冀教版小學(xué)六年級上《I like winter》教學(xué)反思
這節課是高年級的一節英語(yǔ)課,重點(diǎn)就是表達自己在春夏秋冬四季里喜歡做的事情,句式比較簡(jiǎn)單,容量也不大。那么,如何讓這節課上得更充實(shí)、更飽呢?
1、熱身活動(dòng),讓學(xué)生在英語(yǔ)課上動(dòng)起來(lái)。問(wèn)候之后,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,我設計了我說(shuō)你做的環(huán)節;顒(dòng)都與本節課的內容有關(guān)。如從孩子們微笑的眼神里,我看出了他們愛(ài)玩、好玩的天性。動(dòng)一動(dòng)、做一做,盡可能多地調動(dòng)學(xué)生的各個(gè)感官,讓興趣成為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的第一動(dòng)力。
2、練習活動(dòng),讓學(xué)生自由交際和表達。課文里沒(méi)有規則的對話(huà),我根據內容在創(chuàng )設對話(huà)的過(guò)程中,把圖片和課件有機結合起來(lái),步步深入,盡量做到對話(huà)的自然引出。同時(shí),為了避免重復,我只新授了關(guān)于“winter”的對話(huà)內容,剩下的時(shí)間和機會(huì )都留給學(xué)生,讓他們放手去讀,放手去練,更多展示學(xué)生的對話(huà)內容。為了達到拓展文本的目的,我把口語(yǔ)表達的主題定為“My favourite season”,同時(shí)把春夏秋冬各個(gè)季節相關(guān)的單詞、短語(yǔ)用大屏幕進(jìn)行提示,讓學(xué)生在練習的時(shí)候有依可據。
3、快樂(lè )節拍,讓學(xué)生身心愉悅。學(xué)習外語(yǔ)本身就是一件很快樂(lè )的事。為了顯示英語(yǔ)的魅力,我在復習四季單詞時(shí),采用了打節拍的形式,即x x,x x,I like x x.
最后的四季歌,讓孩子們在聲情并茂的音樂(lè )殿堂里感受了大自然的美麗。當然,課堂是遺憾的藝術(shù)。不足之處讓我倍感遺憾。熱身環(huán)節是調動(dòng)學(xué)以熱情的首要環(huán)節,我卻放在了文本之后。為了彌補自己的.失誤,我努力和學(xué)生融入到一起。從孩子們還未盡興的眼神里,我覺(jué)得當時(shí)可以多做一些其它的活動(dòng),這樣,孩子們會(huì )更喜歡。在拓展環(huán)節,出現提示詞之后,我只是領(lǐng)讀了一下,沒(méi)有作出示范,使得此環(huán)節不夠細膩。
縱觀(guān)整堂課的教學(xué),學(xué)生的主體性得到了較為充分的體現,這也是我在今后的英語(yǔ)教學(xué)中應堅持的理念。那就是,由扶到放,讓學(xué)生體會(huì )自由表達的快感;以人為本,讓學(xué)生真正成為英語(yǔ)課堂的主人。