四年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃
音樂(lè )課雖然不如很多正課重要，但一樣需要教學(xué)計劃，是很多人都下面就是小編為您收集整理的四年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
四年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃一
一、 學(xué)期教學(xué)目標
1、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能。
2、學(xué)會(huì )一些基本的樂(lè )理知識，在學(xué)習中能靈活運用，并能隨著(zhù)音樂(lè )做即興表演。
3、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，樹(shù)立良好的高尚情操，成為社會(huì )主義的合格接班人。
二、學(xué)生基本情況分析
四年級 有一個(gè)班，隨著(zhù)年齡的變化，他們由原來(lái)的好動(dòng)，精力不集中，變的比較穩定。所學(xué)內容也由律動(dòng)、歌表演過(guò)渡到器樂(lè )學(xué)習，具有一定的樂(lè )理知識和視譜能力的訓練，加強器樂(lè )學(xué)習。這兩個(gè)班學(xué)生基礎情況較為接近，一部分學(xué)生具有一定的音樂(lè )功底，素質(zhì)較好；也有一部分同學(xué)反應很靈活，也很積極，但因條件不是很好，學(xué)起來(lái)有一些阻力，表現一般；但也有一部分學(xué)生基礎太差，不思進(jìn)取，上進(jìn)心不強等。因此，從底要求開(kāi)始，讓優(yōu)秀生幫教幫學(xué)，力爭學(xué)生一起發(fā)展、進(jìn)步，不讓一個(gè)差生落隊。
三、 教材分析
1、《快樂(lè )的節日》創(chuàng )作于五十年代，長(cháng)期以來(lái)在兒童中廣為流傳并深受喜愛(ài)，是解放以來(lái)的優(yōu)秀兒童歌曲之一。大調式的明亮音調，歡快活潑的旋律真切地刻畫(huà)了兒童們天真爛漫的性格特征，表現了孩子們再節日里喜悅和幸福的心情。
2、《摘草莓》是一首活潑、抒情的兒童歌曲。它以流暢跳蕩的旋律，輕盈靈活的節奏和生動(dòng)細膩的歌詞，刻畫(huà)了小姑娘的可愛(ài)形象和美好心靈。
3、《牧場(chǎng)上的家》是一首帶再現的二段體歌曲，每個(gè)樂(lè )段由兩個(gè)樂(lè )句組成，各個(gè)樂(lè )句又都包含八小節，結構方整。
4、《只要媽媽笑臉》是朝鮮歌劇《血�！分泻鸵皇走x曲。歌曲表達了兒女對媽媽的一片深情，及對祖國美好未來(lái)的憧憬。歌曲采用大調式，音調明朗，多次出現的同音反復及級進(jìn)音程，使旋律平穩、樸素。
5、《看龍船》這首歌曲宛如一副風(fēng)俗畫(huà)，繪聲繪色地再現了五月端陽(yáng)，競渡龍舟的熱烈情景。
6、《黃鶯鳥(niǎo)》是一首以綠化為題材的歌曲，通過(guò)對黃鶯鳥(niǎo)歌舞棲息的情景描繪，反映了孩子們綠化校園，美化環(huán)境的成果。
7、《排排坐》是一首具有鮮明地方色彩的廣東民歌，與以往學(xué)習過(guò)的民歌不同，在以宮、商、角、徽、羽五個(gè)音為骨干音的基礎上，還使用了變宮（SI），構成了六聲徽調式。
8、《讓我們蕩起雙漿》作于五十年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，在1980年全國第二次少兒歌曲評選中獲一等獎，至今仍傳唱不衰。
四、 教學(xué)研究?jì)热?/p>
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：
1、休止符前的音宜唱得輕柔，不能拖沓，要給人以活潑、靈巧的感覺(jué)。
2、弱起節奏上的音要唱得輕巧，其后的強拍音則唱得飽滿(mǎn)。
3、演唱歌曲時(shí)一定要按樂(lè )句喚七，切忌在樂(lè )句中間換氣，以免破壞樂(lè )句的完整性。
4、歌中同音反復處應作難點(diǎn)處理，只有先掌握旋律的音準，才能唱好。
�。ǘ┙萄袑�(zhuān)題
繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，增強自身理論知識，本學(xué)期教研專(zhuān)題是《讓器樂(lè )走進(jìn)課堂》。
�。ㄈ┘w備課、研究課、公開(kāi)課內容與時(shí)間安排
1、集體備課：第二課《摘草莓》第四周
2、研究課：第三課《牧場(chǎng)上的家》第六周
3、公開(kāi)課：第四課《只要媽媽露笑臉》第八周
五、 教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間安排
�。ㄒ唬┙虒W(xué)措施
1、老師首先研究教法，從小學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)出發(fā)，根據不同的教學(xué)內容，研究“教”與“學(xué)”相結合的方法。
2、結合教材，加強對學(xué)生的政治思想教育，培養學(xué)生樹(shù)立遠大的理想、高尚的道德風(fēng)范。
3、加強個(gè)別輔導，認真幫助學(xué)生糾正學(xué)習中出現的問(wèn)題，對差生要及時(shí)幫助，讓特長(cháng)生得到及時(shí)的指導和發(fā)展。
4、讓器樂(lè )走進(jìn)課堂，拓展學(xué)生的知識面，增強他們的識譜能力和感受、表現能力。
