優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡材料
在學(xué)習、工作、生活中，大家都用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡材料1
一、基本情況：
楊鵬，生于1971年，1991年參加工作，曲阜師范大學(xué)中文本科畢業(yè)，并獲得山東師范大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生課程進(jìn)修班結業(yè)證書(shū)，高中語(yǔ)文教師，中共黨員，中學(xué)高級教師，現擔任郯城一中教務(wù)處副主任兼高一年級主任，15年來(lái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)并擔任班主任工作。
二、申報理由
(一)政治思想覺(jué)悟高、師德高尚
本人熱愛(ài)社會(huì )主義，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,遵守國家法律法規，熱愛(ài)本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，教書(shū)育人，為人師表，謙虛謹慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和相當強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù)，獲得師生及社會(huì )的.一致好評。
(二)讓人信服的教學(xué)成績(jì)
15年來(lái)，無(wú)論期中、期末還是其他各級各類(lèi)考試，我所帶班級的語(yǔ)文成績(jì)一直居校、縣第一名，1998年、20xx年、20xx年、20xx年高考連續四屆所帶班級語(yǔ)文成績(jì)平均分、優(yōu)秀率均居全縣第一，連續四次獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成績(jì)獎，多次獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)成績(jì)獎。
(三)碩果累累的班主任工作
作為班主任，15年來(lái)我一直實(shí)行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過(guò)程，想方設法調動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調控、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習生活狀況，做及時(shí)細致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，創(chuàng )立“心靈氧吧班主任工作室”，并精心編制“心靈氧吧班級小報”，以全面提升學(xué)生心理素質(zhì)，使學(xué)生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時(shí)代新人，班級各項工作均出色完成，多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。1998年中考我班正榜40人，居全縣第一;20xx年高考我班本科一榜進(jìn)線(xiàn)25人，再奪全縣第一;20xx年高考我班本科一榜進(jìn)線(xiàn)20人，在全縣名列前茅;20xx年高考我班本科一榜進(jìn)線(xiàn)50人，再次居全縣第一，其中重點(diǎn)院校32人，馬瑞松、黃森兩名同學(xué)均被北京大學(xué)錄取。
(四)不斷超越的教學(xué)水平
教育是常新的，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續教育培訓。工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習現代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高，1996年獲市講課比賽一等獎，1997年獲市電教課比賽一等獎，1997年執教市公開(kāi)課，20xx年參加縣、市高中語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽分別獲得一、二等獎。
(五)豐富的教學(xué)心得
工作之余不斷總結，撰寫(xiě)的多篇論文獲獎或發(fā)表：97年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎、省二等獎，98年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《巧用媒體彈奏美育最強音》獲市二等獎，20xx年撰寫(xiě)的三篇教學(xué)論文《例談中學(xué)生作文思維素質(zhì)的培養》、《巧用媒體強化美育》、《抓好課外閱讀落實(shí)素質(zhì)教育》分別在省級以上刊物《科學(xué)教育》、《教育藝術(shù)》、《教育教學(xué)研究論叢》上發(fā)表，20xx年撰寫(xiě)的論文《摭談古典詩(shī)歌中的虛實(shí)效應》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡材料2
xx是xx市第二中學(xué)的一名語(yǔ)文教師。參加工作22年以來(lái)，她始終擁護黨的路線(xiàn)方針政策，政治上立場(chǎng)堅定，思想上追求進(jìn)步，工作上樂(lè )于奉獻、勇于爭先，扎根教學(xué)一線(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)“為黨育人、為國育才”的教育初心使命。積極探索，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異當今教育變革如火如荼，對教師的要求也越來(lái)越高，教師只有不斷學(xué)習探索，才能夠成就教育人生。多年來(lái)，她始終保持著(zhù)自我發(fā)展的強烈愿望，在認真參加學(xué)校和上級部門(mén)舉辦的各級各類(lèi)培訓的基礎上，她還多次自費去北京大學(xué)繼續教育學(xué)院進(jìn)修，在持續的學(xué)習中不斷提升著(zhù)教書(shū)育人的能力，用心感悟著(zhù)教師職業(yè)的魄力。
教學(xué)之余，積極組織和參與課改實(shí)驗與探究，努力打造多元化高效課堂，歷經(jīng)多年摸索“群文閱讀教學(xué)探究”模式獲甘肅省基礎教育成果優(yōu)秀獎。面臨初中學(xué)生寫(xiě)作困難、閱讀貧瘠、學(xué)習缺乏動(dòng)力、人生沒(méi)有規劃等“老大難”問(wèn)題，她帶領(lǐng)課題組成員長(cháng)期實(shí)踐作業(yè)梯次設計、課堂分層教學(xué)、課外閱讀拓展等措施，通過(guò)“三分鐘演講”“推薦一本好書(shū)”“親子閱讀”等活動(dòng)，使語(yǔ)文教學(xué)從學(xué)校延伸到社會(huì )，從課堂滲透到生活，讓“寓教于樂(lè )”成為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的最大動(dòng)力。
多年來(lái)，她的課堂總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，評教活動(dòng)好評率100%，所帶學(xué)科成績(jì)名列前茅，先后獲得市“五一巾幗獎”、全省及市級初中教師教學(xué)技能大賽語(yǔ)文第一名、甘肅省“技術(shù)標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號，個(gè)人所做課題先后獲得省市立項并結題，幫帶中青年教師多次榮獲省市級課賽一二三等獎。情系學(xué)生，引領(lǐng)健康成長(cháng)
