關(guān)于感恩老師演講稿錦集五篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在當今社會(huì )生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的感恩老師演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。
感恩老師演講稿 篇1
花感激雨露，因為雨露滋潤它怒放；樹(shù)木感激陽(yáng)光，因為陽(yáng)光讓它生長(cháng)；山感謝大地，因為大地讓它高聳入云……而我感謝老師，因為老師教會(huì )了我知識。
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)老師像園丁，喂我們祖國的花；有人說(shuō)，老師就像明亮的燈光，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們總是鞭策我們的靈魂。
古代呂國仁子路尊師重道，尊師重道孔子；呂欽不韋一生都在教育中國第一位皇帝秦始皇，因為有一句話(huà)“沒(méi)有不尊敬老師的人”。作為21世紀的主人，難道不應該學(xué)習這些偉人的光輝事跡嗎？唐代著(zhù)名的文學(xué)家、教育家、思想家韓愈說(shuō)：“老師，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋熞郧氨环Q(chēng)為“老師”它的意思是：生于我之前，老而博學(xué)。此刻，教師被稱(chēng)為園丁、人類(lèi)靈魂的工程師、燈和蠟燭……尊重教師是中華民族的傳統美德，也是學(xué)生必須具備的最起碼的禮貌。
老師們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮呐托燎诘膭趧?dòng)。三尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，都凝聚著(zhù)老師對我們的愛(ài)。老師的靈魂不就像這支粉筆嗎？無(wú)私奉獻，艱苦奮斗，哺育了祖國的花朵。他們心里只有一個(gè)目標，就是把我們培養成棟梁！
感恩老師演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
教師節到來(lái)了，這是我們尊敬的老師的節日，在這個(gè)節日里我要對大家說(shuō)，老師您們辛苦了！
老師帶給我們的是光明，我們還是一無(wú)所知的頑童的時(shí)候，我們就得到了老師的教導，傳授我們知識，教我們做人，讓我們明事理，講文明，告訴我們那些該做那些不該做，把我們從蒙昧中帶出來(lái)。
我們的成長(cháng)離不開(kāi)每一位老師的教導，老師用自己的時(shí)間，用自己的努力在為我們指導，一天天，一年年，日出日落，山海翻番老師一直都在做著(zhù)同樣的事情就是交到我們。
老師傳承文明，歷史的文明是老師一代代傳承下來(lái)的，老師不辭辛苦，把自己的知識全部毫無(wú)保留的交給了我們，把一代代人傳承的知識傳承給我們，在我們視線(xiàn)不及之處，是老師付出心血的時(shí)候，在角落里默默的準備著(zhù)每一天的課程，一個(gè)人默默的批改著(zhù)我們一天的作業(yè)，當我們的成績(jì)變化是努力苦思解決之法，當我們休息的時(shí)候老師一個(gè)人掌燈工作，當我們早上揉著(zhù)惺忪的眼睛爬起的時(shí)候，老師已經(jīng)早已來(lái)到了工作崗位。
老師盡職盡責，老師努力工作，對待我們如同自己孩子，無(wú)私偉大是老師，他們如同一輪輪光芒璀璨的太陽(yáng)，照耀這大地，給世界帶來(lái)剛回，帶來(lái)希望。
老師的偉大老師的無(wú)私，并不是通過(guò)講述，而是通過(guò)行動(dòng)，通過(guò)他們的付出，體現的。每一個(gè)學(xué)生都收到過(guò)老師的恩惠，每一個(gè)人都收到過(guò)老師的教導，老師傳授知識從不需要回報，老師努力工作從不表露，總是默默的站在我們的背后，我們有需要的時(shí)候，好事挺身而出，為我們解決困擾，讓我們開(kāi)心學(xué)習。
感謝老師對我們的幫助，我們的成長(cháng)都是老師用汗水澆灌出來(lái)的，我們是祖國的花朵，老師就是勤勞的園丁，為了讓花朵更加美麗就不停地個(gè)我們澆水施肥，就不停的努力工作，用心呵護，用行動(dòng)證明。
