有關(guān)六年級數學(xué)教學(xué)計劃范文
導語(yǔ)：有些對你的思念，我甚至我不知道你叫什么。小婷或是如何，你安好么，你又在做著(zhù)什么，有沒(méi)有如我一般思念著(zhù)遠方某個(gè)人。以下小編為大家介紹有關(guān)六年級數學(xué)教學(xué)計劃范文文章，歡迎大家閱讀參考!
有關(guān)六年級數學(xué)教學(xué)計劃范文
一、指導思想
1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2.增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4.重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5.把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，公頃和平方千米，角的度量，三位數乘兩位數，平行四邊形和梯形的認識，除數是兩位數的除法，條形統計圖，數學(xué)廣角和總復習等。大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結束后，有關(guān)正整數的認識和計算的內容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì )用較大的數進(jìn)行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進(jìn)一步發(fā)展數感；另一方面通過(guò)十進(jìn)制計數法的學(xué)習，對有關(guān)數概念的各方面知識進(jìn)行系統的整理和融會(huì )貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數學(xué)認知結構奠定基礎；并為進(jìn)一步系統學(xué)習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)豐富的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認識直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)、角、垂線(xiàn)、平行線(xiàn)、平行四邊形和梯形，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的作圖方法；
同時(shí)獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷，體會(huì )各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統計知識方面，本冊教材安排了條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會(huì )看懂這兩種統計圖并學(xué)習進(jìn)行數據分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用，形成統計的觀(guān)念。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，初步體會(huì )運籌的數學(xué)思想方法，感受數學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生觀(guān)察、分析及推理的能力，培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。
三、教學(xué)內容
本冊教材共分九個(gè)單元：大數的認識；公頃和平方千米，角的度量；三位數乘兩位數；平行四邊形和梯形；除數是兩位數的除法；統計；數學(xué)廣角；總復習。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率（數學(xué)思想方法）用數學(xué)四大領(lǐng)域。
四、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過(guò)三年級的學(xué)習，學(xué)生的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對周?chē)挛锏恼J識較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì )用歸納概括的方法認識事物及解決問(wèn)題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數學(xué)知識（兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長(cháng)方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統計圖），為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎。但個(gè)別學(xué)生知識基礎比較薄弱，表現在計算技能較差，對數學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。通過(guò)上學(xué)期的測試發(fā)現本班后進(jìn)生與平行班級相比也偏多，成績(jì)不平衡，有些學(xué)生學(xué)習不用心，懶惰，有不做作業(yè)的壞習慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導學(xué)生自覺(jué)地有效地探索知識，尋求規律，不斷培養學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當開(kāi)展數學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學(xué)生素質(zhì)。在做好課堂教學(xué)工作的同時(shí)，要通過(guò)輔導使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。
五、教學(xué)目標
1．認識計數單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進(jìn)制計數法，會(huì )根據數級讀、寫(xiě)億以?xún)群蛢|以上的數，會(huì )根據要求用“四舍五入”法求一個(gè)數的近似數。體會(huì )和感受大數在日常生活中的應用，進(jìn)一步培養數感。
2、掌握公頃和平方千米單位之間的轉化。
3．會(huì )筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
4．會(huì )口算兩位數乘一位數（積在100以?xún)龋┖蛶装賻资艘晃粩�，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數�?/p>
5．認識直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，知道它們的區別；認識常見(jiàn)的幾種角，會(huì )比較角的大小，會(huì )用量角器量出角的度數，能按指定度數畫(huà)角。
6．認識垂線(xiàn)、平行線(xiàn)，會(huì )用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)；掌握平行四邊形和梯形的特征。
7．結合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀(guān)念。
8．了解不同形式的條形統計圖，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
9．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10．初步了解運籌的思想，培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
11．體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。 12．養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
第一單元：大數的認識
�、俳虒W(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)級數的讀、寫(xiě)法。
�、诮虒W(xué)關(guān)鍵：把個(gè)級數的讀、寫(xiě)推廣到萬(wàn)級。 第二單元：公頃和平方千米
�、俳虒W(xué)重點(diǎn)：公頃和平方千米之間轉化。 ②教學(xué)關(guān)鍵：公頃和平方千米之間轉化的方法。 第三單元：角的度量
�、俳虒W(xué)重點(diǎn)：用量角器量角、畫(huà)指定度數的角。 ②教學(xué)難點(diǎn)：量角的方法。 ③教學(xué)關(guān)鍵：量角器刻度的認識。 第四單元：三位數乘兩位數 ①教學(xué)重點(diǎn)：口算、筆算的方法。 ②教學(xué)難點(diǎn)：積的變化規律。 第五單元：平行四邊形和梯形
�、俳虒W(xué)重點(diǎn)：平行四邊形和梯形的特征。 ②教學(xué)難點(diǎn)：垂直線(xiàn)與平行線(xiàn)的畫(huà)法。
�、劢虒W(xué)關(guān)鍵：通過(guò)多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀(guān)念。 第六單元：除數是兩位數的除法
�、俳虒W(xué)重點(diǎn)：掌握兩、三位數除以?xún)晌粩档挠嬎惴椒ā?②教學(xué)難點(diǎn)：了解商的變化規律。
第七單元：統計
�、俳虒W(xué)重點(diǎn)：認識兩種復式條形統計圖，根據統計圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 ②教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。
