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新學(xué)期的美術(shù)教學(xué)計劃

時(shí)間:2021-03-26 17:03:20 教學(xué)計劃 我要投稿

新學(xué)期的美術(shù)教學(xué)計劃

  利用畫(huà)冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品。以下內容是小編為您精心整理的新學(xué)期的美術(shù)教學(xué)計劃,歡迎參考!

新學(xué)期的美術(shù)教學(xué)計劃

  新學(xué)期的美術(shù)教學(xué)計劃

  新學(xué)年開(kāi)始了,作為一名美術(shù)老師,有責任培養同學(xué)們去觀(guān)察,認識和發(fā)掘我們生活中的美,并且把這種認識上升為一種自覺(jué)的美育過(guò)程和途徑,讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習畫(huà)冊,圖片中的美,更重要的是讓他們去發(fā)掘平凡生活中的美,現實(shí)生活中的美,這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說(shuō):“在我們的生活中不是缺少美,而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛!弊屗麄冊趯W(xué)習美術(shù)的過(guò)程中去熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然,去包容生活中的缺點(diǎn),而改變氣質(zhì),變化性情,做一個(gè)愛(ài)美能在生活中發(fā)現美并且去創(chuàng )造美,做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)計劃羅列如下:

  1、 培養審美觀(guān)。

  一個(gè)人如果缺乏一定的審美能力

  那么人生將會(huì )減少許多樂(lè )趣。美術(shù)包括,滲透到了生活的方方面面,特別是在科技高度發(fā)達的今天體現尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書(shū)籍、公共建筑、街道規劃、城區人居環(huán)境在到交通工具等的設計和建造無(wú)不包含了美術(shù)的因素并且是一個(gè)極其重要的方面,所以培養同學(xué)們的審美觀(guān)對他們來(lái)說(shuō)不是重要而是必要了。

  2、利用畫(huà)冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,如:書(shū)法、繪畫(huà)、建筑、園林景觀(guān)等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來(lái)就有偉大的藝術(shù),是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠,是前賢智慧的結晶。即使拿世界上任何一個(gè)國家比起來(lái)也會(huì )感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學(xué)習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大,為中華民族的偉大復興添磚加瓦。

  3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品,而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品,F在是信息時(shí)代,我們在地球村上生活,不僅要了解自己,而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng )造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習知識,不僅要知道選擇,而且還要知道拿來(lái)為我所用。要古為今用,洋為中用,相互借鑒,取長(cháng)補短。這樣才心胸廣,眼界寬,才能有所創(chuàng )造。不僅學(xué)習美術(shù)科目是這樣,學(xué)習其他科目也一樣,要舉一反三,觸類(lèi)旁通。

  4、 外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同,相互融合和影響。

  5、以畫(huà)冊結合講解來(lái)拓寬同學(xué)們的知識面和提高他們的學(xué)習興趣。以觀(guān)察(具有條件的如書(shū)法、繪畫(huà)作品。寫(xiě)生如畫(huà)竹、山、云霧、樹(shù)木之類(lèi))和實(shí)際創(chuàng )作相結合來(lái)培養他們學(xué)習美術(shù)的興趣和創(chuàng )造美的意識。

  6、 上課應盡量生動(dòng)有趣,讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,帶他們暢游藝術(shù)和美的世界,并且鼓勵和肯定同學(xué)們的創(chuàng )造能力,以達到一個(gè)積極的美育效果。做一個(gè)德才兼備,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

  案例名稱(chēng): 《初中美術(shù)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃》 學(xué)年:2008

  傳統的美術(shù)教育缺乏直觀(guān)典型性與變式而使教師難教,學(xué)生難學(xué)。而新一輪的課程改革, 使美術(shù)學(xué)科教學(xué)越來(lái)越呈現出美術(shù)課內容的豐富與教學(xué)課時(shí)的稀少,教學(xué)形式的多彩與教學(xué)方法的單調等種種矛盾,這就需要我們找出解決這些問(wèn)題的辦法,使美術(shù)教學(xué)真正達到短時(shí)高效,豐富多彩。新課標的實(shí)施,信息技術(shù)手段的運用,使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受,教師愛(ài)教,學(xué)生愛(ài)學(xué)。因此,在目前的情況下,在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中引入信息技術(shù),并加以整合,是美術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢,也是新世紀美術(shù)教育的一大特色。

