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六年級思想品德下冊教學(xué)計劃（精選10篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計劃很是頭疼的，以下是小編為大家收集的六年級思想品德下冊教學(xué)計劃（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級思想品德下冊教學(xué)計劃 1
一、教學(xué)思想
六年級學(xué)生已經(jīng)面臨著(zhù)畢業(yè)，他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長(cháng)，遵守紀律，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)學(xué)習，有良好的學(xué)習習慣，作業(yè)能認真及時(shí)地完成。但由于大多數學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念不強，不知道珍惜勞動(dòng)成果，同學(xué)之間斤斤計較，部分學(xué)生自制力較差，課上東張西望，注意力不集中，有幾位學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習上得過(guò)且過(guò)，不懂得珍惜時(shí)間，更沒(méi)有刻苦學(xué)習的精神，因此，學(xué)習成績(jì)很不理想。本學(xué)期我們將以勤儉、禮貌、遵紀守法、誠實(shí)守信、自尊自愛(ài)等為教育重點(diǎn)，有計劃、有針對性地對學(xué)生加強思想教育。進(jìn)一步加強學(xué)生的思想教育，提高思想認識，培養學(xué)生德、智、體、勞全面的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生能健康、生動(dòng)、活潑的成長(cháng)，現制定教學(xué)計劃如下：
二、教學(xué)內容
第一課至第四課為學(xué)校生活中的道德規范，第五課至第八課為公共生活中的道德規范，第九課至十三課為國家民族生活中的`道德規范。
三、教學(xué)目標
第一課至第四課：懂得在學(xué)校生活，首要的一條道德規范就是必須熱愛(ài)學(xué)校、班級集體。要尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系。要與同學(xué)團結友愛(ài)，熱愛(ài)科學(xué)，勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng )新。
第五課至第八課：懂得遵守社會(huì )公德的重要性。自覺(jué)遵守社會(huì )公德，知道注意公共安全是有公德心的表現，是遵守社會(huì )公德的基本要求之一。懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。
第九課至第十三課：懂得沒(méi)有祖國的興旺發(fā)達，也就沒(méi)有個(gè)人的前途和幸福六年級下品德教學(xué)計劃六年級下品德教學(xué)計劃。知道鄧小平是我國改革開(kāi)放的總設計師，引導全國人民建設有中國物色的社會(huì )主義。知道中國革命的勝利和興旺發(fā)達離不開(kāi)各民族的團結。能做到和不同民族的人們友好相處，不說(shuō)不利于民族團結的話(huà)，不做有損民族團結的事。知道戰爭給人類(lèi)帶來(lái)災難，和平是各國人民的共同愿望，主動(dòng)關(guān)心國內外大事。為發(fā)展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。
四、教學(xué)措施：
一備課環(huán)節；
備好課，是思品課堂教學(xué)優(yōu)化的前提條件，因此，要認真鉆研教材，根據課文的主旨教師要去補充一些學(xué)習材料，學(xué)文名理，落實(shí)到行動(dòng)上，同時(shí)，還要了解學(xué)生的認知水平，在講解課文時(shí)，要找準出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
二上課環(huán)節：
1、對于小學(xué)六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學(xué)生先預習課文，理觀(guān)點(diǎn)，談出自己的不同意見(jiàn)，在相互探討的同時(shí)，達到共事，有理論上落實(shí)于行動(dòng)上。
2、在教學(xué)語(yǔ)言上，力求凝練簡(jiǎn)潔，啟發(fā)學(xué)生去讀、思、說(shuō)、辯，倡導學(xué)生自主、合作的形式，提倡學(xué)生在了解內容的基礎上，圍繞重點(diǎn)，通過(guò)教師指點(diǎn)，展開(kāi)討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨立見(jiàn)解。
3、注意及時(shí)反饋，圍繞課后練習題進(jìn)行判斷辨析，強化導行，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，深化認識。
4、要重視課后實(shí)踐活動(dòng)，教師要有計劃組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )調查，參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，社區服務(wù)，力求活動(dòng)精心設計，講求實(shí)效。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周第一課我是學(xué)校的小主人
第二周第二課尊敬老師
第三周第四課真正的友誼
第四周第五課熱愛(ài)科學(xué)勤奮學(xué)習
第五周單元小結
第六周第五課講公德守秩序
第七周第六課注意公共安全
第八周第七課保護公共財物
第九周第八課保護環(huán)境人人有責
第十周單元小結
第十一周第九課國家興亡匹夫有責
第十二周第十課改革開(kāi)放國強民富
第十三周第十一課祖國要統一
第十四周第十二課民族團結一家人
第十五周第十三課我們愛(ài)和平
第十六周單元小結
第十七周實(shí)踐活動(dòng)
六年級思想品德下冊教學(xué)計劃 2
一、學(xué)生情況分析
六年級的兒童在心理和生理方面開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段——少年期。這個(gè)期間人的發(fā)展是極其復雜、充滿(mǎn)矛盾的。在個(gè)性方面出現的最主要特點(diǎn)就是“成人感”的發(fā)展，表現在：期望自己能和成人一樣獨立地支配和安排自己的生活；期望了解和參與成人的生活世界；對于成年人的刻意模仿。
對于六年級的學(xué)生，在全球化的時(shí)代，世界對于他們來(lái)說(shuō)不再是一種抽象的概念，而是實(shí)實(shí)在在的生活經(jīng)驗，盡管對于他的理解還是很不夠的，但少年兒童們卻是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至從那里找到自己的朋友。
