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小學(xué)實(shí)心球教學(xué)計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。我敢肯定,大部分人都對這個(gè)教學(xué)計劃很是頭疼的,以下是小編為大家收集的小學(xué)實(shí)心球教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)實(shí)心球教學(xué)計劃 1
一、 指導思想
本課根據體育新課程標準的精神和理念,始終以“健康第一”為指導思想,同時(shí)堅持教師為主導,學(xué)生為主體的思路。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)改變教學(xué)策略和學(xué)生的學(xué)習方式,在游戲過(guò)程中、在互幫互學(xué)的熱身激趣中,充分發(fā)展學(xué)生的身體、心理以及社會(huì )適應等能力的綜合素質(zhì),營(yíng)造一種積極向上,歡快而愉悅的課堂環(huán)境,使學(xué)生在體育課堂上體會(huì )到成功的樂(lè )趣,加深對體育課的熱愛(ài)。
二、 教材分析
實(shí)心球是一種傳統的體育投擲器材。適當的練習實(shí)心球投擲能增進(jìn)人的爆發(fā)力和全身
協(xié)調性,在體育教學(xué)中占有舉足輕重的作用。然而,實(shí)心球的教學(xué)也被學(xué)生和教師認為是比較乏味、枯燥的教學(xué)內容,學(xué)生學(xué)起來(lái)感到機械,練起來(lái)又比較的辛苦。如何才能激發(fā)學(xué)生的興趣和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性就是成為本堂課教學(xué)關(guān)鍵。因此,在本課的設計中用游戲引導學(xué)生,用“海底隧道、青藏鐵路”、“打豆腐”和“抱西瓜”等一系列的情景游戲來(lái)取代枯燥煩悶的投擲力量練習,從而更好的完成實(shí)心球的教學(xué)內容。同時(shí),實(shí)心球的投擲是一個(gè)很復雜的技術(shù)過(guò)程,在充分考慮教材的基礎上我把實(shí)心球分為技術(shù)動(dòng)作的的學(xué)習(課時(shí)一),蹬地發(fā)力上步∕跳步投擲(課時(shí)二)兩個(gè)部分,本課就是以學(xué)習技術(shù)動(dòng)作為主的(課時(shí)一)。
三、 學(xué)情分析
本次授課的對象是小學(xué)五年級的學(xué)生,正處于水平三階段,他們在心理上更加注意教師和學(xué)生對自己的態(tài)度,團隊意識逐漸加強,對集體性的游戲項目產(chǎn)生濃厚的興趣,通過(guò)在類(lèi)似“海底隧道、青藏鐵路”的集體游戲項目的練習證明自我,達到增強學(xué)生自信,也更好的融入到集體中。同時(shí)他們的生活條件較好,受到父母的關(guān)愛(ài)比較多,沒(méi)吃過(guò)苦讓他們在學(xué)習實(shí)心球的時(shí)候更加顯得怕臟、怕重,本課在教學(xué)設計上充分運用循序漸進(jìn)的誘導試學(xué)習,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握一系列的實(shí)心球學(xué)習任務(wù)。
四、教學(xué)目標
1、增進(jìn)投擲知識的了解,掌握實(shí)心球的投擲方法
2、發(fā)展上肢力量及身體協(xié)調、靈敏性,游戲中增進(jìn)團隊合作意識
3、發(fā)揚體育精神,形成積極進(jìn)取頑強拼搏的`生活態(tài)度
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):持球成反弓姿勢、投擲步伐(上步、跳步) 難點(diǎn):動(dòng)作連貫協(xié)調
課的流程與特色:本課在遵循體育課堂要求的前提下,大膽運用游戲
激趣,讓學(xué)生在一種歡快、愉悅的課堂氛圍里“學(xué)”“樂(lè )”。游戲的激趣,協(xié)同準備活動(dòng)“打豆腐”更是把學(xué)生的學(xué)習氣氛推向高潮。接下來(lái)教師的投擲示范,讓學(xué)生在教師身上找到一種欽慕的學(xué)習感覺(jué)。然而,教學(xué)過(guò)程也并不是直入主題,而是采用先無(wú)球投擲動(dòng)作學(xué)習,然后有球(皮球)練習,最后是引導下節課的的學(xué)習內容——實(shí)心球的蹬地發(fā)力上步∕跳步投擲,達到承上啟下,也達到課課練的效果。
