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千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)反思簡(jiǎn)短（通用12篇）
在現實(shí)社會(huì )中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思過(guò)去，是為了以后。那么應當如何寫(xiě)反思呢？下面是小編收集整理的千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)反思簡(jiǎn)短，歡迎大家分享。
千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)反思簡(jiǎn)短 1
通過(guò)對這篇課文的學(xué)習，學(xué)生認識到查找相關(guān)資料會(huì )幫助自己解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生對借助資料來(lái)解決問(wèn)題的`方法有了更深的體會(huì )。
課前指導學(xué)生搜集、整理相關(guān)資料。課文比較長(cháng)，是略讀課文，要培養學(xué)生在快速默讀中把握課文主要內容的能力。所以，開(kāi)課引導學(xué)生抓住“夢(mèng)”和“圓”讀懂課文，提示學(xué)生邊讀邊思考：課文寫(xiě)了什么夢(mèng)？怎么圓的？讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題快速默讀課文，在課文中尋找答案。
因為涉及查找相關(guān)資料，所以在課堂學(xué)習中也出現了一些問(wèn)題：如學(xué)生摘抄的資料過(guò)于冗長(cháng)，重點(diǎn)不突出，學(xué)生在進(jìn)行匯報時(shí)，不會(huì )恰當合理地利用這些資料。所以，在運用資料解決問(wèn)題方面，多注重一些方法的指導，從而真正發(fā)揮資料的作用。
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學(xué)習本課，我先讓學(xué)生根據課題提出問(wèn)題：“夢(mèng)”指什么？怎么圓的？為什么能圓在今朝？然后組織學(xué)生討論。在討論過(guò)程中，學(xué)生對前兩個(gè)問(wèn)題理解得比較好，第三個(gè)問(wèn)題理解起來(lái)有一定的難度。因此，我通過(guò)課件，展示了中國在航天事業(yè)方面所取得的偉大成就，以調動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并讓學(xué)生從課文中感受中國在航天事業(yè)方面取得的成就，接著(zhù)讓學(xué)生找出文中體會(huì )最深的內容，談?wù)劯惺�。這樣就更大程度的挖掘了學(xué)生的潛力，把驕傲自豪的感情具體化了。如在學(xué)習萬(wàn)戶(hù)實(shí)驗乘坐火箭的'時(shí)候，我們?yōu)槿f(wàn)戶(hù)的創(chuàng )新精神和勇敢而自豪；談到1970年發(fā)射衛星成功的時(shí)候，讓學(xué)生針對“第五個(gè)能夠發(fā)射衛星的國家”來(lái)領(lǐng)會(huì )驕傲與自豪；在體會(huì )發(fā)射載人航天飛船成功的時(shí)候，抓住航天人無(wú)私奉獻，刻苦鉆研來(lái)講，這樣就水到渠成地解決了第三個(gè)問(wèn)題。
教學(xué)設計要有針對性，這樣才能真正實(shí)現高效課堂。
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本課敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球，遨游太空的美好夢(mèng)想，所進(jìn)行的不斷嘗試和追求。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛(ài)祖國，團結協(xié)作，默默奉獻，勇于探索，鍥而不舍的科學(xué)精神。
教學(xué)中始終圍繞目標引導學(xué)生自學(xué)思考“千年夢(mèng)”指的是什么？怎么圓的.？為什么能圓在今朝？借助表格梳理近代我國航天事業(yè)取得的成就來(lái)理解課文。
但教學(xué)中對學(xué)生的發(fā)言重視不夠，沒(méi)有給學(xué)生留足發(fā)言以及思考的時(shí)間，交流學(xué)習比較少，這是在以后的教學(xué)中應該多設計的環(huán)節。
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《千年夢(mèng)圓在今朝》是一篇獨立閱讀課，課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求。贊揚了中國航天工作者熱愛(ài)祖國、團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
根據課型特點(diǎn)，我大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習。由于課下已經(jīng)讓學(xué)生進(jìn)行了預習，所以我首先出示詞語(yǔ)檢查學(xué)生的'預習情況，適時(shí)糾錯。接著(zhù)，學(xué)生帶著(zhù)“載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現的？”這一牽一發(fā)而動(dòng)全身問(wèn)題一邊讀課文一邊思考，大約七、八分鐘后教室里響起了熱烈的討論聲，說(shuō)者有理有據，聽(tīng)者認真細致。最后我又讓學(xué)生從文中找出體現中國航天人精神的句子，我巡視的同時(shí)，相機進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，內心充滿(mǎn)了喜悅。全班交流時(shí)，同學(xué)們爭先恐后、各抒己見(jiàn)，課堂氛圍特別濃厚，超出了我的想象。這節課的成功之處：在孩子們愉快而默契的合作下，順利完成了教學(xué)任務(wù)；學(xué)生學(xué)習熱情高；語(yǔ)言表達能力較以前有了明顯的進(jìn)步，也許是長(cháng)期訓練的結果吧！