為了使我們的新一代能夠以科學(xué)的理性的態(tài)度去看待他們周?chē)腵世界，愛(ài)他們所居住的地球，愛(ài)周?chē)囊徊菀荒�，在教學(xué)中努力引導兒童探索和關(guān)懷生存的家園，使少年兒童成長(cháng)為地球上的新一代文明居民。
小學(xué)六年級是孩子發(fā)展中的一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生開(kāi)始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉化，因吃對未來(lái)的成長(cháng)影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導學(xué)生個(gè)體的“自我意識”朝著(zhù)客觀(guān)、樂(lè )觀(guān)、進(jìn)去的方向發(fā)展，為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊。
二、教材分析（教材結構、內容等）
本冊教科書(shū)由四個(gè)單元構成。
第一單元 我們生活在一個(gè)地球村
第二單元 地球生病了
第三單元 世界問(wèn)題還不少
第四單元 新的生活就要開(kāi)始了
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱n程總目標
品德與社會(huì )課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的品德和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
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第一單元：
1、通過(guò)從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會(huì )“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的含義。
2、了解中國的面積、行政區劃，主要省級行政區，能熟練運用地圖說(shuō)出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。
3、引導學(xué)生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟互動(dòng)，為中國經(jīng)濟實(shí)力的快速提升而自豪，讓學(xué)生知道我國在經(jīng)濟上互通有無(wú)的重要性，使學(xué)生感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動(dòng)，對外來(lái)產(chǎn)品持正確態(tài)度。
4、使學(xué)生認識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當代人們進(jìn)行信息交流的最重要的工具之一，在學(xué)會(huì )利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習和生活服務(wù)的同時(shí)，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。
六年級思想品德下冊教學(xué)計劃 3
一、學(xué)生情況分析
鐵路中學(xué)八年級共八個(gè)班，每個(gè)班各有其特色，但從總體上講，學(xué)生學(xué)習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺(jué)性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，有的學(xué)生思維靈活性不夠強，部分學(xué)生學(xué)習缺乏興趣，目的不明確。而更重要的是因為中國的傳統教育影響，我國很多中學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力不強，一味行走在家和學(xué)校的兩點(diǎn)一線(xiàn)之間，很少有機會(huì )去親近大自然，去切實(shí)的體會(huì )社會(huì )。因此，本學(xué)期在主要是培養學(xué)生對大自然，對社會(huì )的主人翁意識，加強素質(zhì)能力教學(xué)，努力提高學(xué)生以自己的思維來(lái)分析社會(huì )問(wèn)題的能力和以自己的切實(shí)行動(dòng)來(lái)保護大自然的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
二、教材分析
八年級思想品德教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性，突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。全書(shū)共有五單元，共14課。
1、第一單元是自然的聲音。本單元通過(guò)人類(lèi)的朋友、哭泣的自然、做大自然的朋友三課，讓學(xué)生明白人與自然的關(guān)系、自然的現狀，以及我們應該用什么樣的方法去對待已經(jīng)面臨生態(tài)危機，嚴重污染的'自然朋友。本單元的環(huán)境科學(xué)教育，將幫助同學(xué)們形成人與自然可持續發(fā)展的價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生環(huán)境道德和解決環(huán)境問(wèn)題的能力。希望在未來(lái)一代的努力之下，未來(lái)的環(huán)境會(huì )具有良性發(fā)展。
本單元設計強調實(shí)踐性，將學(xué)校教育與社會(huì )實(shí)踐相結合，強調學(xué)校教育為地區發(fā)展服務(wù)。培養學(xué)生在青少年階段形成正確的環(huán)境觀(guān)。
2、第二單元是公共利益。這一單元分為三課，共同的需要；公私之間以及公共利益的維護
3、第三單元在同一片土地上。本單元分為兩課：中華民族大家庭和共同的愿望。
4、第四單元勞動(dòng)創(chuàng )造世界。分別講了人類(lèi)的需要；尊重勞動(dòng)者，尊重勞動(dòng)成果；樂(lè )于勞動(dòng)，善于勞動(dòng)。引導學(xué)生不但要尊重他人的勞動(dòng)，還要學(xué)會(huì )自己勞動(dòng)。
5、第五單元市場(chǎng)考察。讓學(xué)生初步了解我國有關(guān)經(jīng)濟的一些政策，掌握相關(guān)經(jīng)濟概念。
