間的交流與合作，培養學(xué)生的自主探究與合作學(xué)習的能力，促使學(xué)生較好地掌握運動(dòng)技術(shù)，提高運動(dòng)技能和身體素質(zhì)水平，為終身體育服務(wù)。
二、單元教材內容的選擇：
新課程的一個(gè)重要理念是目標統領(lǐng)內容，為了實(shí)現水平四的目標，我們在分析水平四目標的基礎上，認為初一階段的足球教學(xué)重點(diǎn)應立足于對學(xué)生學(xué)習興趣的培養，在組織教學(xué)的過(guò)程中，應注意為學(xué)生創(chuàng )設寬松熱烈的學(xué)習情境，引導學(xué)生在愉快的玩�；顒�(dòng)中促成基本技能的形成與掌握，增強其自主學(xué)習的能力。因此我們對初一的足球學(xué)習內容進(jìn)行了選擇，并進(jìn)行了重新的組織。即將足球的“基本動(dòng)作”的學(xué)習內容，融于“熟悉球性”、“游戲和競賽”、“綜合練習”中，目的是迎合學(xué)生主體的心理需求，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。具體內容為：各種耍球和搶截球的游戲，達到熟悉球性的目的；在各種運球和射門(mén)中掌握幾種傳接球的腳法；在比賽中運用所學(xué)習的各種傳接球方法，并簡(jiǎn)單了解規則。
三、教學(xué)特色：
整個(gè)教學(xué)單元一改過(guò)去的教師講解、示范，學(xué)生模仿的教學(xué)方式，教師始終參與學(xué)生的.整個(gè)學(xué)習過(guò)程，并與學(xué)生一起練習、比賽，同時(shí)進(jìn)行有效的指導，以創(chuàng )造平等和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生在積極地參與各種游戲和比賽的過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察、討論、分析掌握幾種不同的運、傳球和射門(mén)的方法，體現了合作與探究的學(xué)習方式。
四、單元教學(xué)目標：
1、學(xué)生對足球運動(dòng)的起源和世界杯足球比賽的有關(guān)知識有一定的了解；懂得熟悉球性練習的目的與意義；記住踢球動(dòng)作的三大要點(diǎn)――支撐、擺動(dòng)、擊球的具體要求；能識別腳內外側踢、運球與正腳背踢、運球的區別；明確擲界外球的正確方法和鍛煉價(jià)值；理解綜合練習的意圖和目的。
2、95%以上的學(xué)生能在足球的玩�；顒�(dòng)中，運用兩種以上熟悉球性的方法進(jìn)行練習并能正確做出擲界外球動(dòng)作；80%的學(xué)生能學(xué)會(huì )并掌握腳內側踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運球動(dòng)作； 70%的學(xué)生能用正腳背完成快速運球練習；60%的學(xué)生能做出正腳背踢球動(dòng)作。
3、學(xué)生能愉快認真地參與各種練習，并在練習中萌發(fā)創(chuàng )造思維，有追求成功的欲望與信心，勇于展示自我，樂(lè )于相互合作，在群體合作中增進(jìn)友誼交往，學(xué)會(huì )尊重同學(xué)，對不同運動(dòng)角色能夠努力完成任務(wù)，對所在集體有責任感。
足球單元教學(xué)計劃范本2
一、指導思想
本課以初中新課標為依據，以學(xué)生為主體，教師為主導為，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，通過(guò)小組合作形式，注重學(xué)生的自主學(xué)練的能力，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，培養學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、堅忍不拔的意志品質(zhì)以及團結合作和敢于創(chuàng )新的精神，促進(jìn)學(xué)生運用足球技能進(jìn)行體育鍛煉和比賽，使學(xué)生身心得到協(xié)調發(fā)展。
二、教材分析
足球是“世界第一運動(dòng)”被初中生喜愛(ài)，由于足球具有集體性，強烈的競技性和趣味性，能滿(mǎn)足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養機智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義。腳背外側踢球是足球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，具有較高的實(shí)用性。
三、學(xué)情分析
本課的授課對象是初四（1）班的學(xué)生。共有42人。大部分學(xué)生都喜愛(ài)足球運動(dòng)。但對足球活動(dòng)的技術(shù)掌握得并不好。特別是現階段女生，由于身心特點(diǎn)不愿意接受大強度練習而沒(méi)有學(xué)習興趣。本節課通過(guò)學(xué)習腳背外側踢球技術(shù)，以小組合作的形式，同時(shí)采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習興趣。
四、教學(xué)目標
1、認知目標：以小組合作形式讓學(xué)生自己制定腳背外側踢球的練習方法，在自主合作學(xué)習中掌握其動(dòng)作技術(shù)。
2、技能目標：通過(guò)足球腳背外側踢球技術(shù)的學(xué)習，使大部分學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，半數學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。
3、情感目標：培養學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習能力、觀(guān)察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng )新能力和自我評價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團結協(xié)作的精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：出球的準確性。
難點(diǎn)：支撐腳位置掌握、小腿爆發(fā)式擺動(dòng)時(shí)機、腳觸球的部位的選擇。
六、教學(xué)方法
本節課以小組合作為模式，主要采用游戲法、引導啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過(guò)教師的教學(xué)引導，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習氛圍。通過(guò)鼓勵，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng )新以及游戲達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新精神的目的。
七、教學(xué)過(guò)程
本節課主要有三個(gè)部分：1、情景創(chuàng )設和激勵導入，2、小組探究和合作提高，3、收獲評價(jià)和恢復整理。
一、情景創(chuàng )設和激勵導入
教師創(chuàng )設情景，將愛(ài)國教育滲透期游戲情景中。激勵學(xué)生自主創(chuàng )新，誘導學(xué)生回歸內容。
二、小組探究和合作提高
在這個(gè)階段，充分利用小組合作的形式，讓孩子根據自己理解的展示腳背外側踢球動(dòng)作，接著(zhù)小組成員之間評定改進(jìn)，然后組間展示技術(shù)動(dòng)作，互評提高，最后統一出學(xué)生們自己認為正確的動(dòng)作技術(shù)。
老師以視頻教學(xué)的形式，出示正確的動(dòng)作技術(shù)讓學(xué)生們觀(guān)看，給予學(xué)生們足夠的肯定，淺淺的提出存在的不足。
學(xué)生根據看到的正確視頻動(dòng)作，將自己的動(dòng)作技術(shù)改進(jìn)提高。小組內展示，推選出優(yōu)秀組員進(jìn)行全班展示。老師激勵，帶領(lǐng)其他觀(guān)看同學(xué)鼓掌并讓觀(guān)看同學(xué)給其評價(jià)。
最后采用比賽形式，鞏固提高所學(xué)技術(shù)動(dòng)作。以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)，表?yè)P優(yōu)勝小組，鼓勵落后小組。
三、收獲評價(jià)和恢復整理
讓同學(xué)彼此評價(jià)本節課學(xué)習的內容，總結出收獲和自己存在的遺憾或者不足。爭取下節課達到什么效果。老師給予肯定，期待的言語(yǔ)激勵學(xué)生下節課加油。
教師帶領(lǐng)學(xué)生放松整理，安排值日生回收器材。
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