“以愛(ài)促?lài)馈�，將嚴�?shí)深細的作風(fēng)扎根于日常工作的每一個(gè)點(diǎn)滴細節——這是她作為班主任給自己立下的教育準則。二十多年來(lái)，她堅持每天早晨第一個(gè)進(jìn)入教室，放學(xué)后最后一個(gè)離開(kāi)教室，身體力行，陪伴學(xué)生晨讀、自修，活動(dòng)課和學(xué)生一起表演課本劇，運動(dòng)會(huì )上為學(xué)生吶喊助威，藝術(shù)節中給學(xué)生排練化妝。還經(jīng)常自費購買(mǎi)文具、筆記本，作為獎品激勵在活動(dòng)中表現優(yōu)異的學(xué)生，在她的班上，每個(gè)學(xué)生都有參與感、收獲感。教育必須讓每個(gè)學(xué)生身心健康，幫助學(xué)生養成寬容、執著(zhù)、富有愛(ài)心的品格，是xx一直在堅持的工作。寒暑假期間，她經(jīng)常與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，組織學(xué)生看望空巢老人，到社區開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，在大型活動(dòng)中承擔志愿者服務(wù)工作，讓學(xué)生學(xué)會(huì )交流、合作、挑戰。在課堂上，她引導同學(xué)建立互助幫帶小組，學(xué)業(yè)成績(jì)、身心健康雙向發(fā)力，引導同學(xué)們團結互助、共同成長(cháng)。課堂之外，她注意主動(dòng)融入到學(xué)生中間，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助孩子們疏解思想上的疙瘩。作為人母的她深知，單親學(xué)生和留守兒童更需要關(guān)愛(ài)，所以，在這些學(xué)生跟前，她既是老師，也是母親，只要有時(shí)間，她就會(huì )和他們去交流，努力走進(jìn)他們心靈，呵護著(zhù)他們像其他孩子一樣健康成長(cháng)。
近年來(lái)，她多次被學(xué)校、市教育局評選為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員，所帶班級多次榮獲“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號。樂(lè )于奉獻，踐行服務(wù)宗旨本著(zhù)“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的工作原則，擔任年級組長(cháng)15年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，以身作則，率先垂范。在教學(xué)之余，她能夠認真制定全組工作計劃，協(xié)調做好教師分工、課程調整等工作，積極組織年級組教師開(kāi)展教研、培訓活動(dòng)，組內各項工作井然有序。她始終把組內每一位教師冷暖放在心上，定期開(kāi)展團建活動(dòng)，及時(shí)看望生病教師，想老師之所想，急老師之所需，營(yíng)造了溫馨舒適的年級組大家庭氛圍。作為教職工代表，在職稱(chēng)評審、評優(yōu)選先、學(xué)校發(fā)展等方面，她能夠積極建言獻策，全心全意為學(xué)校、師生、家長(cháng)服務(wù)，扮演好領(lǐng)導幫手、師生勤務(wù)員的.角色。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。近年來(lái)，她帶領(lǐng)全組上下凝心聚力、銳意進(jìn)取，組內先后7名教師分別獲得市級“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀黨員”“最美教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。今年9月，她本人也被表彰為甘肅省優(yōu)秀教師，榮獲省級“園丁獎”�！白屆恳粋�(gè)二中學(xué)子都能在青春年華中學(xué)有所成”，這是她的座右銘。22年執著(zhù)前行，一屆又一屆的學(xué)生在她的教育引導下走向理想的高校大門(mén)，一個(gè)又一個(gè)年輕教師在她的幫助扶持下快速成長(cháng)。她用22年如一日的勤奮努力，以及對教育事業(yè)的執著(zhù)堅守，展現了新時(shí)代知識女性的風(fēng)采。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡材料3
xxx是塘北小學(xué)的一名普通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，在6年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，被評為縣優(yōu)秀教師、學(xué)區優(yōu)秀班主任。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)我注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的`工作實(shí)踐。在五尺講臺上，我認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上我認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。在自身學(xué)習上，不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習，我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡材料4
賀xx，女，中教一級，現擔任衡南三中初中部初一初二年級的英語(yǔ)老師。自20xx年8月參加工作以來(lái)，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，為人師表，無(wú)私奉獻，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，不斷學(xué)習，提高自身境界
在工作方面，認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨。即使是生病也從未耽誤課程進(jìn)度。20xx年，肩上突發(fā)性囊腫疼痛，為了不延誤幾個(gè)班學(xué)生們的上課進(jìn)程，強忍疼痛，堅持完成上午全部課程，再坐車(chē)去70公里外的市區醫院動(dòng)手術(shù)切除，做完手術(shù)當晚再返回學(xué)校參加自習。并且，服從學(xué)校的安排，20xx年自身懷孕期間，在學(xué)校英語(yǔ)任課教師緊張的情況下，毅然承擔了三個(gè)高三畢業(yè)班級的教學(xué)任務(wù)。
在教育教學(xué)工作方面，我不斷汲取新知識，認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，虛心向老教師請教教學(xué)經(jīng)驗，虛心接受別人提出的建議和意見(jiàn)，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精。
20xx年5月，指導學(xué)生胡清艷獲得中國青少年英語(yǔ)能力大賽高中組一等獎，并獲得“優(yōu)秀指導老師”稱(chēng)號。20xx年在衡陽(yáng)市中小學(xué)微課大賽中獲得二等獎。20xx年在學(xué)校舉辦的青年教師教學(xué)比武大賽中榮獲一等獎。20xx年，獲得“縣骨干教師”和“市骨干教師”稱(chēng)號。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友
“親其師，信其道”，我一直以這句話(huà)作為我教學(xué)生涯的指向明燈。在教學(xué)過(guò)程中，結合思想工作和道德品質(zhì)教育，民主平等地對待每位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習生活，以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，凈化學(xué)生的心靈。
在20xx—20xx期間，我一直擔任高中三個(gè)英語(yǔ)班的英語(yǔ)教師，接觸的學(xué)生都處于青春期。這個(gè)年齡段的學(xué)生最需要的是有人傾聽(tīng)他們的心事，理解他們，所以我選擇成為他們的良師益友，當他們的朋友，他們的大姐姐。
