[實(shí)用]最美教師事跡材料

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編整理的最美教師事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

最美教師事跡材料1

　　在楊元松的眼里，每個(gè)同學(xué)都有獨特的天賦。

　　他注意培育有幻想的孩子，常常帶孩子走出大山參觀(guān)，給孩子講喬布斯的勵志故事，把幻想植入山村孩子心田。他還鼓舞邊遠鄉村孩子大膽追夢(mèng)，并為他們制造實(shí)現幻想機會(huì )。在教學(xué)中他發(fā)覺(jué)孩子們不善溝通，就鼓舞孩子們用寫(xiě)日記的方式打快樂(lè )扉，并引導孩子們愛(ài)上寫(xiě)作�？吹缴酱逑�失的輟學(xué)打工潮，孩子寧愿為打工荒廢學(xué)業(yè)，楊元松就通過(guò)自己的努力將同學(xué)日記出版成書(shū)《中國留守兒童日記》，為讓孩子們體會(huì )到成就感。26個(gè)留守孩子、220篇孩子的`日記、12封孩子寫(xiě)給父母的信、21幅象征孩子幻想的畫(huà)，《中國留守兒童日記》一經(jīng)出版，就引發(fā)了社會(huì )對留守兒童問(wèn)題的關(guān)注，也為孩子們帶來(lái)了人生第一筆稿費。

　　興奮的楊元松挨家上門(mén)給孩子送稿費，他要讓這些鄉村長(cháng)大的孩子知道，人的將來(lái)不只打工一條路。

最美教師事跡材料2

　　不忘初心十年耕耘碩果累累

　　在粋民族高級中學(xué)有這樣一位老師，她沒(méi)有驚艷的外貌，樸素的衣著(zhù)卻讓我們倍感舒服；她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，親切的話(huà)語(yǔ)卻讓我們倍感溫暖；她沒(méi)有太多的誓言，實(shí)際行動(dòng)卻讓我們備受感動(dòng)。她就是和民族高級中學(xué)政教處主任——**

　　記者來(lái)到和民中時(shí)，**正在針對開(kāi)學(xué)學(xué)生的儀容儀表以及行為規范等從低年級到高年級在每個(gè)教室外認真巡查著(zhù)每個(gè)班，還不吋提醒上課不認真聽(tīng)講的學(xué)生。

　　粋自粋年大學(xué)畢業(yè)后，市于熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，她來(lái)到**第一中學(xué)當了一名英語(yǔ)老師。在工作中她既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的益友，一直奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)，**年調入**民族高級中學(xué)擔任英語(yǔ)老師，為了提高學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣，她制作多媒體課件輔助教學(xué)，以此來(lái)提高課堂效率，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)中取得了較好的成效，受到學(xué)生的好評。

　　7粋年月由于工作突出，粋被組織任命為政教處主任。為了更快的.融入新的工作，她在工作中以大局為重，以集體利益為重，全心全意為師生服務(wù)。為了提高學(xué)校的德育水平，經(jīng)過(guò)多年的摸索與努力。在管理方面**老師總結出教育學(xué)生，要采取“動(dòng)之以情''為主，“小之以理"為輔的方式，力求學(xué)生“心服口服，‘。

　　為提高班主任管理水平，政教處堅持每月召開(kāi)一次班主任例會(huì )，加強班主任培訓工作，建立了常態(tài)性學(xué)習機制。為了提高學(xué)校德育水平和提高學(xué)生的法律意識，她積極組織好每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮暨頒獎儀式和散學(xué)典禮以及每周的升旗儀式，深入推進(jìn)中小學(xué)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育和法制教育，使學(xué)校管理水平上了一個(gè)新臺階，受到了領(lǐng)導和老師的好評。

　　由于在工作中表現優(yōu)異，**年至**年學(xué)年度中榮獲優(yōu)秀教育工作者；**22017220177年月被評委校級優(yōu)秀教師；年月被評為校級優(yōu)秀教師；年20xx月被評為市級“教壇新秀二年參加**省教育教學(xué)科研論文評選活動(dòng)中，獲三等獎。

最美教師事跡材料3

　　踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了，這些年的教育教學(xué)工作使張老師感觸很深。在繁雜的教師工作中，體會(huì )到了艱辛，同時(shí)也收獲了孩子們的愛(ài)，從教師工作中感受到了幸福。多年來(lái)，她一如既往地保持著(zhù)一顆童心、愛(ài)心，跟孩子們融合在一起，是孩子們的良師，更是他們的知心大姐姐。校園里有她和孩子們共同成長(cháng)的花絮：操場(chǎng)上，有她跟孩子們刻苦訓練，備戰各項比賽的身影;教室里，她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在娛樂(lè )中教授著(zhù)知識，傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……

　　一、為人師者，愛(ài)為本

　　霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻：“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈�！弊鳛榻處煛�—人類(lèi)靈魂的工程師，要和學(xué)生平等對話(huà)，傾心交流，用“愛(ài)”去正面引導他們，要善待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛(ài)意。在十幾年的教育教學(xué)中，張老師深深地領(lǐng)悟到：愛(ài)心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎，沒(méi)有愛(ài)心便沒(méi)有教育教學(xué)活動(dòng)。記得20xx年張老師又接了一個(gè)班，班上一個(gè)非常內向的小女孩引起了她的注意，她膽小怯懦，不善言語(yǔ)，與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調。為了弄清原因，她開(kāi)始關(guān)注這個(gè)女孩。

　　通過(guò)了解，原來(lái)這個(gè)孩子是父母因為生活所迫才到z園區打工的，微薄的收入，家庭生活的艱辛，再加上語(yǔ)言上交流的困難，同學(xué)們的嘲笑，使孩子幼小的心靈受到了嚴重的創(chuàng )傷，自卑感越來(lái)越重。知道這種情況后，張老師決定通過(guò)自己的努力，讓這個(gè)小女孩快樂(lè )起來(lái)，度過(guò)一個(gè)美好的童年。首先，她多次找她親切地交談，鼓勵她只要她努力，她一定會(huì )很優(yōu)秀，漸漸的使她樹(shù)立了學(xué)習的信心，平日里有活動(dòng)，就讓同學(xué)們拉她一起加入，使她時(shí)時(shí)感受到集體的溫暖。另外，張老師定期家訪(fǎng)，及時(shí)了解情況，為她帶去學(xué)習用品，送她女孩喜歡的小卡子，幫她梳理頭發(fā)，漸漸地，她變得開(kāi)朗起來(lái)，臉上露出了久違的笑容�？吹竭@一切，張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現很優(yōu)秀，她愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習成績(jì)名列前茅。老師的關(guān)心和幫助，使她深深地相信人間處處有真情，她說(shuō)長(cháng)大后，她也會(huì )像自己的老師那樣用自己的真愛(ài)來(lái)回報社會(huì )。

