跨欄跑教學(xué)反思

　　今天我上的是一節體育理論課，課題為田徑--跨欄跑。近幾年隨著(zhù)劉翔在世界大賽中出色的戰績(jì)，我們的學(xué)生對于跨欄跑這項體育活動(dòng)十分感興趣，但掌握起來(lái)又很有難度。所以我用了一節課的時(shí)間先對學(xué)生進(jìn)行理論方面的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，為了能讓學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內容；有效地突破教學(xué)重難點(diǎn)；我采用了多媒體技術(shù)，尤其是交互式電子白板的運用更為教學(xué)提供了一切皆有可能的便利條件，讓教師隨心所欲，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高了教學(xué)效率。上完這節課之后，從學(xué)生的表現來(lái)看我感覺(jué)這節課的教學(xué)效果還是值得肯定的，當然也有一些需要改進(jìn)的地方。下面是我對本節課進(jìn)行的反思。

　　1. 交互式白板和多媒體的有效結合增強了課堂的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂的教學(xué)效率。

　　本節課從課堂導入到介紹跨欄跑的起源和發(fā)展，讓學(xué)生對跨欄跑的發(fā)展有了更清晰地了解。這樣既引起學(xué)生的好奇心，同時(shí)又激發(fā)了他們對本節課的學(xué)習興趣�？鐧谂芗夹g(shù)是本節課的'重點(diǎn)也是難點(diǎn)。要想突破這個(gè)難點(diǎn)靠理論講解會(huì )讓學(xué)生感到枯燥乏味，為了讓學(xué)生更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，我在讓學(xué)生觀(guān)察思考，得出結論。尤其是視頻和白板中寫(xiě)字功能的結合運用，更加清晰直觀(guān)，給學(xué)生留下了深刻的印象。在教學(xué)過(guò)程中我通過(guò)運用交互白板功能的直觀(guān)演示，學(xué)生們通過(guò)觀(guān)察和思考，很快掌握了本節課的重點(diǎn)，提高了課堂的教學(xué)效率。

　　2.如何讓理論和實(shí)踐更好的結合。

　　如何讓理論和實(shí)踐更好的結合這是我課后一直在思考的問(wèn)題。這節課總體來(lái)說(shuō)我感覺(jué)達到了預期的效果。下次課再進(jìn)行實(shí)踐練習，達到理論與實(shí)踐相結合。

　　總之，通過(guò)這節課的教學(xué)我深深地意識到多媒體能突破視覺(jué)的限制，多角度地觀(guān)察對象，并能夠突出重點(diǎn)，多角度調動(dòng)學(xué)生的情緒、注意力和興趣；能有效地突破教學(xué)難點(diǎn)；同時(shí)學(xué)生能更多的參與，學(xué)習更為主動(dòng)，既節約了空間和時(shí)間，又提高了教學(xué)效率。以前一直以為多媒體技術(shù)是其他學(xué)科的專(zhuān)利，但上完這節課之后我發(fā)現多媒體技術(shù)尤其是交互式白板對于我們體育學(xué)科尤為適用，它讓枯燥的理論在學(xué)生的視線(xiàn)里靈動(dòng)，以深刻的印象扎根于學(xué)生的記憶。所以在今后的理論教學(xué)中我們應該多加嘗試和利用。

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