化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃下冊
教學(xué)目的，是為了學(xué)生的學(xué)，因此，學(xué)生能力的提高是重中之重，練習是檢驗學(xué)生教學(xué)效果的重要手段。 以下是為大家整理的化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃下冊，希望對你們有所幫助！
篇一：化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃下冊
1、認真抓好第一輪復習教學(xué)，強化基礎知識的落實(shí)，基本技能的形成，切實(shí)抓好常規訓練的督查、作業(yè)、考試試卷的批改，做到心中有數，有的放矢的教學(xué)。
2、加強重點(diǎn)知識，主干知識的復習與落實(shí)，初步形成學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )，在此基礎上提高學(xué)生的自學(xué)能力，閱讀能力和提取信息、分析信息的能力，從而達到解決問(wèn)題的能力。
3、加強信息的收集和整理工作，做到訓練作業(yè)、考試試題精益求精，做到基礎性與創(chuàng )新性的有機統一，與新高考緊密結合，從而達到精練精講，提高復習效率。
4、教學(xué)中做到層次分明，既注重中等生，又注重優(yōu)等生，課堂設計，作業(yè)與考試的設置要注意各個(gè)層次的.學(xué)生，力爭全體學(xué)生都有較大的提高。
5、加強同頭研究，做到每長(cháng)周認真研討一次，做到同進(jìn)度、同資料、周考卷，同時(shí)認真分析學(xué)生實(shí)際，提出解決方法，集思廣益，認真設計一階段的教學(xué)。
6、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排
7、全組教師分工協(xié)作，每單元組織訓練題及考試題，包含答卷和參考答案。
篇二：化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃下冊
新的學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期，我繼續從事九年級13班、14班的化學(xué)教學(xué)工作。觀(guān)察兩個(gè)班的學(xué)生情況，可以看出，隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，學(xué)生的差距逐漸拉開(kāi)，部分學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，部分學(xué)生成績(jì)落后，隨之而來(lái)的，是對化學(xué)學(xué)習興趣也出現分化，化學(xué)實(shí)驗所帶來(lái)的新鮮感已經(jīng)過(guò)去，開(kāi)始有同學(xué)不愿意聽(tīng)課。針對以上學(xué)生情況，我準備從以下方面開(kāi)展我這學(xué)期的化學(xué)教學(xué)：
1繼續重視實(shí)驗教學(xué)。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，我將盡量讓實(shí)驗進(jìn)入化學(xué)課堂，調動(dòng)學(xué)生深入了解化學(xué)學(xué)科的興趣。
2 講練結合，精講精練。教學(xué)目的，是為了學(xué)生的學(xué)，因此，學(xué)生能力的提高是重中之重，練習是檢驗學(xué)生教學(xué)效果的重要手段，要注意“精練”，注意分析，習題的數量不必太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學(xué)”的目的。教師的教，是針對學(xué)生的薄弱點(diǎn)而展開(kāi)，盡量不講廢話(huà)，講學(xué)生之所需。
3.在教學(xué)中盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
4、在平日講課中盡量運用對比的方法。要在區別的基礎上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子，他們在構成物質(zhì)時(shí)區別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
5、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，及時(shí)收集學(xué)生的反饋，做到及時(shí)講評。
6、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所，努力增強講授的針對性、實(shí)效性。
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