  電腦美術(shù)設計軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺(jué)效果。它不僅能達到傳統繪畫(huà)工具所具有的效果,同時(shí)創(chuàng )造了一大批神奇無(wú)比的新工具;在電腦上進(jìn)行圖片的各種處理,不僅效果十分理想,操作也相當方便;而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新。愛(ài)恩斯坦說(shuō):“興趣是最好的老師!睂W(xué)生對于計算機輔助教學(xué)的形式通常感到非常的新鮮,課件、網(wǎng)絡(luò )、教學(xué)軟件等具有獨有的畫(huà)面展示方式和獨特的音響效果,可以馬上抓住學(xué)生好奇的心理,讓其精神高度集中起來(lái),可以最大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、實(shí)現自主學(xué)習、探索性學(xué)習、研究性學(xué)習,為美術(shù)教學(xué)提供更豐富的素材,使美術(shù)教學(xué)內容由平面到立體,由靜止到運動(dòng),由文字到聲音圖象,讓學(xué)生多渠道、多角度、全方位的學(xué)習;為學(xué)生理解美、表現美、創(chuàng )造美、表現自我提供了一種充滿(mǎn)樂(lè )趣和信心的途徑,為提高學(xué)生各方面的能力提供了有力的保障。

  因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學(xué)相整合是當今教育(新課程理念)所迫切解決的問(wèn)題。

  美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)的整合正是把信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科兩者的課程要素互相滲透、互相補充,在美術(shù)教學(xué)的形式和手段等方面運用信息技術(shù)的優(yōu)勢,達到教學(xué)目的。

  1、美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)

  美術(shù)是一門(mén)造型藝術(shù)或叫做視覺(jué)藝術(shù),每節課都離不開(kāi)具體的、可視的形象。形象的視覺(jué)效果,往往直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。美術(shù)學(xué)科賦予學(xué)生的是敏銳的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。對于陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,具有重要作用。美術(shù)教育不但能培養學(xué)生的審美情趣,而且對學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力的培養和發(fā)展都有非常大的作用。近幾年來(lái)我們國家也非常重視美術(shù)教育,許多學(xué)校也取得了不少教學(xué)成果。

  2、信息技術(shù)的優(yōu)越性

  網(wǎng)絡(luò )猶如一個(gè)巨大無(wú)比的資源庫,它具有全方位的開(kāi)放性:首先,它的資料是動(dòng)態(tài)的,處于即時(shí)更新的狀態(tài),它能推出最前沿,最流行的學(xué)習素材;其次,它的資料豐富多彩,含蓋了社會(huì )的方方面面,為師生雙方都提供了很大的選擇空間;第三,它的資料形象生動(dòng),圖文并茂,很容易吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,電腦的網(wǎng)絡(luò )化,為我們提供了隨身資源庫,將美術(shù)教室擴大到了有信息海洋之稱(chēng)的'互聯(lián)網(wǎng)上,為提高美術(shù)教學(xué)效率,提供了前提條件。

  3、學(xué)生的需要

  美術(shù)是視覺(jué)形象。許多“美術(shù)語(yǔ)言”只能用眼睛去看,用心靈去感受,只能由“美術(shù)作品”去說(shuō)話(huà)。美術(shù)教學(xué)必須提供

  直接的視覺(jué)觀(guān)察,使學(xué)生產(chǎn)生直接的審美體驗。所以,制備具有審美價(jià)值的美術(shù)作品作為教具、有著(zhù)極其重要的作用。通過(guò)演示學(xué)生才能清楚辨認材料性能、操作方法、制作步驟和作品效果,這是聽(tīng)講解所得不到的。 網(wǎng)絡(luò )世界為課堂提供了大量的 文字、圖形、圖像、聲音、音樂(lè )、動(dòng)畫(huà)、色彩、視頻圖像等相關(guān)的信息集合于一體,為教學(xué)提供迫真的表現效果,使枯燥抽象的學(xué)習內容變得富有趣味性和吸引力,極大豐富了學(xué)生的學(xué)習內容,拓寬了視野,激發(fā)了興趣,優(yōu)化了學(xué)習過(guò)程。

  目前,計算機已成為美術(shù)創(chuàng )作中應用極其廣泛的工具,而在初中信息技術(shù)與初中美術(shù)教材中,有很多內容是相互關(guān)聯(lián)的,有些內容非常適合于用信息技術(shù)來(lái)教學(xué),有些內容只有通過(guò)信息技術(shù)才能達成學(xué)習目標。信息技術(shù)課程中的很多內容本身就是在美術(shù)的任務(wù)驅動(dòng)下開(kāi)展學(xué)習的,這正是整合學(xué)習最為常見(jiàn)的形式,也就是說(shuō)信息技術(shù)課程中的有些學(xué)習內容已經(jīng)和美術(shù)整合了。所以,美術(shù)與信息技術(shù)的整合具有必然性。它是美術(shù)教學(xué)發(fā)展的新趨勢,是現代美術(shù)教學(xué)的新形式。

