國六班新學(xué)期教學(xué)計劃
國六班從本學(xué)期開(kāi)始進(jìn)入過(guò)渡中班，該階段的幼兒較之前的神經(jīng)發(fā)育更成熟，自我意識增強，人際關(guān)系跟廣泛，情緒體驗更深刻，是幼兒健康心理行為形成和發(fā)展的重要時(shí)期。下面給大家整理了國六班新學(xué)期教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助!
國六班新學(xué)期教學(xué)計劃
國六時(shí)期是完整口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是連貫性語(yǔ)言逐步發(fā)展的階段。最好用想象力豐富和精力充沛來(lái)形容此階段的孩子，他們經(jīng)常缺乏耐心，傻乎乎的，他們開(kāi)始幽默感，經(jīng)�；ù罅康臅r(shí)間來(lái)裝傻以及給你講笑話(huà)聽(tīng)。他們的語(yǔ)言可能包括一些傻乎乎的詞，也有可能伴有不敬的話(huà)，他們的話(huà)還長(cháng)伴有喧鬧的大笑聲，對于他們來(lái)說(shuō)，想象突然比現實(shí)生活還重要，這使他們經(jīng)常感到迷惑，分不清這是現實(shí)還是想象中的現實(shí)，講一些顛三倒四的故事和說(shuō)話(huà)夸張也是常有的事。
該時(shí)期的幼兒無(wú)意記憶優(yōu)勢，機械識記為主。并且他們開(kāi)始向同伴關(guān)系過(guò)渡，人際關(guān)系范疇由親子關(guān)系和師生關(guān)系開(kāi)始向伙伴關(guān)系過(guò)渡。孩子們還是逐漸有伙伴，也開(kāi)始相互關(guān)心等，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，該階段的幼兒之間的友誼還不夠鞏固，往往容易隨環(huán)境的改變而消失。
升級班級之后的改變
1.環(huán)境的改變：蒙臺梭利強調要給幼兒提供適合其心理特點(diǎn)，有結構的材料，也就是有準備的環(huán)境。所以本學(xué)期重新布置環(huán)境，增設了新的工作，比如插花，塞根板等。
2.課程的改變：增設了一些課程，韻語(yǔ)識字，快樂(lè )英語(yǔ)，而原有的《小小演說(shuō)家》則升級成為《我在說(shuō)》
國六班學(xué)期計劃
(一)教學(xué)教育
本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)根據幼兒的年齡特點(diǎn)采用集體活動(dòng)與區域小組活動(dòng)相結合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，面向全體，針對個(gè)別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。
九月份：
1. 新學(xué)期，班級常規的穩定
2.按計劃進(jìn)行各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)
3.圍繞秋收的主題
4.教師節
5 家長(cháng)義工行，鼓勵家長(cháng)走進(jìn)課堂做老師，家園共育一致
十月份：
1.以中秋節國慶節圍繞開(kāi)展
2.完善班級教具環(huán)境等布置
3.抓緊班級特色課的開(kāi)展以及蒙氏延伸
十一月 十二月份：
1.圍繞冬為主題，感受氣候的變化結合季節特點(diǎn)，開(kāi)展相應的主題活動(dòng)，培養幼兒獲得個(gè)方面的.知識及動(dòng)手操作能力
2.區域文化展示，藝術(shù)等
3.積極參加戶(hù)外鍛煉，注意天冷加衣
一月份：
1.元旦聯(lián)歡
2.做好各項總結，收尾班級工作
3.準備放假
(二)生活，衛生等習慣等方面
1.培養幼兒不偏食，不挑食，不剩飯的習慣，桌面干凈的好習慣
2.本學(xué)期在服務(wù)自己的基礎上，進(jìn)行升級，進(jìn)行服務(wù)他人的能力延伸，比如帶小植物，小金魚(yú)等延伸。
家園共育
1、使幼兒得到全面的發(fā)展，我們利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)的與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己的孩子在園的情況，在家長(cháng)的配合下，實(shí)現家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
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