幼兒教師演講稿(匯編15篇)
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的幼兒教師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
幼兒教師演講稿1
“老師要漂亮”
前些天，一個(gè)家長(cháng)談起自己的女兒時(shí)說(shuō)：“別看她人小，就知道只和漂亮的人玩，在幼兒園里老跟在最漂亮的老師屁股后面，每次回家也總跟爺爺奶奶說(shuō)幼兒園里她最喜歡誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，因為他漂亮；她就不理誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，長(cháng)得那么難看……”
是啊，“愛(ài)美之心，人皆有之�！辈痪们暗摹督逃畔蟆飞显欣蠋熥鲞^(guò)“我心目中的好老師”的調查，結果約有56%的學(xué)生選擇了希望老師外貌“漂亮一點(diǎn)”，這不得不引起我們這些一直奔赴在教育戰線(xiàn)上、奉獻于教育事業(yè)中，卻忽略了自己外在形象的農村教師的注意。有誰(shuí)不希望自己既生活在“漂亮”中，又能把自己“漂亮”的感覺(jué)帶給他人呢？一直以來(lái)，老師的外在形象總給人感覺(jué)——除了簡(jiǎn)潔清爽就是干凈樸素。雖然我們總教育孩子們要注重“內在美”，可誰(shuí)不向往“內外都美”呢？真的，“內外都美”也是能推動(dòng)我們的教學(xué)的！不信？—— 首先，教師亮麗的外表能給教師自己帶來(lái)自信和一整天的好心情。正如某理發(fā)店的廣告語(yǔ)：好發(fā)型，天天好心情。
的確，有時(shí)穿上新衣服的那一天感覺(jué)特別自信，心情也格外輕松自在；偶爾路人、同事的一聲贊美，還能讓我們神采奕奕好一陣子呢。
其次，教師亮麗的外表能給學(xué)生帶來(lái)新鮮和美感。事實(shí)上，在充實(shí)、緊張的學(xué)習生活中，孩子們最不愿意看到的是一身深色、板著(zhù)臉、毫無(wú)生氣的教師，不僅沒(méi)有美感，反而令乏倦的學(xué)生更生昏昏欲睡之意�？峙掠行┯耙曌髌分泄虐宓闹欣夏杲處煹男蜗缶褪侨绱�，底下的學(xué)生往往會(huì )輕聲嘀咕：“老土，沒(méi)勁�！毕啾戎�，“美麗的老師用采詩(shī)”里青春亮麗的女教師帶給學(xué)生的感覺(jué)是眼前一亮，省略了一句：“哇噻，好靚��！”……這“漂亮”能讓師生們心情快活，精力充沛地教學(xué)，難道不是嗎？
當然，對于外貌，我們無(wú)法改變，縱然現在的美容、整容也很時(shí)尚，但筆者認為不值得我們這樣忙忙碌碌、一生清貧的教師去做，也沒(méi)必要去做。我們只要恰到好處地改變改變發(fā)型、服裝款式和顏色，以及合理的搭配就行。女教師不妨化化淡妝，男教師也可噴噴 水。在此，我也套用一句廣告詞：“適合自己的，才是最好的�！蹦菢拥囊簧矸仙矸�、清新自然、青春亮麗的打扮加上自信燦爛的笑容、樂(lè )觀(guān)向上的精神、淵博的知識、無(wú)私的關(guān)愛(ài)，哪能不造就一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師呢？
行動(dòng)吧，新時(shí)代的老師們，明天的我們要更帥、更靚、更自信、更快樂(lè )！
幼兒教師演講稿2
我一直認為我不適合做一名幼兒教師，主要是因為我不擅長(cháng)唱歌舞蹈；畢業(yè)之前迫于就業(yè)壓力，和對自己專(zhuān)業(yè)的不忍放棄，我選擇了南下，在遠離故土兩千多里的深圳尋找屬于自己的天空，而我的專(zhuān)業(yè)就成了我從事幼兒教師這個(gè)行業(yè)最充分也是唯一的一個(gè)理由。當時(shí)，當時(shí)我想象不出自己做為一名幼兒教師是什么樣子的，就像現在我依舊不知道我選擇別的工作是什么樣子一樣，我只是堅定的認為無(wú)論什么樣的工作只要用心去做、去堅持，即便不是做的最好，也是可以給自己一個(gè)交代的；我希望這份自己認為不合適的工作我一樣也可以做好，雖然我不是很確定，但是作為另一種生活的挑戰我愿意嘗試。坦白的說(shuō)，我有點(diǎn)怕......
也許就像人們說(shuō)的那樣；沒(méi)上戰場(chǎng)之前無(wú)論士兵們怎樣緊張害怕，只要一投入戰斗，所有的恐懼都會(huì )棄之腦后，死亡也不能讓他們退后。真正告別學(xué)生時(shí)代，步入工作生涯，原先種種設想轟然倒塌，我甚至來(lái)不及體會(huì )自己的種種轉變，可是事實(shí)上我依然改變很多。是工作改變了我，也讓我重新認識了自己。我最大的收獲是我發(fā)現我可以在幼兒園這個(gè)教師崗位上做下去并且做好。
做了將近一年的幼兒教師，對這個(gè)角色我有了更深的體會(huì )，和最初我想象的已經(jīng)完全不是一回事了。
提起幼兒教師，人們就能很自然的聯(lián)想到比如；能歌善舞、我很佩服那些在幼教行業(yè)從事很多年的老教師，她們很不簡(jiǎn)單，盡管她們很平凡。熱情活潑、純潔無(wú)慮、青春永駐等字眼，實(shí)在美麗可愛(ài)的不得了。其實(shí)說(shuō)的沒(méi)錯，只是太表面了。我想正如事物都用兩方面一樣，任何職業(yè)都有它風(fēng)光的一面，也自然有它艱辛的一面，作為幼兒教師，！
幼兒教師演講稿3
尊敬的領(lǐng)導、評委：
大家好！
我感到無(wú)比的榮幸，今天能夠站在這里競聘xx幼兒園的教師一職！我叫xxx，來(lái)自美麗的xx，今年于六月份畢業(yè)于xx大學(xué)，在大學(xué)期間積極參與各種活動(dòng)和實(shí)踐，慢慢的為自己累積起了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。即使在還未踏出校門(mén)的時(shí)間段里，我也能夠非常自信的走上講臺，并且和孩子們良好的互動(dòng)，我想或許這就是我所擅長(cháng)的一個(gè)方面吧！所以這次，我依舊是帶著(zhù)自信和果敢來(lái)到了這次，競聘幼兒教師的這一份事業(yè)，希望大家能夠肯定我，給我一個(gè)機會(huì )！
我出生在一家文藝家庭，媽媽是一名歌劇演員，爸爸是一位作曲家。從小我就開(kāi)始練習鋼琴，八歲開(kāi)始學(xué)古箏，上了初中之后，我開(kāi)始學(xué)習中國舞、民族舞、現代舞等等。其實(shí)我的成長(cháng)環(huán)境一直都是非常融洽的，我和我喜歡的一切在一起，所以的性格相比較而言也更加的溫和，很少會(huì )在一些事情上面糾結不定，做決定也比較的果斷。只要是我認定了的事情，我都會(huì )去做到，不管前面有多少的磨難，我只管去做就對了。
這次想成為一名幼兒教師，我的父母也非常的支持，他們認為只要我想去嘗試的東西，都可以去嘗試。所以我也希望能夠把我家庭這一份好的影響，帶給更多的孩子，告訴他們在校園里、在生活中，我們都有這樣的能力去追求自己喜歡的東西，我們最不能丟失的就是自我的那一份信任，缺少了自信的孩子就像是一顆暗淡的星星，總是被云層遮住，無(wú)法發(fā)光。所以這次我的初心也就是為了讓更多的孩子發(fā)光發(fā)亮，我會(huì )盡自己所能把我所知道的一切教給孩子們，告訴他們唱歌跳舞，為他們培養起屬于自己的信心來(lái)。
每一個(gè)想成為教師的人，都是有熱情的。但在這份熱情上，愛(ài)才是最重要的。最開(kāi)始我也考慮過(guò)自己到底適不適合教師這份事業(yè)，如果不能傳達正確的教育和愛(ài)，那么也會(huì )誤人子弟。后來(lái)我的母親告訴我，我值得被信任，至少從小到大，沒(méi)有一個(gè)人是否定我的價(jià)值的。因為我所付出的一切努力，都得到了最好的回報，這也給了我最大的肯定。所以這次，我帶著(zhù)自信來(lái)了，我也希望各位領(lǐng)導評委能夠看到我的閃光點(diǎn)，給我一次從事這份職業(yè)的機會(huì )，感謝各位！
幼兒教師演講稿4
我這學(xué)期在四年級辦公室工作，我們這個(gè)集體團結、活躍，生活在這里，我感到舒心、幸福。
封淑君姐姐在各方面都是我們的大姐姐。不僅教學(xué)上出類(lèi)拔萃，經(jīng)驗豐富，而且毫無(wú)保留地把自己的教學(xué)心得與各位老師分享。
薛冰洋大哥是個(gè)幽默而又學(xué)識淵博的人，他懂繪畫(huà)，又擅長(cháng)作詩(shī)，教學(xué)上還很?chē)乐�，對學(xué)生非常負責任。
