《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬》教學(xué)計劃及反思
一、活動(dòng)目標：
1、感知畫(huà)面傳遞的動(dòng)態(tài)信息，理解讀本內容。
2、能運用動(dòng)詞“爬”“飛”“跳”“游”“跑”準確表達讀本中各種動(dòng)物的運動(dòng)方式。
3、培養幼兒喜愛(ài)閱讀的興趣。
二、活動(dòng)準備
有關(guān)池塘的圖片一張、小動(dòng)物指偶一套、大書(shū)一本
三、活動(dòng)過(guò)程
1、故事引入
大家看看這個(gè)美麗的地方是哪里？（池塘）池塘里和周?chē)鷷?huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？這些小動(dòng)物們經(jīng)常會(huì )互相到朋友家去串門(mén)做客，你們想看看它們是怎樣去同伴家串門(mén)的嗎？
2、閱讀畫(huà)面
第一頁(yè)：（遮擋第一，二格圖畫(huà)）畫(huà)面上都有誰(shuí)？蝴蝶的家在哪里？蟲(chóng)蟲(chóng)到蝴蝶的家來(lái)做客了，蟲(chóng)蟲(chóng)是怎樣來(lái)到蝴蝶家的呢?（爬）我們一起看一下蟲(chóng)蟲(chóng)的動(dòng)作是是怎樣的`？（出示第一二格圖畫(huà)）誰(shuí)能上來(lái)學(xué)一學(xué)，蟲(chóng)蟲(chóng)是怎樣爬的？我們用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)面：蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬，爬到蝴蝶家。
第二頁(yè)：（遮擋第一格圖畫(huà)）接著(zhù)蝴蝶會(huì )到誰(shuí)家做客呢？青蛙的家在哪里？蝴蝶是怎樣來(lái)到青蛙家的呢?（飛）我們一起看一下蝴蝶的動(dòng)作是是怎樣的？（出示第一格圖畫(huà)）誰(shuí)能上來(lái)學(xué)一學(xué)，蝴蝶是怎樣飛的？我們一起學(xué)一學(xué)。那畫(huà)面上的小黑線(xiàn)表示什么？對，這是蝴蝶飛的路線(xiàn)，它從自己的家飛到空中，飛呀飛來(lái)到青蛙的家。那我用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)面：蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。
第三頁(yè)：（遮擋第二、三格圖畫(huà)）猜猜青蛙青蛙會(huì )怎樣到朋友家呢？青蛙青蛙跳，怎么跳？我們一起學(xué)一學(xué)青蛙的動(dòng)作。畫(huà)面上的小黑線(xiàn)又表示什么？對，這是青蛙跳的路線(xiàn)，它從自己的家跳到荷葉上，又“撲通”一聲跳到誰(shuí)的家呢？（出示第三格圖畫(huà)）我們來(lái)看看這是誰(shuí)的家？小魚(yú)的家在哪里？我們用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)面：青蛙青蛙跳，跳到小魚(yú)家，池塘邊還有誰(shuí)？他手里拿著(zhù)什么？他要干什么呢？
第四頁(yè)：這是什么？用來(lái)做什么的？誰(shuí)在撈魚(yú)？我們用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)：魚(yú)兒魚(yú)兒游，游到誰(shuí)的家。那魚(yú)兒會(huì )被撈走嗎？我們看下一頁(yè)。
第五頁(yè)：魚(yú)兒被撈走了嗎？小男孩在做什么？他為什么要跑？天氣怎么樣了？他要跑回哪里？我們再用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)面：小朋友跑呀跑，跑回自己家。
3、梳理故事，總結分享。
出示讀本封面，介紹名稱(chēng)《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬》。
教師逐頁(yè)翻閱大書(shū)朗誦兒歌：蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬，爬到蝴蝶家。蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。青蛙青蛙跳，跳到魚(yú)兒家。魚(yú)兒魚(yú)兒游，游到誰(shuí)的家，小朋友跑呀跑，跑回自己家。（注意：教師一邊讀兒歌，一邊用手在大書(shū)上劃出每個(gè)小動(dòng)物的行進(jìn)路線(xiàn)）
4、游戲：出示動(dòng)物指偶，幼兒一邊朗讀兒歌一邊做出各種動(dòng)作，活動(dòng)自然結束。
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