人教版一年級數學(xué)下冊《認識鐘表》教學(xué)反思范文
本節課的教學(xué)，我遵循生活中處處有數學(xué)的理念，突出了學(xué)生的主體地位。通過(guò)“創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣、在情境中引導、探究新知，情境延續、鞏固新知，總結升華、拓展延伸”幾個(gè)環(huán)節為學(xué)生營(yíng)造了輕松自主的學(xué)習氛圍。為了鼓勵學(xué)生仔細觀(guān)察，大膽發(fā)言，我采用多種評價(jià)方法，如：教師表?yè)P，獎小帖紙、同學(xué)互相鼓勵等，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習的積極性，增強了學(xué)生的自信心。一堂課下來(lái)，學(xué)生學(xué)得比較輕松，學(xué)會(huì )了認識整時(shí)、半時(shí)的方法，并在情境中受到思想的啟迪，最終達到了預設的教學(xué)目標。鐘表各部分名稱(chēng)比較簡(jiǎn)單，我將主動(dòng)權交給學(xué)生，讓他們去觀(guān)察，發(fā)現鐘表上的各個(gè)部分（指針、數字、針有長(cháng)短）的特點(diǎn)，鐘面上各部分的'名稱(chēng)，開(kāi)始我想通過(guò)多媒體演示將名稱(chēng)告訴學(xué)生的，后來(lái)我想，能否讓學(xué)生先試著(zhù)起名子，因為一部分學(xué)生在生活中已經(jīng)知道了鐘面上各部分的名稱(chēng)，讓這些學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，可以使孩子們具有成就感。
但在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現有些環(huán)節還有待進(jìn)一步的改進(jìn)和完善，比如練習的設計還應更加有層次，關(guān)注學(xué)生的差異，使每個(gè)學(xué)生都能在原有認知水平的基礎上有所提高。
【一年級數學(xué)下冊《認識鐘表》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
認識鐘表數學(xué)教學(xué)反思07-13
小學(xué)數學(xué)《認識鐘表》的教學(xué)反思05-09
數學(xué)《認識鐘表》的教學(xué)反思范文05-10
小學(xué)數學(xué)認識鐘表教學(xué)反思07-15
《 認識鐘表》的教學(xué)反思02-19
《認識鐘表》教學(xué)反思07-27
《認識鐘表》的教學(xué)反思05-09
認識鐘表教學(xué)反思07-15
認識鐘表教學(xué)反思04-17