我有一個(gè)學(xué)生，他的家境優(yōu)渥，花錢(qián)大手大腳，總是在周末的時(shí)候呼朋喚友相見(jiàn)于網(wǎng)吧、餐館等，并伴有一些不良的行為習慣。我注意到情況之后，私下找他談心，才明白中間的緣由。由于父母不在家，無(wú)人約束零用錢(qián)，且交友方式不當，沒(méi)有正確的消費觀(guān)念和規劃，導致染上一些惡習。在談心之后，他慢慢的端正了自己的.學(xué)習態(tài)度，也慢慢改變了一些不良習性，也懂得了什么是真正的朋友。
還有一個(gè)女同學(xué)，在高三的時(shí)候，父親重病，她整天心情抑郁，擔憂(yōu)父親的醫藥費。我每天上課都重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)女孩子，關(guān)注她的情緒變化，并在私下給予了部分經(jīng)濟上的資助，在學(xué)習上利用課余時(shí)間和晚自習幫助她補習落下的課程。在她父親動(dòng)完手術(shù)回校上課的那一天，我忘不了她站在班級門(mén)口給正在上課的我深深地鞠了一躬。
我大部分的學(xué)生，在畢業(yè)之后都與我保持著(zhù)聯(lián)系，每年的教師節和生日，我都能收到我的學(xué)生們給我送來(lái)的祝福。他們總是親切地稱(chēng)呼我”薇姐””薇薇老師”等，我知道，他們感受到了我對他們的好，我也能感受到他們對我的愛(ài)。
這兩年，我成為學(xué)校初中部初一初二的英語(yǔ)教師。我認為這個(gè)年齡段的孩子，需要的是一個(gè)家長(cháng)式的老師，因為班里很多學(xué)生都是留守兒童，由爺爺奶奶照顧，甚至是自己照顧自己，所以我會(huì )不自覺(jué)的代入家長(cháng)的身份。
在學(xué)習上，嚴格要求他們，引導他們學(xué)習的方向，努力激發(fā)他們的學(xué)習興趣。我總想讓他們多學(xué)一點(diǎn)，多努力一點(diǎn)，但也時(shí)常會(huì )因為學(xué)生的不乖而暴走。由于很多孩子都是留守兒童，考慮到他們可能沒(méi)有什么零用錢(qián)，也沒(méi)有什么條件能多方面接觸英語(yǔ)，我便自費給所有的學(xué)生購買(mǎi)了英語(yǔ)字帖，并購買(mǎi)了一整套英語(yǔ)學(xué)習資料和英語(yǔ)課外書(shū)籍置于班級書(shū)柜里，希望能讓學(xué)生培養好的書(shū)寫(xiě)習慣，擴充學(xué)生的課外閱讀，培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
在生活中，我盡可能的關(guān)心學(xué)生，提醒他們天冷了加衣，注意教室通風(fēng)，開(kāi)空調溫度不要過(guò)低，主動(dòng)關(guān)心出現異常情況的學(xué)生等等。去年，我班有一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校玩耍的時(shí)候被蜜蜂蟄到了喉嚨，喉嚨迅速紅腫，而班主任正在開(kāi)會(huì )，他來(lái)辦公室找到我，我便急忙放下手頭的工作，帶著(zhù)他出校門(mén)尋找醫生，并為其墊付醫藥費。此外，我還會(huì )規范他們的行為習慣，比如不要亂扔垃圾，不要罵人，尊重老師，適時(shí)進(jìn)行德育教育。
我從未因為成績(jì)而忽視或者歧視任何一個(gè)學(xué)生，只要學(xué)生愿意學(xué)，能學(xué)到東西，我都能不厭其煩地一遍又一遍重復。因此，在每年的教師滿(mǎn)意度測評中，我一直保持著(zhù)不俗的表現，并被學(xué)校評為“最滿(mǎn)意教師”。
總之，在任職期間我兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)、科研和學(xué)生思想工作方面都取得了一些成績(jì)。今后我將一如既往的努力，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高和完善自己的英語(yǔ)教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡材料5
老師，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1993年參加工作以來(lái)，二十年如一日扎根農村山區，曾擔任了語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、英語(yǔ)等不同學(xué)科的教學(xué)及班主任工作，學(xué)校的教導主任工作;曾多次獲縣、鄉“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)女教工”稱(chēng)號;優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。在從事教育教學(xué)工作的20年中，一直站在教育工作的第一線(xiàn)上，“讓每一位學(xué)生在課堂上都有收獲”是其事業(yè)追求的目標，“學(xué)高為師，德高為范”是其自律的信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
鄭春娣老師從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。在20xx年11月21日至11月30日參加了在上海舉辦的全國青少年校外教育藝術(shù)骨干教師培訓，并被評為優(yōu)秀學(xué)員;同年，還進(jìn)行了龍巖市小學(xué)語(yǔ)文新課程培訓學(xué)習;參加了龍巖市中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接交流研討會(huì );次年，積極參加了在廈門(mén)舉辦的全國第十屆深化小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革觀(guān)摩交流會(huì );龍巖市小學(xué)音樂(lè )新教材培訓;在20xx年5月22日至5月31日參加了福建省農村教師教育教學(xué)能力提升工程小學(xué)數學(xué)學(xué)科骨干教師省級培訓;積極參加龍巖市小學(xué)教師心理健康教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。在生活中，鄭春娣老師身為一個(gè)警嫂，丈夫工作任務(wù)繁重，通宵達旦的加班是家常便飯，根本無(wú)暇顧及上老下小，即便如此，在工作期間，她依然不但能勇于挑戰自己，在各方面不斷進(jìn)取，而且始終做到既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直，待人要寬厚，做事要有責任心;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，在生活上要勤勞節儉;經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)對祖國對社會(huì )真正有用的健康型人才。為國家培養優(yōu)秀人才打好了堅實(shí)的基礎，在教育事業(yè)中作出了重要貢獻。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，鄭春娣能不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，堅持閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。在教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于特殊生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后經(jīng)常找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的`小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步，所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。