新教材使思想品德課堂生活化，更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，現在的學(xué)生也比較活躍，作為思想品德教師，在中學(xué)生人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的形成的過(guò)程中，應學(xué)會(huì )調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，教給他們?yōu)槿颂幨赖姆椒ú⒃谌粘W(xué)習過(guò)程中培養他們逐漸形成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
三、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生更進(jìn)一步的了解世界，擴大其活動(dòng)和思維圈子、引導其認識大自然與人類(lèi)的關(guān)系，養成熱愛(ài)大自然的情感，將環(huán)保落實(shí)到具體行動(dòng)中、
2、使學(xué)生明白人與人之間的相處不僅要考慮到自己的利益，還要考慮集體的利益和共同的利益、
3、引導學(xué)生了解我國是一個(gè)多民族國家，理解我國的相關(guān)民族政策，體會(huì )中國臺灣與大陸骨肉相連的親情，增強愛(ài)國主義情感、
4、引導學(xué)生樹(shù)立珍惜勞動(dòng)成果、節約資源的意識，養成文明消費的習慣。引導學(xué)生樂(lè )于勞動(dòng)，做快樂(lè )的勞動(dòng)者。
5、引導學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度，認識法制與市場(chǎng)經(jīng)濟的密切關(guān)系。
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過(guò)聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節課學(xué)生互動(dòng)的內容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。
2、課堂上注意調控，讓大多數學(xué)生都有機會(huì )參與發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔。
3、指導學(xué)生做好課前學(xué)案，養成積累知識、做筆記的良好學(xué)習習慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養學(xué)生的口頭表述能力。
4、根據學(xué)生具體情況，聯(lián)系現實(shí)生活，用事實(shí)來(lái)教育學(xué)生
五、教學(xué)進(jìn)度安排
略
六年級思想品德下冊教學(xué)計劃 4
一、指導思想：
本學(xué)期復習，主要任務(wù)就是備戰中考、沖刺中考，對于教學(xué)來(lái)講就是要搞好最后的復習準備工作，為使本校的復習有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正對學(xué)生起到指導性的作用，為中考打基礎的指導方針來(lái)制定計劃，實(shí)施教學(xué)，系統復習，使每位學(xué)生在第一輪復習中夯實(shí)基礎，在第二輪專(zhuān)題復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問(wèn)題能力和創(chuàng )新意識。在第三輪綜合復習中，使學(xué)生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，最后，做好輔導，確保20xx年中考取得好的成績(jì)。
二、學(xué)生分析
1、學(xué)生對課本基礎知識掌握不夠系統，在應用知識解題能力偏差。
2、學(xué)生對分析題適應能力較差，不能用所學(xué)知識點(diǎn)從多角度來(lái)回答。
三、復習目標要求
1、復習內容：復習七年級、八年級思想上下冊及九年級思想全一冊
2、三輪復習法。使學(xué)生對考點(diǎn)懂、通、透。
3、把握好中考考點(diǎn)，鞏固基本知識，結合時(shí)事熱點(diǎn)，提升學(xué)生的應考能力。
四、復習安排
在總復習階段合理利用“三輪復習法”：
第一輪復習：估計使用六周時(shí)間。將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復習，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的.領(lǐng)會(huì )、記憶，并使其系統化。對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎知識突出復習。
第二輪復習：專(zhuān)題復習。估計使用五周時(shí)間。第二輪復習教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練。就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
第三輪復習：模擬練習。估計使用五周時(shí)間。在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習提高學(xué)生的應考能力，指導學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補遺。教師需要結合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。要注意的問(wèn)題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節是教師要精心編選好練習題，并定時(shí)訓練和講評。
首先，精心設計各種類(lèi)型的試題。在復習過(guò)程中，教師要縱觀(guān)全面，精心設計各種類(lèi)型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎，即通過(guò)多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節訓練，就是對學(xué)生易出問(wèn)題的知識點(diǎn)或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會(huì )化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練。就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
最后，選類(lèi)型訓練，要讓學(xué)生在訓練的過(guò)程中見(jiàn)多識廣，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問(wèn)題的能力。最后兩周，結合模擬測試做好心理輔導、答題注意事項、技巧等。
五、復習措施：
1、立足考點(diǎn)，夯實(shí)基礎。認真講解復習考點(diǎn)，注重知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的分割，關(guān)注關(guān)鍵點(diǎn)、易錯點(diǎn)，幫助學(xué)生理解、識記�？伎键c(diǎn)。讓學(xué)生熟練掌握，爭取學(xué)生做選擇題不丟分或少丟分。