李春玲妹妹平時(shí)少言寡語(yǔ)，可對教學(xué)卻有自己獨特的見(jiàn)解。她針對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在的重難點(diǎn)問(wèn)題，精心設計課后作業(yè)，使學(xué)生既脫離題海戰術(shù)，又得到鞏固提高。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，更關(guān)注學(xué)生的身心健康。她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，即使細微的問(wèn)題她也細心洞察，并且從維護學(xué)生自尊，有利于學(xué)生健康成長(cháng)方面來(lái)解決問(wèn)題。
秦玉玲集賢惠與慈愛(ài)于一身，在家是賢妻良母好兒媳，在學(xué)校是關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的好老師，她還是非常有生活情趣的人，養花、跳舞，我很羨慕她對待生活的態(tài)度，樂(lè )觀(guān)向上。
馬連平妹妹快人快語(yǔ)，她爽朗率直，和她交往，你會(huì )感到人與人交往只要有熱情，用真心就足夠了。在班級管理上也有自己獨特的方法，既輕松又不失嚴謹。
韓秀麗是個(gè)耿直而又熱情的人。誰(shuí)有困難她都積極相助，替你上課，邀你去家里吃飯，把家里的好吃的帶來(lái)與大家共享。她的歌聲嘹亮，也給我們帶來(lái)許多歡樂(lè )，她稱(chēng)得上是六小的才女，滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)氣自華。
張雁鈞雖然身體不好，但一工作起來(lái)就忘了自己的身體，她教學(xué)嚴謹，特別是對差生從來(lái)不輕言放棄。
于建梅是個(gè)積極上進(jìn)的年輕教師，教學(xué)上一絲不茍，虛心向同事請教，管理學(xué)生嚴格認真。
劉洪樞老師是最受學(xué)生歡迎的老師，他的一言一行對學(xué)生的影響非常深遠，他的敬業(yè)精神也很讓人感動(dòng)。雖然是一個(gè)年輕的小伙子，但耐心比我們女老師都大，和藹地對待每一個(gè)差生，耐心地輔導每一道錯題。
蔣海英妹妹漂亮溫柔，以自身的人格魅力影響著(zhù)學(xué)生，學(xué)生們都喜歡上她的科學(xué)課，她對孩子潛移默化的教育也值得我們借鑒和學(xué)習。
劉愛(ài)軍老師是個(gè)深沉的大哥，他平時(shí)不多言不多語(yǔ)，但要說(shuō)起來(lái)，你就會(huì )了解到他是個(gè)見(jiàn)多識廣的人。特別是他對待工作的態(tài)度，更令人感動(dòng)。雖然離家很遠，但每天總是早早到校，起早貪黑的日子，不是我們每個(gè)人都能堅持下來(lái)的。劉老師對學(xué)生從來(lái)不發(fā)脾氣，而是用語(yǔ)言去教導他，用感情去感化他，用耐心去輔導他。
總之，雖然大家相處的日子不長(cháng)，但我感到我們大家能在一個(gè)大集體工作生活是一種緣分，也是一種幸運，希望我們大家在今后的日子里會(huì )更加幸福更加和諧。也希望我們大家能夠取長(cháng)補短，互相學(xué)習，優(yōu)勢互補，使我們的生活質(zhì)量更高。
幼兒教師演講稿5
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)祖國培養下一代的歷史重任，當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師確實(shí)不易的，通過(guò)兩年的國培計劃，我做以下總結：
幼兒在園一日活動(dòng)也是家長(cháng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題，學(xué)習以后，我覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒園教育期間的重中之重，在我國，實(shí)行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒園教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作，幼兒園教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系。不可以分割的一個(gè)有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展，也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育也離不開(kāi)教育！
幼兒正處于身心迅速生長(cháng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心迅速生長(cháng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界是適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱，因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的防止和消除不利于幼兒生長(cháng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學(xué)習環(huán)境。
網(wǎng)上培訓的機會(huì )很好，我們老師學(xué)習的興致越來(lái)越高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極的在班級壇上討論，交流。從最初的陌生到現在相互交流意見(jiàn)，互相幫助。通過(guò)這次的學(xué)習學(xué)以致用，把這次學(xué)習的知識積極的運用到日常教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教育。
這兩年的時(shí)間，非常有幸參加了農村幼兒園教師培訓，通過(guò)這次培訓我開(kāi)闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我們收益匪淺，學(xué)到了不少知識，那些教育界的前輩，把自己的教育積累的經(jīng)驗拿出來(lái)分享，我們共同學(xué)習。解決了我們實(shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀(guān)念上有所跟新，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì )有所提高，在此，感謝上級領(lǐng)導給我們提供的這么好的網(wǎng)上學(xué)習的機會(huì )！
幼兒教師演講稿6
各位尊敬的領(lǐng)導，評委們：
大家好!
小時(shí)候，我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛(ài)的化身。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間，我的手指不小心被門(mén)縫夾傷了，當時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見(jiàn)了急忙找來(lái)酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“還疼嗎?下次小心�！蓖�(zhù)老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。就這樣我懷著(zhù)兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。
身為一名幼兒教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：做一名優(yōu)秀的幼兒教師，最重要的是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰，點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想;愛(ài)心是指路的明燈，照亮著(zhù)孩子光輝的前程!