在這方面，她積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。近年來(lái)，她積極參加各級各類(lèi)的公開(kāi)課教學(xué)，教學(xué)技能不斷提高，所執教的小學(xué)數學(xué)課《三角形的內角和》、小學(xué)英語(yǔ)課《Clothes(1) Lesson 13》、小學(xué)音樂(lè )課《我是少年阿凡提》等均受到了同行和領(lǐng)導的高度贊評。另外，她作為教導主任積極組織本校各學(xué)科教研組長(cháng)，認真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作，促進(jìn)教師教學(xué)能力的不斷提高。把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習，認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，形成了大家齊心協(xié)力抓好教學(xué)的好勢頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。特別是蘇鉆、黃桂芳、蘇淳良等三位教師先后在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中均獲得一等獎，這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導主任，她能時(shí)刻要求自己做到正確定位，努力做好校長(cháng)的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)工作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，鄭春娣老師把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在她的細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。還有一些“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了很大的影響。有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現了障礙，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，她給學(xué)生分組，利用多種方法進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。她心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力。另外，還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。20xx年，為了班上節目的排練，放棄周末的休息時(shí)間，帶著(zhù)年幼的女兒到學(xué)校組織排練，結果女兒摔破了頭縫了四針。作為一名老師她能在其平凡的工作崗位上，默默奉獻，不求回報，為祖國培養人才作出了重要貢獻。此外，鄭春娣老師還能運用自己的特長(cháng)，充分利用節假日時(shí)間參加各級各類(lèi)文化藝術(shù)活動(dòng)，如每年春節前在縣委宣傳部派遣下，隨本縣的書(shū)法界人士，在世界文化遺產(chǎn)——福建土樓王子“振成樓”進(jìn)行文化下鄉送春聯(lián)活動(dòng)，同時(shí)還積極參與大型歌舞劇《土樓神韻》的山歌錄制工作，為永定縣的文化事業(yè)作出了不少貢獻。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡材料6
xx，中共黨員，1999年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級教師。從教以來(lái)一直擔任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中，所教英語(yǔ)這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績(jì)，是一位深受學(xué)生歡迎的老師，屢次在全校教師大會(huì )上做經(jīng)驗交流。
在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來(lái)。一個(gè)好的班集體，應當有一股“正氣〞，即團結進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當這股“正氣〞充滿(mǎn)這個(gè)班集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。因為初中的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點(diǎn)。所以在班級工作中，他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說(shuō)的一句話(huà)就是：“世間自有公正，付出總有回報。〞使他班的學(xué)生都具有頑強的拼搏精神，互相學(xué)習互相競賽的學(xué)習氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級形成了一個(gè)團結向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測試成績(jì)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段的努力以后，想放棄。有的.同學(xué)認為體育成績(jì)在中考中占30分要不要無(wú)所謂。在這種情況下，他就采取了樹(shù)立典范，以典范帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績(jì)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為典范，由于長(cháng)期建立的競爭機制，使本來(lái)體育成績(jì)差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬的同學(xué)，體重100公斤，體育成績(jì)自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉，最后的測試成績(jì)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jì)他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。表達了他為了整個(gè)的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無(wú)論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年了一個(gè)團結向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測試成績(jì)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段的努力以后，想放棄。有的同學(xué)認為體育成績(jì)在中考中占30分要不要無(wú)所謂。在這種情況下，他就采取了樹(shù)立典范，以典范帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績(jì)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為典范，由于長(cháng)期建立的競爭機制，使本來(lái)體育成績(jì)差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬的同學(xué)，體重100公斤，體育成績(jì)自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉，最后的測試成績(jì)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jì)他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。表達了他為了整個(gè)的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無(wú)論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績(jì)，并被學(xué)校評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。