2、理論分割實(shí)際，培養學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。幫助學(xué)生學(xué)會(huì )分割自己身邊的學(xué)習生活事例，關(guān)心身邊事、國家大事，初步能用所學(xué)知識多角度分析時(shí)政熱點(diǎn)，學(xué)會(huì )從材料中獵取有效的信息，抓住關(guān)鍵詞來(lái)回答問(wèn)題，提高問(wèn)答題的準確率。
3、精心組織備課，加強師生之間的信息的溝通與協(xié)作，提高課堂實(shí)效。
4、狠抓中考信息，認真把握、學(xué)會(huì )分辨、認真研究中考有效信息，做好資料的收集和編輯工作。
5、做好模擬測試檢測工作，及時(shí)分析原因、調整對策，教會(huì )學(xué)生科學(xué)應考�？傊�，初三復習的時(shí)間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實(shí)研究初三復習課的教法，學(xué)習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備。
六年級思想品德下冊教學(xué)計劃 5
一、指導思想
以課程改革為導向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著(zhù)力從學(xué)生成長(cháng)，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現狀、問(wèn)題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負責任的公民，生有意義的生活，從而培養出一代“四有”新人。
二、教材分析
《思想品德》九年級（全一冊）教材共分四單元十課，設計了28個(gè)框。從總的設計思路來(lái)看，第一單元“承擔責任服務(wù)社會(huì )”開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓學(xué)生在正確認識個(gè)人與集體、社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會(huì )所應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的公民。第二單元“了解祖國愛(ài)我中華”，從作為一個(gè)中國公民所應負的社會(huì )責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進(jìn)對社會(huì )主義祖國的熱愛(ài)之情。從大的邏輯來(lái)看，第三單元“融入社會(huì )肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說(shuō)第二單元主要是從宏觀(guān)的角度進(jìn)行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個(gè)維度作具體的介紹，幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會(huì )主義文化建設的有關(guān)內容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì )生活。第四單元“滿(mǎn)懷希望迎接明天”，從社會(huì )與個(gè)人兩個(gè)角度，引導學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運自覺(jué)地結合起來(lái)。這樣，全書(shū)四個(gè)單元貫穿“責任與使命”這一核心價(jià)值觀(guān)，凸顯“承擔社會(huì )責任迎接希望明天”這一主題。
三、學(xué)情分析
該年級學(xué)生的基礎一般，有的學(xué)生學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較弱，所以這給教學(xué)帶來(lái)了一定難度。但也有優(yōu)勢，就是思維比較活躍，加之本學(xué)期學(xué)習的一些知識，和現實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調動(dòng)學(xué)生的積極性。作為教師也要嚴格要求學(xué)生、控制組織好課堂紀律，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，爭取一部分學(xué)習不認真，成績(jì)較差學(xué)生，要做好他們的轉化工作，面對全體學(xué)生一個(gè)也不能放棄，在教學(xué)中體現以人為本的觀(guān)念，力爭明年升學(xué)考試成績(jì)又上一個(gè)臺階。
四、教學(xué)目標
使學(xué)生在正確認識個(gè)人與集體、社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會(huì )所應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的公民。引導學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進(jìn)對社會(huì )主義祖國的熱愛(ài)之情。幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會(huì )主義文化建設的有關(guān)內容。引導學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運自覺(jué)地結合起來(lái)。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：探討個(gè)人與國家和社會(huì )的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的.能力。
六、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中要轉變教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式，采用“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì )生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例，與學(xué)生共同分析和討論，正面積極的引導學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習的伙伴，主要任務(wù)是完成引導和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習的主人。
4、注意引導學(xué)生的情感體驗和道德、法律實(shí)踐。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；