　　二、傾情奉獻，創(chuàng )建良好班集體

　　張老師連續做了二十多年的班主任工作，以身作則，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，培養了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體。

　　(1)、作為班主任，她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起，無(wú)論是早自習、中午休息、課間活動(dòng)還是衛生勞動(dòng)等，我要求孩子做的事我都帶頭做，打掃衛生、整理課桌、講臺、書(shū)櫥、隨手揀垃圾、及時(shí)關(guān)燈等等。凡要求學(xué)生做到的，她必先做到，時(shí)時(shí)以自身人格的魅力感染學(xué)生。

　　(2)、開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認識，加強小學(xué)生道德內化，她利用班隊會(huì )，午休中隊會(huì )，組織學(xué)生學(xué)習三字經(jīng)、學(xué)古詩(shī)、背成語(yǔ)、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩(shī)幾十首，背名言名句幾十條，成語(yǔ)上百句，形成了本班的特色。

　　(3)、以公平的制度管理學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)平等合理的學(xué)習生活氛圍。在班主任工作實(shí)踐中，她發(fā)現班里的干部只是全班同學(xué)的少數，有許多學(xué)生當不上干部，其能力也勢必得不到培養。為此，經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，她在班內實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機會(huì )當班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時(shí)間，班級氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習、紀律、各項活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當過(guò)小干部，不僅培養了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義。通過(guò)這項活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽(yù)感也大大增強。從班委到普通“百姓”，大家互相幫助，共同進(jìn)步，班委認真大膽地工作，出色地完成任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助，成績(jì)好的帶動(dòng)成績(jì)差的，成績(jì)差的向好的學(xué)習;同學(xué)之間能互相為對方考慮，看到別人的長(cháng)處想方設法要趕上，好的同學(xué)愛(ài)學(xué)，差的同學(xué)想學(xué)。

　　三、在平凡的工作中默默的'奉獻自己

　　當一名出色的語(yǔ)文教師是她最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，張雪琳老師積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，認真參加學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)，不放過(guò)一次實(shí)踐機會(huì )。在教學(xué)過(guò)程中，她對每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節，都是精心設計，力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動(dòng)、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng )造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課，她都做好充分的課前準備。

　　一直以來(lái)，她乎每個(gè)雙休日都要作好充分的課前準備，不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過(guò)的，因為她知道，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒(méi)有這個(gè)根本，其它一切無(wú)從說(shuō)起�！蓖瑫r(shí)她深知要教好學(xué)生，還必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系，還必須有“活水”。所以，在十多年的教學(xué)工作中，她一方面鉆研教材，不斷總結教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，提高教學(xué)能力;另一方面積極參加高層次學(xué)習，不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運用電腦等現代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，她教一科、鉆一科、愛(ài)一科，不斷地認真學(xué)習新知，學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，及時(shí)總結自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力與水平在總結、實(shí)踐、再總結的過(guò)程中不斷地提高。同時(shí)，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報刊雜志，了解學(xué)習教育教學(xué)新動(dòng)向，并用于實(shí)踐，把自己的課講精講好，使同學(xué)學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)容易，在張老師堅持不懈的努力下，她取得了較好的成績(jì). 20xx年被評為銀川市優(yōu)秀教師，20xx年所寫(xiě)論文《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評比二等獎，20xx年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評比三等獎，20xx-2019學(xué)年度被評為z縣十佳師德標兵，多年來(lái)所帶畢業(yè)班在統測中學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀。

　　四、用愛(ài)和尊重轉化后進(jìn)生

　　在這二十多年的班主任工作中，對后進(jìn)生的轉化頗有一定方法。首先，她主動(dòng)熱情地接納后進(jìn)生，從思想上、學(xué)習上多關(guān)心、多輔導，給予“偏愛(ài)”;還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛(ài)”。尊重他們的個(gè)性;其次，找他們談話(huà)，與家長(cháng)溝通，全面了解分析形成后進(jìn)后的原因;然后是有針對性的耐心教育，因材施教。如：有的學(xué)生頑皮好動(dòng)，她就課上、課下跟著(zhù)他們，督促指導怎樣學(xué)習、怎樣游戲。發(fā)現進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，堅持循循善誘的教育思想，學(xué)生的良好行為習慣逐漸在形成。當他們遇到困難或生病時(shí)，她對他們更是多加關(guān)心和照顧，端水送藥、問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。班級有一名叫宋濤的學(xué)生，爸爸媽媽不在身邊，與年老體弱的爺爺相依為命，爺爺僅靠修自行車(chē)來(lái)維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費，得知這一情況，對于平時(shí)非常調皮、學(xué)習基礎不好的他，張老師不是疾言厲色地對他進(jìn)行指責，而是從各個(gè)方面多關(guān)心、幫助他，經(jīng)常找他談心，與他交流，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導宋濤學(xué)習。一遍不會(huì )，講兩遍.三遍……直到會(huì )為止。，她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手。在張老師的愛(ài)心傾注下，是原本整天臟頭、臟臉，經(jīng)常曠課，學(xué)習成績(jì)很差的宋濤講衛生了，愛(ài)學(xué)習了，語(yǔ)、數兩科也取得了較好的成績(jì)。

最美教師事跡材料4

　　申xx，女，20xx年畢業(yè)于許昌學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，本科，中小學(xué)一級教師，現任伊川縣直中學(xué)1915班班主任，1915班、1916班語(yǔ)文老師。曾榮獲“伊川縣優(yōu)秀班主任”、“伊川縣優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號、所執教的《馬說(shuō)》榮獲“洛陽(yáng)市信息技術(shù)與學(xué)科融合”一等獎、主持編寫(xiě)的校本教材《伊水晨暉》榮獲洛陽(yáng)市二等獎。

　　她始終堅信：每個(gè)孩子都是墜落人間的天使，他們的夢(mèng)想就是要找回那對屬于自己的翅膀，從而可以展翅翱翔。

　　尋夢(mèng)

　　20xx年大學(xué)畢業(yè)踏入伊川縣中學(xué)，至今已有16個(gè)年頭了，當班主任時(shí)間也已有十余載了，教室中那方小小的講臺是她的成長(cháng)歷程的見(jiàn)證。