在英語(yǔ)教學(xué)工作當中，他善于學(xué)習，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學(xué)方法。特別注重培養學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。XX年他所撰寫(xiě)的心理學(xué)論文，?如何消除師生的瓶頸效應?，榮獲山東省二等獎。另外，他還注重優(yōu)秀生的培養，他培養的優(yōu)等生在全國的英語(yǔ)競賽中屢次獲得國家級獎項。在課堂教學(xué)中，注重教書(shū)育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè )老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè )還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)〞，可見(jiàn)同學(xué)們對他的喜歡。在三十二中學(xué)區，他是一個(gè)小有名氣的英語(yǔ)教師，許多家長(cháng)都托親賴(lài)友把孩子調到他班，尤其是英語(yǔ)偏科的同學(xué)，可見(jiàn)他在家長(cháng)中受歡迎的程度。
他無(wú)論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學(xué)校教育結合在一起。深受家長(cháng)的尊重和信任。據職校的老師們說(shuō)，到他班學(xué)生家招生的時(shí)候，家長(cháng)們都一致說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)孩子的班主任，讓他給我們參考參考。〞他所在的英語(yǔ)組，通過(guò)全體同事的共同努力，XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱(chēng)號。
總之，他工作的方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著(zhù)一課熾熱的心來(lái)教育自己的學(xué)生，強烈的責任感和使命感使他在從教的道路上越來(lái)越堅決了必勝的信心。相信他在未來(lái)的教育和教學(xué)工作會(huì )取得更輝煌的成績(jì)。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡材料7
俗話(huà)說(shuō)：天道籌勤，機遇從來(lái)都是垂青那些有準備的人。我深信這句話(huà)。我常用這句話(huà)時(shí)刻提醒著(zhù)自己，讓自己時(shí)刻為到來(lái)的機遇作好最充分的準備。在我看來(lái)，自己付的每一份汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣，自己才會(huì )中生活工作中踏踏實(shí)實(shí)，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號。
自參加工作以來(lái)，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿，在教師專(zhuān)業(yè)轉型的過(guò)程中，為了能使薄弱學(xué)科—英語(yǔ)盡快成為我們的拳頭產(chǎn)品，我參加了從XX年開(kāi)始的青銅峽市的每一年假期的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓工作。在培訓的過(guò)程認真聽(tīng)講，積極討論，這使我的英語(yǔ)水平大大提高。同時(shí)，在業(yè)余時(shí)間，為了使自己更好地勝任這門(mén)學(xué)科，參加了教育局與寧大舉辦的小學(xué)英語(yǔ)輔導班。課余時(shí)間，總是拿起聽(tīng)力訓練材料與語(yǔ)法書(shū)，不知疲倦地閱讀，反復訓練聽(tīng)力與口語(yǔ)水平。心中只有一個(gè)信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的`青春變得厚重而美麗。我也常說(shuō)，勤能補拙。
一、運用愛(ài)心，澆灌學(xué)生的心靈
作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與班主任老師同樣的愛(ài)。這是我一貫的作風(fēng)，也是對自
己的要求。因為：“親其師，才能信其道�！皭�(ài)是信任的基礎和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì )喜歡你的人，才會(huì )喜歡上你的課。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！睈�(ài)心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來(lái)，每天早晨比上班時(shí)間早40分鐘來(lái)上早自習。陪學(xué)生一起學(xué)習，一起解決問(wèn)題。同時(shí)，觀(guān)察學(xué)生的一些細微的變化，看起來(lái)這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè )于接受我的教育、引導。我還善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表?yè)P，需要表?yè)P，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。也許是我真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習方法，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在賞識學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì )嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現的不良習氣。我從來(lái)都想信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實(shí)。
二、教壇上的辛勤跋涉
XX年，青銅峽市進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)phonics教學(xué)法的課題研究。我們學(xué)校被定為phonics教學(xué)法的實(shí)驗學(xué)校之一。而我，也幸運的參加了這項實(shí)驗。在實(shí)驗初期，我與其它實(shí)驗教師一起，自己動(dòng)手制作教具，課件，在什么資料都沒(méi)有的情況下，我又在自己的教學(xué)實(shí)踐中，逐步完善phonics實(shí)驗檔案。在課堂實(shí)踐中，我逐步領(lǐng)略了大膽嘗試帶給我的喜悅，學(xué)生一下被這種新的教學(xué)方法所吸引，大大增強了他們學(xué)習的興趣和自信心。同時(shí)，phonics實(shí)驗，在專(zhuān)家組的聽(tīng)課，測評，調查問(wèn)卷中，陳袁灘中心小學(xué)被確定為全市三個(gè)試點(diǎn)學(xué)校之一。在實(shí)驗過(guò)程中，接受上級領(lǐng)導檢查數次，同時(shí)，我們的檔案以及教具的制作受到了phonics專(zhuān)家組的好評。在教育局領(lǐng)導、教研室教研員的不懈努力以及學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，phonics實(shí)驗最終得以在全市推廣。