6、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；
7、扎實(shí)基礎、突出重點(diǎn)，培養學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習。
8、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養注重教學(xué)的過(guò)程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。
9、加強對后進(jìn)學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
10、單元有小結，期中期末有總結，堅持單元、期中、期末檢測，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
七、教學(xué)進(jìn)度
第1～4周
第一單元責任
第一課：責任與角色同在
第二課：承擔責任中成長(cháng)第二單元
第6～8周
第二單元：國情國策發(fā)展戰略
第三課：認清基本國情。主要講當代中國最基本的國情，堅持基本路線(xiàn)不動(dòng)搖，我國是一個(gè)統一的多民族的國家。
第四課：了解基本國策與發(fā)展戰略。主要講基本國策和發(fā)展戰略
第五課：中華文化與民族精神。以“愛(ài)我中華”為落腳點(diǎn)，突出弘揚中華文化、繼承中華民族傳統美德和培育民族精神的重大意義。
第9～10周
期中復習、期中考試
第11～14周
第三單元中國特色社會(huì )主義
第六課：參與政治生活。以如何參與政治生活為主題
第七課：關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展。以如何參與經(jīng)濟生活為主題
第八課：投身于精神文明建設。主線(xiàn)是建設社會(huì )主義先進(jìn)文化
第15～17周第四單元理想、終身學(xué)習
第九課：實(shí)現我們的共同理想。主題是現階段我國各族人民的共同理想。全面建設小康社會(huì )、和諧社會(huì )建設。
第十課：選擇希望人生。以正確對待理想與現實(shí)為基點(diǎn)
第18～19周
期末復習
第20周
期末考試
八、奮斗目標
通過(guò)一學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握教材的最基本的概念，原理、理解并運用書(shū)上的知識去分析和解決問(wèn)題；全面提高學(xué)生收集、運用和處理信息的能力；使學(xué)生在知識能力、情感方面都提高一層次，為進(jìn)入下學(xué)期的復習打下堅實(shí)的基礎，力爭全年級期考成績(jì)在原有的成績(jì)基礎上有較大的提高。
六年級思想品德下冊教學(xué)計劃 6
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )交往，提升學(xué)生的道德水平，增強處事能力，促使自身發(fā)展。教會(huì )學(xué)生與同學(xué)、教師結伴同行，走過(guò)美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習中化解矛盾，健康成長(cháng)。
隨著(zhù)日益擴大的開(kāi)放，教會(huì )學(xué)生了解外國文化、風(fēng)俗，吸收其他民族文化的精華，善于與不同國家、民族的人交往。在錯綜復雜的交往中，如何以誠心待人，做一個(gè)尊重懂禮貌，講禮儀的.人。
教學(xué)內容分析：
共有四個(gè)單元：第一單元相親相愛(ài)一家人，有“愛(ài)在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊書(shū)把學(xué)會(huì )交往作為主線(xiàn)，培養學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn)，第一單元以與父母交往作為開(kāi)篇，有著(zhù)現實(shí)的重要意義。
第二單元師友結伴同行，有“同儕攜手共進(jìn)”和“老師伴我成長(cháng)”兩組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )與同學(xué)和老師的交往，是上一單元的深化。
第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡(luò )交往新空間”組成，這一單元是前兩個(gè)單元的擴展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò )世界的交往，屬于面向未來(lái)的教育。
第四單元交往藝術(shù)新思維，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏(yíng)”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永遠”四課組成，教育學(xué)生如何有好交往、如何合作競爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人，是本冊教材的核心部分。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )交往，提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)懂競爭，知合作，能寬讓?zhuān)v平等，善體諒，誠實(shí)守信的人。
教學(xué)難點(diǎn)：
對于師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾�？朔娣葱睦�。教會(huì )學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。
教學(xué)方法：
講授法、討論法、自學(xué)法、練習法。
學(xué)情分析：
本屆學(xué)生絕大多數學(xué)習比較自覺(jué)，學(xué)習目的明確，主動(dòng)性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學(xué)生不需要花費太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不自覺(jué)，上課精力不集中，講話(huà)，不注意聽(tīng)講，作業(yè)又不認真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
實(shí)施目標的方法：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習 ，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強化學(xué)生學(xué)習的建構性 。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ，互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習 ，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、 加強學(xué)生的道德實(shí)踐 ，討論社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 。