　　依稀還記得她初登講臺時(shí)的忐忑；剛當班主任時(shí)的眼淚；學(xué)生調皮搗蛋時(shí)的苦惱；收到畢業(yè)弟子送來(lái)鮮花時(shí)的欣慰。但不管怎樣她始終堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想，堅持著(zhù)用自己的知識與汗水，給那些天真可愛(ài)的孩子們插上了飛翔的翅膀，讓他們在以后的人生路途中飛得更高、更遠。

　　尋夢(mèng)的旅程并非一帆風(fēng)順，因為每個(gè)孩子都是有思想、有能力的個(gè)體。來(lái)自不同家庭的孩子，在伊川縣直中學(xué)中學(xué)重新組成一個(gè)大家庭，而她就是他們的.“頭”。當老師的都知道，好孩子不用費心，稍加點(diǎn)撥就行，可那些“標新立異”的孩子則需要重點(diǎn)關(guān)注。例如：今年班里有個(gè)男生比較特殊的，長(cháng)的是人高馬大，可學(xué)習卻是一竅不通，班紀班規對他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直不知是何物？每次小組重組時(shí)，他總是無(wú)組可選。對于這樣的學(xué)生她也是頭疼不已，軟硬兼施，可人家是油鹽不進(jìn)，上學(xué)期期末考試七科的總分為80多分，本學(xué)期伊始的“網(wǎng)課”也是不見(jiàn)其蹤影。返校后的幾天，通過(guò)觀(guān)察發(fā)現其稍有上進(jìn)心，于是便與家長(cháng)溝通，了解情況后，對其更是百般關(guān)注，并與他約定：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕只是一個(gè)單詞、一道數學(xué)題、一首古詩(shī)。于是她便開(kāi)始了唐僧碎碎念般的生活，每天督促他，一段時(shí)間下來(lái)發(fā)現他真的有點(diǎn)進(jìn)步了。

　　為了鼓勵班級的孩子，她與他們還有一個(gè)約定：每周給一個(gè)孩子寫(xiě)篇文章。而這也成了孩子們最關(guān)心的事，因為事先他們也不知道她的“主人公”是誰(shuí)。一段時(shí)間下來(lái)，發(fā)現孩子們在不知不覺(jué)中已有了悄悄的變化：上課不說(shuō)話(huà)了、作業(yè)按時(shí)交了、會(huì )主動(dòng)背書(shū)了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步她都看在眼中，記在心頭，并適時(shí)的在微信群里表?yè)P。

　　追夢(mèng)

　　追夢(mèng)的過(guò)程雖然艱辛，但收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　去年的11月10日，期中考試閱卷，按時(shí)到校后，左腿咯嘣了一聲，當時(shí)就不會(huì )動(dòng)了，她并沒(méi)有意識到有什么嚴重的，但是在張校長(cháng)以及同事們的勸說(shuō)下，去醫院看了看，拿了點(diǎn)藥，就繼續批改試卷了，并沒(méi)有因為自己而耽誤整組的任務(wù)。

　　但是幾天后，情況不見(jiàn)好轉，不敢走路了，這才去醫院做了核磁共振，結果“左腿半月板二度撕裂”，醫生要求：急需臥床休息。但是她帶的是初三，初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，既是班主任還是兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，不想耽誤孩子們呀！于是，每天便由同事們和孩子們攙扶著(zhù)上下樓（教室在四樓），上課時(shí)搬個(gè)凳子坐在講臺的一邊，就這樣，她沒(méi)有耽誤一節課，沒(méi)請過(guò)一天假，到了期末考試時(shí)，孩子們也給了她優(yōu)異的成績(jì)，這是她最開(kāi)心的事情了。

　　時(shí)至今日，代價(jià)就是：上下樓梯依然不便，走路稍微多一點(diǎn)，膝蓋處依然腫脹，屈伸不了。但她無(wú)悔，因為這是她的職責！

　　圓夢(mèng)

　　十幾年的從教經(jīng)歷，她更加明白了作為一名教師的責任與擔當�！暗卣`人一時(shí)，人誤人一輩子”，所以她從不輕易放棄任何一個(gè)孩子。也曾多次對孩子們說(shuō)：她現在所做的一切無(wú)愧于教師的稱(chēng)號，你們以后回想起來(lái)，會(huì )覺(jué)得跟著(zhù)她的時(shí)間沒(méi)有虛度。

　　她曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣的期末總結：

　　5：30的鬧鐘，6：30的早讀；

　　12：00的陪餐，20：50的延時(shí)。

　　見(jiàn)過(guò)你們的燦爛笑臉，也領(lǐng)教過(guò)你們的胡攪蠻纏；

　　曾有和風(fēng)細雨的交談，更有劍拔弩張的碰撞。

　　感謝你們，給我的生活積累經(jīng)驗！

　　新的學(xué)期，愿你所有的努力都不白費；

　　所想的都能如愿；所做的都能實(shí)現；

　　愿你往后的時(shí)間，深情不再枉付！

　　十幾年的時(shí)間她堅持了下來(lái)，昔日的孩子已經(jīng)長(cháng)大，他們也已經(jīng)找到到了自己的那雙翅膀，開(kāi)始在理想的天空中自由翱翔�？吹剿麄兂晒Φ男δ�，那一刻，她是滿(mǎn)足的，所做的一切都值了。

　　這就是她，一個(gè)普通教師的追夢(mèng)之旅！

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！

最美教師事跡材料5

　　為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門(mén)巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動(dòng)申請到山鄉學(xué)校。

　　她的教育幻想就是讓門(mén)巴族孩子都能上學(xué)。格桑德吉老師所在的幫辛鄉學(xué)校是墨脫最終一個(gè)通大路的鄉，因常年泥石流、山體滑坡，從未有過(guò)完整的路。為了勸學(xué)，20xx年來(lái)格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿(mǎn)是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁來(lái)回；為了孩子們不停課，別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路；為了把同學(xué)平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時(shí)，作為校長(cháng)的格桑德吉跟男老師一樣，過(guò)冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個(gè)月才能回一次家的同學(xué)們平安送到父母的身邊。在格桑德吉老師十二年如一日的'努力下，門(mén)巴族孩子從最初失學(xué)率30%，變成到今日入學(xué)率95%。

　　20xx年來(lái)，她教的孩子有6名考上高校、20多名考上大專(zhuān)、中專(zhuān)，而她自己的兒子卻留在了拉薩，一年才能見(jiàn)一次。村民們親切地稱(chēng)她為門(mén)巴族的"護夢(mèng)人'。