不足之處：盡管課堂氛圍熱烈，但還是有少數同學(xué)羞于表達，老師也沒(méi)有去關(guān)注他們；講完“神舟五號、神舟六號”的成功發(fā)射后，如果再加一個(gè)想象補白的環(huán)節，我想，這課的教學(xué)就會(huì )更完美一些。
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課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求。熱情的贊揚了中國航天工作人員熱愛(ài)祖國，團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
1、課前，我讓同學(xué)們搜集關(guān)于中國航天事業(yè)發(fā)展的資料，以便了解中國航天事業(yè)的概況，并且豐富了背景知識，增強了民族自豪感。教學(xué)時(shí)，這些搜集到的資料引入到課堂中，補充、豐富和拓展了課程內容。
2、我先出示課題，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課題字面的意思，特別理解“圓”的意思。然后，引導學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑并對學(xué)生們提出的問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)行歸類(lèi)梳理：
�。�1）千年的“夢(mèng)”是指什么？
�。�2）千年“夢(mèng)”是怎么圓的？
�。�3）為什么千年的.“夢(mèng)”今朝圓了？
并把這些問(wèn)題作為研讀課文的主線(xiàn)。讓學(xué)生們帶著(zhù)這些問(wèn)題快速默讀課文，在課文中尋找答案，默讀后，我組織學(xué)生小組討論，在討論中幫助同學(xué)們正確理解課文。
3、其次，研讀的重點(diǎn)是：一是千年尋夢(mèng)的過(guò)程中，體會(huì )炎黃子孫堅持不懈、鍥而不舍的精神。二是探索過(guò)程中，表現了中國的航天工作人員團結合作、默默奉獻、勇于探索的精神。
收獲：這夢(mèng)是美麗的，輝煌的，誰(shuí)又想到這美麗的背后，輝煌的背后又蘊藏著(zhù)多少辛酸。
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《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來(lái)，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的.偉大成就。贊揚了中國航天工作人員熱愛(ài)祖國團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
在教學(xué)這課時(shí)顏老師從課題入手，讀好“千年夢(mèng)，圓在今朝”，引導學(xué)生自主交流，弄明白“千年夢(mèng)”和“圓在今朝”各指什么，開(kāi)始就揭示主題，讓學(xué)生在預習的基礎之上弄明白課文主旨。
教學(xué)環(huán)節緊湊，時(shí)間分配合理。整節課顏老師收放自如，詳略有度。針對較多的成語(yǔ)，很多老師會(huì )因為擔心耽誤課文內容的理解而簡(jiǎn)單處理，而顏老師沒(méi)有這樣做，而是摘出成語(yǔ)，認讀理解、讓學(xué)生講述成語(yǔ)故事，扎扎實(shí)實(shí)，積累運用。這是難能可貴的。
這節課給人的感覺(jué)是扎實(shí)、從容、學(xué)生主動(dòng)，符合略讀課文的教學(xué)原則。但也感覺(jué)出，教師狀態(tài)不是最佳，沒(méi)有很好地調動(dòng)課堂氣氛，略顯沉悶。
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這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來(lái)，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚了中國航天工作人員熱愛(ài)祖國團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
先讓學(xué)生自學(xué)：千年“夢(mèng)“指的是什么?怎么圓的，為什么能圓在今朝?在導入課文的時(shí)候通過(guò)課件的展示為孩子們介紹中國在航天事業(yè)方面所取得的偉大成就，調動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。然后讓孩子們自讀課文，找找課文中為我們介紹了中國在航天事業(yè)方面取得了哪些成就。包括明代的官員萬(wàn)戶(hù)，盡管他的實(shí)驗失敗了，但是為后人打開(kāi)了思路，也是值得驕傲的。最后讓學(xué)生找出課文中自己體會(huì )最深的句子，體會(huì )是如何從句子中體會(huì )到驕傲自豪的'，談?wù)劯惺�。然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。
以前我總是埋怨孩子們積極性不高，其實(shí)不是孩子們的錯，只是我們在帶領(lǐng)孩子們品味課文的時(shí)候缺乏引導。調動(dòng)孩子們的積極性，進(jìn)行正確的引導，才會(huì )有精彩的課堂!
