- 相關(guān)推薦
小學(xué)實(shí)心球教學(xué)計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計劃很是頭疼的，以下是小編為大家收集的小學(xué)實(shí)心球教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)實(shí)心球教學(xué)計劃 1
一、 指導思想
本課根據體育新課程標準的精神和理念，始終以“健康第一”為指導思想，同時(shí)堅持教師為主導，學(xué)生為主體的思路。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)改變教學(xué)策略和學(xué)生的學(xué)習方式，在游戲過(guò)程中、在互幫互學(xué)的熱身激趣中，充分發(fā)展學(xué)生的身體、心理以及社會(huì )適應等能力的綜合素質(zhì)，營(yíng)造一種積極向上，歡快而愉悅的課堂環(huán)境，使學(xué)生在體育課堂上體會(huì )到成功的樂(lè )趣，加深對體育課的熱愛(ài)。
二、 教材分析
實(shí)心球是一種傳統的體育投擲器材。適當的練習實(shí)心球投擲能增進(jìn)人的爆發(fā)力和全身
協(xié)調性，在體育教學(xué)中占有舉足輕重的作用。然而，實(shí)心球的教學(xué)也被學(xué)生和教師認為是比較乏味、枯燥的教學(xué)內容，學(xué)生學(xué)起來(lái)感到機械，練起來(lái)又比較的辛苦。如何才能激發(fā)學(xué)生的興趣和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性就是成為本堂課教學(xué)關(guān)鍵。因此，在本課的設計中用游戲引導學(xué)生，用“海底隧道、青藏鐵路”、“打豆腐”和“抱西瓜”等一系列的情景游戲來(lái)取代枯燥煩悶的投擲力量練習，從而更好的完成實(shí)心球的教學(xué)內容。同時(shí)，實(shí)心球的投擲是一個(gè)很復雜的技術(shù)過(guò)程，在充分考慮教材的基礎上我把實(shí)心球分為技術(shù)動(dòng)作的的學(xué)習（課時(shí)一），蹬地發(fā)力上步∕跳步投擲（課時(shí)二）兩個(gè)部分，本課就是以學(xué)習技術(shù)動(dòng)作為主的（課時(shí)一）。
三、 學(xué)情分析
本次授課的對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，正處于水平三階段，他們在心理上更加注意教師和學(xué)生對自己的態(tài)度，團隊意識逐漸加強，對集體性的游戲項目產(chǎn)生濃厚的興趣，通過(guò)在類(lèi)似“海底隧道、青藏鐵路”的集體游戲項目的練習證明自我，達到增強學(xué)生自信，也更好的融入到集體中。同時(shí)他們的生活條件較好，受到父母的關(guān)愛(ài)比較多，沒(méi)吃過(guò)苦讓他們在學(xué)習實(shí)心球的時(shí)候更加顯得怕臟、怕重，本課在教學(xué)設計上充分運用循序漸進(jìn)的誘導試學(xué)習，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握一系列的實(shí)心球學(xué)習任務(wù)。
四、教學(xué)目標
1、增進(jìn)投擲知識的了解，掌握實(shí)心球的投擲方法
2、發(fā)展上肢力量及身體協(xié)調、靈敏性，游戲中增進(jìn)團隊合作意識
3、發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取頑強拼搏的`生活態(tài)度
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：持球成反弓姿勢、投擲步伐（上步、跳步） 難點(diǎn)：動(dòng)作連貫協(xié)調
課的流程與特色：本課在遵循體育課堂要求的前提下，大膽運用游戲
激趣，讓學(xué)生在一種歡快、愉悅的課堂氛圍里“學(xué)”“樂(lè )”。游戲的激趣，協(xié)同準備活動(dòng)“打豆腐”更是把學(xué)生的學(xué)習氣氛推向高潮。接下來(lái)教師的投擲示范，讓學(xué)生在教師身上找到一種欽慕的學(xué)習感覺(jué)。然而，教學(xué)過(guò)程也并不是直入主題，而是采用先無(wú)球投擲動(dòng)作學(xué)習，然后有球（皮球）練習，最后是引導下節課的的學(xué)習內容——實(shí)心球的蹬地發(fā)力上步∕跳步投擲，達到承上啟下，也達到課課練的效果。