在這個(gè)老師的節日里我希望操勞一生的老師們能夠放下手中的事情，好好的休息，希望老師能夠在教師節這一天快快樂(lè )樂(lè )的，不要有任何的壓力，不要有任何的擔憂(yōu)，我們都會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)，不會(huì )給老師添麻煩。
老師我們所有學(xué)子的第二父母，我們感激老師帶給我們的一切，我們感謝老師的無(wú)私付出，老師你們?yōu)槲覀儾賱诹四敲淳媚銈冊撔菹�，該放松了，祝愿這一天所有老師快快樂(lè )樂(lè )，心想事成。
我的演講完畢，謝謝大家！
感恩老師演講稿 篇3
我要感謝我們班的顏老師，因為在我需要幫助的時(shí)候，她會(huì )一直在我身邊幫助我，一直包容我。
有一次，我的衣服被風(fēng)雨淋濕了。顏老師耐心地把我的外套放在一邊，然后叫爸爸送一件衣服�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，發(fā)現鞋子濕了，顏老師就把拖鞋借給我穿了。當時(shí)看到顏老師的表情，很著(zhù)急。也許這就是愛(ài)。
我是班里一個(gè)調皮的學(xué)生，但顏老師一直很寬容，關(guān)心我，教育我。例如，我有時(shí)在課堂上翻我后面的課文，老師總是提醒我你喜歡讀課文是件好事，陳澤。無(wú)聊的時(shí)候可以看，上課的時(shí)候就是學(xué)習的地方。你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，所以你必須努力學(xué)習，在你面前進(jìn)步！我覺(jué)得：我的學(xué)習還可以，應該提高，就像逆水行舟，不進(jìn)則退！
這些天我總是先完成學(xué)校的作業(yè)，回家后可以玩得很開(kāi)心。我也覺(jué)得很容易，所以我要更加努力學(xué)習！
老師總是那么忙，卻不嘆氣。我們要像老師一樣選擇，不能放棄。我們要繼續走這條路，永不放棄！
每次睡覺(jué)的時(shí)候，老師還在想著(zhù)明天的課。她總是忙到我們睡著(zhù)，還想著(zhù)備課。我真的很佩服老師。
當我們有一個(gè)我們不會(huì )寫(xiě)的問(wèn)題時(shí)，閆希會(huì )老師基本上給我們解釋?zhuān)缓蟾恼?/p>
光是想想就覺(jué)得很累，心里忍不住發(fā)抖，更別說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明了！
但愿顏老師的擔子不要那么重！每天還有那么多工作要做，唉！
感恩老師演講稿 篇4
老師似水，滋潤了一片幼苗。老師如一根燭，燃燒了自己照亮了你我他。老師是園丁，精心幫助花朵錠放。老師是一把可貴的金鑰匙，開(kāi)啟我們知識的大門(mén)。
記得那一次地震，正當大家等待老師來(lái)上課時(shí)，教室里突然搖動(dòng)起來(lái)，然后聽(tīng)到張老師喊：“地震了，大家快跑啊!”在老師的指導下，我們安全的到了寬闊的操場(chǎng)，然而張老師卻是最后一個(gè)到操場(chǎng)的。從那一刻起，我深深的感受到老師對我們的關(guān)愛(ài)，是多么深重啊!
還記得有一次，我的成績(jì)從一年級就不好，我本以為您會(huì )像其他老師，把我丟在一邊不管我。但事實(shí)并不一樣，比我想像中的您善良多了。您把我叫到您身旁，耐心的給我單獨講課。從那以后，我的成績(jì)就像蝸牛坐上了直升機似的直線(xiàn)上升，但不時(shí)也會(huì )下降一點(diǎn)，但您卻用鼓力的目光給我加油。其實(shí)讓我感動(dòng)的又何止這些。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。就算是這不朽的佳句，也無(wú)法表達我們對您的崇敬!慢慢求學(xué)之路，是您的諄諄教導引領(lǐng)我們前進(jìn);是您的關(guān)愛(ài)伴隨我們長(cháng)大;是您溫暖的雙手，牽著(zhù)我們走向燦爛的未來(lái)。
老師啊!請接受我們最誠摯的心聲：“謝謝您�！苯處煿潄�(lái)臨之際，我祝全天下辛勤工作的老師們：身體健康，節日快樂(lè )!
