七年上冊音樂(lè )教學(xué)計劃
為了努力提高學(xué)生的音樂(lè )綜合素質(zhì)，培養青少年對音樂(lè )藝術(shù)的學(xué)習興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養，與文化學(xué)習相輔相成，努力為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，為大家分享了七年上冊音樂(lè )的教學(xué)計劃，一起來(lái)看看吧！
一、學(xué)生情況分析： 雖然也沒(méi)有很好多的接觸音樂(lè )教育，但七年級的學(xué)生學(xué)習的能力比低年級的學(xué)生強很多，所以在完成課程標準的同時(shí)，應該盡量的多安排音樂(lè )知識的補充。
二、教材分析：
第一單元：唱出心中的歌
內容安排：《新世紀的新一代》、《大海啊，故鄉》、《快樂(lè )老家》、《啊，朋友》、《雪絨花》
教學(xué)設計：
《新世紀的新一代》：這是一首適合齊唱與合唱的歌曲，全體齊唱，體現新一代的精神面貌，讓學(xué)生感受合唱歌曲的氣氛。
《大海啊，故鄉》：以豎笛演奏為主，突出豎笛學(xué)習的特點(diǎn)，旋律舒緩、抒情，可全體演唱，再以豎笛伴奏，女聲演唱的形式，解決了男聲變聲期聲音的保護。
《快樂(lè )老家》：這是一首通俗歌曲，學(xué)生們很喜歡唱，但大都唱不好，可以卡拉OK的形式看MTV來(lái)學(xué)唱，也可請唱得好的同學(xué)來(lái)前面演唱。
《啊，朋友》：這是流傳很廣的意大利民歌，也是大家喜愛(ài)的一首歌曲，可介紹背景及影片《橋》的故事梗概。歌曲的歷史背景及音樂(lè )資料讓學(xué)生們學(xué)好這首的必不可少的內容準備。
第二單元：流動(dòng)的音符
教學(xué)設計：
例舉幾首同學(xué)們會(huì )唱，較熟悉的歌曲或旋律片段或出歌曲的音符結構 (二種類(lèi)型)，學(xué)生們會(huì )發(fā)現一種是5個(gè)間，別一種是七個(gè)音，進(jìn)一步體會(huì )5音與7音的不同之處，情感表現，民族風(fēng)格與地域風(fēng)格，準備的歌曲是《北京的金山上》《四季歌》《雪絨花》《Do、re、mi》等，其中可全體演唱，可請個(gè)別同學(xué)唱較熟悉的其中一句，另一節課，可以西藏音樂(lè )為專(zhuān)題，開(kāi)展表現西藏風(fēng)情特點(diǎn)的音樂(lè )舞蹈創(chuàng )作課(主要以5音為主)
第三單元：美妙的人聲
內容安排：《跳蚤之歌》《回聲》《閑聊波爾卡》
教學(xué)設計：
第一節課：《跳蚤之歌》欣賞的同時(shí)，分析人物特點(diǎn)，指出一人扮演，多人且各不同心理的，一個(gè)聲樂(lè )表現手法，歌曲的中心意義，可請學(xué)生模仿各種人物的聲音，以男生為主，女聲也歡迎參加。
《回聲》也是一種人聲的充分表現的歌曲，主要表現在音量的控制上。
第四單元：《班級演唱組合》
這是一堂學(xué)生表演課，內容不限，形式不限，可表演肖面學(xué)過(guò)唱過(guò)或聽(tīng)過(guò)的歌，也可表演自己喜歡的歌。
第五單元：《七彩的管弦樂(lè )》
內容安排：
《青少年管弦樂(lè )隊指南》(片段)，結合學(xué)生對弦樂(lè )曲的直接體會(huì )，簡(jiǎn)介管弦樂(lè )隊的種類(lèi)，認識有關(guān)的樂(lè )器，進(jìn)一步感受樂(lè )器的特點(diǎn)。
《日出》《鄉村傍晚》是兩首不同風(fēng)格的管弦樂(lè )曲，通過(guò)欣賞，領(lǐng)略運用音樂(lè )描繪的《日出》《鄉村傍晚》的景色，體驗欣賞標題樂(lè )器曲的韻味和樂(lè )趣。
可在欣賞以上作品后，完成教學(xué)內容的同時(shí)，請班上會(huì )樂(lè )器的同學(xué)表演。
第六單元：音樂(lè )在我身邊
本課想法是：設計或不同的動(dòng)作，表現其內容，請同學(xué)們做動(dòng)作(請單獨或組合表演)，大家來(lái)猜動(dòng)作的內容，以動(dòng)作來(lái)創(chuàng )作一句簡(jiǎn)短的音樂(lè )(動(dòng)作形式不一，可是舞蹈作，及生活的動(dòng)作) 本課可一到二課時(shí)，視班級情況而定
第七單元：《少年好時(shí)光》
以學(xué)唱《小小少年》為主，開(kāi)展“少年好時(shí)光”聯(lián)歡晚會(huì )。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
�。ㄒ唬�、發(fā)聲訓練部分。發(fā)聲練習曲的選擇要根據七年級的年齡特點(diǎn)來(lái)。選擇難易程度適宜的練聲曲進(jìn)行系統地練習。使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的發(fā)聲練習，能夠用正確的發(fā)聲方法歌唱，并養成做發(fā)聲練習的好習慣。
�。ǘ�、視唱、知識、練耳部分。同發(fā)聲練習的.情況一樣，也要根據年齡層次的特點(diǎn)及知識的接受能力來(lái)系統地進(jìn)行訓練。所以，在教學(xué)中要做到與發(fā)聲練習的同等要求。
1、讀譜知識：結合鍵盤(pán)認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習附點(diǎn)音符，知道它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習各種拍子的指揮圖式。學(xué)習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過(guò)的音程及節奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱(chēng)）。能夠劃拍視唱。
3、練耳部分：練習聽(tīng)記兩個(gè)音連續進(jìn)行的旋律音程，練習聽(tīng)記2——4小節的節奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
�。ㄈ�、欣賞部分。結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、教學(xué)措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
教學(xué)進(jìn)度安排：
第一單元 3 課時(shí) 第四單元 3 課時(shí)
第二單元 3 課時(shí) 第五單元 3 課時(shí)
第三單元 3 課時(shí) 第六單元 3 課時(shí)
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