第八單元：數學(xué)廣角
�、俳虒W(xué)重點(diǎn)：認識到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識。 ②教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生逐漸養成合理安排時(shí)間的良好習慣。
第九單元：總復習
�、俳虒W(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統的整理和復習并鞏固和提高。 ②教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生養成系統整理知識的習慣。
七、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法
1.改變教學(xué)思想
具有新觀(guān)念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀(guān)念，實(shí)施互動(dòng)學(xué)習（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探究，老師給營(yíng)造一個(gè)寬松、合諧，充滿(mǎn)愛(ài)、民主、喜悅的學(xué)習氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員。
2.注重生活與數學(xué)的密切聯(lián)系
重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會(huì )從生活中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。重視數學(xué)知識的課外延伸，加強數學(xué)知識的實(shí)用性和開(kāi)放性。在教學(xué)長(cháng)方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時(shí),結合生活實(shí)例，使所要學(xué)習的數學(xué)問(wèn)題具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生求知的內驅力。
3.注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力
學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體，在數學(xué)教學(xué)中，教師要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，適當設計一些開(kāi)放性問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )。
4.面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)
�。�1）加強基礎訓練，在計算方面，重點(diǎn)是要加強口算訓練，。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問(wèn)題、根據問(wèn)題補充條件等，這種題目要經(jīng)常訓練，它對于提高學(xué)生分析數量關(guān)系的能力是大有裨益的。 （2）實(shí)施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個(gè)性結合起來(lái)。 （3）重視學(xué)生的課時(shí)目標過(guò)關(guān)和單元素質(zhì)過(guò)關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息交流，及時(shí)反饋，增強教學(xué)的針對性。
5.結合實(shí)際問(wèn)題教學(xué)
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題重要，因為解決問(wèn)題也許僅僅是教學(xué)或實(shí)驗上的技能問(wèn)題，而提出問(wèn)題，卻需要創(chuàng )造性和想象力�！蔽矣媱澰诮虒W(xué)中以注重培養學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力指導。常把提出問(wèn)題的權利交給學(xué)生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學(xué)得主動(dòng)積極，有充分的機會(huì )去發(fā)現，去研究，去創(chuàng )造。
6.作業(yè)設計力求準確、簡(jiǎn)潔、規范、方便教學(xué)
