《宇宙里有些什么》教學(xué)反思范文
第一篇：《宇宙里有些什么》教學(xué)反思
本文是一篇科學(xué)小品，以生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明了宇宙里有些什么和宇宙的特征。
宇宙遼闊深邃，也很神秘，但是離我們又太遙遠了，無(wú)法直觀(guān)地去感受觸摸，所以我在教學(xué)設計時(shí)希望能進(jìn)一步幫助學(xué)生近距離直觀(guān)地去感受宇宙，就在網(wǎng)上找了有關(guān)宇宙的一段3分鐘視頻和一些圖片，組內聽(tīng)課的老師提出了立足于課本立足于語(yǔ)文味的看法，我又思考了一番，能否把雙方的思想結合起來(lái)，在“整體感知”這一環(huán)節中，在學(xué)生說(shuō)了宇宙中有些什么后可以適時(shí)地出示一些圖片，并讓學(xué)生看圖片指認相關(guān)的物質(zhì)，對了解宇宙物質(zhì)的組成會(huì )不會(huì )起到更為顯著(zhù)的效果。
我在補充課外知識時(shí)花的時(shí)間太多，在同仁們的啟發(fā)下我意識到主要是我的教學(xué)環(huán)節中學(xué)生活動(dòng)還不夠充分，因為教學(xué)手法沒(méi)有能再精心優(yōu)化，出現了多處手法重復的問(wèn)題，教學(xué)設計如果調整為整體感知——語(yǔ)段精讀——欣賞語(yǔ)言，是不是更為可行，當然，如果干巴巴地給學(xué)生灌輸知識，只會(huì )讓學(xué)生望而卻步，那么，激發(fā)學(xué)生的興趣就至關(guān)重要了。我應與學(xué)生進(jìn)一步對話(huà)，激發(fā)他們求知的欲望。
在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生意識，語(yǔ)言意識和方法意識，進(jìn)一步優(yōu)化我的課堂教學(xué)環(huán)節。
第二篇：《宇宙里有些什么》教學(xué)反思
本文是七年級上冊的一篇文章，也是學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)的第一篇說(shuō)明文，對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文是一個(gè)新的文體，并且本文又是一片科普性的說(shuō)明文，對于廣袤神秘的.宇宙，學(xué)生知之甚少，于是針對這樣的一個(gè)情況，我設計了以下的教學(xué)目標。一是了解說(shuō)明文的相關(guān)知識，重點(diǎn)掌握列數字 、舉例子、分類(lèi)別 的說(shuō)明方法；二是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探索宇宙的興趣。
目標確定以后，我就尋求本文的切入口，將本文分成三個(gè)板塊：一是，初讀課文，了解宇宙；二是，再讀課文，走近宇宙；三是，結合課文， 拓展延伸
之所以設計第一板塊，是因為要讓學(xué)生對本文的內容有一個(gè)總體上的把握，尤其是讓學(xué)生把握說(shuō)明事物的特征。因為只有把握了事物的特征，才能較好的展開(kāi)下面的教學(xué)。為了避免說(shuō)明文枯燥無(wú)味的特點(diǎn)，我將文中出現的一些星體，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，上網(wǎng)收集相關(guān)的圖片，并且做成多媒體課件，讓學(xué)生直觀(guān)上對宇宙有所了解。在學(xué)生對所說(shuō)明的事物有一定的了解以后，開(kāi)始正式走進(jìn)文本，讓學(xué)生來(lái)從更深層面認識宇宙，于是我設計了第二個(gè)板塊，并且圍繞目標，設計了這樣的問(wèn)題：“對于復雜的宇宙，作者是怎樣把它說(shuō)的淺顯易懂的呢？”接下來(lái)很自然的過(guò)渡到今天的重點(diǎn)即說(shuō)明方法。在處理這個(gè)重點(diǎn)時(shí)，考慮到我校的學(xué)生基礎較為薄弱，再加上是第一次接觸到這種文體。于是，我在這一環(huán)節上花了一些心思。首先我用幻燈片投影一些簡(jiǎn)單的說(shuō)明方法，讓學(xué)生了解認識；然后，根據此題的要求，我給出了一個(gè)比較有典型性的示例，并且做了相應的講解。緊接著(zhù)，我把課文中運用說(shuō)明方法的句子摘錄下來(lái)，用幻燈片放出來(lái)，讓學(xué)生根據老師的示范以及自己的理解來(lái)說(shuō)說(shuō)使用這些說(shuō)明方法的作用。由于方法指導到位，學(xué)生反應很積極，雖然語(yǔ)言表達上還是有點(diǎn)欠缺，但是總體上達到了預期的目的。
當然，說(shuō)明文的說(shuō)明順序也是一個(gè)重點(diǎn)，但是考慮到本文的說(shuō)明對象比較抽象，對我們來(lái)說(shuō)還是比較陌生，于是我就遵循有所為有所不為的原則，干脆不講，給這一問(wèn)題留有空白。
所以，本堂課下來(lái)，我自己做了深刻的反思，其實(shí)到底怎樣來(lái)有效地提高課堂效率，總結自己借鑒別人，不外乎有以下幾點(diǎn)：一是目標明確，但不能求全，一課一得最好；二是能夠圍繞目標設計問(wèn)題，問(wèn)題指向一定要明確。三是點(diǎn)評一定要到位。當然，點(diǎn)評需要技巧更需要藝術(shù)，不是一蹴而就的事情，這需要長(cháng)期的磨煉與積累。所以，怎樣來(lái)為自己充電，怎樣有效地汲取別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，怎樣處理教材，怎樣有效地進(jìn)行點(diǎn)評就成為必需研究的話(huà)題。
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