自編實(shí)心球持球順口溜：大西瓜變小西瓜，抱的手形沒(méi)變化。
自編實(shí)心球投擲順口溜：持球后仰成反弓， 蹬地收腹手前揮， 低頭鞭打球出手，理想成績(jì)任你秀。
小學(xué)實(shí)心球教學(xué)計劃 2
一、單元目標：
1 、通過(guò)學(xué)習了解原地雙手投擲實(shí)心球動(dòng)作的各技術(shù)環(huán)節的組合，學(xué)生能夠基本掌握動(dòng)作技術(shù)
2、 通過(guò)練習，增強上肢肌肉力量，發(fā)展投擲能力
3、 掌握投擲運動(dòng)中安全鍛煉的方法與要求，培養良好的運動(dòng)參與態(tài)度
4、 學(xué)會(huì )在練中的自我評價(jià)和互相評價(jià)，自我調節技術(shù)和相互間糾錯的方法
5、 體驗和分享通過(guò)鍛煉達到練習預期目標的愉悅和成功感，培養學(xué)生勇敢果斷的品質(zhì)
二、單元學(xué)習策略：
策略：根據循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，合理地設置教學(xué)目標、安排教學(xué)步驟，使用合作、探究、游戲等教學(xué)方法，幫助學(xué)生在不斷嘗試和體驗的過(guò)程中逐步突破學(xué)習重點(diǎn)。
通過(guò)教師講解示范、設置游戲、組織競賽及動(dòng)態(tài)的評價(jià)方式立體地作用于教學(xué)主體，逐步化解學(xué)習難點(diǎn)。
三、教學(xué)安排：
第一課：
學(xué)習各部位發(fā)力動(dòng)作、發(fā)力順序及出手方向。
通過(guò)坐投，對墻投等方法解決腰腹發(fā)力和出手方向。
通過(guò)立臥撐提高下肢力量。
在教學(xué)中對學(xué)生動(dòng)作及時(shí)作出評價(jià)，引導學(xué)生挑戰自我。
第二課：
復習第一課內容，改進(jìn)上肢鞭打動(dòng)作體會(huì )發(fā)力動(dòng)作的'遞進(jìn)連接。
通過(guò)用繩子的徒手練習改進(jìn)上肢鞭打動(dòng)作。
通過(guò)連續蹲跳提高下肢力量。
在教學(xué)中引導學(xué)生自評互評，引導學(xué)生挑戰自我。
第三課：
復習第二課內容，改進(jìn)下肢的蹬地動(dòng)作。
通過(guò)實(shí)心球的前拋后拋提高下肢的蹬地發(fā)力及動(dòng)作的協(xié)調能力。
通過(guò)俯臥撐與靜力支撐提高上肢力量。
在教學(xué)中參與學(xué)生自評互評，引導學(xué)生挑戰自我。
第四課：
復習第三課內容，改進(jìn)上發(fā)力動(dòng)作的遞進(jìn)連接。
通過(guò)用繩子的徒手練習改進(jìn)發(fā)力動(dòng)作的遞進(jìn)連接。
通過(guò)俯臥撐與靜力支撐提高上肢力量。
在教學(xué)中參與學(xué)生自評互評，引導學(xué)生互相挑戰。
第五課：
復習第四課內容，了解實(shí)心球考核方法、標準及考核。
通過(guò)考核明確自己的能力并不斷挑戰自我。
在教學(xué)中引導學(xué)生的競爭意識并對考核作出統計與評價(jià)。
小學(xué)實(shí)心球教學(xué)計劃 3
一、指導思想
本單元在《課程標準》的教學(xué)理念指導下，全面貫徹“以人為本、健康第一、終身體育”的指導思想，以發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng )造性和綜合能力的培養，使每個(gè)學(xué)生在認識上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展，構建民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng )設寬松愉快的課堂氛圍，體現合作式教學(xué)方法，注重學(xué)生的實(shí)踐體悟，自主探索、合作交往，合理組合學(xué)習內容，并開(kāi)展不同學(xué)習領(lǐng)域，在學(xué)生掌握基本動(dòng)作的基礎上，達到健身、健心的目的。增強群體意識，增進(jìn)友誼，從而培養學(xué)生參與運動(dòng)的興趣和良好的鍛煉習慣，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，為今后的學(xué)習、生活和工作打下良好的基礎。
二、設計思路