高爾基說(shuō)得好“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！笔茄�，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿(mǎn)愛(ài)意的責備，都將使孩子向你敞開(kāi)內心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著(zhù)站在教室門(mén)口，期待著(zhù)孩子們的到來(lái)，想象著(zhù)他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著(zhù)自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對我又打又踢，弄得我手足無(wú)措，但我沒(méi)有生氣、沒(méi)有退縮，只是想盡一切辦法哄著(zhù)他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事,直到他們掛滿(mǎn)淚花的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容。
歲月匆匆，轉眼，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來(lái)，數不清多少次，被不肯離開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來(lái)，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是——我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(cháng)，我用愛(ài)心哺育長(cháng)大的孩子越來(lái)越多。
有位教育家說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”我深深地愛(ài)著(zhù)班內的每一位孩子，也擁有著(zhù)班里每一位孩子深深的愛(ài)，因為有愛(ài)，所以幸福。記得有一次，我們班的濤濤媽媽?zhuān)秃⒆拥臅r(shí)候給我帶來(lái)了一盒小膏藥，我當時(shí)愣住了，他的媽媽接著(zhù)對我說(shuō)：“張老師，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包，非要逼我去買(mǎi)這份盒小藥膏給你，他說(shuō)他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會(huì )很快好的!”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過(guò)眼眶�！睈�(ài)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得用一兩元錢(qián)的小膏藥來(lái)表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。
幼兒教師演講稿7
尊敬的各位老師：
大家好！
都說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，一個(gè)孩子橫穿馬路，眼看將被一輛飛馳而來(lái)的汽車(chē)撞上，是一位素不相識的教師挺身而出，撲到孩子身上，才使孩子幸免于難。2008年四川地震，亦有無(wú)數人民教師用自己的生命換取了學(xué)生的生命，把死的危險留給自己，把生的希望讓給了學(xué)生。
這就是新時(shí)代的最可愛(ài)可敬的人，人民教師，而我，正是帶著(zhù)對這份職業(yè)的憧憬，帶著(zhù)青春的夢(mèng)想和激情，踏入了幼兒園這片孕育著(zhù)希望的園地，這份職業(yè)遠沒(méi)有人們想象中的簡(jiǎn)單，工作與瑣碎兼容、責任與壓力并重、忙碌與疲倦并行。
但聽(tīng)到孩子們說(shuō)＂我最喜歡x老師＂時(shí)心里的歡喜，聽(tīng)到曾經(jīng)的家長(cháng)說(shuō)班上的老師真好，她永遠忘不了剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我蹲下來(lái)微笑著(zhù)跟她女兒?jiǎn)?wèn)好，并準確地叫出了她的姓名時(shí)的感動(dòng)讓我堅持到了今天。
其實(shí)在開(kāi)學(xué)第一天就能叫出大多數孩子的姓名，不是記性好，只是習慣開(kāi)學(xué)前熟背幼兒名單，我想早點(diǎn)跟他們熟悉，拉近彼此的距離，這大概也是因為愛(ài)吧，愛(ài)讓我堅持，愛(ài)讓我選擇陪伴。其實(shí)要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。
但愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙，尤其作為班主任，要付出更多的精力，給他們情感、給道理、給信心、給歡樂(lè )，讓孩子們學(xué)會(huì )自自己走路。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是理解，愛(ài)是同情，愛(ài)是尊重，愛(ài)是信任，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵，愛(ài)是奉獻，愛(ài)是當好班主任的前提。
記得小班剛開(kāi)學(xué)時(shí)，個(gè)別幼兒總會(huì )出現哭鬧現象，甚至害怕到園。當幼兒清晨來(lái)園時(shí)，我會(huì )輕輕摸摸她的小腦袋，＂早上好＂，會(huì )在他們想家的時(shí)候給他們如媽媽般的溫暖-一個(gè)親切的擁抱，告訴他們在幼兒園老師就是媽媽?zhuān)雼寢屃司蛠?lái)找老師抱一抱，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的；當孩子在他們不舒服傷心哭泣時(shí)，我會(huì )走到孩子的床前摸摸他的小臉，擦拭淚水，然后給他一個(gè)輕輕地吻。在我們班有這樣一個(gè)孩子，剛入園時(shí)，不愛(ài)跟小朋友玩，也不太說(shuō)話(huà)，一不留神就往外跑找媽媽?zhuān)艿倪�挺快，我要使出渾身力氣，連拖帶拉請進(jìn)教室，一身大汗。
他脾氣比較暴躁，不能很好的控制自己的情緒，也不會(huì )用語(yǔ)言和正確的行為表達自己的意愿想法，一旦沒(méi)有按照他的意愿來(lái)做，就握緊拳頭，歇斯底里地大喊大叫，別看他年紀小，但是壯壯的他力氣可真大，沖進(jìn)睡房，趴在地上大哭，緊接著(zhù)地上就留下了一灘灘水嘖。從來(lái)不主動(dòng)大小便，每天褲子都會(huì )更換一到兩次、喊他從來(lái)不答應也不做出反應，常常剛吃飯吃一口就跑去走廊板凳坐著(zhù)，不說(shuō)話(huà)或者蹲在角落，這樣的事情在開(kāi)學(xué)那段時(shí)間每天都會(huì )發(fā)生。
他的媽媽也是每天跟老師交流：老師這可怎么辦呀？于是對他我投入了更多的精力、耐心與愛(ài)心。這也是我的責任。每天，我定時(shí)帶他去喝水，幫他脫褲子解小便，當他控制不住情緒時(shí)，用溫柔的語(yǔ)氣安撫他，擁抱他，及時(shí)提醒他，＂不可以這樣哦＂，再去了解為什么發(fā)脾氣并及時(shí)解決，時(shí)時(shí)關(guān)注他。吃飯時(shí)，他跑了出去，我也陪在他身邊，細聲問(wèn)他不吃飯的原因，做好安撫，再一口一口喂他，總是詢(xún)問(wèn)他你吃飽了么？要不要喝點(diǎn)湯？
當他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，不吝嗇我的贊美和表?yè)P。三個(gè)月過(guò)去了，現在再也看不到亂發(fā)脾氣的他了，我把他的改變稱(chēng)之為情緒三部曲，由握拳大喊大叫——握拳沒(méi)有叫喊聲——默默流淚�，F在的他可真棒，當我問(wèn)他有沒(méi)有小便時(shí)，會(huì )主動(dòng)告訴我沒(méi)有，自己吃飯、愿意跟小朋友一起玩，親近老師，學(xué)著(zhù)自己穿脫褲子，晨檢時(shí)能迅速走到老師面前，受到表?yè)P時(shí)會(huì )害羞躲起來(lái)，有了想玩的玩具時(shí)不爭搶?zhuān)瑫?huì )拉著(zhù)我的手，小聲說(shuō)著(zhù)。
洗手時(shí)會(huì )說(shuō)老師請你幫幫我。當別人作出不好的行為時(shí)他還會(huì )大聲說(shuō)著(zhù)不要拿不要拿！盡管現在的他早操參與的不多，在集體活動(dòng)中偶爾還是因為不會(huì )缺乏主動(dòng)性，偶爾還是不愿說(shuō)出想法，但他有事會(huì )望著(zhù)你，不再亂跑，亂叫，偶爾拉著(zhù)你告訴你他想干什么，進(jìn)步了太多，我相信給他更多的鼓勵他會(huì )越來(lái)越好！