最美教師事跡材料6

　　又是一年教師節，已是少年的我更加體會(huì )到老師的恩情。

　　老師啊，您是我心里的一把鑰匙，成長(cháng)的道路上，讓我滿(mǎn)懷信心地開(kāi)啟人生的大門(mén)，遨游在知識的海洋。這把鑰匙讓我一次次開(kāi)啟新的知識點(diǎn)，這把鑰匙讓我翻開(kāi)一個(gè)個(gè)心結，這把鑰匙讓我一次次翻開(kāi)自信的門(mén)，這把鑰匙讓我跨過(guò)一道又一道坎……這是一把神奇的鑰匙，此刻，它又翻開(kāi)了我深深的思念和感恩的心。

　　老師啊，離開(kāi)您已經(jīng)兩個(gè)多月了，我已然是初中生了，可是往日的一切卻歷歷在目，我想念您，想念我們師生一起走過(guò)的六年歲月，想念那些快樂(lè )的日子。

　　忘不了，您對我的`寬容。跟死黨們偷偷買(mǎi)零食，您明明知道我也溜出校園去買(mǎi)了，可是死黨寧可自己挨罰也不出賣(mài)我，您也裝不知道，因為我是女生。清楚看到您教導死黨時(shí)候，看過(guò)來(lái)的眼神，我羞愧地低下頭。我知道錯了，老師，您不希望我們買(mǎi)校門(mén)口小店的小食品，你苦口婆心地告訴我們那對身體不好，可是我們總也忍不住要買(mǎi)。于是您一次次不厭其煩地告訴我們垃圾食品的危害。

　　老師啊，想念您，想念您的溫柔，想念您美麗的笑容。記得剛剛帶上紅領(lǐng)巾的我，第一次拿著(zhù)您給我的200元錢(qián)，去從沒(méi)去過(guò)的教學(xué)樓交給主任，我想象著(zhù)會(huì )被高年級的壞學(xué)生搶去，擔憂(yōu)會(huì )不小心丟了。當我快樂(lè )地向您匯報我圓滿(mǎn)完成任務(wù)，您笑著(zhù)夸獎我。是啊，您多少次給了我自信，您信任我，您鼓勵我，給我一次又一次超越自己的時(shí)機。

　　親愛(ài)的數學(xué)老師，想念您尖利的女高音，想念您腳踏高跟鞋，裊裊婷婷地走進(jìn)教室，想念您滿(mǎn)臉怒氣地說(shuō)我們太不聽(tīng)話(huà)，第一次讓我們累啞了嗓子。當時(shí)我們是多么幸災樂(lè )禍，可是如今卻是如此地想念您的聲音。

　　美麗又瀟灑的英語(yǔ)老師，您流利的英語(yǔ)總是讓我恍惚認為您就是外國人，您高挺的鼻梁，金黃的長(cháng)發(fā)，白皙的皮膚，美麗的耀眼。我們全體同學(xué)一起崇拜您，您的話(huà)就是圣旨，您的課堂是永遠難忘的課堂。您很少給我們留作業(yè)，而我們總是能給您考來(lái)優(yōu)異的成績(jì)。您總是爽朗地笑，毫不吝嗇地夸獎我們，而我們也總是毫不掩飾地說(shuō)喜歡您，夸張地贊您的新裙子，真的，您穿什么都好看。我們不止一次地夢(mèng)想您也跟我們一起進(jìn)入中學(xué)，繼續做我們的英語(yǔ)老師。

　　老師啊，千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡對您的思念。您的教導，我已經(jīng)放進(jìn)我心的文件夾，每一次新的征程，我都會(huì )帶著(zhù)前行，它鼓勵著(zhù)我勇往直前，不言放棄。

　　老師啊，我永遠不會(huì )忘記您的恩情。而我也希望你們永遠那么年輕，永遠那么瀟灑，永遠那么靚麗！

　　老師，值至此教師，祝您節日快樂(lè )！祝您開(kāi)心快樂(lè )每一天！

最美教師事跡材料7

　　XX老師系南陽(yáng)市第八小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來(lái)，顧老師踏踏實(shí)實(shí)做人、兢兢業(yè)業(yè)做事，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向教育事業(yè)，灑向自己的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻……雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

　　作為一名富有經(jīng)驗的教師，在教學(xué)上顧老師認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為顧老師是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上顧老師的課。顧老師所帶班的學(xué)生成績(jì)一直名列年級前茅;她所輔導的學(xué)生在各項活動(dòng)中都有突出的表現,為學(xué)校、班級爭得了榮譽(yù),她深得家長(cháng)和孩子們的愛(ài)戴!

　　作為一名一線(xiàn)教師，顧老師長(cháng)期滿(mǎn)負荷工作，既要做好班主任工作，又擔任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。由于長(cháng)期超負荷工作，顧老師經(jīng)常出現頭暈、胃痙攣現象。但從未請過(guò)一天假，顧老師總是以大局為重，從不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作，忍著(zhù)病痛站在講臺上用最飽滿(mǎn)的精神為學(xué)生上課。

　　無(wú)論是在教學(xué)崗位，還是班主任的崗位上， 顧老師對工作總是滿(mǎn)腔熱情、一絲不茍。在工作中她團結同志，虛心向她人學(xué)習， 認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作。同時(shí)勇于開(kāi)展批評與自我批評，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。正因為如此，她得到了領(lǐng)導和同志們的一致認可。

　　多年以來(lái)，顧老師一直擔任畢業(yè)班班主任工作和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作，她所帶的班級年年被學(xué)校評為優(yōu)秀班級，語(yǔ)文成績(jì)也一直數一數二。在區教研室抽考中，獲得了區級第二名的好成績(jì)。她本人多次被評為優(yōu)秀輔導老師﹑師德標兵,在成績(jì)面前,顧老師沒(méi)有懈怠,更沒(méi)有驕傲,她仍然保持著(zhù)勤勤懇懇任勞任怨的`工作作風(fēng),愛(ài)班里的每一個(gè)孩子,上好每一節課,帶好每一屆學(xué)生。

　　25年的風(fēng)風(fēng)雨雨在平凡的忙碌中過(guò)去了,愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展 ，顧老師愿意用自己的愛(ài)、自己的情，永遠在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)……

