《草原》語(yǔ)文課教學(xué)計劃
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)習本課生字、新詞。
�。�、感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。
�。�、理解課文內容，了解并感受內蒙古草原的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受草原之美和民族的團結互助。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)課文的描述體會(huì )蒙漢情深。
【教學(xué)準備】
�。�、學(xué)生準備：
有關(guān)草原的風(fēng)光、資料；收集其他表現民族團結的圖片或文字資料。
�。�、教師準備：
有關(guān)草原的歌曲。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入
放騰格爾以草原為主題的歌曲，將學(xué)生引入草原高遠遼闊的境界。
同學(xué)們，我們曾隨著(zhù)課文，一塊兒登上安徽黃山，欣賞黃山奇石；走進(jìn)北國，感受小興安嶺的美麗；來(lái)到四川松潘，看到了神奇的五彩池；飛向寶島臺灣，見(jiàn)到了阿里山和日月潭大自然真是一位了不起的大畫(huà)家，它為我們描繪出一幅幅美麗壯觀(guān)、神奇的畫(huà)卷。
今天我們將跟隨老舍先生去領(lǐng)略一碧千里的大草原的美麗風(fēng)光和那里獨特的民族風(fēng)情。
二、初讀課文
關(guān)于草原，你了解多少，能將你收集的資料與大家交流一下嗎？
學(xué)生交流資料。
課下，有些同學(xué)告訴老師說(shuō)：我以讀過(guò)好多遍課文了，還用再讀嗎？請同學(xué)們再讀一遍課文，看看還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，提出來(lái)我們共同解決。
學(xué)生讀書(shū)──提問(wèn)題。
�。ǜ鶕釂�(wèn)題來(lái)決定回答方式。）
三、精讀課文
�。�、讀完課文，草原給你留下了怎樣的感覺(jué)？
�。溃�
既然是美景，那就讓我們與老舍先生一起去參觀(guān)這美麗的大草原吧，你可以找自己的學(xué)習伙伴，自由組成參觀(guān)團，參觀(guān)完了再匯報，聽(tīng)好參觀(guān)任務(wù)：
�、� 你們發(fā)現了哪些景物？
�、� 你們覺(jué)得哪些景物美？為什么？
�、� 你想怎樣匯報你的參觀(guān)結果？
教師引導：
要完成參觀(guān)任務(wù)，先怎么辦？
自己讀，自己劃，有了意見(jiàn)、想法再和同學(xué)交流。
當完成參觀(guān)任務(wù)后，你打算用怎樣的方式向所有的參觀(guān)隊員匯報你們的所得？
可以朗讀，展示圖片、畫(huà)畫(huà)，編成詩(shī)歌、兒歌的方法。
明白任務(wù)后，請同學(xué)們帶著(zhù)自己的任務(wù)進(jìn)入到你最喜歡的草原參觀(guān)吧。
�。�、學(xué)生邊讀邊用各種方式表達對課文的理解，談體會(huì )，匯報感受到的'美，可重點(diǎn)引導以下幾處地方：
羊群大花寫(xiě)出了草原靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜的變化之美！
那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美流入云際，一個(gè)流字將草原那具有鮮活生命力，淋漓盡致地表達了出來(lái)，而流入云際則寫(xiě)出了草原無(wú)邊無(wú)際的壯觀(guān)之美，這種境界給人的感覺(jué)是什么樣的？你能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎？
自己讀──指名讀。
忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的一個(gè)吹字則寫(xiě)出了速度之快、動(dòng)作之輕盈飄逸。
群馬疾馳，襟飄帶舞遠望去，就像一條彩虹在向我們飛。
歡呼聲、車(chē)聲、馬蹄聲則又使靜靜的草原在我們的心中動(dòng)起來(lái)了。
此時(shí)此刻，我們參觀(guān)者有怎樣的心情？高興、歡快。你能將這份喜悅讀出來(lái)嗎？
四、布置作業(yè)
陳巴爾旗草原美，同學(xué)們的描述也美，可更美的是我們蒙漢一家的情誼。課下請同學(xué)們通過(guò)各種途徑查閱有關(guān)民族團結互助的資料。
第二課時(shí)
一、導入
通過(guò)上一節課的參觀(guān)，我們知道蒙古草原上清新的空氣，有明朗的天空，有翠綠的小丘，有迂回明如玻璃的小河，那里形美、色美，而更美的是那里的人。
二、體會(huì )
你從哪些地方可以體會(huì )出蒙漢兩族人民的深情厚誼？總是熱乎乎地握著(zhù)，握住不散、大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣的、敬酒──回敬──再回敬、不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì )露出會(huì )心的微笑。只有心相同，才會(huì )握手再握手，才會(huì )露出會(huì )心的微笑。
主客人都舞的舞、唱的唱，以至于忘記了時(shí)間的流逝，是啊，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)。
你能將這段文章滿(mǎn)含深情地讀出來(lái)嗎？
三、課外延伸
其實(shí)，在我們的生活中民族團結互助的事情又何止這些呢？你還知道哪些？
學(xué)生匯報收集的資料。
四、布置作業(yè)
�。�、抄寫(xiě)生字、新詞。
�。�、抄寫(xiě)自己喜歡的句子。
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