關(guān)于教學(xué)計劃怎么寫(xiě)
新世紀，新學(xué)期，我們要繼續以鄧小平的教育理論為指導方針，更新教學(xué)觀(guān)念，以下是“關(guān)于教學(xué)計劃怎么寫(xiě)”，希望能夠幫助的到您！
教學(xué)計劃怎么寫(xiě)
1.隨著(zhù)教育科學(xué)的飛速發(fā)展，社會(huì )對我們小學(xué)數學(xué)教師的要求在不斷提高，我們不僅要作好本職工作，還要加強學(xué)習提高，認真學(xué)習教育理論，用理論指導我們的工作實(shí)踐，不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平，認真學(xué)習教研資料不斷更新探索新的教學(xué)方法，充實(shí)自己以適應現今科學(xué)社會(huì )的需要。
2.認真學(xué)習鉆研新課程標準、新教材，備好課，提高自己駕馭教材的能力，靈活掌握,向課堂四十分鐘要效率，把教法與學(xué)法指導有機的結合起來(lái)，提高課堂教學(xué)水平。
3.改進(jìn)教法，指導學(xué)法。
樹(shù)立“教師與學(xué)生零距離”的觀(guān)念，在整個(gè)教學(xué)中加強學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體精神，讓學(xué)生積極主動(dòng)地探求獲取知識，課堂上給學(xué)生獨立理解的機會(huì )，教師給予引導以點(diǎn)撥、啟發(fā)，提倡學(xué)生自學(xué)為主。培養學(xué)生的想象能力及創(chuàng )新意識，充分激勵學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，努力做到把教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有機地結合起來(lái)。
4.圍繞“小學(xué)教學(xué)多思”校實(shí)踐課題積極實(shí)踐，主動(dòng)參與。努力做到“以談為前提，以疑為線(xiàn)索，以思為核心，以議為形式，以學(xué)生為主體，以探究發(fā)現為手段。引導學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)始于生疑，終于釋疑，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式�！�
5.認真參與做好“五個(gè)一”的'教學(xué)活動(dòng)，認真鉆研，寫(xiě)一份教材分析和一份詳細的教案，上一堂有雙革新意義的公開(kāi)課，做好評課學(xué)習工作，細致分析別人或自己的課。并積極概括教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出自己的體會(huì )。提高教育和科研水平。
6.重視學(xué)生良好學(xué)習習慣和寫(xiě)字基本功的養成。注意糾正學(xué)生的坐姿、寫(xiě)姿、握姿。做到每節課都能突出我校書(shū)法特色的特點(diǎn)。
7.認真檢查、批閱學(xué)生的作業(yè)，保證天天批閱。對后進(jìn)生要面批面改，多用鼓勵性的批語(yǔ)激勵學(xué)生上進(jìn)。
按時(shí)參加教研組活動(dòng)，學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗和全組同事互幫互學(xué)，提高自己，全力以赴，把工作搞好。
【擴展】
個(gè)人教學(xué)計劃范文
一. 教學(xué)內容和教材分析
本學(xué)期學(xué)生學(xué)習的內容是八年級英語(yǔ)下冊。這冊?xún)热菰~匯量較大 語(yǔ)法知識較難掌握，而且還增添了課文閱讀內容，這樣對于那些基礎較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)較大的挑戰。
二. 教學(xué)重難點(diǎn)
在這學(xué)期也是學(xué)生學(xué)習容易兩極分化的時(shí)候，那么如何盡量避免這種現象的發(fā)生，就要針對學(xué)生的個(gè)性差異、學(xué)習的基礎程度設置不同的問(wèn)題 和練習，讓每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與回答，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，發(fā)現情況及時(shí)解決，避免學(xué)生掉隊。
另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累.
三.教學(xué)目標
鉆研新課標，多聽(tīng)課，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。
四.學(xué)生基本情況分析
班級學(xué)生兩極分化嚴重，部分學(xué)生庸懶散現象嚴重，厭學(xué)的學(xué)生逐漸增多。學(xué)生課業(yè)負擔加重。導致部分學(xué)生不求上進(jìn)。
五.具體措施
1、每天背誦課文中的對話(huà)。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2、每天記憶當天所學(xué)的詞匯或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽 查” 及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。 3關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 4.施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力 5教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
6 加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
六.學(xué)困生輔導轉化措施
堅持日測(聽(tīng)寫(xiě)單詞)周測、月測： 英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
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