最美教師事跡材料8

　　20xx年5月8日20時(shí)38分最美教師張麗莉事跡，在佳木斯市勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，教師張麗莉將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢，另有4名學(xué)生受傷。據佳木斯市宣傳部工作人員介紹：當時(shí)肇事的女駕駛員精神溜號，還與車(chē)上人說(shuō)話(huà)張麗莉，將腿別到操縱桿上，車(chē)輛一下子就躥了出去，與前方停在路邊的`另一輛客車(chē)相撞，順勢又撞到�？吭诼愤叺耐�向依維柯客車(chē)及對向的一輛本田轎車(chē)。晚課放學(xué)時(shí)，人群密集，十九中學(xué)教師張麗莉在疏導學(xué)生過(guò)程中，發(fā)現車(chē)輛撞向學(xué)生。危急情況下，她將學(xué)生奮力推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，軋到雙腿。

最美教師事跡材料9

　　15年前，她帶著(zhù)青春的稚嫩，以及對幼教職業(yè)的偉大憧憬從內蒙古幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，進(jìn)入東勝區小紅帽幼兒園工作。她在這里扎根，在這里成長(cháng)。伴隨成長(cháng)的日子，故事在變，心情在變，依然不變的是這份育人信念。小小的她要在每一天認真的工作中實(shí)現大大的幼教夢(mèng)想。

　　做小小的老師，用大大的“愛(ài)”陪伴孩子成長(cháng)

　　“不想當將軍的士兵不是好士兵”，同樣，剛入職的她也認為“不想當名師的老師也不是好老師”，因此做一名“大大的”、“聲名在外”的幼兒教師是她最初的職業(yè)目標。

　　但是清楚的記得她踏進(jìn)班級時(shí)激動(dòng)又忐忑的心情，面對剛入園哭鬧不止的孩子，她學(xué)的所有理論一下煙消云散。她唯一做的事情就是把孩子輕輕的摟在懷里，擦去臉上的淚水，一遍遍的安慰，當孩子們哭鬧焦慮到出現咬她、打她的行為時(shí)，雖然她內心無(wú)比委屈，但是專(zhuān)業(yè)素養提醒她：這是正常的分離焦慮，孩子這時(shí)候不需要指責，只需要愛(ài)和理解。

　　記得一個(gè)新入園的孩子，午睡時(shí)從來(lái)不在自己的床上睡，只能一直抱著(zhù)，她把孩子摟在懷里輕聲的說(shuō)：“別怕，老師陪著(zhù)你”，孩子在她懷里甜甜的入睡�？粗�(zhù)孩子熟睡后的樣子覺(jué)得特別幸福、特別有成就感。她用愛(ài)走進(jìn)幼兒的心里，陪伴孩子們成長(cháng)，成為了孩子們最喜歡的“佳佳老師”。

　　孩子們的接納讓她對自己的職業(yè)目標有了全新的認識：幼兒老師，必須從小小的行為出發(fā)，才能走向大大的夢(mèng)想！

　　做小小的老師，用大大的“堅持”提升專(zhuān)業(yè)素養

　　20xx年她有幸成為了我園第一位蒙特梭利教師，帶著(zhù)領(lǐng)導的肯定、同事的信任，她走進(jìn)了蒙氏班，由于剛剛接觸蒙特梭利教育，對蒙特梭利教育的解讀還不全面。帶班中遇到困惑、挫折，她及時(shí)查閱相關(guān)書(shū)籍并向有經(jīng)驗的教師請教。在摸索、實(shí)踐中反思、總結，讓她的理念不斷提升。在工作中她尊重幼兒，以感恩的心對待幼兒，讓孩子們在“自由”的環(huán)境中生活，從而達到自然的發(fā)展。

　　通過(guò)一課三研活動(dòng)，提高了反思能力和教學(xué)能力。在課題《蒙特梭利主題研究

　　與實(shí)踐》的研究中，她擔任大班組的組長(cháng)一職，帶領(lǐng)教師們圍繞課題的內容與目標的制定、課題的實(shí)施展開(kāi)研究。提升了她的`教科研能力，逐漸成為教科研人才。

　　當困難與挑戰在自己的堅持下成為寶貴的經(jīng)驗后，她發(fā)現：幼兒教師只要扎根于工作崗位，勇敢的迎接挑戰，也能讓小小的我產(chǎn)生大大的教育影響。也正是這份堅持，才讓她的教育之路越走越遠。

　　小小的老師用堅持、努力走向夢(mèng)想

　　付出就會(huì )有收獲，努力就會(huì )有成長(cháng)。她曾多次獲得園內“先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號，20xx年她所帶班被評為“東勝區先進(jìn)班集體”。這也是對她工作最大的鼓舞和認可。同年科學(xué)課“有趣的沉浮”在東勝區“教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中”進(jìn)行公開(kāi)課展示。20xx年教學(xué)設計《有趣的調料》榮獲國家三等獎。論文《淺談小班幼兒在繪畫(huà)中存在的問(wèn)題及對策》、《蒙氏教育中幼兒敏感期》榮獲國家級二等獎。20xx年榮獲“東勝區教學(xué)能手”稱(chēng)號。這是她參加工作來(lái)最大的收獲。20xx年獲得了中國教育學(xué)會(huì )十二五教育科研規劃重點(diǎn)課題子課題《蒙特梭利主題研究與實(shí)踐》結題。20xx年4月榮獲“東勝區骨干教師”稱(chēng)號。20xx年6月所編排幼兒創(chuàng )意戲劇榮獲東勝區二等獎。這些榮譽(yù)都將是她工作中最大的動(dòng)力。

　　在多年的教學(xué)實(shí)踐與研究中，她從一個(gè)幼教入門(mén)者成長(cháng)為一名區級骨干教師。我深深感到支撐這些成績(jì)的是源自她對這份工作的熱愛(ài)與堅持。

　　小小老師，收獲大大幸福。

　　在數十年的工作中，她一直是一線(xiàn)崗位上一名小小的老師，但是卻能收獲于來(lái)自純真世界里大大的幸福。

　　記得去年教師節，畢業(yè)五年的孩子相伴而行回到幼兒園看她，讓她特別的感動(dòng)。她們分別5年，卻依然保存著(zhù)那份最初的情感。這些都來(lái)自于幼教事業(yè)帶給她的回報，讓她處在這個(gè)物質(zhì)世界里最純真的情感中，這也是讓她這么多年來(lái)一直堅持從事幼兒教育的心靈動(dòng)力。

　　15年來(lái)，她一直是小小的我，沒(méi)有巨大的榮譽(yù)、沒(méi)有輝煌的成果，但她卻在用她的愛(ài)、她的堅持、她的努力成就著(zhù)孩子們一個(gè)個(gè)大大的理想、成就著(zhù)一個(gè)個(gè)