  在信息快速發(fā)展的今天,運用網(wǎng)絡(luò )多媒體能夠創(chuàng )設出真正的視覺(jué)環(huán)境,在極短時(shí)間內信息技術(shù)傳輸、存儲,提取或呈現大量的圖像、聲音、活動(dòng)影像信息,達到實(shí)用而完美的程度,為審美再現提供新的平臺。從而使美術(shù)教學(xué)用簡(jiǎn)易、新型、交互、愉悅的學(xué)習方式,滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體自我發(fā)展的需要,實(shí)現促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的目標,F代美術(shù)中,電腦美術(shù)作為美術(shù)領(lǐng)域的新成員,有著(zhù)極為強勁的發(fā)展勢頭。

  信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合是追求美術(shù)教學(xué)的最優(yōu)化,即優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式,盡可能多地提供給學(xué)生美術(shù)信息量,使學(xué)生更好地掌握美術(shù)基礎知識和技能技巧,受到美的熏陶。與此同時(shí),整合還要培養學(xué)生具有良好的信息素養,掌握信息時(shí)代美術(shù)學(xué)習的方式、方法,使學(xué)生具有終身學(xué)習美術(shù)的態(tài)度、能力,具有創(chuàng )新精神

  1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)整合,促進(jìn)美術(shù)教學(xué)各過(guò)程更個(gè)性化。

  1)、教學(xué)內容形象化。根據美術(shù)學(xué)科性質(zhì)和具體的教學(xué)內容特點(diǎn),由教師將教學(xué)內容轉化為各種形式的演示模式,并在網(wǎng)絡(luò )上呈現出來(lái),為學(xué)生在課內外的探究性學(xué)習設置研究依據。

  2)、教學(xué)過(guò)程探究化。學(xué)生主動(dòng)地獲取由教師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò )上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò )資料,在獲得基本知識之后,在課堂教學(xué)中,圍繞著(zhù)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行自我探究或集體討論,教師以平等的姿態(tài)參與和引導學(xué)生的討論,使教學(xué)過(guò)程由傳統的傳承型轉變?yōu)樘骄啃汀?/p>

  3)、教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )化。在教學(xué)活動(dòng)中,改變過(guò)去教學(xué)內容主要來(lái)自于教科書(shū)的單一狀況。強調培養學(xué)生從網(wǎng)絡(luò )資源中獲取素材。自我改造、重組、創(chuàng )造教學(xué)內容的能力,養成學(xué)生從網(wǎng)絡(luò )獲取資源的能力和習慣。

  4)、教學(xué)結果創(chuàng )新化。網(wǎng)絡(luò )只是環(huán)境,探究只是手段,教學(xué)模式改革的目的在于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。由于上述的改革,使學(xué)生的主體地位得以真正的確立,學(xué)習的自主性、能動(dòng)性、合作性得到發(fā)揮,有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維和創(chuàng )新人格。

  2、信息技術(shù)使學(xué)生對美術(shù)信息的獲取、加工、創(chuàng )新、利用能力得到提升

  1).美術(shù)信息獲取的能力。能夠根據自己的學(xué)習要求,主動(dòng)地、有目的地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),收集到自己在美術(shù)學(xué)科方面所需要的信息。

  2)、美術(shù)信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類(lèi)美術(shù)信息進(jìn)行綜合,結合自己的原有知識,重新整理組織、存儲。

  3)、美術(shù)信息創(chuàng )新的能力。在對美術(shù)信息加工的時(shí)候,通過(guò)歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動(dòng),樹(shù)立創(chuàng )新意識。

  4)、美術(shù)信息利用的能力。利用掌握的美術(shù)信息,分析、解決美術(shù)學(xué)習中的各種實(shí)際問(wèn)題。

  信息技術(shù)與美術(shù)課程的整合,改變了教學(xué)內容的呈現方式,加大了學(xué)生學(xué)習的自由度,形象化的演示,強化了學(xué)生對于美術(shù)的理解,互動(dòng)的評價(jià)方式激發(fā)了學(xué)生的探究意識。在重視視覺(jué)優(yōu)先的同時(shí),加強學(xué)生的多種體驗。因此,本課題以研究法為主,通過(guò)調查、案例分析、經(jīng)驗總結等方法進(jìn)行研究。

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