感恩老師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導老師,親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的 題目是《尊重老師，學(xué)會(huì )感恩》，一個(gè)人的寬容來(lái)自于一顆善待他人的'心，一個(gè)人的涵養來(lái)自于一顆尊重他人的心，一個(gè)人的修為來(lái)自一顆和善的心。眼里容得下別人的人，才能讓人容得下他；懂得尊重別人的人才能得到別人的尊重，柔和待人的心態(tài)才能讓自己處處祥和，每個(gè)人都是一個(gè)獨立的個(gè)體，所以應當尊重任何人的選擇，人不能霸道，霸道無(wú)友，更不能自私，自私則困。
今天為何會(huì )談起這個(gè)話(huà)題，是因為我連續多次遇到，學(xué)生對老師出言不遜，上課睡覺(jué)，不認真聽(tīng)講，甚至有個(gè)別同學(xué)偷玩手機，我不知道這樣的同學(xué)是懷著(zhù)怎樣的心態(tài)這樣做，作為一個(gè)學(xué)生，最基本的就是尊師重道，尊師重道是中華民族的道德規范，這是最起碼的素質(zhì)，其本質(zhì)是尊重知識、尊重教育、尊重人才。學(xué)校里學(xué)的每一門(mén)知識都是你將來(lái)在社會(huì )上工作需要的能力，一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì )忘記老師在自己成長(cháng)道路上所花費的心血。作為老師，我們不要求你們將來(lái)能回報我們什么，我們只是希望能看到你們快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí)每個(gè)人都能出人頭地，每個(gè)人在以后的生活上能走的更順暢，更美好。
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！惫艜r(shí)候的人們把師徒之情看作父子之情，足見(jiàn)非同一般。 宋代有位有名的學(xué)者名叫程頤，楊時(shí)是他的一位學(xué)生。一次，楊時(shí)在下雪天拜謁老師，正值老師瞑目而坐，楊時(shí)為了讓老師充分的休息，便在門(mén)外站立等待。當程頤醒來(lái)，門(mén)外積雪已有一尺多深了——這就是“程門(mén)立雪”。楊時(shí)寧可自己挨凍，也不打擾老師午睡，這充分體現楊時(shí)對老師的尊重。
我請同學(xué)們仔細回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰(shuí)給我們耐心輔導和講解；與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰(shuí)對我們耐心教育和引導？遇到困惑，感到迷茫，是誰(shuí)幫助我們指點(diǎn)迷津？對，就是我們可敬可愛(ài)的老師。
每個(gè)人都有自己的追求,都有自己獨特的人生之路。然而,當我們回顧所走過(guò)的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí),很多人都會(huì )不約而同地想到一個(gè)人,那就是我們的老師。凡是有責任感的老師，他絕不會(huì )允許自己的學(xué)生一而再再而三地犯錯，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無(wú)動(dòng)于衷。然而我們有一些同學(xué)對教師的態(tài)度讓人無(wú)法理解：如有的同學(xué)，面對老師的教育，當耳邊風(fēng)吹過(guò)，不尊重老師的勞動(dòng)。更有甚者，對老師講粗口，不尊重老師的人格。不知這些同學(xué)是否想過(guò)，你的這一舉動(dòng)是在傷害一個(gè)關(guān)心你、愛(ài)護你的老師的心？
有人說(shuō)，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個(gè)不懂得感恩的人，只會(huì )把別人的給予當作理所當然，只會(huì )一味索取而不知回報，相反，一個(gè)懂得感恩的人，會(huì )生活得輕松而滿(mǎn)足，感恩有時(shí)只需要一句問(wèn)候、一束鮮花、一次擁抱，甚至一個(gè)笑容。我們只有學(xué)會(huì )感恩，才能尊重每一份平凡的勞動(dòng)，在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份發(fā)自?xún)刃牡臐M(mǎn)足與快樂(lè )。
我希望通過(guò)今天我的演講能讓所有的同學(xué)能真正懂得什么是尊重，學(xué)會(huì )感恩，感謝老師對我們的啟迪和成長(cháng)的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。
最后，我想有三句話(huà)與同學(xué)們共勉：常念師恩，會(huì )讓我們擁有良好的道德素養；常念師恩，會(huì )讓我們在學(xué)習的道路上奮勇前進(jìn)；常念師恩，會(huì )讓我們的收獲一個(gè)美好的未來(lái)。
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