《分數乘分數練習課》教學(xué)反思范文

　　通過(guò)本節課的教學(xué)，我認為有以下幾點(diǎn)值得反思：

　　1、通過(guò)學(xué)習教材理論的材料，我認識到，數學(xué)課程標準的核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，強調改變學(xué)生的學(xué)習方式，強調即要關(guān)注學(xué)生的未來(lái)生活，又要關(guān)注學(xué)生的現實(shí)生活，在學(xué)生中更要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀(guān)，要引導學(xué)生主動(dòng)參、主動(dòng)探究、主動(dòng)合作。

　　2、教學(xué)安排要建立在學(xué)生的實(shí)際水平上。

　　在這次講課過(guò)程中我發(fā)現自己把學(xué)生對知識的掌握程度估計的過(guò)高，造成教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的不是很順利。說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生完整解題過(guò)程的訓練的不夠，很多知識點(diǎn)滲透的不到位。

　　3、教師要為學(xué)生營(yíng)造一種輕松的學(xué)習氛圍。

　　學(xué)生在一種放松的狀態(tài)下更有住于思考，更容易發(fā)言。這節課中由于我的引導過(guò)多，使得學(xué)生一直在按照我的思路思考，從某種程度上制約了學(xué)生的思考空間，造成課堂氣憤很沉悶。課堂效果不是很好。

　　4、注重對學(xué)生習慣的培養。

　　5、要有充分的課堂準備。

　　6、要給學(xué)生留有足夠的.探索和交流的空間。

　　在講到這節課的關(guān)鍵部分也就是三道應用題的比較，讓學(xué)生找出聯(lián)系和區別時(shí)應該給學(xué)生充分自主深究和合作交流的時(shí)間，學(xué)生之間互相交流一下可能會(huì )比自已干想效果會(huì )更好，同時(shí)交流也能互相促進(jìn)。

　　最后，教師應為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、寬松的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中弛聘聯(lián)想，暢所欲言，達到相互啟發(fā)，集思廣益，獲得更多的創(chuàng )造性見(jiàn)解之目的。

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