　　大大的社會(huì )人、體驗著(zhù)一次次大大的幸福、栽種著(zhù)這個(gè)社會(huì )大大的夢(mèng)想。

　　小小的她，要在這平凡的崗位上默默奉獻，用自己博大的胸懷去愛(ài)護每一位幼兒，做一個(gè)無(wú)愧于社會(huì )，無(wú)愧于人民的幼教工作者！

最美教師事跡材料10

　　郭xx，女，本科學(xué)歷，是xx縣xx街道辦中心幼兒園一名普通的教師。自踏上幼教工作崗位以來(lái)，憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，把自己的青春、熱情全部?jì)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上。工作中，她曾先后被評為“縣級優(yōu)秀教師”、“縣級教學(xué)能手”、獲得“xx縣第二屆保育員專(zhuān)業(yè)技能大賽二等獎”、“xx縣第二屆幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技能大賽三等獎”、“xx縣爭做“四有”好老師，建功立業(yè)新時(shí)代”演講賽優(yōu)秀獎等榮譽(yù)稱(chēng)號……

　　用心守望，用愛(ài)相隨

　　教育的第一要義是愛(ài)，沒(méi)有對孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。今年開(kāi)學(xué)初班上從外地轉來(lái)了一名小男孩，剛入園時(shí)，情緒很不穩定，一直哭鬧不止，甚至用手拍打玻璃，用頭撞墻以示自己的不安，為了不影響班級其他小朋友正�；顒�(dòng)，郭老師只好通過(guò)聊天來(lái)分散孩子的注意力，慢慢的孩子只是安靜的趴在地上，不再哭鬧，也不用頭亂撞了，一看才知道孩子趴地上睡著(zhù)了，作為兩個(gè)孩子的母親，看到孩子這個(gè)樣子很是心疼不由得把他抱在懷里，有了這次的經(jīng)歷，孩子每次哭鬧或者心情不好都眼巴巴的看著(zhù)她，等她去哄他。這樣的日子大概持續了一個(gè)多禮拜。通過(guò)后來(lái)兩個(gè)多月的耐心引導和練習，孩子由最初的抗拒入園到現在提前幾分鐘在大門(mén)口等待入園，由最初的哭鬧不說(shuō)話(huà)到現在見(jiàn)面就說(shuō)老師好，盡管口齒還不太清晰，但是來(lái)日方長(cháng)，相信孩子會(huì )越來(lái)越好的.。

　　示范引領(lǐng)，樂(lè )于奉獻

　　作為一名青年教師，她時(shí)時(shí)刻刻都能高標準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、家園共育和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)青年教師的先鋒模范作用。不管是擔任班級管理及保教工作，還是承擔園里臨時(shí)工作，都是以極高的責任感和飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，得到了領(lǐng)導和同事的高度贊揚及認可。

　　教學(xué)相長(cháng)，精益求精

　　在日常生活中她經(jīng)常翻閱“學(xué)前教育”“幼兒教育”等雜志，認真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，了解新思想、新方法，思想觀(guān)念得到了突破，也對創(chuàng )新教育有了一些理解。同時(shí)也通過(guò)送教下鄉，園園結隊等活動(dòng)得到了更多的姐妹園教師的認可。

　　一分耕耘，一分收獲

　　“征途漫漫，惟有奮斗”。作為一名奮戰在幼兒教育一線(xiàn)的新時(shí)代青年教師，她將不忘初心、牢記使命，踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量，播撒陽(yáng)光，將愛(ài)與知識傳遞，托起孩子的夢(mèng)想，點(diǎn)亮家庭的希望！

最美教師事跡材料11

　　馮xx，19xx年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，泰安第十四中學(xué)數學(xué)老師。從踏上工作崗位的第一天起，馮xx就用雨果的話(huà)勉勵自己：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"身為教師，他不喜空、不務(wù)虛，腳踏實(shí)地做好本職工作的同時(shí)，全力幫助孩子們仰望星空。

　　教學(xué)能力令人信服

　　在教學(xué)中馮老師始終秉承數學(xué)知識自然形成的教學(xué)理念，不遺余力為學(xué)生創(chuàng )造條件，幫助學(xué)生形成自己的數學(xué)知識體系和學(xué)習習慣，形成自主的解題方法。他積極參加新課程、教師職業(yè)技能等各種培訓，抓住一切機會(huì )提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，他還先后自學(xué)了幾何畫(huà)板、英壬3D畫(huà)板、casm 、photoshop、3dmax、flash 、繪聲繪影等先進(jìn)教學(xué)輔助軟件、屏幕錄像軟件、影視編輯軟件；更是將先學(xué)后教、小組合作交流探索、微課、慕課、翻轉課堂、網(wǎng)絡(luò )課堂等多種教學(xué)方式有機結合在一起，讓學(xué)生每節數學(xué)課就如同經(jīng)歷了一次探索過(guò)程，從而讓學(xué)生喜歡上數學(xué)課，享受著(zhù)數學(xué)知識的快樂(lè )，體會(huì )著(zhù)數學(xué)的嚴謹與美。

　　作為學(xué)校教研組長(cháng)，他經(jīng)常要為片區教研提供公開(kāi)課，除了向老教師學(xué)習、虛心接受意見(jiàn)建議、主動(dòng)聽(tīng)課外，經(jīng)常跟同事探討、研究、改進(jìn)教學(xué)方法。一間辦公室，幾個(gè)數學(xué)老師，幾臺電腦組成了一個(gè)數學(xué)工作室。一個(gè)知識點(diǎn)的突破，一個(gè)例題變式的合理全面，一節公開(kāi)課流程的順暢，一個(gè)層次性作業(yè)的設置，一次符合學(xué)情教材架構的重組……在和諧而激烈的.研討中碰撞出了思維的火花。每周的聽(tīng)課、議課、觀(guān)課、磨課、集體備課、教研學(xué)習，都是十四中數學(xué)老師最快樂(lè )的時(shí)刻，也是收獲與成長(cháng)的時(shí)刻。在優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng )新課、教學(xué)能手、教學(xué)大比武等評選的時(shí)候，集體的聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、改課、磨課，絞盡腦汁，翻來(lái)覆去，分工協(xié)作；課件技術(shù)支持，文字編輯設計，環(huán)節過(guò)渡語(yǔ)言組織，突發(fā)情況應急策略，最終定稿。當一個(gè)個(gè)市區、甚至是省級、國家級獎項頒發(fā)下來(lái)時(shí)，辦公室里都充盈著(zhù)奮斗之后收獲的快樂(lè )。