為了更好地落實(shí)體育與健康課程標準，深化教育改革，營(yíng)造和諧輕松的課堂氣氛，在單元設計過(guò)程中，首先進(jìn)行了教材分析，學(xué)生分析，根據教材的伸縮和拓展性以及七八年級學(xué)生的心理發(fā)展狀況，在制定單元內容時(shí)考慮的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在積極參與活動(dòng)的基礎上，注重學(xué)生過(guò)程性學(xué)習，倡導教師為主導，學(xué)生為主體，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體現成功體育和快樂(lè )體育的思想。同時(shí)根據八年級學(xué)生的生理特點(diǎn)，運用“健身體育、自主創(chuàng )造”的教學(xué)模式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng )造力。從培養學(xué)生個(gè)性、能力入手，練習中鼓勵學(xué)生大膽表現自己的才能。
本單元主要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)展示自己的平臺，讓學(xué)生自主思考，去發(fā)揮、去表現，同時(shí)在教師的指導下進(jìn)行各項練習。發(fā)揮教師的主導作用，使課堂成為進(jìn)行知識、思想、情感、個(gè)性、操作交流的場(chǎng)所。
在優(yōu)美、明快、節奏感強的音樂(lè )伴奏中，讓學(xué)生調節身心，體驗健美操的樂(lè )趣。在教學(xué)過(guò)程中，力求組織方法靈活多樣，評價(jià)及時(shí)、得當，便于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，合作學(xué)習，個(gè)性發(fā)展。教師在教學(xué)活動(dòng)中善于觀(guān)察、調控，讓學(xué)生達到學(xué)習的目的。
總之，本單元啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng )造力，使學(xué)生在輕松，愉快的環(huán)境中獲得知識，掌握運動(dòng)技能，身心得到全面鍛煉。通過(guò)嘗試，表現現代人追求成功、嘗試挑戰，靠努力和奮斗，團結贏(yíng)得勝利和成功的喜悅，超越自我的心理傾向。
三、教材分析
實(shí)心球是水平四體育與健康課程的重要學(xué)習內容，它可以發(fā)展學(xué)生的肌肉力量，運動(dòng)速度，腰腹力量。特別是全身協(xié)調用力的能力，促進(jìn)學(xué)生的冷靜、果斷等心理品質(zhì)的形成，從而促進(jìn)學(xué)生健康的生長(cháng)發(fā)育。實(shí)心球的練習方法多種多樣，按照持球手的劃分有單、雙手投擲，按照球出手方位劃分有向前、向后、體側投擲，另外還有原地投擲實(shí)心球與助跑投擲實(shí)心球等等，其鍛煉價(jià)值非常的大。投擲實(shí)心球是一項需要一定力量的比較枯燥的運動(dòng)，在練習終采用多種練習方法來(lái)提高學(xué)生的運動(dòng)興趣，該項運動(dòng)以練習活動(dòng)為主要手段，發(fā)展學(xué)生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體的協(xié)調素質(zhì)，由于實(shí)心球具有一定質(zhì)量，擲實(shí)心球不僅需要正確、合理的`動(dòng)作方法，而且需要全身肌肉的協(xié)調性和爆發(fā)性用力，才能取得一定的投擲效果。本節課的原地雙手前擲實(shí)心球動(dòng)作，要求學(xué)生在學(xué)習時(shí)能夠做到“蹬地、收腹、揮臂、抖腕、撥球”全身自下至上的協(xié)調用力。對于發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性與爆發(fā)力有非常重要的意義。
四、學(xué)情分析
八年級的學(xué)生，活潑好動(dòng)而且模仿力極強，本節課又是實(shí)心球教學(xué)單元的第三次課，學(xué)生在前兩次課中已經(jīng)對實(shí)心球有一定的接觸，而實(shí)心球是一項比較開(kāi)放式的又存在一定安全隱患的項目。所以在教學(xué)時(shí)會(huì )對學(xué)生的行為進(jìn)行必要的引導，培養學(xué)生遵守課堂紀律的意識。學(xué)生的力量素質(zhì)較已經(jīng)有一定的發(fā)展，但還存在個(gè)體差異性，尤其是女生力量更是薄弱，在教學(xué)中我要注重個(gè)別指導與分層教學(xué)，采用各種各樣的形式調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激發(fā)學(xué)習興趣。
五、學(xué)習領(lǐng)域目標
