《春酒》教學(xué)反思范文
任何一個(gè)課堂的準備都不是教師個(gè)人的思想體現，每個(gè)環(huán)節都要以學(xué)生的接受狀況和呈現狀況來(lái)精心考慮和安排。問(wèn)題的設置，教學(xué)方法的使用等都是圍繞學(xué)生這個(gè)中心角色來(lái)安排。每個(gè)過(guò)程都要想到可能的或未知的。所以，準備過(guò)程就是教師腦海中一個(gè)簡(jiǎn)單的假想過(guò)程中的師生對話(huà)。這是我備課過(guò)程中最大的心得體驗，也是最嘔心瀝血的一個(gè)準備過(guò)程。
上課過(guò)程中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：
一、調動(dòng)體驗，營(yíng)造情境
情境導入，活躍了課堂氣氛。學(xué)生的情緒調動(dòng)是課堂關(guān)鍵，所以，在學(xué)生走入課堂的等待過(guò)程中，播放他們最熟悉的兒歌《外婆的澎湖灣》這首輕松快樂(lè )的歌曲，然后問(wèn)他們的童年有何趣事，這是一個(gè)有話(huà)可說(shuō)的問(wèn)題，學(xué)生的話(huà)匣子隨之打開(kāi)，有趣的故事讓學(xué)生忍俊不禁，都在津津樂(lè )道，歡樂(lè )的氛圍潛入課堂。
二、圍繞導語(yǔ)，一線(xiàn)串珠，
在此課的設計中，我主要抓住導語(yǔ)中“最美好的回憶”設置問(wèn)題：1回憶了哪三件事（把握內容）；2在這些回憶中有哪些美好的人（人物賞析）；3，為何這些回憶是最美好的？其中包含了哪些味道？（情感挖掘）這三個(gè)問(wèn)題設置，概括了文中內容，品味了語(yǔ)言，賞析了人物，感悟了情感。
三、讀中品味，讀中感悟
散文的教學(xué)一定離不開(kāi)朗讀，這篇清新素淡有典雅雋永的文章更適合朗讀。所以在品味語(yǔ)言，賞析人物這個(gè)環(huán)節我指導學(xué)生朗誦，在對最后一段的朗讀中去感悟并內化共鳴思鄉情。
四、自我體驗，仿寫(xiě)練習
語(yǔ)文的學(xué)習是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的一個(gè)整合過(guò)程，學(xué)生的練筆訓練也很重要。在情感被喚起的當下更容易情動(dòng)于心而發(fā)于言，考慮到這個(gè)擴展延伸部分，引用余光中，席慕容，舒蘭的詩(shī)可能比較多，我就沒(méi)有再朗讀了，直接出示席慕容的詩(shī)給他們寫(xiě)作一點(diǎn)借鑒，最后呈現教師自己的小詩(shī)句來(lái)互動(dòng)分享并結束全文。師的寫(xiě)作并朗讀獲得學(xué)生的掌聲，這可能是我遺憾的課堂最溫馨的感動(dòng)了。
五、音樂(lè )感染，共情熏陶
音樂(lè )的魅力是無(wú)法言喻的，快樂(lè )的能感染人，幽雅的能陶冶人，共情的.能打動(dòng)人。在課堂上，我有三處音樂(lè )。開(kāi)始的《外婆的澎湖灣》調動(dòng)氣氛，中間朗讀配樂(lè )營(yíng)造一種背景氣氛，最后結尾大家在滿(mǎn)文軍的《望鄉》的歌聲中離開(kāi)，伴著(zhù)歌聲走進(jìn)教室，伴著(zhù)歌聲走出教室。我希望他們是愉悅。
每一節課都是一個(gè)不完美的課堂，我還有很多地方有待提高，這也許是我最應該反思的地方。
一、課堂駕馭能力不夠
一個(gè)優(yōu)秀的老師應該是一個(gè)隱身而又主心骨的角色，似乎學(xué)生是完全的主體，老師是一個(gè)平等交流和傾聽(tīng)者。殊不知這種大音希聲，大象無(wú)形的境界更是一種功力，老師于無(wú)形中處處把控而又隨時(shí)牽引著(zhù)學(xué)生。我就缺少這樣一種能力，學(xué)生不按自己預設的方向回答時(shí)，內心就開(kāi)始焦灼，語(yǔ)言的表達就開(kāi)始有些僵硬，環(huán)節的銜接過(guò)渡就缺少了點(diǎn)行云流水的自然。
二、朗讀沒(méi)達到預期效果
本身自己最擅長(cháng)的朗誦沒(méi)特別的表現出來(lái)，師的范讀少了，學(xué)生讀書(shū)的形式少了。其實(shí)在我的教學(xué)設計中有比賽讀，男女搭配合作讀，師生Pk讀等多種形式。但課堂上這些都被自己的緊張給疏忽了。
三、評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言缺少點(diǎn)藝術(shù)
老師的評價(jià)能牽動(dòng)學(xué)生的情感感應，而我的評價(jià)可能太平常了，這點(diǎn)我在聽(tīng)了后面老師的課時(shí)才越發(fā)感覺(jué)到老師評價(jià)的語(yǔ)言本事也是一種藝術(shù)。
“道可道，非常道”成長(cháng)本身就是一種收獲，沒(méi)有千錘百煉的敲擊哪有乘風(fēng)破浪的豪情，所以，這一次讓我更進(jìn)一步的看到自己，看出自己。告訴自己，你成長(cháng)了一次，這本身就是意義。
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