4、搞好教學(xué)
還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎。
第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內化的手段。
第四、指導好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
六年級思想品德下冊教學(xué)計劃 7
一、全冊教材分析全書(shū)分為三個(gè)單元
第一單元（1———4課）主要是進(jìn)行校園生活中的道德規范教育，學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要部分，小學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規范和禮儀規范，熱愛(ài)集體，遵守紀律，做學(xué)校的主人，尊敬教師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛(ài)同學(xué)，相互幫助，熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習，順利完成學(xué)習任務(wù)，把自己培養成社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
第二單元（5———8課）主要是進(jìn)行公共生活中道德規范教育，社會(huì )公德是人們在社會(huì )生活中必須遵守的最基本的道德規范，是社會(huì )生活正常進(jìn)行的基礎，小學(xué)生應當遵守社會(huì )公德，做到自覺(jué)遵守公共秩序，自覺(jué)維護公共安全，自覺(jué)愛(ài)護公共財物，自覺(jué)保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民。
第三單元（9———13課）主要是進(jìn)行忠于祖國，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)和平的教育，小學(xué)生應當熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，樹(shù)立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國的社會(huì )主義現代化建設作貢獻，懂得祖國領(lǐng)土神圣不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國人民的共同愿望，要熱愛(ài)和平，從而培育對祖國的責任感和義務(wù)感，努力把自己培養成為國分憂(yōu)，為國效力的世紀新人。
二、全冊教學(xué)要求
1、教育學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的'道德規范和禮儀規范，熱愛(ài)集體，遵守紀律，做學(xué)校的主人，尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛(ài)同學(xué)相互關(guān)心，相互幫助，熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習，順利完成學(xué)習任務(wù)，把自己培養成社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
2、小學(xué)生應當遵守社會(huì )公德，做到自覺(jué)遵守公共秩序，自覺(jué)維護公共安全，自覺(jué)愛(ài)護公共財物，自覺(jué)保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民。
3、對學(xué)生進(jìn)行忠于祖國，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)和平的教育，小學(xué)生應當熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，樹(shù)立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國的社會(huì )主義現代化建設做貢獻，懂得祖國神圣領(lǐng)土不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國人民的共同愿望，要熱愛(ài)和平，從而培育對祖國的責任感和義務(wù)感，努力把自己培養成為國分憂(yōu)，為國效力的世紀新人。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量的措施
1、以情感人，情理交融，以此激發(fā)學(xué)生思想道德情感，提高學(xué)習熱情，引導學(xué)生思考，指導學(xué)生實(shí)踐，教學(xué)中運用啟發(fā)式，堅持正確引導。
2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導，激發(fā)參與意識，培養學(xué)生的成就感
3、課堂的知識教學(xué)與課外的實(shí)踐活動(dòng)結合進(jìn)行，教師有計劃地組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )調查，參觀(guān)，社會(huì )服務(wù)以及引導學(xué)生搜集名言，格言，舉辦展覽，觀(guān)看電影，等活動(dòng)，并安排學(xué)生寫(xiě)調查報告，總結等，要因地制宜，量力而行，講究時(shí)效
4、教學(xué)中多鼓勵，多表?yè)P，充分運用榜樣的力量，以身作則，為學(xué)生做表率。
5、教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問(wèn)題，參加討論，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。培養學(xué)生的自學(xué)能力，獨立思考能力和辨析正確與錯誤的能力
6、注重提高學(xué)生的思想道德認識，激發(fā)道德情感，指導道德行為，把傳授知識同陶冶情操，提高覺(jué)悟有有機地結合起來(lái)，不斷增強學(xué)生的社會(huì )責任感。
六年級思想品德下冊教學(xué)計劃 8
一、學(xué)情分析：
六乙班有 50 名學(xué)生，本班學(xué)生在學(xué)習習慣、行為習慣較好 ，但許多孩子來(lái)自農村，視野不開(kāi)闊，因而培養學(xué)生開(kāi)闊的視野、寬容的心態(tài)，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
二、全冊教學(xué)分析
