如何上好室內課

　�、磐ㄟ^(guò)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在學(xué)習中體驗互幫合作快樂(lè )的情感。在教學(xué)中，我注重創(chuàng )設良好的課堂學(xué)習氛圍，著(zhù)重培養學(xué)生互相合作學(xué)習的習慣�；ハ鄮椭�、探討學(xué)習，使學(xué)生在交往的過(guò)程中完成學(xué)習任務(wù)，感受到學(xué)習知識的樂(lè )趣，也體驗到了合作的快樂(lè )。如我自創(chuàng )了游戲“拍球對對碰”，要求學(xué)生邀請一位同學(xué)的家長(cháng)來(lái)參與游戲。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的`身體，同時(shí)也提高了學(xué)生的交際的能力。

　�、圃谟螒蛑信囵B學(xué)生團結拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的精神。教學(xué)中運用游戲，能夠使學(xué)生為了一個(gè)共同的目標團結一致，奮勇拼搏。例如我采用了“發(fā)電報”這個(gè)游戲環(huán)節，a、適合一年級的學(xué)生掌握，難度系數不大。b、這次公開(kāi)課的主題就是“民族精神教育”，為了貼切這一主題，所以選擇了這個(gè)游戲。在介紹游戲時(shí)，我先告訴他們隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，發(fā)電報這一現象已經(jīng)基本沒(méi)有了，但在抗日戰爭年代，可是我們解放軍重要的通訊手段�！巴邸�，孩子們發(fā)出了驚嘆聲。在游戲時(shí)，由家長(cháng)扮演的將軍給每個(gè)組的“小小戰士”下了一個(gè)命令（數字），再通過(guò)“發(fā)電報”的方式將消息傳遞到每組的排頭，排頭再將命令（數字）寫(xiě)在黑板上，正確的加分。在游戲時(shí)，學(xué)生雖說(shuō)答案有時(shí)對有時(shí)錯，但他們的斗志依然昂揚，同學(xué)之間互相配合，團結一致。

　　理論課由于場(chǎng)地及各個(gè)方面條件的限制，很難讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心情，但在今天，我似乎從學(xué)生的臉上找到了快樂(lè )的痕跡，從家長(cháng)的眼中發(fā)現了贊同的態(tài)度。以上是我在本次教學(xué)中的一些體會(huì )，也感覺(jué)到在進(jìn)一步理解和運用二期課改的教學(xué)理念的同時(shí)，如何更好的把民族精神的教育滲透到體育教學(xué)中，還有待我在以后的教學(xué)中進(jìn)一步的實(shí)踐、研究和總結。

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