小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)計劃范本
雖然不同的傳統學(xué)派可以強調不同的側面，然而正是這些互相對立的力量的相互作用，以及它們綜合起來(lái)的努力，才構成了數學(xué)科學(xué)的生命力、可用性和它的崇高價(jià)值。下面是小編為你帶來(lái)的小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)計劃范本 ，歡迎閱讀。
一、本冊教材的教學(xué)內容和教學(xué)目標：
�。ㄒ唬� 數與代數
1．第一單元"除法"，是在表內除法的基礎上學(xué)習有余數除法（商是一位數）。結合分物活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )到在生活中把一些物品通過(guò)平均分后有時(shí)會(huì )有余數的情況，掌握有余數除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2．第二單元"混合運算"（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題），通過(guò)問(wèn)題情境，使學(xué)生體會(huì )到在解決實(shí)際問(wèn)題需要兩步解答時(shí)，要遵循"先乘除，后加減"及"先算括號里面的"運算順序。并能掌握這些運算順序計算有關(guān)問(wèn)題。
3．第四單元"生活中的大數"，結合實(shí)例和調查，使學(xué)生體會(huì )到生活中有比"百"大的數，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察，使學(xué)生體驗到"一千""一萬(wàn)"有多大，并能結合實(shí)際，對萬(wàn)以?xún)鹊臄颠M(jìn)行估計，了解其數位順序，會(huì )用萬(wàn)以?xún)鹊臄颠M(jìn)行表達和交流，會(huì )用詞語(yǔ)或符號來(lái)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，培養學(xué)生的數感。
4． 第六單元"加和減（一）"，第八單元"加和減（二）"，結合具體情境，探索計算萬(wàn)以?xún)燃訙p法及連加、連減及加減混合的計算方法，養成對計算結果的大致范圍進(jìn)行估計的習慣，能在具體情境中提出問(wèn)題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ� 空間與圖形
1．第三單元"方向和路線(xiàn)"，借助現實(shí)的數學(xué)活動(dòng)，認識八個(gè)方向。給定一個(gè)方向（東、南、西、北），能辨認其余七個(gè)方向，能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置；認識簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能根據路線(xiàn)圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。
2．第五單元"測量"，通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，初步建立"1千米""1分米""1毫米"的長(cháng)度觀(guān)念，以及單位之間的.關(guān)系；培養學(xué)生的估測意識。
3．第八單元"認識圖形"，通過(guò)生活實(shí)景，認識角。能辨認直角、銳角、鈍角。通過(guò)動(dòng)手操作，知道長(cháng)方形、正方形的特征，直觀(guān)認識平行四邊形。
�。ㄈ� 統計與概率
1．在前幾冊教材用圖片或在方格中涂色等方式呈現數據的基礎上，認識條形統計圖。經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理數據的過(guò)程，會(huì )在方格紙上繪制條形統計圖（1格表示1個(gè)單位）。
2．會(huì )讀統計圖表。根據統計圖表中的數據，進(jìn)行分析，回答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并能做出一些簡(jiǎn)單的預測。
�。ㄋ模� 實(shí)踐活動(dòng)
本冊教材的正文或習題中，安排了豐富的實(shí)踐活動(dòng)。例如：
1．到操場(chǎng)上看一看，說(shuō)一說(shuō)校園內各方向分別有什么。
2．貼一貼。希望小區示意圖。
3．找一找生活中的大數，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。
4．估一估，數一數，有多少片樹(shù)葉？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣數的。
5．走一走，10米大約有多少步？100米大約有多少步？估一估，1 000米大約有多少步？
6．量一量，比一比，說(shuō)一說(shuō)一些物體的長(cháng)度。
7．拿一張不規則的紙折一個(gè)角，再摸一摸。
8．用附頁(yè)1中的七巧板拼出長(cháng)方形、正方形。
9．用學(xué)過(guò)的圖形設計漂亮的圖案。
10．把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長(cháng)情況，制成統計圖表。
通過(guò)以上一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步獲得一些數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗，了解數學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應用，初步學(xué)會(huì )與他人合作交流，獲得積極的數學(xué)學(xué)習情感。