自編實(shí)心球持球順口溜:大西瓜變小西瓜,抱的手形沒(méi)變化。
自編實(shí)心球投擲順口溜:持球后仰成反弓, 蹬地收腹手前揮, 低頭鞭打球出手,理想成績(jì)任你秀。
小學(xué)實(shí)心球教學(xué)計劃 2
一、單元目標:
1 、通過(guò)學(xué)習了解原地雙手投擲實(shí)心球動(dòng)作的各技術(shù)環(huán)節的組合,學(xué)生能夠基本掌握動(dòng)作技術(shù)
2、 通過(guò)練習,增強上肢肌肉力量,發(fā)展投擲能力
3、 掌握投擲運動(dòng)中安全鍛煉的方法與要求,培養良好的運動(dòng)參與態(tài)度
4、 學(xué)會(huì )在練中的自我評價(jià)和互相評價(jià),自我調節技術(shù)和相互間糾錯的方法
5、 體驗和分享通過(guò)鍛煉達到練習預期目標的愉悅和成功感,培養學(xué)生勇敢果斷的品質(zhì)
二、單元學(xué)習策略:
策略:根據循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,合理地設置教學(xué)目標、安排教學(xué)步驟,使用合作、探究、游戲等教學(xué)方法,幫助學(xué)生在不斷嘗試和體驗的過(guò)程中逐步突破學(xué)習重點(diǎn)。
通過(guò)教師講解示范、設置游戲、組織競賽及動(dòng)態(tài)的評價(jià)方式立體地作用于教學(xué)主體,逐步化解學(xué)習難點(diǎn)。
三、教學(xué)安排:
第一課:
學(xué)習各部位發(fā)力動(dòng)作、發(fā)力順序及出手方向。
通過(guò)坐投,對墻投等方法解決腰腹發(fā)力和出手方向。
通過(guò)立臥撐提高下肢力量。
在教學(xué)中對學(xué)生動(dòng)作及時(shí)作出評價(jià),引導學(xué)生挑戰自我。
第二課:
復習第一課內容,改進(jìn)上肢鞭打動(dòng)作體會(huì )發(fā)力動(dòng)作的'遞進(jìn)連接。
通過(guò)用繩子的徒手練習改進(jìn)上肢鞭打動(dòng)作。
通過(guò)連續蹲跳提高下肢力量。
在教學(xué)中引導學(xué)生自評互評,引導學(xué)生挑戰自我。
第三課:
復習第二課內容,改進(jìn)下肢的蹬地動(dòng)作。
通過(guò)實(shí)心球的前拋后拋提高下肢的蹬地發(fā)力及動(dòng)作的協(xié)調能力。
通過(guò)俯臥撐與靜力支撐提高上肢力量。
在教學(xué)中參與學(xué)生自評互評,引導學(xué)生挑戰自我。
第四課:
復習第三課內容,改進(jìn)上發(fā)力動(dòng)作的遞進(jìn)連接。
通過(guò)用繩子的徒手練習改進(jìn)發(fā)力動(dòng)作的遞進(jìn)連接。
通過(guò)俯臥撐與靜力支撐提高上肢力量。
在教學(xué)中參與學(xué)生自評互評,引導學(xué)生互相挑戰。
第五課:
復習第四課內容,了解實(shí)心球考核方法、標準及考核。
通過(guò)考核明確自己的能力并不斷挑戰自我。
在教學(xué)中引導學(xué)生的競爭意識并對考核作出統計與評價(jià)。
小學(xué)實(shí)心球教學(xué)計劃 3
一、指導思想
本單元在《課程標準》的教學(xué)理念指導下,全面貫徹“以人為本、健康第一、終身體育”的指導思想,以發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng )造性和綜合能力的培養,使每個(gè)學(xué)生在認識上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展,構建民主和諧的師生關(guān)系,創(chuàng )設寬松愉快的課堂氛圍,體現合作式教學(xué)方法,注重學(xué)生的實(shí)踐體悟,自主探索、合作交往,合理組合學(xué)習內容,并開(kāi)展不同學(xué)習領(lǐng)域,在學(xué)生掌握基本動(dòng)作的基礎上,達到健身、健心的目的。增強群體意識,增進(jìn)友誼,從而培養學(xué)生參與運動(dòng)的興趣和良好的鍛煉習慣,學(xué)會(huì )學(xué)習的方法,為今后的學(xué)習、生活和工作打下良好的基礎。
二、設計思路