當她媽媽告訴我孩子最喜歡x老師時(shí)，我想大概是我的愛(ài)與陪伴贏(yíng)得了他的信任吧！我的辛苦沒(méi)有白費！我真的很欣慰，我感覺(jué)我在一定的程度上成功了。
愛(ài)＂與＂責任＂是師德的靈魂，也是幼兒教育永恒的話(huà)題。如果說(shuō)責任是樹(shù)，愛(ài)就是藤，愛(ài)融入在責任之中，如影相隨。讓我們不忘初心，用愛(ài)給孩子撐起一片廣闊的天空，做最美的幼兒教師！
幼兒教師演講稿8
是你的手牽住了我
從此,我舍不得松開(kāi)
是你的目光拉住了我
從此,我無(wú)心挪移
因為這份目光,這雙手,因為愛(ài)孩子.我走進(jìn)一小蓮幼兒園，也因為走進(jìn)了幼兒園才更加學(xué)會(huì )了愛(ài)孩子．三年前的３月，我迎來(lái)了我生命中的第一批孩子．三年后，我送走了我生命中的第一批孩子．人生有許多第一次．第一次咿呀學(xué)語(yǔ)，第一次蹣跚學(xué)步，第一次——而我的孩子們讓我體驗了生命中許多的第一次。是他們讓我第一次在晨光中迎來(lái)花朵般的孩子。是他們讓我第一次站在家長(cháng)面前，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )�！F在他們讓我第一次送走相處三年的孩子們。三年了，孩子們給我太多感悟和體驗。我告訴我自己，全心全意長(cháng)大了，他們即將遠航。他們鼓起的風(fēng)帆灌滿(mǎn)了我多少不舍與祝福。我想，我太想送給孩子們許多許多東西，可是我又不能給他一些什么。
稚氣的臉浮在腦海
清脆的笑蕩在心間
我知道了
這就是晴空
這就是樂(lè )園
記得剛接手這個(gè)班時(shí)，他們是一群來(lái)自不同家庭，具有不同個(gè)性的孩子。當苦口婆心勸說(shuō)后，這群孩子還是照哭不誤——“我要媽媽”“我要回家”。當盛上香噴噴的飯菜，他們卻一動(dòng)也不動(dòng)，或你喂他一口，他含在嘴里老半天也不往下咽。漸漸的，漸漸的適應期和陌生感消失了。于是我和孩子一起有了追逐春天的足跡。有了一起歌唱夏天的聲音。有了一起秋天豐收的喜悅。有了一起感受冬天的寒冷。孩子會(huì )在早晨時(shí)摟著(zhù)我的脖子說(shuō)悄悄話(huà)，會(huì )在生氣時(shí)悄然無(wú)聲，會(huì )在有事外出回來(lái)后傳來(lái)一聲聲的問(wèn)候。從此以后，小蓮幼兒園就有了一位劉老師和她的一群孩子的哭與笑的故事，一個(gè)個(gè)已不太記得了
我和孩子們——笑，和孩子們一起笑的事情太多。噢，我們相互問(wèn)好時(shí)是笑的，我們一起游戲時(shí)是笑的，我們一起解決困難時(shí)相互鼓勵的笑了，孩子們取得成績(jì)時(shí)是笑的。一切在幼兒園里值我們笑的事情，我們都笑了。我們總是笑得前俯后仰孩子們大的時(shí)候，開(kāi)始會(huì )講笑話(huà)了，這讓我覺(jué)得他們長(cháng)大了，因為他們小的時(shí)候都是老師講笑話(huà)給他們聽(tīng)他們笑，他們大了，他們懂得怎樣講笑話(huà)讓加價(jià)快樂(lè )！孩子們一致認為笑的老師是美的他們喜歡笑嘻嘻的老師
我和孩子們——哭。也有老師不笑的時(shí)候，記得那是在上學(xué)期的最后一次家長(cháng)會(huì )上，當我說(shuō)出“孩子們今天是我們相處最快樂(lè )也是最后一天，你們長(cháng)大了，下個(gè)學(xué)期將升入學(xué)前班。學(xué)前班的老師繼續來(lái)愛(ài)護你們，來(lái)關(guān)心你們”時(shí)，孩子們哭了，哭著(zhù)說(shuō)“我舍不得劉老師”。我也哭了被感動(dòng)的哭了。到現在孩子在路上看見(jiàn)了依舊大聲叫“劉老師，劉老師”當我和他們交談時(shí)，他們會(huì )像小鳥(niǎo)一樣說(shuō)個(gè)不停�？鞓�(lè )的與不快樂(lè )的都說(shuō)。于是
讓我們共同約定吧
無(wú)論韶華流逝
滄海桑田
愿我們的心永遠在一起
心會(huì )跟愛(ài)一起走
永遠不回頭
年輕和真誠是我為孩子們獻上的見(jiàn)面禮。孩子們用熱情和依戀來(lái)回報我。就這樣，無(wú)數個(gè)日子在優(yōu)美的童謠中逝去。在逝去的日子里，我學(xué)會(huì )理解小小人兒所有的美和不美，比如純真比如任性。
今年９月，我又迎來(lái)了我生命中的第二批孩子，我要將自己所有的“營(yíng)養”無(wú)保留地“輸送”給他們，走進(jìn)他們的心中去耕耘我的青春年華，去播種我們的智慧，希望，理想。
愛(ài)是人類(lèi)特有的最偉大的情感，如果說(shuō)親子這愛(ài)是基于血緣關(guān)系的本能的愛(ài)，那么老師的愛(ài)則更多的是博愛(ài)，因為，教育是無(wú)選擇性的'，所有的孩子都有責任獲得愛(ài)。愛(ài)中我對教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng )新，探索。讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè )和進(jìn)步。因為愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言。
幼兒教師演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位教師：
午時(shí)好，今日我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》
世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn)："那是什么？"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛(ài)！"愛(ài)，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。
有人會(huì )問(wèn)，誰(shuí)會(huì )甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢，我會(huì )回答你，那就是和我一齊為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話(huà)般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一齊，一開(kāi)始，我感到無(wú)比的自豪，時(shí)間久了，幼兒教師的多元主角也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候，幼兒教師像工藝設計師，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng )設；有時(shí)候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案；有時(shí)候，幼兒教師像醫生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些，我曾想要放棄，但看著(zhù)孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑，看著(zhù)他們從剛入園時(shí)哭著(zhù)鬧著(zhù)要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著(zhù)他們用畫(huà)筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)……我慢慢體會(huì )到：幼兒教師是一個(gè)讓自我身心疲憊卻又歡樂(lè )的天使，因為，我和純真的孩子在一齊，和祖國的期望在一齊、和偉大的愛(ài)在一齊。
