幼兒托班教學(xué)計劃

　　幼兒托班教學(xué)計劃盡可能制定得詳細些，同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程中，老師應根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效的修改!

　　活動(dòng)目標:

　　1.知道自己有兩只手，手能做很多事;

　　2.通過(guò)大手找小手，大手摸小手的活動(dòng)，充分感受到老師的愛(ài);

　　3.在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，初步理解“舉、

　　轉、握、藏”的意思。

　　活動(dòng)準備:

　　指偶一個(gè); 每人一把小椅子。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1.出示指偶，吸引幼兒注意，并用指偶的口吻說(shuō)：小朋友，你們好!你們認識我嗎?我叫丫丫，你們喜歡我嗎?(指偶和幼兒握手)

　　2.說(shuō)一說(shuō)，做一做。

　　以指偶的口吻提問(wèn)：小朋友們!你們知道是誰(shuí)在幫助我跳舞嗎?原來(lái)是老師的.大手在幫我，小朋友的小手也很能干，小手能夠做什么呢?(引導幼兒學(xué)做相應的模仿動(dòng)作)

　　3.學(xué)念兒歌(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)。

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。

　　小手小手拍拍，我的小手轉起來(lái)。

　　小手小手拍拍，我的小手握起來(lái)。

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)，藏―――起―――來(lái)!

　　4.找一找。

　　引出游戲“大手找小手”(可反復游戲數遍)可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了，現在我的大手要來(lái)找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?

　　幼兒園托班科學(xué)教案：小手小腳

　　幼兒園托班科學(xué)教案：小手小腳

　　活動(dòng)(一)我的小手真能干

　　活動(dòng)目標：

　　1、在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

　　2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。

　　3、對小手游戲感興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　小手能干的照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、手指游戲

　　2、小手的本領(lǐng)

　　剛才我們用什么做游戲了?

　　你覺(jué)得小手能干嗎?

　　你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

　　總結：你們的小手真能干，會(huì )用勺子，會(huì )穿褲子，會(huì )穿衣服，會(huì )穿鞋子，會(huì )畫(huà)畫(huà)，會(huì )用剪刀，還會(huì )做游戲。等我們小朋友再長(cháng)大一些，小手會(huì )做更多的事情的。

　　3、小手游戲

　　下面，我們再用小手玩個(gè)游戲。請你按我的要求去做，如果我說(shuō)“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　3. 引出游戲“找小手”：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了!現在我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?

　　4. 教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。

　　5. 游戲反復進(jìn)行。

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