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的提高有賴(lài)于高質(zhì)量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學(xué)生練習的達成度。課內外作業(yè)均要經(jīng)過(guò)精心設計，力求從培養學(xué)生能力出發(fā)，體現課改精神，同生活實(shí)踐緊密結合，重在發(fā)展學(xué)生思維，培養學(xué)生想象能力和創(chuàng )新能力。此外，采取“基礎練習+個(gè)性作業(yè)” 形式，針對學(xué)生不同的學(xué)習水平，分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實(shí)現差異發(fā)展。
7.三位一體，學(xué)校、家庭、社會(huì )形成教育合力
家庭、社會(huì )、學(xué)校對學(xué)生的教育影響，各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調，取長(cháng)補短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生家庭或開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與學(xué)生家長(cháng)相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現情況，使二者相互配合，取長(cháng)補短，同時(shí)，要適時(shí)適當地向部分學(xué)生家長(cháng)講明教育方法，共同教育學(xué)生。
八、教學(xué)進(jìn)度表
【拓展閱讀】
一、前言：
不論從事何種工作，如果要想做出高效、實(shí)效，務(wù)必先從自身的工作計劃開(kāi)始。有了計劃，才不致于使自己思想迷茫、頭腦空洞，不知從哪里著(zhù)手開(kāi)展工作。以致于白白浪費大量時(shí)間和精力，最后落了個(gè)業(yè)績(jì)缺失，工作低效，甚至被人恥笑的后果。這對任何1個(gè)年青人來(lái)說(shuō)都是很不應該的。
作為中小學(xué)生也是一樣，本人常常發(fā)現有不少中小學(xué)生，整天游手好閑，無(wú)所事事，悠哉閑哉，且一直熱衷于電子游戲，或者電視，或者玩耍手機等等。那怕有時(shí)坐在那里做作業(yè)，也是一副丟三落四，心不在焉無(wú)法專(zhuān)注的神情。正常來(lái)說(shuō)就那么一點(diǎn)作業(yè)，不需很多時(shí)間就可完成，可由于他們的這種神情及表現，往往也需要很長(cháng)時(shí)間方能完成，父母看到自己的孩子這樣的學(xué)習精神，也常常感到苦惱而產(chǎn)怨言，也因此經(jīng)常在校受到被老師點(diǎn)名批評。
針對這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)我細心觀(guān)察，以及與相關(guān)中小學(xué)生溝通交流。其實(shí)很多中小學(xué)生均表示自己也很無(wú)奈、很無(wú)助，他們也表示不想這樣。中小學(xué)生之所以出現厭學(xué)情緒，往往不是他成績(jì)差，很大程度上是因為他回到家后，每每不知如何著(zhù)手學(xué)習，那怕有時(shí)作業(yè)很多，頭腦也是一片空白。不少中小學(xué)生跟我說(shuō)，每當他們看到1大堆作業(yè)時(shí)，常常會(huì )出現頭腦一片空白和茫然。
中小學(xué)生為何會(huì )出現如此學(xué)習情況呢？經(jīng)過(guò)我的調查，幾乎所有的學(xué)生都沒(méi)有自己的學(xué)習計劃，正是因為自己沒(méi)有制定相應的學(xué)習計劃，才導致了每天對著(zhù)1大堆作業(yè)發(fā)呆，不知究竟從何開(kāi)展學(xué)習？如何著(zhù)手學(xué)習？多數情況下，正是因為沒(méi)有學(xué)習計劃，才產(chǎn)生迷�？瞻�，所以往往很多中小學(xué)生就把愛(ài)好和興趣轉移到其他方面，而此最能讓其解脫的就是電視、電子游戲、手機等等。
既然談到學(xué)習計劃，那學(xué)習計劃真有那么重要？是！我告訴你吧，十分重要。
二、學(xué)習計劃的重要性
1、有了計劃，就能讓你能按部就班開(kāi)展學(xué)習，從哪里開(kāi)始著(zhù)手學(xué)習，不會(huì )引起遺漏。
2、有了計劃，就能使你知道哪些是重要的，哪些是次要的？重要的一定要先完成。
3、有了計劃，就能使你了解自己每天要完成多少作業(yè)任務(wù)？同時(shí)必須做到什么程度？
4、有了計劃，就能讓你更加得心應手做好作息，生活和娛樂(lè )相協(xié)調的合理性。
5、有了計劃，肯定能有效提高和促進(jìn)你個(gè)人的學(xué)習成績(jì)，提高學(xué)習效率。
6、有了計劃習慣，會(huì )讓你養成有條理、有次序、有思想的生活和工作習慣，成為1個(gè)有智慧有品位的人。
7、有了計劃，每天自己都十分清楚清晰每一天的學(xué)習該怎么開(kāi)展，不亂不茫不空。