1、認知目標：通過(guò)雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)使學(xué)生能熟記并說(shuō)出前拋實(shí)心球的用力順序，了解出手角度以及背躬的重要性。
2、能力目標：通過(guò)雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)使95%左右的學(xué)生初步掌握雙手頭上前拋實(shí)心球的出手位置和角度
3、情感目標：培養學(xué)生對實(shí)心球的學(xué)習興趣，通過(guò)拓展游戲培養學(xué)生合作意識。
六、教學(xué)過(guò)程設計
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分體委整隊，報告人數師生問(wèn)好
宣布本節課的內容和要求安排見(jiàn)習生
�。ǘ蕚洳糠譄嵘砼軅髑蚪育�
專(zhuān)項準備活動(dòng)：A壓指運動(dòng)B手臂繞環(huán)運動(dòng)C膝關(guān)節運動(dòng)D腹背拉伸
�。ㄈ┗静糠秩齻�(gè)基本練習：
1、學(xué)生坐在墊子上擲實(shí)心球（體會(huì )手臂用力）
2、單膝跪地雙手頭上擲實(shí)心球(體會(huì )背弓,注意收腹鞭打動(dòng)作）
3、兩腳左右開(kāi)立雙手頭上前擲練習
�。ò礈蕚渥藙�-蹬地-擺體收腹-揮臂-甩腕、撥指的順序，注意出手的位置）
越過(guò)障礙線(xiàn)擲實(shí)心球，尋找合適的出手角度：
1、先試著(zhù)越過(guò)前方低繩子。
2、再試著(zhù)越過(guò)前方高繩子。
3、后退三步試著(zhù)越過(guò)前方高繩子。
4、找到合適角度后，繼續練習。擲球比賽：
練習雙手頭上前拋實(shí)心球，每組選出一名同學(xué)進(jìn)行比賽，決出冠、亞、季軍。素質(zhì)拓展練習：
單腳跳比賽：以小組為單位，一人采取單腳跳的方式跳到標志線(xiàn)，換腳返回與隊友擊掌后，隊友在跳，先結束得小組獲勝。
�。ㄋ模┙Y束部分放松
學(xué)生總結本節課心得師生再見(jiàn)回收器材
七、組織教法
1、本單元遵循學(xué)生的認識規律，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教師講解、示范，給學(xué)生構建動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2、準備階段采用游戲得方法，吸引學(xué)生的注意，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、在教學(xué)過(guò)程中，采用累進(jìn)教學(xué)的方法，層層遞進(jìn)學(xué)習內容，讓學(xué)生自主思考，自主體驗，一步一步講動(dòng)作方法學(xué)會(huì )，學(xué)扎實(shí)。
4、教師在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生主題性的發(fā)揮，給學(xué)生留有學(xué)習的空間去思考，判斷和評價(jià)。
5、采用比賽法，培養學(xué)生合作意識、競爭意識和團體精神。
6、所采用的教法：直觀(guān)法、講解法、示范法、對比法、糾正錯誤法、分組練習法、累進(jìn)教學(xué)法、重復交替練習法、口令提示法、比賽法……
八、課時(shí)安排：
四課時(shí)
九、單元教學(xué)計劃安排
1、發(fā)展學(xué)生上下肢及腰腹力量，提高身體活動(dòng)的協(xié)調性和靈活性。重點(diǎn)：出手時(shí)機和角重度點(diǎn)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調難配合，合理發(fā)力單元學(xué)習目標
2、掌握雙手頭上前擲實(shí)心球的法過(guò)程中，提高學(xué)生自我鍛煉的能力和養成良好習慣。
3、在合作學(xué)習中增強集體觀(guān)技術(shù)要領(lǐng)，在創(chuàng )想各種投擲方點(diǎn)
【小學(xué)實(shí)心球教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)拋實(shí)心球教學(xué)反思范文03-10
實(shí)心球說(shuō)課稿必備05-30
實(shí)心球加油稿03-08
《實(shí)心球》教學(xué)反思04-04
《實(shí)心球》教學(xué)設計02-27
實(shí)心球加油稿10-09
《實(shí)心球》教學(xué)反思04-04
初中實(shí)心球教學(xué)課件01-25