三年級體育教學(xué)計劃

　　導語(yǔ)：按照教學(xué)目標的要求，結合增強學(xué)生體質(zhì)課題研究，對學(xué)生體育學(xué)習進(jìn)行綜合評價(jià)。下面是小編給大家整理的三年級體育教學(xué)計劃內容，希望能給你帶來(lái)幫助!

　　一、學(xué)生情況分析

　　身體發(fā)展特征：三年級學(xué)生在動(dòng)作的協(xié)調性方面，骨骼肌有了一定的發(fā)展，因而運動(dòng)感覺(jué)有了一定程度的發(fā)展，對簡(jiǎn)單的動(dòng)作有所控制，動(dòng)作的精確性、靈巧性進(jìn)一步增強。

　　心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下，逐漸學(xué)會(huì )比較、分析、觀(guān)察事物的特點(diǎn)，發(fā)現各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。

　　社會(huì )交往的特征：學(xué)生與同伴交往的時(shí)機更多，交往形式開(kāi)始變得較為復雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進(jìn)一步增強，學(xué)生更善于協(xié)調與其他同學(xué)的活動(dòng)，越來(lái)越關(guān)注同齡群體的評價(jià)、贊同和指導。

　　二、教材分析

　　知識從跑過(guò)渡到投擲，由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調發(fā)展，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操，球類(lèi)知識，要求全面培養學(xué)生各方面的'素質(zhì)。

　　在這冊教材中，提高學(xué)習跳上、跳下能力，以及技巧支撐跳躍的能力，加大學(xué)習難度，知識向多方面發(fā)展，延伸，特別向更深的一層發(fā)展練習，合學(xué)生接觸挑戰。

　　對于下肢要求更高了，要學(xué)習向更高更遠的發(fā)展，而且在后來(lái)的學(xué)習中又轉到對上身的練習，比如低單杠雙杠等，加大了學(xué)習的難度和寬度。

　　體操方面增加了后滾翻，球類(lèi)方面教到足球，對技能學(xué)習提出了新的要求，從這可以看出，體育漸漸地深入到我們身心，發(fā)覺(jué)體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素質(zhì)。

　　三、教學(xué)目標

　　1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動(dòng)技能。

　　2、培養運動(dòng)興趣和愛(ài)好，形成堅持鍛煉的習慣。

　　3、提高對個(gè)人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。

　　4、發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度

　　5、培養良好的課堂常規

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。

　　2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來(lái)改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。

　　2、并采用小重量和不負重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習和提高動(dòng)作速度的練習來(lái)提高速度力量。

　　五、教學(xué)評價(jià)

　　按照教學(xué)目標的要求，結合增強學(xué)生體質(zhì)課題研究，對學(xué)生體育學(xué)習進(jìn)行綜合評價(jià)。

　　1、對學(xué)生“運動(dòng)參與”的評價(jià)。主要內容：出勤、著(zhù)裝、課前準備、集合隊伍、做好準備活動(dòng)、積極參加鍛煉等。教師每周記錄一次并公布；各組小組長(cháng)則每節課按等級對自己的隊員評價(jià)一次并做好記錄；學(xué)生自己也是每節課自評一次并做好記錄。

　　2、對學(xué)生“運動(dòng)技能”的評價(jià)。主要內容：本學(xué)期確定隊列、體操為學(xué)習和評價(jià)內容，健身與安全知識。隊列、體操各安排兩個(gè)單元教學(xué)，學(xué)習一單元后教師、小組、學(xué)生自己各進(jìn)行考評一次，并做好記錄。學(xué)完第二單元后再進(jìn)行一次評定。健身與安全知識的考核，主要以教師課堂提問(wèn)，并結合遇到的體育鍛煉不安全現象處理、做法，以及學(xué)生上體育課時(shí)是否安全進(jìn)行鍛煉等對學(xué)生進(jìn)行考核。

　　3、對學(xué)生“身體健康”的評價(jià)。主要內容：學(xué)習50米跑、蹲踞式跳遠并測驗，身體姿勢，營(yíng)養、保健知識。50米跑、蹲踞式跳遠安排兩單元教學(xué)和兩次的測評，評價(jià)方法與形式同籃球項目。身體姿勢，營(yíng)養、保健知識的教學(xué)與評價(jià)主要利用隊列練習和有關(guān)的室內理論課進(jìn)行考評。

　　4、對學(xué)生“心理健康”的評價(jià)。主要內容：學(xué)習有信心，勇敢，有克服困難的決心。這項評價(jià)主要以平時(shí)學(xué)生上課的情況觀(guān)察和問(wèn)卷調查進(jìn)行評定。

　　5、對學(xué)生“社會(huì )適應能力”的評價(jià)。主要內容：懂得互相合作，互相幫助，一起活動(dòng)，分享運動(dòng)快樂(lè )，有閱讀有關(guān)體育報刊。

　　六、教學(xué)措施

　　1、上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。

　　2、采用學(xué)生為主體，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì )責任感。

　　3、將游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂(lè )同時(shí)學(xué)到知識，加強與集體觀(guān)念教學(xué)。

　　4、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項規定。

　　5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

　　6、采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機分組男女分組等），分段教學(xué)等。

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