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本文內容學(xué)生較易掌握，重點(diǎn)在品讀感受千年夢(mèng)圓的激動(dòng)、自豪，體會(huì )千年夢(mèng)圓在于中國航天工作人員團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。由于內容學(xué)生熟悉，于是放手讓學(xué)生自學(xué)。談話(huà)揭題后，我要求學(xué)生快速默讀課文，劃出能解釋課題的句子，交流時(shí)抓住“中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執著(zhù)追求，以及數十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現實(shí)�！币龑W(xué)生交流，弄明白“千年夢(mèng)”和“圓在今朝”各指什么。在明白了課題的情況下，引導學(xué)生帶著(zhù)感情來(lái)讀課題，營(yíng)造了情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感。在研讀了航天工作者圓夢(mèng)的`艱難歷程和體會(huì )了航天工作者團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后，請學(xué)生觀(guān)看“神舟五號”成功發(fā)射的視頻，身臨其境地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻，學(xué)生內心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。在此基礎上，引導學(xué)生配樂(lè )朗誦課后閱讀鏈接《炎黃飛天夢(mèng)》來(lái)加深感情。
課文篇幅較長(cháng)，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生思考的時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗。
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《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文早已學(xué)完，但是反思一直遲遲未動(dòng)筆，原因很簡(jiǎn)單，就是這課上的過(guò)于失敗，我無(wú)法在短時(shí)間里細細梳理出來(lái)。
這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來(lái)，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚了中國航天工作人員熱愛(ài)祖國團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
文章的教學(xué)目的是一是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì )中國航天人所體現的團結合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習默讀課文，抓住課文的主要內容，學(xué)習在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。
設計教學(xué)的時(shí)候我按照教學(xué)建議進(jìn)行了教學(xué)，先讓學(xué)生自學(xué)：千年“夢(mèng)“指的是什么？怎么圓的，為什么能圓在今朝？然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。
提倡實(shí)效課堂，我們在設計教學(xué)的`時(shí)候就要有針對性，每個(gè)教學(xué)步驟要達到什么樣的教學(xué)目標都要有明確的指向性，這樣才能真正創(chuàng )立實(shí)效課堂。
不足之處：
1．這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長(cháng)，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗。
2．教學(xué)內容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多，好多學(xué)生可能沒(méi)感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現時(shí)的那種激動(dòng)之情，學(xué)習的熱情不高，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性方面還應多做點(diǎn)文章。
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成功之處
《千年夢(mèng)圓在今朝》是一篇略讀課文，介紹了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來(lái)，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚了中國航天工作人員熱愛(ài)祖國、團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神。
一、創(chuàng )設情境，營(yíng)造氛圍。
首先播放了2003年10月15日上午9時(shí)，在我國酒泉衛星發(fā)射中心發(fā)射的“神舟五號”飛船升空的視頻，身臨其境地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻，學(xué)生內心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“此時(shí)此刻，你最想對誰(shuí)說(shuō)什么”，一石激起千層浪，有的想對楊利偉叔叔說(shuō)；有的想對航天工作人員說(shuō)；有的想對祖國說(shuō)……這樣一下子就把學(xué)生學(xué)習的積極性調動(dòng)起來(lái)了，營(yíng)造了很好的情感氛圍。
二、圍繞目標，因勢利導。
一是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì )中國航天人的精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習默讀課文，抓住課文的主要內容，學(xué)習在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。
設計教學(xué)的時(shí)候按照教學(xué)建議，先讓學(xué)生自學(xué)思考：千年“夢(mèng)“指的是什么？怎么圓的？為什么能圓在今朝？然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。
不足之處
