《兩位數減兩位數退位》教學(xué)反思

　　本課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數減一位數退位減法和兩位數減兩位數不退位減法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的`。在本課的教學(xué)過(guò)程中，我注重以下兩點(diǎn)：

　　第一，在操作之中，掌握算法。本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生借助小棒操作自主探究出：減法中個(gè)位不夠減就需要將整捆的小棒拆開(kāi)一捆當十根。因為有前面的學(xué)習基礎，因此，部分學(xué)生在操作的時(shí)候，已經(jīng)知道要拆一捆小棒，此時(shí)，我就追問(wèn)：“你為什么要拆開(kāi)一捆小棒？”學(xué)生能夠回答：“個(gè)位不夠減我就拆一捆�！比缓�，讓學(xué)生接著(zhù)操作。最后，小結時(shí)我就進(jìn)一步深化提煉：一捆就是一個(gè)什么，它是多少個(gè)一？

　　第二，在練說(shuō)之中，鞏固算法。在后面的練習題中，我擇題請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你是怎么算的？把你的計算過(guò)程說(shuō)一說(shuō)。因此，在本課結束時(shí)，學(xué)生基本都會(huì )表達出計算過(guò)程：個(gè)位上幾減幾不夠減，向十位借一個(gè)十，個(gè)位上就是十幾減幾；十位上是幾減一后再減幾，差就是幾十幾。在這樣的一個(gè)練與說(shuō)相結合的過(guò)成中，學(xué)生較好地掌握了算法。