記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動(dòng)排隊的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)爭先恐后的搶占第一，在很長(cháng)一段時(shí)間里，我對孩子們的這一舉動(dòng)不以為然，只覺(jué)得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛(ài)言語(yǔ)的冰冰再一次被擠到后排時(shí)，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著(zhù)我�；顒�(dòng)結束后，我把冰冰攬在懷里，在她耳邊告訴她，不站第一也沒(méi)關(guān)系，大家都做火車(chē)箱，我們的火車(chē)才能很長(cháng)很長(cháng)，可她低頭說(shuō)了一句"教師，我想和你牽手"當時(shí)，我的心被震動(dòng)了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是��！一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的歡樂(lè )。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛(ài)，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個(gè)擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛(ài)的光環(huán)下，我與孩子的距離越來(lái)越近，越來(lái)越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài)，他們不再那么調皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂(lè )趣。
多少次，和孩子在一齊做游戲，我感受到了歡樂(lè )和欣喜；多少次，和孩子一齊念兒詩(shī)，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子在一齊，我忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂(yōu)慮。而這無(wú)數的"多少次"，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，可是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng )意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師，我深感肩上職責的重大。古人云："師者，傳道、授業(yè)、解惑也。"教師不僅僅是學(xué)生學(xué)習知識的傳授者、人類(lèi)思想文化的傳播者、各種人才的培養者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者、夢(mèng)想信念的塑造者。兩年過(guò)去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛(ài)里，我成長(cháng)了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)是一泓出此刻沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的期望；愛(ài)是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬(wàn)枚飽滿(mǎn)的果實(shí)。
一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來(lái)，是國家的期望，是明天的太陽(yáng)。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心、誠心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(cháng)的放心、祖國的振興，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。
幼兒教師演講稿10
當花朵在陽(yáng)光下綻放時(shí)，是綠葉最幸福的一天。
當果實(shí)在金秋成熟時(shí)，這是園丁們最滿(mǎn)意的時(shí)刻。
我是一片綠葉，一個(gè)快樂(lè )的園丁，一個(gè)普通的幼兒園老師，陪伴著(zhù)一群群幼稚的孩子，無(wú)數的責任和承諾。我用自己的辛勤汗水澆灌著(zhù)這些幼苗，在它們生命的起點(diǎn)給予它們方向和力量，讓它們在每一個(gè)細節的呵護下茁壯成長(cháng)。
我驕傲，我是光榮的幼師！
我熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，因為孩子就是這么單純，喜歡花，純潔，誠實(shí)，淡定。我最喜歡和他們玩游戲。他們認真，敬業(yè)，絕對遵守規則；他們滿(mǎn)臉汗水，滿(mǎn)身灰塵，臉上洋溢著(zhù)發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，笑聲在他們周?chē)厥�。孩子最美，孩子最真！我�?ài)男孩的身體，蓮花不沾塵。我只在罵的時(shí)候笑，打架的時(shí)候不生氣。我愿意和我的孩子永遠在一起，永遠保持我神圣的靈魂。
我熱愛(ài)學(xué)前教育，因為我深刻理解參天大樹(shù)始于脆弱的幼苗。我們灌溉幼苗根部的第一滴水，我們在幼苗的土壤中施用第一種肥料。我們的一言一行都會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。
對學(xué)前教育的向往促使我考上了幼師。在學(xué)校里，我努力學(xué)習學(xué)前教育、繪畫(huà)、舞蹈、鋼琴的理論知識，心中有一個(gè)堅定的信念，就是當我成為一名幼師，站在孩子面前，要用最美的琴聲陪伴他們，用最美的舞蹈教他們跳舞，給他們展示一個(gè)全新的世界。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)走出了學(xué)校。帶著(zhù)希望和熱情，我走進(jìn)了這個(gè)童話(huà)般的幼兒園。
每天早上，我都帶著(zhù)燦爛的笑容迎接孩子和父母。每天晚上，我都帶著(zhù)開(kāi)心的心情把孩子的手放到父母的手里，親切的說(shuō)：‘明天見(jiàn)�？粗�(zhù)他們漸漸遠去。多少春夏秋冬，無(wú)數起起落落，我們用博愛(ài)，滋潤幸福，用智慧，開(kāi)啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用包容，彰顯尊重，用無(wú)私，指引正義，用平凡孕育偉大。
選擇意味著(zhù)奉獻。為了提高孩子的學(xué)習興趣，我經(jīng)常加班，挑燈夜戰，用童心寫(xiě)教案，做漂亮有趣的教具。我深深覺(jué)得，給每一個(gè)孩子最真摯的愛(ài)，都會(huì )回報孩子更純粹的愛(ài)；在孩子們燦爛的笑聲中，我感受到一種無(wú)與倫比的快樂(lè )。
黃志凱的孩子是我這個(gè)中產(chǎn)階級最調皮的學(xué)生。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直告訴他：不要亂跑。但他還是跳上跳下。我抓住他，試圖讓他冷靜下來(lái)。他掙脫我的手，向大門(mén)跑去。我緊緊地追著(zhù)他。他突然摔倒在地上。我趕緊把他抱在懷里，發(fā)現他嘴唇在流血。我的心一下子揪了起來(lái)，我趕緊抱起他向醫務(wù)室跑去。醫務(wù)室的醫生給他檢查包扎，我一直問(wèn)孩子的傷會(huì )不會(huì )留下疤痕，以后有什么注意事項。幾天后，黃志凱康復了，父母非常感激。他們還發(fā)來(lái)感謝信，對我們一絲不茍的工作表示誠摯的感謝。這件事讓我覺(jué)得更有責任感，也意識到只要我們全心全意去愛(ài)和照顧每一個(gè)孩子，就一定會(huì )贏(yíng)得孩子的愛(ài)和父母的理解。
和孩子一起度過(guò)的日子，輕如羽翼，嬌嫩芬芳如盛開(kāi)的花朵。就在我事業(yè)順利的時(shí)候，一場(chǎng)空車(chē)事故發(fā)生在我身上。被送到醫院的時(shí)候，我已經(jīng)不省人事，生命垂危。殘酷可怕的現實(shí)擺在我面前。經(jīng)過(guò)五個(gè)多小時(shí)的手術(shù)，我與死神擦肩而過(guò)。手術(shù)后第二天，麻藥已經(jīng)散了。剛醒，我忍住全身的疼痛，問(wèn)醫生，‘腿疼嗎？我還能跳舞嗎？“我還能唱歌嗎？”醫生肯定的說(shuō)了一句話(huà)：‘是的！’我的心一下就放下來(lái)了，疼痛立刻緩解了很多。我無(wú)法想象離開(kāi)幼兒園失去孩子的日子，因為我的心已經(jīng)和他們融為一體了。
得知我住院的消息后，父母帶著(zhù)孩子來(lái)探望，孩子倒在病床前。這個(gè)對我說(shuō)：‘老師，打針不要哭，勇敢點(diǎn)！’那個(gè)說(shuō)，‘這是我媽媽買(mǎi)的水果。很甜。試試吧。聽(tīng)著(zhù)這些幼稚的話(huà)，我的心在顫抖。那一刻，我以為我是世界上最幸福的人！我微不足道的努力得到了豐厚的回報——充滿(mǎn)愛(ài)的童心。
