找春天教學(xué)計劃
教學(xué)計劃決定著(zhù)教學(xué)內容總的方向和總的結構，并對有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動(dòng)，生產(chǎn)勞動(dòng)和課外活動(dòng)校外活動(dòng)等各方面作出全面安排，具體規定一定學(xué)校的學(xué)科設置、各門(mén)學(xué)科的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數以及各種活動(dòng)等。下面就是小編整理的找春天教學(xué)計劃，一起來(lái)看一下吧。
[教學(xué)目標]
1．指導學(xué)生會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。
2．指導學(xué)生積累“尋找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬”等詞語(yǔ)。
3．指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì )春天的美景，感受大自然的魅力。
4．培養學(xué)生觀(guān)察自然、發(fā)現自然的能力，激發(fā)其熱愛(ài)自然的思想感情。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1．教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）指導學(xué)生會(huì )認、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用本課的9個(gè)生字；能正確認讀本課的9個(gè)認讀字。
�。�2）指導學(xué)生體會(huì )春天的生機與美麗，背誦課文。
2．教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，感悟初春的美好。
[課時(shí)安排]2課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
一、導入新課
1．出示課文插圖：看，春天像個(gè)害羞的小姑娘，悄悄地來(lái)到我們身邊。春姑娘在哪里呢？讓我們和圖中的小朋友一起去郊外找一找吧！
2．板書(shū)課題：找春天。
3．指導讀課題：找什么？（強調“春天”）
二、獨立識字
1．拼讀音節，讀準課文下面的生字。
2．讀課文，做到讀準字音、不丟字、不加字，注意停頓。
3．標出自然段序號。
4．練習讀難讀的自然段。
三、小組識字
1．拼讀音節并齊讀課文下面的生字。（正音）
2．逐個(gè)認讀“我會(huì )認”中的生字。（認字）
3．交流識記“我會(huì )寫(xiě)”中生字的方法。（記字）
4．展示朗讀。（讀熟）
四、學(xué)文識字
1．創(chuàng )設“催開(kāi)野花一朵朵”的情境，認讀詞語(yǔ)。
�。ǔ鍪驹~語(yǔ)“害羞、遮掩、躲躲藏藏、探出、嫩芽、音符、觸到、喜鵲、脫掉、解凍、小溪、棉襖、搖尾巴、野花”）正確認讀。
2．（出示句子：“春天來(lái)了�！薄按禾靵�(lái)了！”“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”）當你突然發(fā)現光禿禿的柳條綠了，迎春花長(cháng)出了小小花苞的時(shí)候，你的心情是怎樣的？選出最能表達你當時(shí)心情的句子讀一讀。（進(jìn)入角色，喚醒沉寂在學(xué)生心底的春天，自然而然地感悟優(yōu)美語(yǔ)言。）
3．圖中的孩子們和你們一樣嗎？讀一讀吧�。ǔ鍪揪渥樱何覀儙讉�(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。）
�。�1）用換一換的方法記“脫”，按結構記住“棉、野”，并組詞語(yǔ)。
�。�2）讀句子，根據自己的理解，給“奔”選擇讀音。（奔bēn：奔走；急跑。奔bèn：直向目的地方向去。）
�。�3）“沖出、奔向”表達出了孩子們找春天的急切、向往、激動(dòng)的心情，因為他們熱愛(ài)春天。
4．他們覺(jué)得春天像什么？
�。�1）請在句子下面畫(huà)直線(xiàn)，讀一讀。
�。�2）口頭填空：“春天像個(gè)（害羞）的小姑娘”，認讀“害羞”一詞。
�。�3）你見(jiàn)過(guò)害羞的小姑娘嗎？http://www.520xy8.com/（害羞的小姑娘總是不好意思地躲在媽媽的身后，只探出頭來(lái)，樣子很可愛(ài)。）
�。�4）（出示“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏�！保槭裁凑f(shuō)春天像個(gè)害羞的小姑娘？（結合自己的生活經(jīng)驗，自由討論初春的特點(diǎn)，從而體會(huì )“遮遮掩掩，躲躲藏藏”和課題中的.“找”字的含義，感受初春帶來(lái)的情趣。）
�。�5）認讀詞語(yǔ)“遮遮掩掩、躲躲藏藏”，用形聲記字法記“躲”，并組詞語(yǔ)。
�。�6）（出示“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找啊，找啊�！保╇m然“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”，但我們還是在田野里不停地細細尋找她的身影，欣賞她的美麗和可愛(ài)。
5．朗讀課文第一、二、三自然段。
我們熱愛(ài)春天，當春天到來(lái)時(shí)，我們激動(dòng)、欣喜……（全班齊讀第一自然段）；春天的田野帶給我們無(wú)限樂(lè )趣，所以……（全班齊讀第二自然段）；田野上，害羞的春姑娘讓我們著(zhù)迷……（全班齊讀第三自然段）
五、積累語(yǔ)言
小組內有感情地背誦第一、二、三自然段。
六、書(shū)寫(xiě)指導
�。ǔ鍪尽懊�、棉、野、躲”。）
1．強調重點(diǎn)筆順、筆畫(huà)。
�。�1）“野”，左邊后三筆的順序是“豎、橫、提”，右邊四筆寫(xiě)成，第二筆是“點(diǎn)”，不要和第四筆連寫(xiě)。
�。�2）“里、身”在“野、躲”中居左避讓?zhuān)P畫(huà)有變化。
2．觀(guān)察字的間架和在田字格中的位置。
�。�1）小組內交流。
�。�2）照田字格中的范字書(shū)寫(xiě)，注意壓橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)的筆畫(huà)。
3．“照鏡子”。把自己寫(xiě)的字與田字格中范字進(jìn)行對照，做到正確美觀(guān)。教師隨機指導。
七、布置作業(yè)
1．有感情地背誦課文第一至第三自然段。
2．請你也像圖中的孩子那樣，在周?chē)屑毜貙ふ掖禾臁?/p>
3．讀一些有關(guān)描寫(xiě)初春的詩(shī)歌、散文，積累好詞佳句。
八、板書(shū)設計
1找春天
春天：像個(gè)害羞的小姑娘遮掩躲藏
孩子：仔細地找啊，找啊
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