8、有了計劃，會(huì )讓你不會(huì )輕易浪費時(shí)間，虛度黃金年華，成為1個(gè)優(yōu)秀合格的中小學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō)“時(shí)間就是生命！”浪費時(shí)間有如浪費生命一樣貴重的東西。更嚴重地說(shuō)，你連自己的.生命都不重視，不要了，你這是1種十分可悲的人。
說(shuō)到這里，重不重要，你自己看著(zhù)辦吧。
三、如何制定學(xué)習計劃？
根據我的經(jīng)驗，中小學(xué)生在制定學(xué)習計劃時(shí)，如果是要完成1大堆作業(yè)的，不管作業(yè)有多少，應先全部把它列出來(lái)，然后根據自己的實(shí)際情況，按照主次進(jìn)行排列和制定。我所說(shuō)的主次的意思就是，先主科后副科，先攻自己最弱的（也是最難的）后才是一般的。
如果不是學(xué)校布置的作業(yè)類(lèi)的，那更要求自己必須制定個(gè)人的學(xué)習計劃。這時(shí)你可根據你有多少天？每天要拿出多少時(shí)間來(lái)完成學(xué)習？例如：本次學(xué)校放假一共四天，那我們在制定計劃時(shí)就應根據4天時(shí)間來(lái)開(kāi)展計劃。同樣道理，按照我上面所說(shuō)的，先主后次，先難后易順序進(jìn)行。第一上午需要完成什么？下午需要完成什么？晚上需要完成什么？以此類(lèi)推，把這放假的4天時(shí)間安排好了，再來(lái)開(kāi)展學(xué)習，就非常清晰了。這樣依照計劃的順序來(lái)開(kāi)展學(xué)習，就不會(huì )出現茫然空白無(wú)助的感覺(jué)，更不會(huì )出亂。
四、注意事項
1、計劃應分期、分科、分主次制定。務(wù)必做到條理清晰，切實(shí)可行。同時(shí)在制定計劃時(shí)，應在自己認為較弱的科目上安排更多的時(shí)間來(lái)攻克，較為合理。
2、整盤(pán)計劃的制定時(shí)，中小學(xué)生一定要注意在這段時(shí)間內，除了應當完成的作業(yè)或學(xué)習任務(wù)外，還應拿出一定時(shí)間作為自己自由支配。
例如：如果假期一共4天，那我們一般拿出來(lái)做作業(yè)或完成學(xué)習任務(wù)的時(shí)間大概三天半，4天時(shí)間中拿出半天加一夜晚來(lái)作為對這個(gè)假期的作業(yè)做一番檢查和回味，以鞏固這個(gè)假期的學(xué)習成績(jì)，以防止低效的作業(yè)或者沒(méi)有效果的作業(yè)出現。如果不檢查或沒(méi)有安排一定時(shí)間來(lái)檢查，就可能會(huì )造成作業(yè)出現不理想的低效，如果這樣，沒(méi)有的效果的工作還不如不做。
3、作業(yè)前后半小時(shí)或一小時(shí)千萬(wàn)不能玩耍游戲，這一點(diǎn)是最大禁忌。前也好后也好，如果你耍起游戲來(lái)，根本就沒(méi)有心思放在完成學(xué)習上去。更嚴重的是，當你完成了1大半天的作業(yè)或學(xué)習任務(wù)后，就立即開(kāi)始耍游戲，那么很快會(huì )導致你剛才所學(xué)到的知識，一下子又忘記了。我的建議就是，當你完成了作業(yè)或學(xué)習任務(wù)后，你不能急于娛樂(lè )之類(lèi)工作，你可先靜下心來(lái)，喝些茶水，休息有超過(guò)1小時(shí)后，再打開(kāi)電視看，如此就不輕易把剛學(xué)到的知識拋掉了。
4、學(xué)習時(shí)，應強調自己務(wù)必做到有強烈的時(shí)間和效率觀(guān)念，因為時(shí)間是有限的，要盡量做到在規定時(shí)間內完成所有學(xué)習計劃，不能一拖再拖，常常造成在計劃時(shí)間內無(wú)法按質(zhì)按量完成個(gè)人的學(xué)習任務(wù)。就算有一定時(shí)間可支配，可娛樂(lè )，但也必須先在完成所有學(xué)習任務(wù)后進(jìn)行，這是鐵的規律，做人就必須這樣。
5、在完成計劃內任務(wù)的同時(shí)，如果遇到自己一時(shí)無(wú)法解答的題目，可暫時(shí)先放下，先完成所有能解決的任務(wù)后，最后再找同學(xué)、老師或父母請教，把所有困難解決。不能因困難而影響了所有學(xué)習任務(wù)。不能認為自己不懂的，就放任不理了，如此是不負責任的表現。
6、學(xué)習計劃制定之后，在實(shí)際操作過(guò)程中，如果自己覺(jué)得還有不妥之處，可作適當修改。但不管如何修改，一定要把所有的學(xué)習任務(wù)完成為止。
7、學(xué)習計劃是因人而異，不能千篇一律，不能照搬其他同學(xué)，需要完全適應自己為宜。
8、因為你是學(xué)生，你日常的主要任務(wù)就是學(xué)習，凡事一定要做到真正像1個(gè)學(xué)生的模樣，該完成的學(xué)習任務(wù)務(wù)必完成，做1個(gè)能合理安排自己的學(xué)習、生活及娛樂(lè )時(shí)間的合格優(yōu)秀的學(xué)生。
五、社會(huì )角色分工
