《形狀補間動(dòng)畫(huà)》教學(xué)反思范文
《形狀補間動(dòng)畫(huà)》教學(xué)內容是由中山市教育局教學(xué)研究室編寫(xiě)的《信息技術(shù)》六年級年級下冊第12課“形狀補間動(dòng)畫(huà)”，本教材第一單元為動(dòng)漫基礎，第二單元為flash動(dòng)畫(huà)制作初步，教材前幾個(gè)課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生初步認識“繪圖工具”，會(huì )運用這些工具進(jìn)行創(chuàng )意藝術(shù)字的創(chuàng )作，繪制簡(jiǎn)單圖形，初步了解flash動(dòng)畫(huà)的原理，了解幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、圖層、分離對象、組合對象等概念，掌握逐幀動(dòng)畫(huà)、運動(dòng)補間動(dòng)畫(huà)、形狀部件動(dòng)畫(huà)的制作方法等。
這節課在上課的教學(xué)過(guò)程中我盡量發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng )設了學(xué)習的環(huán)境，充分尊重學(xué)生的個(gè)性特征。在學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程中，請學(xué)生當小老師來(lái)講解星星的制作的方法。增強了學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的'動(dòng)力和信心。通過(guò)教室廣播的功能，讓學(xué)生看到在小組內評選出的最佳制作效果的同學(xué)的作品，給學(xué)生以美的欣賞和智慧的碰撞，這樣的活動(dòng)很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，促使學(xué)生從多方面思考問(wèn)題，培養創(chuàng )新精神。在教學(xué)過(guò)程中也存在許多問(wèn)題：
1、評價(jià)還不到位
教師要重視對學(xué)生學(xué)習評價(jià)的改革，以過(guò)程評價(jià)為主，通過(guò)師生評價(jià)，生生評價(jià)，小組評價(jià)等多種形式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。與學(xué)生親切的交流，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，會(huì )為每節課帶來(lái)意想不到的效果。這課上下來(lái)關(guān)注學(xué)生的面不廣，沒(méi)有照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，以后要盡量多的給學(xué)生表現的機會(huì )，讓他們通過(guò)交流，得到成就感，這樣他們以后的學(xué)習積極性也會(huì )相應的提高。
2、小組合作的機會(huì )不多
本節課學(xué)生都能自主學(xué)習，可是由于機房電腦的布局不是小組形式的，因此上課過(guò)程中缺少小組內的交流，學(xué)生遇到困難就會(huì )問(wèn)問(wèn)邊上的同學(xué)，沒(méi)有發(fā)揮群策群力的力量小組討論，在今后教學(xué)中可以讓面對面的四個(gè)、六個(gè)同學(xué)為一組進(jìn)行小組討論。培養學(xué)生的合作交流意識與能力，使他們愿意合作，學(xué)會(huì )知識。
還有上下來(lái)總覺(jué)這本節課內容多，學(xué)生學(xué)的東西很多，在環(huán)節設置上應再合理，緊湊。每個(gè)環(huán)節要滲透的知識點(diǎn)自己把握還不準確，應根據學(xué)生的回答來(lái)引導學(xué)生學(xué)會(huì )知識，順著(zhù)學(xué)生思維走，尊重學(xué)生。
整節課上完，感覺(jué)層次比較明顯，知識要點(diǎn)也能夠細致的解決，這方面要繼續保持，但是在學(xué)生的自主學(xué)習方面還有待發(fā)掘，充分調動(dòng)學(xué)生的課上積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體意識，培養學(xué)生自主、探索發(fā)現的思想，這樣才能上一節優(yōu)秀的信息技術(shù)課。通過(guò)本節課的教學(xué)，從中收獲與反思都頗深，對我以后的教學(xué)很有幫助。
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