五年級語(yǔ)文上冊《學(xué)會(huì )看病》教學(xué)反思

　　這是一篇略讀課文，從母親的角度描寫(xiě)了一個(gè)母親為磨練兒子獨立生活的能力，鼓勵兒子一個(gè)人去看病，細膩的描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親感情變化的心理歷程，體現了母親濃農的愛(ài)子之情 。 走進(jìn)文字。就這來(lái)說(shuō)，今天的.教學(xué)，我努力做到真正使學(xué)生走進(jìn)文字，深入理解和感悟母親感情變化的過(guò)程：決定讓兒子獨自看病——猶豫、后悔、擔心、自責、勇氣又回到心里。讓學(xué)生找到母親在這一過(guò)程中相應的語(yǔ)言和心理描寫(xiě)，如“我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子”。感受母親濃濃的愛(ài)子深情。但也從學(xué)生的回答中反映了學(xué)生的理解畢竟是粗淺的，只局限于文字的表面，如“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜”。就有學(xué)生不能讀出母親的矛盾和深深的自責是因為愛(ài)子之切。這個(gè)時(shí)候，就需要教師引導的技巧了，恰恰也反映了我在課堂的教學(xué)機智還欠缺�！昂⒆�，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠，總有一天，你要離我遠去，獨自面對生活。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線(xiàn)圖，它也許不那么準確，但這是我的責任�！痹谥v解這句話(huà)的意思時(shí)我太過(guò)于牽引。