　　班級工作愛(ài)字為先

　　作為班主任，多年來(lái)馮老師一直堅持科學(xué)民主管理，努力優(yōu)化管理過(guò)程，想方設法調動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造良好的氛圍，全面調控、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習生活狀況，做及時(shí)細致的思想工作，做到了"春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲"。他創(chuàng )立了"心靈氧吧班主任工作室",鼓勵學(xué)生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時(shí)代新人。十四中學(xué)位于岱岳區的最東部，與萊蕪、新泰接壤，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。農村學(xué)生家長(cháng)外出務(wù)工不斷增多，留守兒童也隨之增加，這些孩子大多相對獨立、貪玩、任性、固執，穿著(zhù)、發(fā)型、愛(ài)好、語(yǔ)言、交往比較成人化。

　　單純的談心或批評遠遠不能打動(dòng)他們的心靈，當務(wù)之急是要讓他們有家的溫暖感覺(jué)。他通過(guò)了解發(fā)現，班里有些同學(xué)過(guò)生日，要互送貴重的禮物，有的甚至要吃喝一頓，于是，他記下了每個(gè)學(xué)生的生日，特別是留守兒童。每逢生日，壽星不用做值日，全班為同唱生日歌，并滿(mǎn)足他兩個(gè)愿望，集體送給他心儀的禮物，在晚自習時(shí)間，讓孩子獨自與父母通至少十五分鐘電話(huà)，必須主動(dòng)表達"爸爸、媽媽我愛(ài)你們，我想你們，謝謝你們，我一定會(huì )努力",很多學(xué)生淚流滿(mǎn)面。不少學(xué)生畢業(yè)后會(huì )在生日時(shí)給馮老師打電話(huà)聯(lián)系，表示感動(dòng)和感謝。他的班級中設有"心靈氧吧班主任工作室",生活上、學(xué)習上、感情上有什么困惑，心結都可以通過(guò)寫(xiě)信、面談、發(fā)郵件、QQ、微信等不同方式與老師們交流。由于馮老師所帶的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)，班風(fēng)班貌好、教學(xué)效益高，每一級學(xué)生分班，很多家長(cháng)都要求讓孩子進(jìn)他的班，以至于他曾經(jīng)多次同時(shí)擔任兩個(gè)班的班主任。

　　級部工作事無(wú)巨細

　　相對于數學(xué)教學(xué)與班主任工作，級部管理的工作更繁多：既要關(guān)注學(xué)生的思想又要關(guān)心學(xué)生的成績(jì)；既要注重與班主任的協(xié)作，又要各科老師的統籌安排；既要就學(xué)校的規章制度與家長(cháng)交流，又要就學(xué)生的發(fā)展狀況制定級部發(fā)展方向；既要因材施教發(fā)展社團，又要幫扶問(wèn)題學(xué)生轉化；既要根據年級組的整體特點(diǎn)制定學(xué)期目標，又要結合學(xué)生狀態(tài)確定晨會(huì )與班會(huì )主題。馮老師特別重視課外活動(dòng)和社團活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展，努力打造學(xué)生展現和發(fā)展自我的良好平臺；尤其是家長(cháng)微信圈的建立，讓級部工作進(jìn)一步透明化，家校交流更加及時(shí)化，工作時(shí)刻接受家長(cháng)監督，學(xué)生表現成為了交流話(huà)題，家長(cháng)對學(xué)校的滿(mǎn)意度不斷提高；他充分利用家委會(huì )和學(xué)校開(kāi)放周活動(dòng)，將學(xué)生家長(cháng)請進(jìn)學(xué)校，與孩子同吃、同住、同上課、同活動(dòng)，讓家長(cháng)充分觀(guān)察孩子在學(xué)校的表現，并與班主任交流教育孩子的方法……

　　經(jīng)過(guò)努力，馮xx所帶的級部在畢業(yè)時(shí)都能帶來(lái)不少驚喜，除了成績(jì)優(yōu)秀外，在省市區級的各類(lèi)活動(dòng)中均取得了不俗成績(jì)。馮xx也被表彰為市優(yōu)秀教師，市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，連續多年考核優(yōu)秀，并獲評區優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、骨干教師、教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號。

最美教師事跡材料12

　　在我們身邊，有這么一個(gè)人，她，對工作任勞任怨、孜孜不倦;對教育心懷赤誠、全力奉獻。她，就是張XX教師。張教師工作近10年，從沒(méi)停歇過(guò)她忙碌的腳步，這不停息的腳步來(lái)自于她對工作的職責，奉獻的情懷源于她心底對教育的摯愛(ài)。她似乎忘記了歲月的斗轉星移，默默譜寫(xiě)著(zhù)季節的春華秋實(shí)，宛如歲末殘冬凌寒獨自開(kāi)放的寒梅，傲然挺立于紛紛揚揚的風(fēng)雪之中。

　　她是“80后”教師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長(cháng)的一代。但在領(lǐng)導和同事的眼中，她愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí);在學(xué)生和家長(cháng)的眼里，她待人誠懇熱情，友善易親近。

　　“把教書(shū)育人當成自我的事業(yè)”是她的職業(yè)夢(mèng)想，為了能更好地勝任初中的.教學(xué)工作，她認真鉆研教材，仔細備課，作為青年教師虛心向老教師請教學(xué)習。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習和總結，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級的物理成績(jì)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的認可與肯定。

　　她常說(shuō)“沒(méi)有一種職業(yè)和我們一樣，應對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是期望”。教師是一個(gè)重復性極大的職業(yè)，教書(shū)育人也是辛苦而勞累的，但在這個(gè)過(guò)程中她始終堅持著(zhù)一個(gè)信念：用真心、真愛(ài)、真誠去關(guān)愛(ài)、溫暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學(xué)習上給與學(xué)生關(guān)心的同時(shí)，在生活上也要給予無(wú)微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現問(wèn)題或情緒波動(dòng)時(shí)她是傾聽(tīng)者，幫忙學(xué)生調整情緒，走出低谷;學(xué)生生病時(shí)她是家長(cháng)為學(xué)生跑前忙后，班上有個(gè)學(xué)生得了胃炎，醫生提議多吃清淡易消化的食物，她就天天為學(xué)生熬粥、做飯。她開(kāi)玩笑說(shuō)：“教師有時(shí)就像個(gè)‘全陪’，陪孩子們學(xué)習、午晚睡、聊天，陪他們哭陪他們笑�！薄�80后”的她拿出了全部精力和愛(ài)陪“90后”度過(guò)高中。