本冊教材根據品德與社會(huì )課程標準的規定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎教育課程改革的精神編寫(xiě)的，它力求突破知識單一的傳統教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標。
全冊共分為四個(gè)單元，第一單元《學(xué)會(huì )合作》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，并據此獨立安排自己的生活，學(xué)會(huì )合作，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。第二單元《放飛和平鴿》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等第三單元《只有一個(gè)地球》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛(ài)護人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習一些常見(jiàn)自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。
三、全冊教學(xué)要求：
1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無(wú)的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。
2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛(ài)護人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習一些常見(jiàn)自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生
逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。
3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養學(xué)生開(kāi)闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認識其他文化，積極吸取外來(lái)文化的養分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統。
4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的`和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。
5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，并據此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，學(xué)會(huì )獨立。
2、以現實(shí)生活中的經(jīng)驗話(huà)題，逐步向學(xué)生打開(kāi)成人生活的大門(mén)，在參與和探索中成長(cháng)。
3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì )的多樣性，把兒童培養為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向學(xué)生展示新的自然觀(guān)，使學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，保護地球。
五、提高質(zhì)量措施：
1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
2、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情，使課內與課外有機的結合起來(lái)。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強調以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
六、全冊教學(xué)進(jìn)度安排表：
第一單元 學(xué)會(huì )合作 第1周至第3周
第二單元 祖國我為你自豪 第4周至第6周
第三單元 放飛和平鴿 第7周至第12周
第四單元 只有一個(gè)地球 第13周至第15周
第五單元我的未來(lái)不是夢(mèng) 第16周至第18周
六年級思想品德下冊教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)總目標：
《品德與社會(huì )》學(xué)科總目標是促進(jìn)同學(xué)良好品德的形成和社會(huì )性發(fā)展，為同學(xué)認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
二、主要內容：
1、知道新中國成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成績(jì)，加深對共產(chǎn)黨的熱愛(ài)。
2、了解交通發(fā)展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。
3、要同學(xué)明白，世界各國之間的經(jīng)濟交往。以和它所帶來(lái)的生活的變化，這些雖然同學(xué)并不注意，但是確確實(shí)實(shí)能感受得到的。
4、了解我國的經(jīng)濟開(kāi)放的政策、歷程，以和現在世界上發(fā)揮重要作用的一些國際組織。
三、重難點(diǎn)：
新課標指出《品德與社會(huì )》這門(mén)課程有著(zhù)非常強的社會(huì )性。它以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn)，逐步擴大同學(xué)的生活領(lǐng)域，結合社會(huì )生活、社會(huì )環(huán)境、社會(huì )關(guān)系，組織教學(xué)內容。它的綜合性非常強。涉和的教學(xué)內容的要素是綜合的，涉和的社會(huì )領(lǐng)域是復雜的，交叉的。同樣的內容后續年段重復出現，要求提高，螺旋上升。
同學(xué)情況分析
高年級是小同學(xué)知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是五年級同學(xué)，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不時(shí)擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的.形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大局部同學(xué)樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
