大班手工活動(dòng)《折小紙船》教學(xué)反思
《折小紙船》手工活動(dòng)引導幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習紙船折法，培養幼兒仔細觀(guān)察、大膽表現的能力。下面是小編收集整理的大班手工活動(dòng)《折小紙船》教學(xué)反思，希望對您有所幫助！
大班手工活動(dòng)《折小紙船》教學(xué)反思
今天的美工活動(dòng)是折紙“小紙船”，其目標為1．學(xué)習折疊紙船，了解船的基本結構2．提高幼兒動(dòng)手操作能力，對美工活動(dòng)產(chǎn)生興趣�；顒�(dòng)一開(kāi)始我出示了一副大海背景圖，上面漂浮著(zhù)各種顏色折的紙船，以這樣一副畫(huà)面導入來(lái)吸引孩子。孩子們注意力也被吸引了，他們隨著(zhù)我的思緒開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習。
經(jīng)過(guò)幾遍講解示范，到了該孩子操作了，孩子們拿到紙之后，跟著(zhù)我一步一步開(kāi)始折疊起“小紙船”來(lái)。特別是難點(diǎn)部分，我總是放慢節奏，再反復演示，結果還是有孩子叫到：“老師這個(gè)這樣對不對��？”“老師，我的紙船翻不過(guò)來(lái)�！庇械挠變哼�撕破了紙……在整個(gè)幼兒折紙過(guò)程中老師幼兒都顯得很忙。有的幼兒不停的問(wèn)，老師不停地給予指導。
最后我就指導了一組中能力強的幼兒，讓他們先演示在小組中，然后在相互學(xué)習，這樣很多小朋友在相互學(xué)的當中學(xué)的較好，在大家都已經(jīng)會(huì )的基礎上，再學(xué)習下一步并按同樣的方法學(xué)習，這樣大部分小朋友學(xué)的也很輕松�；顒�(dòng)結束后很多的幼兒都會(huì )折紙船了，但對于這節美工活動(dòng)課后經(jīng)過(guò)反思我有很多的感觸。
反思：引導幼兒學(xué)習小紙船的折疊步驟時(shí)可以利用分解步驟的形式張貼在黑板上讓幼兒更清晰地看到折疊方法同時(shí)可以節省指導時(shí)間，不會(huì )讓自己手忙腳亂忽略到其他來(lái)不及指導的幼兒，或者也可以將折疊小紙船的步驟拍成視頻循環(huán)播放給幼兒看，這樣也停省事，不會(huì )讓折紙活動(dòng)顯得很累。
折紙活動(dòng)班內開(kāi)展的不是很多，所以對于折紙孩子們沒(méi)有很好的基礎，在教學(xué)時(shí)，能跟上老師節奏的'總歸只有那么一小部分的孩子，如何提高幼兒的折紙技能，如何讓能力弱的孩子跟上老師的步驟，如何讓能力強的幼兒發(fā)揮作用呢？關(guān)鍵就是利用平時(shí)的時(shí)間多練加練習，熟能生巧，其次以強帶弱，讓能力強的幼兒當小老師，教其他小朋友，讓孩子輕松的折，在不知不覺(jué)中掌握所學(xué)的內容。
為了提高孩子的折紙技能，我們要創(chuàng )設環(huán)境，多提供機會(huì )給孩子練習，我們可以創(chuàng )設區域，投放多種折紙紙張，引導能力強的幼兒當小老師來(lái)指導一些能力弱的孩子，以強帶弱。也可以家園共育讓家長(cháng)在家指導孩子折紙。我想這樣我班孩子的折紙技能一定會(huì )更上一層樓的。
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