作為來(lái)到這個(gè)世上的每1個(gè)人，上帝給每1個(gè)人預定了1個(gè)社會(huì )角色，每1個(gè)人一生中最后是怎樣過(guò)的？從事何種工作？適合做什么？你是將軍或者士兵，你是教授或者商人，你是從政或者老板。你是什么角色，都是上帝在你未出生之前預定好了的。
我為何要談這一點(diǎn)，目的是要告訴你，不論在什么角色中，從事何種工作，你一定要盡力、盡心、盡性做好這個(gè)角色所附予的責任。學(xué)生也是如此，如果你盡力了，盡職了，你還是無(wú)法取得1個(gè)好的成績(jì)，那么也不必氣餒，不必消極。因為父媽媽人也會(huì )理解你同情你支持你。但如果你是學(xué)生，卻每一天都過(guò)得不像1個(gè)學(xué)生，天天貪玩無(wú)度，無(wú)法安排做1個(gè)學(xué)生該做的事情，這樣親人就無(wú)法理解和同情你了。這是你自己造成的，也難怪父媽媽人會(huì )對你有怨言。
六、學(xué)習計劃范本
本計劃學(xué)生背景：放假4天時(shí)間，1個(gè)初中一年級學(xué)生，男女不限。該學(xué)生強弱科目以主次順序排列：語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理、數學(xué)、生物、政治，一共7個(gè)科目。下面這個(gè)范本就是我為這位中小學(xué)生制定1個(gè)學(xué)習計劃范本，供各中小學(xué)生參照執行：
中小學(xué)生學(xué)習計劃書(shū)（范本）
張文龍撰寫(xiě)于2013-6-21汕頭
本計劃學(xué)生背景：放假4天時(shí)間，1個(gè)初中一年級學(xué)生，男女不限。該學(xué)生最強科目以主次順序排列：語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理、數學(xué)、生物、政治，一共7個(gè)科目。下面這個(gè)范本就是我為這位中小學(xué)生制定1個(gè)學(xué)習計劃范本，供各中小學(xué)生參照執行：
從該名學(xué)生的學(xué)習強弱項來(lái)看，其主要科目中，數學(xué)是其最大弱項，語(yǔ)文和英語(yǔ)是其強項科目。因此，制定學(xué)習計劃時(shí)就應從主到次來(lái)進(jìn)行。
1、作息時(shí)間安排：
早上起床時(shí)間：7：00早讀/朗誦時(shí)間：7：15～8：15早餐時(shí)間：8：15～9：00
上午學(xué)習時(shí)間：9：00～11：40中午午餐及休息時(shí)間：12：20～14：00
下午學(xué)習時(shí)間：14：00～18：00晚上學(xué)習時(shí)間：20：00～22：00
2、學(xué)習計（]劃及內容：
第一天（早讀自己靈活安排）：
A、攻克數學(xué)應用題相關(guān)解決規律（應用題對其來(lái)說(shuō)較難，應放在最前來(lái)完成）。
B、相關(guān)數學(xué)定律或定理的理解和熟悉。
C、學(xué)校布置的作業(yè)
D、其它學(xué)習任務(wù)。
�。ㄗⅲ阂蚱渥畲笕蹴椌褪菙祵W(xué)，應把較多時(shí)間用在這方面的突破上，半天不足就一天，獨個(gè)解決后，再進(jìn)入其他科目的學(xué)習。
第1天上午的所有時(shí)間及下午再加兩個(gè)小時(shí)都用在數學(xué)的學(xué)習上。
第1天下午：16：00～晚上所有時(shí)間用在英語(yǔ)的學(xué)習上。
第2天（早讀同樣進(jìn)行）：
上午全部時(shí)間學(xué)習語(yǔ)文。下午全部時(shí)間學(xué)習歷史。晚上全部時(shí)間學(xué)習地理。
第3天：
上午全部時(shí)間學(xué)習生物。下午全部時(shí)間學(xué)習政治。晚上休息，自由支配時(shí)間。
第4天：
早讀還需繼續。上午對過(guò)去3天的學(xué)習結果進(jìn)行檢查，防止出現遺漏。
下午及晚上作為自己自由支配時(shí)間。
3、建議：可適當做一些游戲娛樂(lè )，但不要安排太長(cháng)時(shí)間，應自我控制（這一點(diǎn)最考驗中小學(xué)生），其余時(shí)間可用在看電視或戶(hù)外活動(dòng)上，戶(hù)外活動(dòng)可適當安排多一些時(shí)間，這對身心發(fā)展有幫助。
【有關(guān)六年級數學(xué)教學(xué)計劃范文】相關(guān)文章：
有關(guān)六年級下冊數學(xué)教學(xué)計劃04-27
有關(guān)六年級下冊數學(xué)教學(xué)計劃04-27
有關(guān)六年級數學(xué)教學(xué)計劃范文集合六篇04-02
有關(guān)六年級數學(xué)教學(xué)計劃范文匯總6篇04-12
有關(guān)六年級下冊數學(xué)教學(xué)計劃范文合集6篇04-15
有關(guān)六年級數學(xué)教學(xué)計劃范文匯總8篇04-09
有關(guān)六年級數學(xué)教學(xué)計劃范文匯編9篇04-07
有關(guān)六年級數學(xué)教學(xué)計劃范文集合九篇04-06