我下定決心與痛苦賽跑，以便盡快回到孩子們身邊。經(jīng)過(guò)近半年的休養，身體基本恢復。新學(xué)期的一天，當我懷著(zhù)期待已久的心情來(lái)到幼兒園時(shí)，孩子們看到了我，突然把我包圍了。老師，我們想你了！老師，你病好了嗎？“你能和我們一起玩游戲嗎，”�？粗�(zhù)他們，眼眶濕潤，感謝命運讓我和他們在一起。
我用火熱的心寫(xiě)下美好的人生；我滿(mǎn)懷情感地唱著(zhù)奉獻的贊歌；我用我執著(zhù)的愛(ài)去創(chuàng )造青春的輝煌，我用我開(kāi)放的微笑去無(wú)悔的展示我的選擇。
我很開(kāi)心，我是一個(gè)光榮的幼教老師！
幾年過(guò)去了，我所在的幼兒園隨著(zhù)企業(yè)的發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化。新桌椅搬進(jìn)了新粉刷的教室，光滑優(yōu)雅的操場(chǎng)上擺放了新添加的教具和游戲設施。充滿(mǎn)活力和激情的高學(xué)歷青年教師豐富了師資隊伍，整個(gè)幼兒園呈現出蓬勃發(fā)展的景象。和其他年輕老師一樣，作為這片神奇的土地，我積極而成熟。我也從一個(gè)普通的幼師晉升到了幼兒園的教學(xué)主任。
現在對工作更加依戀，更加執著(zhù)。在未來(lái)的幾年里，我將以真誠的愛(ài)成為孩子們的支持者、合作者和引路人。我堅信，愛(ài)可以讓我改變一切，讓我快樂(lè )！
祖國的多少花朵需要努力澆灌；有多少幼苗需要精心修剪；多少無(wú)辜的孩子需要溫暖的呵護。這是我們的責任，這是我們的事業(yè)。
綠葉，悄悄吐露自己的芬芳——不張揚；
綠葉無(wú)聲無(wú)息的襯托出紅花——。
我是一名光榮的幼師，做一片綠葉，這是我無(wú)悔的選擇！
幼兒教師演講稿11
各位領(lǐng)導，各位老師：
您們好！
人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè)，而當初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè)，并沒(méi)有因為崇高和偉大這樣的字眼，坦白點(diǎn)說(shuō)只是因為找一份工作，讓父母放心，所以當時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當初的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結果。
可是，這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因為熱愛(ài)而選擇的職業(yè)，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去。其中的原因仔細想來(lái)還是因為一個(gè)字——愛(ài)！
不是對職業(yè)的愛(ài)讓我堅持，而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng)，他們的愛(ài)純凈，他們的愛(ài)無(wú)瑕，他們的愛(ài)不期待回報，只有付出。面對這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀，我怎么能舍棄，怎么能不愛(ài)呢？本文由一起去留學(xué)編輯整理。
我記得，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著(zhù)我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿(mǎn)是他們的愛(ài)意；我記得，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情。
以愛(ài)的名義，我也要給他們滿(mǎn)含愛(ài)的教育。我的事業(yè)，就是給孩子們愛(ài)，用更多的愛(ài)回報他們，無(wú)怨無(wú)悔。就像泰戈爾說(shuō)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干我我的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著(zhù)它的綠蔭�！�
愛(ài)孩子，其實(shí)不難，愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn)，接受他們的所有缺失，以細膩的心相對，以真摯的情打動(dòng)。我堅信，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權利有自己的一片天，支撐著(zhù)天空的就是我們的愛(ài)。
前幾日，一個(gè)家長(cháng)來(lái)找我，正是我們上課的時(shí)候。她耐心地在等待，并不打擾，我不知道她的存在，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去，她動(dòng)情地說(shuō)：“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好，我相信了，真是這樣。你的學(xué)生都圍著(zhù)你問(wèn)問(wèn)題，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的�！奔议L(cháng)的話(huà)深深感動(dòng)我，我并沒(méi)有做什么，只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話(huà)，我自然要聽(tīng)，他們有困難我自然要幫。愛(ài)他們，當做自己的孩子般，很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大，但是在家長(cháng)，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對孩子，你的愛(ài)是能影響他一生的。
有的孩子，心理是比較脆弱的，問(wèn)她她不愿意說(shuō)，我也不強求，我耐心的勸慰，也固執的要求她如何做，并告訴她學(xué)會(huì )了愛(ài)自己，才能有資格去要求愛(ài)，享受愛(ài)。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng)，我笑了，告訴她：“有什么想說(shuō)的，老師等你說(shuō)�！�
講臺催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白。
但是卻有那么多的老師，無(wú)怨無(wú)悔，紅燭是寫(xiě)照，付出是心血。日復一日，年復一年，支撐著(zhù)我們默默耕耘，甘當人梯的就是我們每個(gè)人心中對孩子們的愛(ài)。
孩子，讓我放你在心里，陪著(zhù)你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里。
老師們，讓我們放學(xué)生在心里，陪伴他們成長(cháng)，用微弱的燭光，換來(lái)陽(yáng)光的燦爛，無(wú)限的光明。
幼兒教師演講稿12
尊敬的各位幼兒老師：
大家好！很感謝老師們百忙中在這里與我共同探討有關(guān)幼兒教育方面的話(huà)題，今天交談的中心話(huà)題：怎樣教育1——7周歲幼兒健康成長(cháng)？要談這個(gè)話(huà)題必須首先意識到：幼兒教育影響孩子人生，也就是說(shuō)：幼兒教育素質(zhì)的高低，對孩子的未來(lái)、家庭的希望，都有著(zhù)至關(guān)重要的因素�？赡苡械睦蠋煕](méi)有想到自己的職責有這么重要，我問(wèn)大家：您知道人生三個(gè)關(guān)鍵期，是哪三個(gè)嗎？（一周歲、三周歲、青春期（12——18歲），三個(gè)關(guān)鍵期，幼兒占了兩個(gè)，古人說(shuō)：”三歲看大，五歲看老“，”三歲小孩看到老“，美國：”三歲看八十“，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)要從娃娃抓起，等都說(shuō)明幼兒教育尤為重要，因此，千萬(wàn)不能忽視。幼兒健康成長(cháng)是每個(gè)幼兒教師的基本職責。把幼兒培養成為健康的心靈，強健的體質(zhì)，愉快的心情，良好的生活習慣和基本的生活能力，這是”教育部3——6周歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南“幼兒健康成長(cháng)的基本要求，更是每一個(gè)幼兒教師及幼兒家長(cháng)共同目標，那么怎樣才能達目標呢？