在英語(yǔ)教學(xué)中，為了使自己的教學(xué)水平不斷上新臺階，我借了了一摞又一摞書(shū)籍，做了一本又一本讀書(shū)筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚。忙碌的周末，總感到時(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機會(huì )不再，總想多讀快讀。教學(xué)中邊摸索，邊實(shí)踐，在學(xué)校教師的幫助指導下，進(jìn)行英語(yǔ)觀(guān)摩科和競賽課。讓自己在一次次的磨練中逐漸成熟成長(cháng)。作為一名英語(yǔ)教師，我常想，我不但要教給學(xué)生知識，還要提高學(xué)生學(xué)習的技能。幾年來(lái)，我認認真真上好每一節課，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。雖然學(xué)生的智力水平千差萬(wàn)別，但我相信只要我努力了，我會(huì )讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)到應該學(xué)到的知識。孩子們在快樂(lè )中學(xué)數學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。幾年來(lái)，我所帶學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)名列學(xué)區七所學(xué)校之首。
勤耕不輟，天道籌勤。多年的努力，結出累累碩果。 XX—XX學(xué)年教研室英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量評估中，五年級英語(yǔ)成績(jì)全市第3名，獲得教育局的獎勵。
同年，在學(xué)區的組織的英語(yǔ)測試中，四年級英語(yǔ)第一名。在XX—20xx學(xué)年第一學(xué)期，所任三、四、五、六年級的英語(yǔ)成績(jì)中，二個(gè)第一，一個(gè)第二，一個(gè)第三。在XX—20xx學(xué)年的第二學(xué)期，四個(gè)年級的英語(yǔ)成績(jì)名列前進(jìn)茅。同時(shí)，XX年4月，科學(xué)論文獲吳忠市二等獎，體育論文獲自治區一等獎，國家級三等獎，制作的課件二次獲教育局一等獎，在XX年小學(xué)信息技術(shù)公優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎。同時(shí)，指導的文藝節目獲陳袁灘鎮二等獎二次。在“家庭道德教育宣傳實(shí)踐月“征文中，獲青銅峽市優(yōu)秀獎。XX年度公務(wù)員考核中，被克定為優(yōu)秀等次。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在�！绷_丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡材料8
郗媛媛老師說(shuō)過(guò)，作為老師就是要有三顆心：愛(ài)心、耐心、責任心。把所有的孩子都當成自己的孩子一樣去疼愛(ài)，你真正地對他好，孩子是可以感受到的，他也會(huì )反過(guò)來(lái)愛(ài)你，那是一種奇妙的體驗。孩子們的臟衣服從來(lái)都是郗老師洗過(guò)之后交給家長(cháng)，絕不會(huì )讓孩子帶著(zhù)臟衣服回家。
郗老師是個(gè)追求完美的人，工作起來(lái)一絲不茍，不僅將自己分內的工作完成的有條不紊，其他一些瑣碎的.事情郗老師也是一力承擔。六一兒童節時(shí)，學(xué)前組織親子游園活動(dòng)，制作通關(guān)卡、買(mǎi)印章、大廳的設計、老師們布置場(chǎng)地需要的材料等，都是由郗老師解決的。
作為一名美術(shù)專(zhuān)業(yè)出身的教師，郗老師潛心苦練自己的專(zhuān)業(yè)，將自己的專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)前的教育工作進(jìn)行了很好的融合，給孩子們開(kāi)設了多種多樣的課程：折紙、拓印、手工、創(chuàng )意繪畫(huà)等等。教學(xué)形式極為多樣，她的課堂讓人大飽眼福。對于教室地布置郗老師也有著(zhù)專(zhuān)業(yè)的、獨到的眼光，學(xué)前的教室都是主題教室，但郗老師在本班的教室里加上了自己的小創(chuàng )意，可謂錦上添花。此外，郗老師十分注重對孩子人格的培養，她希望把每個(gè)孩子都培養成積極向上的人，她說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的�！彼龝r(shí)時(shí)刻刻約束自己，讓自己成為學(xué)生的榜樣。她也同樣影響著(zhù)周?chē)耐隆?/p>
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡材料9
xx，亳州一中南校高級教師，亳州一中南校教科研中心副主任，歷史教研組長(cháng)，華東師范大學(xué)歷史系學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士，亳州市高中歷史學(xué)科基地主持人。該同志自工作以來(lái)一直在教學(xué)一線(xiàn)擔任高中歷史教學(xué)工作，在學(xué)校工作期間，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律。愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，有著(zhù)高尚的師德和良好的職業(yè)素養。
在多年的教學(xué)實(shí)踐中，該同志認真落實(shí)新課程改革的理念和精神，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，注重教學(xué)方法的改革和學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，業(yè)務(wù)精湛，理念先進(jìn)，教學(xué)效果優(yōu)秀。她以“生命課堂”為教學(xué)理念和目標，以“反思—對話(huà)式教學(xué)模式”為有效載體，倡導推廣反思教學(xué)，對話(huà)教學(xué)，快樂(lè )教學(xué)，在全市范圍內產(chǎn)生了較大的影響。
正是由于多年的勤奮努力和筆耕不輟，她在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩的成果。20xx年，獲得“阜陽(yáng)市第三屆教壇新星”稱(chēng)號，20xx年，獲得亳州市第一屆“教壇新星”稱(chēng)號，20xx年，獲得亳州市第二屆“學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號，20xx年，獲得亳州市“十佳優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。20xx年獲得亳州市高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽的一等獎和安徽省高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽的一等獎。自20xx年以來(lái)，在省級以上教研部門(mén)組織的論文、優(yōu)質(zhì)課和教育科研成果評選中獲一等獎2次，二等獎3次，另有三項教研成果獲省三等獎，五項教研成果獲市一等獎。在課題研究方面，主持省級課題《元認知理論在高中歷史教學(xué)中的應用研究》獲20xx年安徽省基礎教育課程改革教育教學(xué)成果評選二等獎。20xx年主持市級課題《人教版高中歷史教科書(shū)插圖的應用研究》，該課題已于20xx年5月順利結題。