四年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃二
四年級是一個(gè)重要的學(xué)段，學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強，對音樂(lè )學(xué)習的渴求與期望也進(jìn)一步增強了。四年級同時(shí)也是童聲發(fā)展的黃金時(shí)期，在教師的正確引導與科學(xué)訓練下，他們能唱出非常優(yōu)美的聲音來(lái)。
四年級的教材全面繼承了一、二、三年級教材的編寫(xiě)思路，堅持教育性原則、以學(xué)生為本的原則、科學(xué)性原則、實(shí)踐性原則和綜合性、開(kāi)放性的原則，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，教材內容更加豐富，表現形式和活動(dòng)內容更加多彩，人文性也更強了，裝幀更加美麗漂亮，學(xué)生一打開(kāi)就會(huì )愛(ài)不釋手。
一、教材綜述
本年級教材仍以單元式的結構呈現，在內容上延續以人文為主題，分別是“東海漁歌”“我們的田野”“民族的節日”“山鄉牧童”“故鄉的橋”“音樂(lè )中的故事”“民族的舞步”“八音盒”。其中幾個(gè)單元是有延續性的，如“東海漁歌”“綠水江南”是錦繡中華的系列單元；“五十六朵花”是民族音樂(lè )的系列單元；“環(huán)球采風(fēng)”是世界多元文化的系列單元；“學(xué)戲曲”是戲曲、曲藝的系列單元。小小音樂(lè )劇《東郭先生》在三年級下冊《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的基礎上，第一次以四幕的形式比較完整地出現。教材涉及了熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、革命英雄主義、環(huán)境保護等方面的道德教育與樂(lè )觀(guān)向上的情感教育。
二、 教學(xué)目標
在感受與鑒賞方面：
1、能感受音樂(lè )是怎樣表現情緒的，能分辨兩段體歌曲的結構，能分辨不同情緒的音樂(lè )。了解不同節奏的表現力，節奏表現的特點(diǎn)如表現鳥(niǎo)叫的節奏、火車(chē)行進(jìn)節奏、維吾爾族舞曲的節奏特點(diǎn)等。
2、了解樂(lè )器的音色，主要以熟悉民族樂(lè )器為主，如：阮、嗩吶、竹笛、琵琶、京胡及京劇伴奏樂(lè )器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大鑼、小鑼、鐃鈸等），外國民間樂(lè )器馬林巴及電子合成器等。
3、了解中外著(zhù)名作曲家如賀綠汀、張文綱、李群、拉威爾等及其代表作品。
在表現方面：
1、在演唱方面，要求在正確呼吸的基礎上，練習均勻地呼吸，掌握正確的吐字咬字，正確地表現歌曲情緒。在齊唱的基礎上唱好合唱，學(xué)習四三拍的指揮手勢。
2、在器樂(lè )方面，能流暢地演奏幾首樂(lè )曲。
在創(chuàng )造性能力培養方面：
1、進(jìn)一步培養學(xué)生搜集信息和運用信息的能力，能主動(dòng)地自主學(xué)習，在課堂中有創(chuàng )造性的見(jiàn)解，在小組中積極地參與音樂(lè )的探索和表演。
2、為一段旋律編配節奏伴奏，參與小小音樂(lè )劇的創(chuàng )編與表演等。
在音樂(lè )與相關(guān)文化方面：
1、能了解一些表現江南景色的詩(shī)歌、繪畫(huà)，初步接觸印度尼西亞、日本、埃及與阿根廷等國家的音樂(lè )；了解中國的武術(shù)和京劇的歷史；繼續了解壯族、侗族、維吾爾族和布依族的音樂(lè )和風(fēng)土人情；了解贊美花的音樂(lè )、花的象征性意義及一些國家的國花。
2、在教學(xué)方法上，應繼續提倡開(kāi)放的、自主的、探究式、創(chuàng )造性的教學(xué)方法，在教學(xué)中應鼓勵學(xué)生運用現代信息技術(shù)，更廣泛地了解音樂(lè )，在教材內容的基礎上開(kāi)拓音樂(lè )的領(lǐng)域，積累更豐富的音樂(lè )作品。
3、在欣賞教學(xué)中，隨著(zhù)學(xué)生年齡和知識的增長(cháng)，應逐漸由體態(tài)律動(dòng)的方法轉為加強對音樂(lè )要素感知的欣賞方法。特別是對中國的民族音樂(lè )，由于中國民族音樂(lè )深刻的文化內涵，應提倡詩(shī)、畫(huà)、樂(lè )“三位一體”的欣賞方法，加深對音樂(lè )的理解。
三、 四年級上冊教學(xué)內容
四年級上冊共有六個(gè)單元：
第一單元 東海漁歌──熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活
第二單元 我們的田野──熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然
第三單元 民族的節日──民族團結
第四單元 山鄉牧童──熱愛(ài)農村、熱愛(ài)自然
第五單元 歡騰的節日
第六單元八音盒──多彩的音樂(lè )
從這六個(gè)單元的內容可以看出，課程內容與學(xué)生的生活及現代社會(huì )發(fā)展有著(zhù)密切的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，因此必然能被學(xué)生所接受和喜愛(ài)。
四年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃三
一、指導思想
