二年級《小熊開(kāi)店》教學(xué)反思

　　“小熊開(kāi)店”是第四單元“分一分與除法”中的一課。該節課的教學(xué)目標是：

　�。�、結合解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì )用２—５的乘法口訣求商，體會(huì )用乘法口訣求商的簡(jiǎn)便性，以及除法與生活的密切聯(lián)系。

　�。�、體會(huì )乘法與除法運算意義的聯(lián)系與區別，會(huì )應用乘法或除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　新課標要求不光要重視老師的教更要重視學(xué)生的學(xué)，要讓學(xué)生根據情境來(lái)提出問(wèn)題，并嘗試經(jīng)過(guò)自己的'努力來(lái)解決問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。我在本課教學(xué)設計中，充分利用了情境圖，分別提出用加、減、乘、除解決的數學(xué)問(wèn)題，特別強調用乘法和除法解決的問(wèn)題，以引導學(xué)生進(jìn)行思考，使學(xué)生能深刻的感受到數學(xué)和生活的聯(lián)系，并能初步感受數學(xué)中乘法與除法的互逆性的關(guān)系。在本課的教學(xué)過(guò)程中，我特別注重了在解決關(guān)鍵性問(wèn)題“20元能買(mǎi)幾輛玩具坦克？”時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試解答，對于學(xué)生正確的算法進(jìn)行肯定，同時(shí)我也注意了讓學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)的方式來(lái)思考，提高學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。

　　本設計選擇符合學(xué)生年齡特征的活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式來(lái)吸引學(xué)生的積極參與，活動(dòng)的設計既對學(xué)生的智慧提出了要求，又能讓學(xué)生經(jīng)過(guò)合作探究來(lái)解決問(wèn)題，符合新課標對學(xué)生的主動(dòng)探索、有效合作與充分交流的學(xué)習要求。

　　教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：

　　1、在根據“小熊開(kāi)店”主題圖找數學(xué)信息，提數學(xué)問(wèn)題這一環(huán)節中，學(xué)生提出用乘法解決的問(wèn)題較多，且類(lèi)型重復，教師沒(méi)有及時(shí)引導，影響課堂教學(xué)效率。

　　2、在構建“用乘法口訣求商”這一數學(xué)模型的過(guò)程中，未能有效引導，讓學(xué)生自主發(fā)現，而且建模過(guò)程過(guò)于匆忙。

　　3、板書(shū)設計有待進(jìn)一步加強。