近幾年以來(lái)，作為亳州市高中歷史學(xué)科基地主持人，以歷史學(xué)科基地作為活動(dòng)舞臺，多次組織全市的.學(xué)科教研活動(dòng)，為全市歷史教育資源的共享搭建了良好的平臺。在市級教研活動(dòng)中多次開(kāi)設專(zhuān)題講座，與教育同仁分享經(jīng)驗和智慧。在實(shí)現地區教育資源互補，引領(lǐng)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量等方面產(chǎn)生了較大積極影響，獲得了全市歷史教育同仁的認可與好評。
20xx年9月—20xx年9月，該同志擔任學(xué)校年級部長(cháng)，帶領(lǐng)全年級老師努力拼搏，為亳州一中南校20xx年高考的輝煌做出了重大貢獻，20xx年高考亳州一中南校本科達線(xiàn)率81.99，高居亳州市榜首。作為學(xué)校歷史學(xué)科教研組長(cháng)，帶領(lǐng)教研組團隊自20xx年以來(lái)連續多次取得全市質(zhì)量檢測的平均總分的第一名，她本人所帶班級均取得優(yōu)異成績(jì)。共有多次多個(gè)班級進(jìn)入省示范高中前四分之一。作為學(xué)校教科研中心主要負責人之一，該同志積極參與學(xué)校校本教研的開(kāi)發(fā)，努力為學(xué)校青年教師的成長(cháng)搭建平臺。學(xué)校教科研中心通過(guò)開(kāi)展考試研究活動(dòng)、3116名師課堂示范活動(dòng)、青年教師匯報課活動(dòng)、青年教師教學(xué)技能大賽等一系列校級教研活動(dòng)，推動(dòng)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。由于工作中的突出表現，被授予亳州一中南校20xx—20xx年度“青藍工程”優(yōu)秀指導教師、亳州一中南校首批“我心中的好老師”、“首屆十大巾幗標兵”等光榮稱(chēng)號。
追尋教育的溫度，感受生命的成長(cháng)，這就是一名普通平凡教師的教育觀(guān)，讓學(xué)校成為學(xué)生人生成長(cháng)的樂(lè )園，讓課堂成為學(xué)生生命成長(cháng)的舞臺，這就是一名普通平凡教師的教育追求。教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。作為人民教師，她倍感驕傲，作為人民教師，她倍感自豪。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡材料10
xxx同學(xué)是墨江一中高181班的學(xué)生，19xx年4月出生，男，哈尼族。xx年8月考入本校就讀高中文科一班，擔任體育委員。xx年底，由于各方面表現突出，被評選為墨江縣優(yōu)秀團員稱(chēng)號。入校以來(lái)，他嚴格遵守學(xué)院的各項規章制度，做好模范帶頭作用。平時(shí)他能夠妥善處理好班級工作與學(xué)校工作之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
江平超同學(xué)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦子的孩子，學(xué)習上刻苦鉆研，勤學(xué)好問(wèn)，勇于創(chuàng )新，他對數學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，善于解答難題，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。他深知，學(xué)習不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動(dòng)的'人，才會(huì )有所收獲，才能取得成功。正因如此，他的學(xué)習成績(jì)始終在學(xué)年名列前茅。
他還是一個(gè)心地善良的，極富有同情心，樂(lè )于助人的好學(xué)生，也許是出生于農村，但是他絲毫沒(méi)有現代部分中學(xué)生身上那種狹隘自私的心理，也絲毫沒(méi)有那種攀比的心。他平易近人，同學(xué)遇到不會(huì )的難題，他總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心地輔導和講解，直到弄懂為止。由于出生在農村，家庭經(jīng)濟非常困難，但是他從不向別人奢求什么，反而在別人遇到可能的時(shí)候，他依然伸出援助之手，在汶川地震中，他同樣從自己少得可憐的生活費中拿出錢(qián)捐款。
他是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在工作上，她能做到一絲不茍，認真踏實(shí)，xx年和xx年的墨江兩節活動(dòng)中他積極報名參加了青年志愿者服務(wù)工作，在活動(dòng)中能吃苦耐勞，進(jìn)入高二擔任了181班的體育委員，為了不辜負同學(xué)們對他的期望，每當體育課上課時(shí)，他都會(huì )準備好體育用具，提前集對，認真做好準備活動(dòng)，做到集合迅速，動(dòng)作到位；其次，他積極配合其他班委完成各項工作，工作一直盡心盡責，做事追求完美。
江平超同學(xué)身上體現了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種為國學(xué)習的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風(fēng)，體現了一名當代中學(xué)生的基本素養。在學(xué)生心目中，他無(wú)疑是一面旗幟，一個(gè)眾人矚目的學(xué)習榜樣，他應當是一名當之無(wú)愧的優(yōu)秀學(xué)生。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡材料11
他學(xué)為人師，行為世范，傳道授業(yè)的師長(cháng)，虛懷若谷的益友。他視學(xué)問(wèn)為伴侶、教學(xué)為樂(lè )趣、操守為根本，不僅在科學(xué)的世界里探求真諦，更以淡泊名利的襟懷和率真的人生態(tài)度詮釋了一位學(xué)者的人格本質(zhì)。他就是全國五一勞動(dòng)獎獲得者、全國模范教師機械學(xué)院的劉獻禮老師。
——題記
31年的教學(xué)生涯，劉獻禮由青春年少變成兩鬢斑白，從前的他懷揣青春夢(mèng)想走向三尺講臺，而今歲月荏苒，他把青春獻給了教育事業(yè)，他把汗水灑向教育的沃土，他用自己的無(wú)私奉獻詮釋了“當好一名教師”和“當一名好教師”，踐行了一名教師對教書(shū)育人的無(wú)限忠誠與熱愛(ài)。
第一，把握側重點(diǎn)，著(zhù)力抓好本科生、研究生不同群體教學(xué)
首先，他認為，本科生教學(xué)要注重抓基本、打基礎，標準一定要嚴格。90年代中期開(kāi)始，在指導本科生畢業(yè)設計的時(shí)候，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生翻譯1篇外資料。通常，一般的學(xué)生僅僅是做了翻譯、打印出、附上原就算交差了，而他要求的是學(xué)生不僅能翻譯、會(huì )翻譯，還要反復多次和同學(xué)探討其中的技術(shù)內容，最后再按照外原刊的格式進(jìn)行譯的排版，達到外雜志原刊的板式效果。在他看，這樣做至少有3個(gè)好處：一是讓學(xué)生對技術(shù)獻的翻譯得到了鍛煉，對這是技術(shù)工作者的一個(gè)基本訓練；二是通過(guò)此環(huán)節的訓練，學(xué)到了專(zhuān)業(yè)性的知識，掌握了國外的技術(shù)現狀；三是培養學(xué)生精益求精的學(xué)習態(tài)度，在可能的條下，將事情做到“人有我優(yōu)”、甚至是極致的程度。（在他指導本科畢業(yè)設計的十幾年中，本科生這樣翻譯了大量的方向專(zhuān)一精選資料，這些成果不僅促成了他們的成長(cháng)，而且為團隊的科研提供了極大的參考價(jià)值，起到了教學(xué)支持科研的效果）。他說(shuō)，當一個(gè)老師就是要同時(shí)做好“教書(shū)”和“育人”，不僅要傳輸知識、教會(huì )方法，還在于傳遞精神。正所謂，“授人以魚(yú)不如授人以漁”。同時(shí)，在本科教學(xué)方面，他利用我�？蒲刑厣�，通過(guò)與號稱(chēng)“中國刀具第一鎮”的江蘇常州西夏墅鎮政府多次聯(lián)系，爭取到他們在理工大學(xué)設立刀具創(chuàng )新獎學(xué)金。這項獎勵不僅使得近百名本科生獲得資助，也使他們在專(zhuān)業(yè)的學(xué)習方面，尤其是對刀具技術(shù)、對學(xué)校的科研優(yōu)勢有了進(jìn)一步的了解認識，促使更多的學(xué)生希望報考本校研究生，這是科研反哺教學(xué)的效果。
