《Birds》的教學(xué)反思范文
今天我講的是冀教版小學(xué)英語(yǔ)第三冊L(fǎng)esson 19 Birds 。本課Part 1,介紹鳥(niǎo)的身體部位；Part 2出現了一對反義詞same different；Part 3，一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)的Chant。本課內容難易適度，生動(dòng)形象，符合小學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生易于接受。
我的設計思路是這樣的
第一步，Class Opening and Review，通過(guò)唱歌創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。通過(guò)Free-talk引出本課中心單詞Bird 。
第二步，新授，通過(guò)聽(tīng)和以舊引新兩種方式學(xué)習新單詞。并且自編Chant朗朗上口，易學(xué)易記。接著(zhù)學(xué)習Part 3，一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)的Chant，因為Part 1和 Part 3銜接緊密，所以對課文先后順序進(jìn)行調整。然后表演chant，給學(xué)生充分展示自我的'舞臺，增強自信。最后學(xué)習Part 2一對反義詞，運用競賽性質(zhì)的游戲更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，達到寓教于樂(lè )的目的。
第三步，結課，作業(yè)是draw a bird and talk about it 。開(kāi)放、自由的作業(yè)更能張揚學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
總之，貫穿本課始末的一個(gè)核心理念就是：以學(xué)生為主體，以學(xué)生為本！
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