　　學(xué)生感受著(zhù)她的熱情和愛(ài)，她也在感動(dòng)著(zhù)學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧歡樂(lè )的團體中學(xué)習地也簡(jiǎn)便開(kāi)心，成績(jì)當然也不在話(huà)下;她注重鍛煉培養學(xué)生各方面的本事，學(xué)生全部參與到班級的管理中來(lái)，班里的很多事情學(xué)生都主動(dòng)的為她出謀劃策，為她分憂(yōu)。

　　俗話(huà)說(shuō)：行得春風(fēng)有夏雨。家長(cháng)經(jīng)常對她說(shuō)：“張教師，孩子交給你我們很放心!”“教學(xué)方法獨特、新穎”，“和學(xué)生有共同語(yǔ)言，更懂得尊重、理解學(xué)生，很容易獲得學(xué)生的認同與擁護�！边@是老教師對她的評價(jià)。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是學(xué)生對她的認同。沒(méi)有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿(mǎn)在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當成一輩子的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，讓自我的青春的這三尺講臺上閃光!

　　日出日落，年輪更替，不變的是張教師那愛(ài)崗敬業(yè)的心;潮漲潮落，情懷依舊，不變的是張教師用教書(shū)育人的情。

最美教師事跡材料13

　　xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。

　　x老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。

　　十六年來(lái)，x老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、默默耕耘、不斷鉆研

　　1996年9月，x老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

　　二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助

　　教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。x老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在x老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，x老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了x老師精挑細選的課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。x老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

　　這樣的例子在x老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的.一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。

　　三、恪盡職守、任勞任怨

　　任教十六年來(lái)，x老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。x老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

最美教師事跡材料14

　　xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。

　　姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，差不多在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，榜樣履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。

　　十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其要緊事跡如下:

　　一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人一輩子的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習如何樣制作課件、如何樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的`人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

　　二、細心關(guān)愛(ài)，耐心關(guān)心教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生身上的咨詢(xún)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫xxx。她學(xué)習非常好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習膽識，姜老師課上經(jīng)常提咨詢(xún)她一些非常容易的咨詢(xún)題，同時(shí)課下經(jīng)常尋她談心，鼓舞她。當發(fā)覺(jué)她的英語(yǔ)非常好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，讓她帶著(zhù)大伙兒朗讀。慢慢地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)xxx同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了姜老師精挑細選的課代表�？粗�(zhù)小孩們的成長(cháng)，她內心有講不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

　　如此的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的小孩都能夠全面進(jìn)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。

　　三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人一輩子，她靠著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人一輩子，她是教育戰線(xiàn)上一顆明亮的明星，是值得大伙兒學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

最美教師事跡材料15

　　xx，中共黨員，碩士研究生，從事教育教學(xué)工作六年，xx區區級數學(xué)學(xué)科骨干教師，現任學(xué)校工會(huì )主席、二年級數學(xué)教師。黃老師始終保持黨的教育方針，工作認真負責，積極參加各種競賽活動(dòng)，不斷進(jìn)取，以身作則。她所帶班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，被評為“xx區三好班集體”、“xx區優(yōu)秀班集體”、“校級優(yōu)秀班集體”。

　　教育事跡

　　愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)

　　教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。黃老師以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤著(zhù)每個(gè)孩子的心田。在平時(shí)工作中，她主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，對他們的學(xué)習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些家庭或自身遇到困難的孩子，與孩子談心談話(huà)，用愛(ài)去感化他們，與家長(cháng)共同協(xié)力去塑造他們健全的`人格和良好的品質(zhì)。黃老師曾經(jīng)帶的第一屆學(xué)生即將畢業(yè)，無(wú)論是學(xué)生熱情的問(wèn)候，還是家長(cháng)熱情的面孔，都讓她感動(dòng)萬(wàn)分。

　　她認為學(xué)生就像一朵朵嬌嫩的鮮花，要用心傾聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音，用一言一行來(lái)影響感化學(xué)生，使每一位學(xué)生在愛(ài)中成長(cháng)，在愛(ài)中學(xué)會(huì )團結友愛(ài)。

　　虛心學(xué)習，不斷提高綜合素質(zhì)

　　只有不斷學(xué)習，才能擔當起培育人才的重任。黃老師在完成各項工會(huì )工作的同時(shí)，合理安排數學(xué)教學(xué)任務(wù)，精心備好每一節課，認真寫(xiě)好每一節教案，總結好每一堂課的經(jīng)驗�！半p減”背景下，她堅持注重對學(xué)生多方面培養，不但在課堂中教學(xué)生知識技能，還在課堂外教會(huì )他們團結同學(xué)，互幫互助。

　　此外，黃老師還積極參加各類(lèi)教研培訓，觀(guān)摩學(xué)習名師課堂教學(xué)，注重與經(jīng)驗豐富的教師溝通交流教學(xué)方法，向她們虛心請教引導學(xué)生提高課堂興趣的方法策略，并創(chuàng )造性地運用在自己的課堂教學(xué)中，提高孩子們的課堂學(xué)習興趣和效率。

　　取得的成績(jì)

　　有付出就有收獲，黃老師的課例在德育精品課評選中獲得二等獎；微課在信息化大賽中獲得二等獎；在第一屆教師教學(xué)基本功大賽中課堂教學(xué)獲二等獎、微課獲三等獎；第二屆“新雅杯”課堂教學(xué)比賽獲一等獎；說(shuō)課在共同體活動(dòng)中獲二等獎；青年教師教學(xué)基本功比賽中獲二等獎；論文獲區級三等獎；論文在《中國教育研究》期刊發(fā)表；微課程視頻資源被認定為xx區中小學(xué)精品微課程視頻資源；擔任市級數學(xué)教育課題負責人，現已進(jìn)入結題階段；擔任班主任工作期間，多次獲得優(yōu)秀指導獎。

　　教育展望

　　教書(shū)育人之路還很長(cháng)，要擁有一顆努力學(xué)習和積極上進(jìn)的心，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能邁向一個(gè)個(gè)更新的高度。作為一名黨員教師，xx老師將繼續用愛(ài)與責任去守護學(xué)生，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)教書(shū)育人的責任與擔當，努力做一名有仁愛(ài)之心和高尚師德的優(yōu)秀教師。

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