可能有的老師為孩子（幼兒）的管教因不聽(tīng)話(huà)、不服管教等不良現象而困惑，可孩子不服管教是怎樣形成的，您知道嗎？我認為，幼兒家長(cháng)，幼兒園教師各占50％，偏面地說(shuō)，幼兒園教師要占的多一些，因你們是專(zhuān)門(mén)幼兒教育職員。不管怎么說(shuō)：幼兒健康成長(cháng)是幼兒教師的基本職責，那么，究竟怎樣才能教育幼兒健康成長(cháng)呢？首先我向老師們提個(gè)問(wèn)題：
您知道幼兒（1——7周歲）在健康成長(cháng)的路上最需要的”兩個(gè)字“是什么嗎？請大家回答（猜猜……出示紙板”快樂(lè )“），可是幼兒小朋友們快樂(lè )嗎？不用問(wèn)小朋友，問(wèn)問(wèn)你自己就知道了，可能有個(gè)別孩子不服管教，甚至身上有好多壞習慣壞毛病，而困惑煩惱，而樂(lè )不起來(lái)，我再向大家提個(gè)問(wèn)題：孩子這些壞毛病、壞習慣，都是由于孩子”一個(gè)字“做得不到位，”這個(gè)字“是什么字？請大家回答……（出示紙板”尊“）同時(shí)告訴大家，心理學(xué)講3——6周歲幼兒他心目中最最重要的兩位”重要他人“是誰(shuí)？（父母、爺奶、外公外婆、幼兒教師），幼兒教師你是他最重要的兩位之一，他不聽(tīng)你的話(huà)，你想想他還能聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)？這樣的孩子如果發(fā)展下去將會(huì )成什么樣子？大家可想而知。孩子這個(gè)字做得不到位的原因一是你教育不夠，或者說(shuō)你就根本沒(méi)有對他做尊敬方面的教育，更重要的是根源是你”一個(gè)字“做得不到位造成的”這個(gè)字“又是什么字？請大家回答……（”愛(ài)“）
”尊“”愛(ài)“兩個(gè)字，讀時(shí)順序先尊后愛(ài)，而實(shí)際運行中卻是先”愛(ài)“后”尊“，要知道尊愛(ài)是相互的，不能獨立存在。出示《成才須知》，（尊愛(ài)教育圖標解釋?zhuān)菔緦?shí)驗），《幼兒家長(cháng)教師教育幼兒成長(cháng)須知》，內容：”一個(gè)核心，兩個(gè)堅持，三個(gè)必須，三要三不要，三多三少，六培養，一目標“。
一個(gè)核心：
關(guān)愛(ài)為本，立德育人，培養幼兒養成尊敬長(cháng)輩，尊敬老師，尊敬父母，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國，快樂(lè )向上的優(yōu)秀品質(zhì)。
兩個(gè)堅持：
堅持從幼兒教育抓起，身教勝于言教，為人師表。
堅持榜樣教育，選擇身邊品行優(yōu)秀小朋友進(jìn)行榜樣教育。
三個(gè)必須：
必須懂得關(guān)愛(ài)幼兒是培養幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)”法寶“，但同時(shí)必須注意”愛(ài)之足，以害之“，正確把握關(guān)愛(ài)的尺度，講究關(guān)愛(ài)的藝術(shù)。
必須牢記”子不孝、父之過(guò)“的古訓，幼兒沒(méi)有錯，錯的原因往往是教育不得法，應多從自身找不足。（出示幼苗圖片）
必須善于學(xué)習關(guān)愛(ài)幼兒的方法和藝術(shù)，多請教，多交流，取長(cháng)補短。
三要三不要：
要注意發(fā)現幼兒優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，不要忽視優(yōu)點(diǎn)，而只看不足。
要注意關(guān)愛(ài)、溝通、引導，細講道理，不要簡(jiǎn)單、粗暴、打罵。（出示北京晚報6歲女童圖片）
要注意幼兒的早起教育，不要因忙于事務(wù)而丟棄對幼兒的教育，從而影響孩子人生。
三多三少
多鼓勵，少批評，多溝通、少急躁，多關(guān)愛(ài)，少過(guò)愛(ài)
六培養
培養幼兒文明禮貌，尊敬長(cháng)輩；
培養幼兒誠實(shí)守信，團結互助；
培養幼兒勤勞自立，反對懶惰；
培養幼兒樸素艱苦，珍惜財務(wù)；
培養幼兒思維創(chuàng )新，勤奮好學(xué)；
培養幼兒珍惜時(shí)間，理想遠大；
一目標：
把幼兒培養成健康的心靈，強健的體質(zhì)，愉快的心情，基本的生活能力，良好的生活習慣。
幾點(diǎn)建議：
1、幼兒不要小學(xué)化，（出示北京晚報）自編特色教材。
2、讓幼兒了解些地理方面的知識，如中國地圖了解各省、河北地圖了解各市，邯鄲地圖了解各縣，家鄉地圖所在位置，使幼兒從小就能有祖國胸懷，
3、不要亂看動(dòng)畫(huà)片。（出示北京晚報）
4、讓幼兒認識時(shí)間表、鐘表，培養紀律觀(guān)念，不遲到。
最后希望幼兒教師對待幼兒學(xué)生像對待自己孩子一樣，用”愛(ài)“的行動(dòng)，換取孩子們的歡樂(lè )和喜愛(ài)，培養出家長(cháng)喜愛(ài)的孩子，學(xué)校喜愛(ài)的新學(xué)生。
謝謝大家！
幼兒教師演講稿13
由于年少時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
隨著(zhù)學(xué)前教育的不斷發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來(lái)越高，當代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢是就是促使“經(jīng)驗型”教師向“專(zhuān)業(yè)化”教師的轉化，幼兒教師的專(zhuān)業(yè)水準已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。私下里常聽(tīng)同行抱怨，現在的幼兒教師實(shí)在不好當！的確，面對煩瑣的工作性質(zhì)，面對壓力四伏的工作氛圍，有時(shí)，我真得感到心力交瘁，我自問(wèn)，整天忙忙碌碌到底是為了什么？當別人靠在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，我卻在電腦前查資料、打計劃、寫(xiě)文章；當別人休息天領(lǐng)著(zhù)孩子逛公園、吃漢堡的時(shí)候，我卻在給自己充電…也許在我們的人生之路上，每個(gè)人都渴望成功與卓越，每個(gè)人都企盼幸福和快樂(lè )。然而，往往事以愿違，這就要取決于我們的心態(tài)和觀(guān)念，即如何看待人生，如何看待現實(shí)中的成功得失，如何去衡量幸�？鞓�(lè )等等。而另一方面取決于我們的基本操作能力，即我們是否有足夠的能力去獲取我們希望得到的東西；所以，今天我既然已經(jīng)做了一名幼兒教師，就要擁有一顆平常心，然后盡我的所能，擔當好自己的工作角色。
第一、面對現實(shí)，正確認識自己。只有對自己有著(zhù)正確深刻的認識，如明了自身的個(gè)性、興趣、優(yōu)缺點(diǎn)、工作能力及所擔負的角色等，才能樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，從實(shí)際需要出發(fā)，客觀(guān)評價(jià)自我，為自己設定的目標與個(gè)人的學(xué)識能力、精力想吻合，才能揚長(cháng)避短，在工作中發(fā)揮自己的個(gè)性?xún)?yōu)勢，從容面對挫折，緩解工作壓力。
第二，勇于改變自我。作為現代的幼兒教師，應與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)吸納新思想、新知識、新信息，懂得不斷自我成長(cháng)、自我更新，不斷充電，提高能力，積極地適應時(shí)代的發(fā)展，辯證地分析利弊，把壓力變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力。同時(shí)，努力調整個(gè)人的認知，思維和行為方式，健全人格，優(yōu)化性格，培養良好的行為習慣。
第三、學(xué)會(huì )自我調節、保持良好的心境；通過(guò)各種方式做到勞逸結合，放松自己，從而使自己更好地應對工作�！肮γ�，物欲橫流，我依然淡薄如故；花開(kāi)花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚�！蔽姨谷�，我的生命里有一種美麗，平凡的快樂(lè )浪漫又詩(shī)意，我珍惜，生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗，我感謝，生活贈予我的這份自豪與甜蜜，讓我的心一直停留在二十歲的花季，這不是奇跡，因為我是一名幼兒教師。
幼兒教師演講稿14
剛送走一批孩子，心里空蕩蕩的，上一屆孩子的音容笑貌總是在我眼前浮現，時(shí)不時(shí)地在我心里涌起一股酸楚。時(shí)隔幾天，我又迎來(lái)了一批新孩子，我被分在了一個(gè)中班，頂替了一位剛休產(chǎn)假的老師，面對這些陌生的新面孔，我又重新找回了充實(shí)與快樂(lè )，孩子們給我帶來(lái)了新的欣慰和喜悅。