為了更好地落實(shí)體育與健康課程標準,深化教育改革,營(yíng)造和諧輕松的課堂氣氛,在單元設計過(guò)程中,首先進(jìn)行了教材分析,學(xué)生分析,根據教材的伸縮和拓展性以及七八年級學(xué)生的心理發(fā)展狀況,在制定單元內容時(shí)考慮的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,在積極參與活動(dòng)的基礎上,注重學(xué)生過(guò)程性學(xué)習,倡導教師為主導,學(xué)生為主體,積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體現成功體育和快樂(lè )體育的思想。同時(shí)根據八年級學(xué)生的生理特點(diǎn),運用“健身體育、自主創(chuàng )造”的教學(xué)模式,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng )造力。從培養學(xué)生個(gè)性、能力入手,練習中鼓勵學(xué)生大膽表現自己的才能。
本單元主要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)展示自己的平臺,讓學(xué)生自主思考,去發(fā)揮、去表現,同時(shí)在教師的指導下進(jìn)行各項練習。發(fā)揮教師的主導作用,使課堂成為進(jìn)行知識、思想、情感、個(gè)性、操作交流的場(chǎng)所。
在優(yōu)美、明快、節奏感強的音樂(lè )伴奏中,讓學(xué)生調節身心,體驗健美操的樂(lè )趣。在教學(xué)過(guò)程中,力求組織方法靈活多樣,評價(jià)及時(shí)、得當,便于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,合作學(xué)習,個(gè)性發(fā)展。教師在教學(xué)活動(dòng)中善于觀(guān)察、調控,讓學(xué)生達到學(xué)習的目的。
總之,本單元啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng )造力,使學(xué)生在輕松,愉快的環(huán)境中獲得知識,掌握運動(dòng)技能,身心得到全面鍛煉。通過(guò)嘗試,表現現代人追求成功、嘗試挑戰,靠努力和奮斗,團結贏(yíng)得勝利和成功的喜悅,超越自我的心理傾向。
三、教材分析
實(shí)心球是水平四體育與健康課程的重要學(xué)習內容,它可以發(fā)展學(xué)生的肌肉力量,運動(dòng)速度,腰腹力量。特別是全身協(xié)調用力的能力,促進(jìn)學(xué)生的冷靜、果斷等心理品質(zhì)的形成,從而促進(jìn)學(xué)生健康的生長(cháng)發(fā)育。實(shí)心球的練習方法多種多樣,按照持球手的劃分有單、雙手投擲,按照球出手方位劃分有向前、向后、體側投擲,另外還有原地投擲實(shí)心球與助跑投擲實(shí)心球等等,其鍛煉價(jià)值非常的大。投擲實(shí)心球是一項需要一定力量的比較枯燥的運動(dòng),在練習終采用多種練習方法來(lái)提高學(xué)生的運動(dòng)興趣,該項運動(dòng)以練習活動(dòng)為主要手段,發(fā)展學(xué)生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體的協(xié)調素質(zhì),由于實(shí)心球具有一定質(zhì)量,擲實(shí)心球不僅需要正確、合理的`動(dòng)作方法,而且需要全身肌肉的協(xié)調性和爆發(fā)性用力,才能取得一定的投擲效果。本節課的原地雙手前擲實(shí)心球動(dòng)作,要求學(xué)生在學(xué)習時(shí)能夠做到“蹬地、收腹、揮臂、抖腕、撥球”全身自下至上的協(xié)調用力。對于發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性與爆發(fā)力有非常重要的意義。
四、學(xué)情分析
八年級的學(xué)生,活潑好動(dòng)而且模仿力極強,本節課又是實(shí)心球教學(xué)單元的第三次課,學(xué)生在前兩次課中已經(jīng)對實(shí)心球有一定的接觸,而實(shí)心球是一項比較開(kāi)放式的又存在一定安全隱患的項目。所以在教學(xué)時(shí)會(huì )對學(xué)生的行為進(jìn)行必要的引導,培養學(xué)生遵守課堂紀律的意識。學(xué)生的力量素質(zhì)較已經(jīng)有一定的發(fā)展,但還存在個(gè)體差異性,尤其是女生力量更是薄弱,在教學(xué)中我要注重個(gè)別指導與分層教學(xué),采用各種各樣的形式調動(dòng)他們學(xué)習的積極性,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,激發(fā)學(xué)習興趣。