貫徹、落實(shí)《音樂(lè )課程標準》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的'創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定基礎。
二、學(xué)情分析
四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強，但音樂(lè )欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè )活動(dòng)，在這兩方面表現非常好，樂(lè )譜知識的學(xué)習部分學(xué)生仍不是很感興趣。正校區四年級學(xué)生，共有三個(gè)班，三個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20％--25％左右的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學(xué)習中，應加強對這些學(xué)生的培養，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂(lè )活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵他們參與用課堂樂(lè )器為歌曲伴奏，以此來(lái)培養他們對音樂(lè )的興趣。
三、教材分析
本冊教材分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和了解音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
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四、學(xué)期教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：
1、認識延音線(xiàn)，學(xué)習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。
2、認識樂(lè )器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂(lè )器，并了解其音色。
3、認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
4、能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。
5、通過(guò)學(xué)習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè )曲所包含的小知識。
�。ǘ┠芰δ繕耍�
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，培養學(xué)生能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。
3、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
�。ㄈ┣橐饽繕耍和ㄟ^(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模┵|(zhì)量目標：基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，自創(chuàng )打擊樂(lè )，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
�。ㄒ唬├^續提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
�。ǘ┻M(jìn)一步引導學(xué)生勇于參與各項音樂(lè )實(shí)踐，在活動(dòng)中培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力，創(chuàng )造能力，合作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┮龑W(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。
�。ǘ┮龑W(xué)生發(fā)揮音樂(lè )想象時(shí)，注意鼓勵學(xué)生個(gè)人獨立的感受和理解。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)學(xué)生自身體驗，培養學(xué)生舞蹈的創(chuàng )編能力。
六、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┮曰顒�(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的可持續性發(fā)展。
�。ǘ┏浞肿龊谜n前準備。
�。ㄈ┮虿氖┙�，課堂多給學(xué)生自我表現的機會(huì )。
�。ㄋ模└鶕䦟W(xué)校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
�。ㄎ澹┩瓿山滩娜蝿�(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進(jìn)行活動(dòng)。
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