二、改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的措施：
數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。對本冊教學(xué)，我有如下打算：
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習數學(xué)
在本冊的教學(xué)中，教師應充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數學(xué)活動(dòng)，如，教材通過(guò)數小正方體木塊，10個(gè)是一長(cháng)條，100個(gè)是一層，這樣的10層就是一千個(gè)，有這樣10個(gè)大正方體就是一萬(wàn)個(gè)，體會(huì )"千""萬(wàn)"的實(shí)際含義。利用自制的方向板，在教室內或操場(chǎng)上辨認方向。通過(guò)數學(xué)游戲你問(wèn)我答，神奇的"495"練習萬(wàn)以?xún)燃訙p法，通過(guò)設計圖案復習認識圖形，通過(guò)實(shí)驗泡黃豆，填寫(xiě)和繪制統計圖表等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認識數學(xué)知識。
�。ǘ┮龑W(xué)生獨立思考與合作交流。
動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。在本冊教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴交流。例如，"乘車(chē)去機場(chǎng)"，有25人，面包車(chē)限坐8人，小汽車(chē)限坐3人�？梢栽鯓优绍�(chē)？你認為怎樣派車(chē)合理？先讓學(xué)生自己獨立思考，想出一種方案就可以，在小組交流，用自己喜歡的方式進(jìn)行表達。如用表格的方式：
�。ㄈ┘訌姽浪�，鼓勵算法多樣化
估算在日常生活中有著(zhù)十分廣泛的應用，在本冊教學(xué)中，教師要不失時(shí)機培養學(xué)生的估計意識和初步的估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在進(jìn)行萬(wàn)以?xún)燃訙p法計算時(shí)，先估計得數的大致范圍，再進(jìn)行計算。在學(xué)習測量時(shí)，先估計測量的物體有多長(cháng)，再實(shí)際測量，這樣做，都有利于培養學(xué)生的估計意識和估計技能。
由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時(shí)，必然算法是多樣的，教師應尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考，提倡算法多樣化。如，計算102+129=?學(xué)生在估計得數的大致范圍后，在進(jìn)行實(shí)際計算時(shí)，有多種方法，都應受到鼓勵。教師不要急于評價(jià)各種算法，應引導學(xué)生觀(guān)察數目的特點(diǎn)，選擇適合自己的方法。在進(jìn)行驗算時(shí)，鼓勵學(xué)生用不同的方法驗算。
�。ㄋ模┡囵B學(xué)生初步的應用意識和解決問(wèn)題的能力
在本冊教學(xué)中，教師應充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，隨時(shí)引導學(xué)生把所學(xué)的數學(xué)知識應用到生活中去，解決身邊的數學(xué)問(wèn)題，了解數學(xué)在現實(shí)生活中的作用，體會(huì )學(xué)習數學(xué)的重要性。例如，學(xué)習"洗衣機"這一節，研究"如果用節余的錢(qián)買(mǎi)一臺價(jià)格是960元的洗衣機，需要幾個(gè)月？"學(xué)生結合生活經(jīng)驗，也可能有多種做法，只要是合理的，都應加以鼓勵和肯定。
實(shí)踐活動(dòng)是培養學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中，安排了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，教師要充分利用，精心組織學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、操作、推理、交流等過(guò)程。
�。ㄎ澹┍３謱W(xué)生已有的良好的學(xué)習習慣。
經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習，孩子幾乎已經(jīng)形成了一定的學(xué)習數學(xué)的習慣，專(zhuān)心聽(tīng)講、勤于思考、積極發(fā)言、孩子們已經(jīng)有一定的意識，也在平時(shí)的課堂中做得比較好，那么就要在這學(xué)期里將學(xué)生已有的良好的學(xué)習習慣加以保持和優(yōu)化，將這些轉化為孩子的內需動(dòng)力。注意傾聽(tīng)、認真作業(yè)、愛(ài)好閱讀這一些需要養成的習慣，孩子在過(guò)去的學(xué)習生活中沒(méi)有形成的，要在平時(shí)的課堂中不斷地加以強化，讓孩子意識到重要性，特別是認真作業(yè)這一項，平時(shí)作業(yè)中要嚴格以待，讓孩子在每一次作業(yè)中都要意識到我要認真完成。從而養成良好的作業(yè)習慣，為以后地有效學(xué)習打下基礎。
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