五、學(xué)習領(lǐng)域目標
1、認知目標:通過(guò)雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)使學(xué)生能熟記并說(shuō)出前拋實(shí)心球的用力順序,了解出手角度以及背躬的重要性。
2、能力目標:通過(guò)雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)使95%左右的學(xué)生初步掌握雙手頭上前拋實(shí)心球的出手位置和角度
3、情感目標:培養學(xué)生對實(shí)心球的學(xué)習興趣,通過(guò)拓展游戲培養學(xué)生合作意識。
六、教學(xué)過(guò)程設計
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分體委整隊,報告人數師生問(wèn)好
宣布本節課的內容和要求安排見(jiàn)習生
。ǘ蕚洳糠譄嵘砼軅髑蚪育
專(zhuān)項準備活動(dòng):A壓指運動(dòng)B手臂繞環(huán)運動(dòng)C膝關(guān)節運動(dòng)D腹背拉伸
。ㄈ┗静糠秩齻(gè)基本練習:
1、學(xué)生坐在墊子上擲實(shí)心球(體會(huì )手臂用力)
2、單膝跪地雙手頭上擲實(shí)心球(體會(huì )背弓,注意收腹鞭打動(dòng)作)
3、兩腳左右開(kāi)立雙手頭上前擲練習
。ò礈蕚渥藙-蹬地-擺體收腹-揮臂-甩腕、撥指的順序,注意出手的位置)
越過(guò)障礙線(xiàn)擲實(shí)心球,尋找合適的出手角度:
1、先試著(zhù)越過(guò)前方低繩子。
2、再試著(zhù)越過(guò)前方高繩子。
3、后退三步試著(zhù)越過(guò)前方高繩子。
4、找到合適角度后,繼續練習。擲球比賽:
練習雙手頭上前拋實(shí)心球,每組選出一名同學(xué)進(jìn)行比賽,決出冠、亞、季軍。素質(zhì)拓展練習:
單腳跳比賽:以小組為單位,一人采取單腳跳的方式跳到標志線(xiàn),換腳返回與隊友擊掌后,隊友在跳,先結束得小組獲勝。
。ㄋ模┙Y束部分放松
學(xué)生總結本節課心得師生再見(jiàn)回收器材
七、組織教法
1、本單元遵循學(xué)生的認識規律,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教師講解、示范,給學(xué)生構建動(dòng)作表象,激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2、準備階段采用游戲得方法,吸引學(xué)生的注意,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、在教學(xué)過(guò)程中,采用累進(jìn)教學(xué)的方法,層層遞進(jìn)學(xué)習內容,讓學(xué)生自主思考,自主體驗,一步一步講動(dòng)作方法學(xué)會(huì ),學(xué)扎實(shí)。
4、教師在教學(xué)過(guò)程中,關(guān)注學(xué)生主題性的發(fā)揮,給學(xué)生留有學(xué)習的空間去思考,判斷和評價(jià)。
5、采用比賽法,培養學(xué)生合作意識、競爭意識和團體精神。
6、所采用的教法:直觀(guān)法、講解法、示范法、對比法、糾正錯誤法、分組練習法、累進(jìn)教學(xué)法、重復交替練習法、口令提示法、比賽法……
八、課時(shí)安排:
四課時(shí)
九、單元教學(xué)計劃安排
1、發(fā)展學(xué)生上下肢及腰腹力量,提高身體活動(dòng)的協(xié)調性和靈活性。重點(diǎn):出手時(shí)機和角重度點(diǎn)難點(diǎn):上下肢的協(xié)調難配合,合理發(fā)力單元學(xué)習目標
2、掌握雙手頭上前擲實(shí)心球的法過(guò)程中,提高學(xué)生自我鍛煉的能力和養成良好習慣。
3、在合作學(xué)習中增強集體觀(guān)技術(shù)要領(lǐng),在創(chuàng )想各種投擲方點(diǎn)
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