四、措施：
�。ㄒ唬⿲⑸鐣�(huì )中的知識轉化為生活問(wèn)題。
美國教育家布朗和其合作者認為：學(xué)習的環(huán)境應放在真實(shí)問(wèn)題的背景中，使它對同學(xué)有意義。這里的“真實(shí)問(wèn)題背景”大局部是指實(shí)際生活或者模擬的實(shí)際生活。小同學(xué)已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，同時(shí)他們對周?chē)母鞣N事物、現象充溢好奇。教師就要緊緊抓住這種好奇心，結合教材的教學(xué)內容，創(chuàng )設情境，用同學(xué)熟悉的生活經(jīng)驗作為實(shí)例，引導同學(xué)利用自身已有的經(jīng)驗探索新知識，掌握新身手。
�。ǘ┐竽懴胂�，解決生活問(wèn)題。
品社課不應局限于知識傳授，更重要的是培養同學(xué)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)教學(xué)把社會(huì )生活化，把社會(huì )知識實(shí)際化，不只使同學(xué)體會(huì )到社會(huì )與生活緊密聯(lián)系，還使同學(xué)應用社會(huì )中學(xué)到得知識去觀(guān)察、分析實(shí)際社會(huì )，解決日常生活問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神。
五、教學(xué)進(jìn)度：
周次課文課時(shí)備注
1、從四大發(fā)明說(shuō)起
2、圓明園在哭泣
3、悲憤的吼聲
4、中國人民站起來(lái)了
5、春天的故事
6、期中檢查，檢查反饋
7、走進(jìn)新時(shí)代
8、高峽出平湖
9、西部大開(kāi)發(fā)
10、日新月異的交通
11、你中有我，我中有你
12、國際組織
13、期末復習
14、期末檢查
15、檢查反饋
六年級思想品德下冊教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標
知識與理解：使學(xué)生掌握六年級下冊思想品德課程的基本知識和核心概念，理解品德與社會(huì )的基本關(guān)系，以及個(gè)人品德在社會(huì )生活中的重要作用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培養積極向上的生活態(tài)度，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和集體榮譽(yù)感。
行為習慣與技能：培養學(xué)生良好的行為習慣和道德實(shí)踐能力，使其能夠在日常生活中踐行所學(xué)的品德知識。
二、教學(xué)內容
世界文明與多元性：引導學(xué)生了解世界古代的歷史與文化，感受不同文明的魅力，體會(huì )文明的傳承與發(fā)展，培養尊重多元文化、熱愛(ài)地球家園的情感。
社會(huì )生活與品德：通過(guò)了解兒童社會(huì )生活的主要內容和要素，幫助學(xué)生認識社會(huì )生活的多樣性，培養學(xué)生的社會(huì )適應能力和交往能力。
古今文明交流：通過(guò)了解古絲綢之路的`開(kāi)通、鄭和下西洋、哥倫布開(kāi)辟新航路等歷史事件，認識文明交流的重要性，培養開(kāi)放包容的心態(tài)。
歷史與現實(shí)的結合：引導學(xué)生從歷史事件中汲取經(jīng)驗，借鑒世界上一切文明成果，為中國的發(fā)展服務(wù)，樹(shù)立勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的意識。
三、教學(xué)方法與手段
情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng )設具體情境，讓學(xué)生在情境中體驗和感悟品德知識，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
討論與交流：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，培養學(xué)生的思維能力和表達能力。
實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)博物館、社區服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗和踐行品德知識。
多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻等，豐富教學(xué)內容和形式，提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)評價(jià)
過(guò)程性評價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等過(guò)程中的表現，及時(shí)給予反饋和指導。
結果性評價(jià)：通過(guò)測驗、作業(yè)等方式，檢查學(xué)生對課程知識的掌握程度，評價(jià)教學(xué)效果。
五、教學(xué)計劃安排
第一單元：世界文明與多元性（共X課時(shí)）
介紹世界古代歷史與文化，引導學(xué)生感受不同文明的魅力，培養尊重多元文化的態(tài)度。
第二單元：社會(huì )生活與品德（共X課時(shí)）
介紹兒童社會(huì )生活的主要內容和要素，幫助學(xué)生認識社會(huì )生活的多樣性，培養良好的社會(huì )適應能力。
第三單元：古今文明交流（共X課時(shí)）
通過(guò)了解古絲綢之路、鄭和下西洋等歷史事件，認識文明交流的重要性，培養開(kāi)放包容的心態(tài)。
第四單元：歷史與現實(shí)的結合（共X課時(shí)）
引導學(xué)生從歷史事件中汲取經(jīng)驗，借鑒文明成果，為中國的發(fā)展服務(wù)，樹(shù)立創(chuàng )新意識。
六、教學(xué)注意事項
遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，合理安排教學(xué)內容和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠有效吸收和掌握知識。
關(guān)注學(xué)生的情感體驗，營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。
注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養，鼓勵學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高品德素養。
通過(guò)以上教學(xué)計劃的實(shí)施，旨在全面提升六年級學(xué)生的思想品德素養，為他們今后的成長(cháng)和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
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