可是接班的第一天，我卻接二連三地碰到了軟釘子：我和班里原來(lái)的一位老師同時(shí)站在門(mén)口接待孩子，孩子們卻只問(wèn)這位老師好，對我置之不理，家長(cháng)也是只和這位老師搭話(huà)；吃早飯時(shí)我滿(mǎn)臉笑容的給每位孩子添飯，孩子們卻總是把飯碗遞給另一位原來(lái)的老師；我試著(zhù)詢(xún)問(wèn)每一位孩子們的姓名，可是當我叫錯了一位孩子的名字時(shí)，孩子們卻發(fā)出了哄堂大笑……我不禁又想起了和上一屆孩子在一起的快樂(lè )時(shí)光：那時(shí)，我和每位孩子都是好朋友，孩子們的知心話(huà)、悄悄話(huà)都愿和我說(shuō)，通常是這個(gè)孩子牽著(zhù)我的手，那個(gè)孩子拽著(zhù)我的衣服，屁股后面還呼啦啦的跟著(zhù)一大群……相比以前，我何時(shí)受到過(guò)今天這樣的“禮遇”？
考慮再三，我感到了自己的失誤，我認識到：對別人只有真心付出自己的愛(ài)，才會(huì )得到更多的愛(ài)。一位好老師只有用愛(ài)的語(yǔ)言和行動(dòng)去吸引孩子，用理解、寬容、豁達和智慧去感染孩子，才能真正成為孩子心中的好朋友。于是我改變了自己的 心態(tài)和“占略”：俯下身子，用愛(ài)心去擁抱每一位孩子。清晨，我早早地等待在教室門(mén)口，用燦爛的笑臉來(lái)迎接每一位孩子，我不再等著(zhù)孩子們先向我問(wèn)好，而是主動(dòng)的先和孩子們打招呼，和家長(cháng)交流孩子們的情況；我想方設法接近每一個(gè)孩子，微笑著(zhù)詢(xún)問(wèn)他們的名字，拉拉這個(gè)的手，摸摸那個(gè)的頭，親親那個(gè)的臉頰，用溫柔的話(huà)語(yǔ)和甜甜的微笑去感動(dòng)每一位孩子；我使出渾身的解數，充分發(fā)揮這些年積累的教育經(jīng)驗，挖掘自己的教育潛能，帶領(lǐng)著(zhù)孩子們快樂(lè )的的游戲、愉快的探索、開(kāi)心的玩�！议L(cháng)來(lái)園接送孩子時(shí)，我就主動(dòng)迎上前和家長(cháng)交流孩子的情況，家長(cháng)會(huì )上，我積極向家長(cháng)介紹自己了解的一些育兒新理念，下班后，我還從有限的休息時(shí)間里抽一些時(shí)間去一些孩子的家里家訪(fǎng)……功夫不負有心人，終于我的愛(ài)感染了我的孩子們，我的真誠感動(dòng)了我班的家長(cháng)，當我流利地叫出每個(gè)小朋友的名字時(shí)，我帶著(zhù)孩子們愉快的游戲時(shí)，孩子們都歡呼雀躍在我的周?chē)�，我也高興地與他們相擁在一起。家長(cháng)們對我這位新老師也越來(lái)越信任和喜歡了。我的愛(ài)終于有了回報。
十幾年的幼教歷程，我始終堅信愛(ài)是做好教育的前提，愛(ài)就是最好的教育，只有真心付出自己的愛(ài)，才會(huì )得到更多的愛(ài)。我始終堅信，對于自己的選擇就要義無(wú)反顧地堅持，愛(ài)給了我堅持的勇氣、堅定的信念。愛(ài)使我無(wú)比的幸福！
幼兒教師演講稿15
我是一名體育教師，我的教齡和棗園小學(xué)同齡，我的教學(xué)生涯伴隨著(zhù)棗園小學(xué)一起成長(cháng)。雖然我沒(méi)有太多的工作經(jīng)驗，但我有一顆熱情，真誠，執著(zhù)的對教育事業(yè)的熱愛(ài)之心。自我來(lái)到棗園小學(xué)后，看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導總是早來(lái)晚歸。我看見(jiàn)教師們像辛勤的農夫，為同一塊土地精心耕作，無(wú)私奉獻著(zhù)。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而
無(wú)怨無(wú)悔，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上。尤其是我們的校長(cháng)，她帶領(lǐng)我們這支奮發(fā)向上的團隊創(chuàng )辦了這所環(huán)境幽雅，設備一流，現代化高品位的新型學(xué)校，她以先進(jìn)的"以精品求生存，以發(fā)展求發(fā)展"發(fā)展理念，開(kāi)辟了教育改革的新路子，領(lǐng)著(zhù)我們意氣風(fēng)發(fā)地走向棗園小學(xué)輝煌的明天！"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，
為了學(xué)生一切。"校長(cháng)如是說(shuō)，老師們也跟著(zhù)她這樣做。當我們看到裝修一新的教學(xué)樓，最先想到的就是犧牲了一個(gè)暑假的休息時(shí)間，堅守在學(xué)校校園環(huán)境建設中的郭副校長(cháng)和劉老師。當我們看到學(xué)校有著(zhù)良好的社會(huì )效應，優(yōu)秀的教學(xué)效果和健康快樂(lè )的孩子，足以看到張主任和全體教師為學(xué)校付出多少時(shí)間，精力和愛(ài)心。當我們看到一
個(gè)個(gè)孩子立正站好，在老師面前微笑的說(shuō)："老師您好 "時(shí)，不難看出楊老師工作的細微和用心�？傊�，在棗園小學(xué)這兩年多的時(shí)間里讓我深深的體會(huì )到了"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行"的深刻含義，我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識，是他們用自己的行動(dòng)教會(huì )了我，使我深深的懂得了什么是奉獻，什么是為人師表，如何去愛(ài)我們的學(xué)生，
如何做一名合格的教師，我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習，努力使自己盡快的成長(cháng)為一名優(yōu)秀的體育教師。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了"愛(ài)"字的結構，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。慢慢地，這首"新世紀的奉獻之歌"在我心底誕生了。
充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，精心打造學(xué)校文化。
20xx年2月我和龐老師開(kāi)始了"動(dòng)
感英語(yǔ)"的訓練的準備工作，從音樂(lè )的選曲，動(dòng)作的創(chuàng )編，題目的選定，到訓練的進(jìn)行。訓練既沒(méi)有合適的訓練場(chǎng)地，又沒(méi)有足夠的訓練時(shí)間，這無(wú)形的加大了訓練難度，但是我們并沒(méi)有因為條件的艱苦而放松訓練的要求。因訓練是要邊說(shuō)英語(yǔ)邊示范，還要及時(shí)糾正學(xué)生的動(dòng)作，可又沒(méi)有"麥克"，我只能憑嗓子大聲"喊"，
結果也只有是我嗓子疼的說(shuō)不出話(huà)，但我從不因此影響正常訓練。根據學(xué)�；顒�(dòng)需求，我調整了訓練時(shí)間，從而犧牲了我周六，日的休息時(shí)間。到6月份"動(dòng)感英語(yǔ)"已經(jīng)基本成型。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們訓練的教師隊伍壯大了，英語(yǔ)葛老師和體育胡老師也加入到我們訓練隊伍中，此后胡老師每天堅持和我一起給學(xué)生訓練，龐老師和葛老師又為我們的節目能有更新的形式而發(fā)揮著(zhù)她們的聰明
才智。后來(lái)我們的"動(dòng)感英語(yǔ)"以短劇的形式開(kāi)始練習，使得整個(gè)內容更加生動(dòng)活潑。經(jīng)過(guò)近5個(gè)多月的艱苦訓練，我們的健美操隊參加了 "大興區第二屆英語(yǔ)節目展評"活動(dòng)，并且在本次活動(dòng)中榮獲一等獎。這是當時(shí)我校建校以來(lái)的榮譽(yù)，使得我們棗園的師生共同為此激動(dòng)，歡呼！經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我終于實(shí)現了我最初的目標："用最短的時(shí)間把
我們學(xué)校的小健美操隊帶出去，為我校爭光！"，在這次活動(dòng)中我深深體驗到了我們棗園老師的團隊精神的優(yōu)勢和集體智慧的力量，并且培養了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和團隊精神，這種精神將伴隨我們師生共同發(fā)展，從而使棗園小學(xué)更加輝煌！
沒(méi)有奉獻就沒(méi)有教育。
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