1、這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長(cháng)，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生思考的.時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗。
2、教學(xué)內容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多，好多學(xué)生可能沒(méi)感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現時(shí)的那種激動(dòng)之情，學(xué)習的熱情不高，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性方面還應多做點(diǎn)文章。
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《千年夢(mèng)圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來(lái)，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標志著(zhù)我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現了。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛(ài)祖國，團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
文章的教學(xué)目的，一是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì )中國航天人所體現的團結合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習默讀課文，抓住課文的主要內容，學(xué)習在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。
在本節課的教學(xué)中，首先，我重視語(yǔ)文基礎知識的教學(xué)。針對本節課成語(yǔ)較多的特點(diǎn)，我重視成語(yǔ)的教學(xué)，比如，我引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對“鯤鵬展翅”的理解，有兩位學(xué)生回答，一位學(xué)生說(shuō)了“鯤鵬展翅”本來(lái)的意思，另一位學(xué)生說(shuō)了“鯤鵬展翅”表示的意思，我適時(shí)給學(xué)生補充，“鯤鵬展翅”出自莊子的《逍遙游》，這一資料加以補充，然后讓同學(xué)們讀一讀故事，在進(jìn)一步明確“鯤鵬展翅”指什么意思，目的是學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì )學(xué)習成語(yǔ)的方法，當然，如果能再運用成語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習會(huì )更好。另一方面，重視對文章所表達的精神的理解。針對本課的體會(huì )中國華兒女團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神的體會(huì )，這里的學(xué)習，我是這樣設計的，先讓學(xué)生理清課文的順序，（奇妙想象—萬(wàn)戶(hù)飛天—衛星上天—載人航天工程—神五飛天—神六問(wèn)天），再具體抓住關(guān)鍵句段讓學(xué)生邊讀邊思考，在感受深的'地方做上標記，其實(shí)，作者所要說(shuō)明的道理就在文中。在集體交流時(shí)，我根據學(xué)生所談的感受，引導學(xué)生認真讀課文，體會(huì )作者在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。
不足之處，在本課的教學(xué)中，我感覺(jué)課堂氣氛不是很活躍，雖說(shuō)有放假的原因，但是，我更應該反思自己的原因，我感覺(jué)主要還是老師的情緒沒(méi)有調動(dòng)好，今后應在這方面注重提高自己的教學(xué)調控能力；另外，在教學(xué)中對學(xué)生的發(fā)言重視不夠，一是沒(méi)有給學(xué)生留足發(fā)言的時(shí)間，另一方面是對學(xué)生的發(fā)言沒(méi)有及時(shí)到位的評價(jià)，尤其是缺乏學(xué)生之間的評價(jià)，自己感覺(jué)課堂還是關(guān)注教學(xué)內容比關(guān)注學(xué)生要多。
總之，通過(guò)今天的課堂教學(xué)，尤其是聽(tīng)了各位老師的評課之后，在下一步的教學(xué)中，我要更加努力，多想其他老師學(xué)習，多學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)知識，通過(guò)自己的教學(xué)能力，真正讓自己的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，最終提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力。
千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)反思簡(jiǎn)短 12
首先，教學(xué)目標設計從整體效應出發(fā)，注意了縱向橫向之間的關(guān)系；從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適應了個(gè)別差異的需要，使教學(xué)目標具有一定的彈性。
其次，是多樣化教學(xué)，多樣地或靈活地呈現了課時(shí)內容。授課時(shí)，采用了靈活多樣的方式進(jìn)行了授課。為了使學(xué)生充分理解閱讀材料，精心設計問(wèn)題，從多方面吸引了學(xué)生的注意力，朗讀形式也多樣化。譬如：為了讓學(xué)生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神舟五號發(fā)射時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景，在播放的`同時(shí)，用抑揚頓挫的聲音，朗誦了描寫(xiě)發(fā)射時(shí)的片段，包括聽(tīng)課的老師在內，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時(shí)也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會(huì )作者的意圖，達到了精讀理解的目的。
不足之處，由于學(xué)生預習過(guò)程中忽略了對詞語(yǔ)的理解或教師講解過(guò)程中對詞語(yǔ)解釋不到位，導致學(xué)生在活用詞語(yǔ)的時(shí)候達不到預期的效果。
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