《圓》教學(xué)反思范文
圓這個(gè)單元我認為是小學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。所以在教學(xué)圓的認識的時(shí)候，對于圓的直徑、半徑的關(guān)系作為重點(diǎn)，還有為什么直徑是圓內最長(cháng)的的線(xiàn)段以及應用。在教學(xué)圓的周長(cháng)的時(shí)候，讓學(xué)生充分體會(huì )圓的周長(cháng)的含義，已經(jīng)圓的周長(cháng)的測量方法（滾動(dòng)法和繩測法）。進(jìn)一步推導出圓的周長(cháng)的計算公式，以及練習了比較多周長(cháng)的各種應用題型。在教學(xué)圓的面積的時(shí)候，對于圓的面積的推導，用了比較多的時(shí)間，讓學(xué)生充分體會(huì )極限的思想推導圓的面積公式，進(jìn)一步練習了圓的面積公式的試題。圓環(huán)的面積的學(xué)習，我采用讓學(xué)生剪一剪的辦法，讓學(xué)生從半徑10厘米的同心圓內剪下一個(gè)半徑為2厘米的小圓，讓學(xué)生體會(huì )圓環(huán)的來(lái)歷，更好地體會(huì )圓環(huán)的面積公式是大圓的面積減去小圓的面積。
所以在本單元的'測試題中，大多數同學(xué)的應用題做的都不錯。在應用題中，學(xué)生能分清是周長(cháng)的問(wèn)題還是面積的問(wèn)題，但是一些小題反而成了丟分的地方。一是判斷題做的過(guò)于草率，二是填空題算完得數不寫(xiě)單位，三是半圓的周長(cháng)問(wèn)題忘了加直徑的長(cháng)度�？傊�，在教學(xué)中，對于一些小細節有時(shí)是課上結論的生成的過(guò)程性的結論，也有的是公式結論的應用，老師以后這方面再多給學(xué)生滲透總結一下。
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