其次，他認為研究生教學(xué)要注重創(chuàng )新能力培養，全方位培育人才。目前，他的主要教學(xué)任務(wù)是培養博士、碩士研究生。在教學(xué)過(guò)程中，他根據目前的研究生就業(yè)形勢和需求，盡量讓他們在掌握科學(xué)知識的同時(shí)，也注重技術(shù)技能的培養，尤其是注重創(chuàng )新能力的培養。為此，他提出了研究生在讀期間按“十個(gè)一”的要求努力，即參加一個(gè)科研項目、撰寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)論、做一個(gè)結構設計、申報1項專(zhuān)利、做一次報告、參加一次學(xué)術(shù)會(huì )議、了解一項實(shí)用技術(shù)等等，使他們在研究生學(xué)習期間得到各種能力訓練，最大限度地充實(shí)自己，為將的就業(yè)奠定堅實(shí)的基礎。通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們團隊研究生的綜合能力有了明顯提升，無(wú)論是在論專(zhuān)利的撰寫(xiě)申報，還是研究生獎學(xué)金的評選，還是在畢業(yè)就業(yè)方面都呈現了明顯的優(yōu)勢。比如，10級碩士黃久超同學(xué)，雖然是二表B考上的碩士，但是他不僅有實(shí)干精神，更有創(chuàng )新意識，想干事、能吃苦；他提出了一個(gè)數控加工軌跡優(yōu)化的思路，需要幾個(gè)人配合，劉老師便全面為他創(chuàng )造條，讓他選擇人員牽頭成立一個(gè)小組、集中攻關(guān)，最終他不僅實(shí)現了自己的想法，還帶動(dòng)了一批同學(xué)投入進(jìn)，為完成學(xué)校承擔的重大專(zhuān)項發(fā)揮了重要作用；由于他學(xué)習刻苦努力，讀碩士期間，獨立撰寫(xiě)并發(fā)表了4篇學(xué)術(shù)論，申報了2項專(zhuān)利，在首次研究生獎學(xué)金評選過(guò)程中他在學(xué)院排名第一，在只針對98、211院校的研究生就業(yè)雙選會(huì )上，他通過(guò)霸王面試，直接被錄取到上海某航天企業(yè)，工資待遇為同期入職中最高；就業(yè)方面都呈現了明顯的優(yōu)勢。比如，10級碩士黃久超同學(xué)，雖然是二表B考上的碩士，但是他不僅有實(shí)干精神，更有創(chuàng )新意識，想干事、能吃苦；他提出了一個(gè)數控加工軌跡優(yōu)化的思路，需要幾個(gè)人配合，劉老師便全面為他創(chuàng )造條，讓他選擇人員牽頭成立一個(gè)小組、集中攻關(guān)，最終他不僅實(shí)現了自己的想法，還帶動(dòng)了一批同學(xué)投入進(jìn)，為完成學(xué)校承擔的重大專(zhuān)項發(fā)揮了重要作用；由于他學(xué)習刻苦努力，讀碩士期間，獨立撰寫(xiě)并發(fā)表了4篇學(xué)術(shù)論，申報了2項專(zhuān)利，在首次研究生獎學(xué)金評選過(guò)程中他在學(xué)院排名第一，在只針對98、211院校的研究生就業(yè)雙選會(huì )上，他通過(guò)霸王面試，直接被錄取到上海某航天企業(yè)，工資待遇為同期入職中最高；由于他在研究生期間訓練全面，到單位后馬上牽頭承擔了企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)題，為此受到了企業(yè)的認可和贊譽(yù)，為我校贏(yíng)得了口碑；由他帶領(lǐng)的小組成員畢業(yè)時(shí)都發(fā)表了學(xué)術(shù)論，并且順利找到了理想的工作。像這樣例子還有，09級博士何耿煌，由于其素質(zhì)全面、能力突出，在刀具研發(fā)方面創(chuàng )新方面尤其明顯，被廈門(mén)某刀具合資公司副總校交流時(shí)發(fā)現發(fā)現，然后馬上回去拉公司老總專(zhuān)程校說(shuō)服動(dòng)員，最后將他引進(jìn)到公司工作，由于他的業(yè)務(wù)能力突出，公司將他作為重點(diǎn)培養對象，還專(zhuān)門(mén)配備了外籍專(zhuān)家進(jìn)行協(xié)助，他在校期間曾獲得了首屆研究生博士組獎學(xué)金。這樣的例子還有很多，無(wú)一不體現了劉老師在培養精英方面做出的重要貢獻。通過(guò)20年的研究生指導工作實(shí)踐，劉老師深深體會(huì )到，導師不僅是學(xué)生人生軌跡的引導者，更應該是他們實(shí)現人生夢(mèng)想的助力者。
第二，找準關(guān)鍵點(diǎn)，加強當代學(xué)生青年個(gè)性化教育引導教師的工作是塑造人的工作，不能一把尺子、一個(gè)模子、一套方案培養學(xué)生，劉老師在教學(xué)過(guò)程中，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、善于發(fā)現學(xué)生潛能，因人而異、因材施教，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，激發(fā)學(xué)習創(chuàng )新的熱情，他認為如此才能培養出優(yōu)秀的學(xué)生。比如，有的學(xué)生擅長(cháng)理論研究，就讓他多分析仿真方面的內容，有的同學(xué)實(shí)際動(dòng)手能力強，喜歡操作機床，就讓他做些實(shí)驗性的工作，組織策劃能力強的就讓他們帶組，有強烈學(xué)習欲望的就推薦他們到98名牌大學(xué)、到國外學(xué)習深造。這些年，劉老師向哈工大等重點(diǎn)高校推薦了近10名博士研究生，有的還留校做了老師，向國外推薦了2名博士生訪(fǎng)學(xué)，現回1人；學(xué)校每年都請本行業(yè)國際知名公司的技術(shù)總管校親自上、帶領(lǐng)學(xué)生到合作企業(yè)實(shí)習調研工作、讓學(xué)生參與重大科研項目的研發(fā)等等，為研究生的成長(cháng)提供了重要幫助，有較多數量的學(xué)生獲得了獎學(xué)金，有的還獲得了省級優(yōu)秀碩士論；從劉老師團隊畢業(yè)的博士，90%以上都拿到了不同方向的國家自然科學(xué)基金項目，為他們日后的工作和研究打開(kāi)了一扇窗，學(xué)校刀具技術(shù)的品牌效應正逐漸形成。
第三，選好結合點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)團隊化的重要作用
辦大學(xué)，不僅要有大樓，還要有大師，更要有大氣，這個(gè)大氣就是一個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)化氛圍。李校長(cháng)提出的“崇尚學(xué)術(shù)，崇敬學(xué)者，誠實(shí)為人，踏實(shí)做事”的“雙實(shí)雙崇”理念，已經(jīng)逐漸成為哈爾濱理工大學(xué)的特色化；在此基礎上，也提出打造“工之道、實(shí)為本、新為上”的`團隊化，大力弘揚務(wù)實(shí)和創(chuàng )新的精神。在他看，“工程科學(xué)必須要以求真務(wù)實(shí)為準則、以創(chuàng )新發(fā)展為目標，不斷實(shí)現新人才的培養、新知識的發(fā)現、新技術(shù)的突破和新產(chǎn)品的應用”。由于學(xué)校每年承擔科研項目的數量在不斷增多，團隊規模也越越大，現有教師近30人，碩士博士研究生近10人，在新的條下，如何進(jìn)行教學(xué)與科研、怎樣抓好研究生培養，是劉老師正在研究的新題，“團隊模式下研究生創(chuàng )新能力的培養研究”已經(jīng)獲得省級研究生教學(xué)研究重點(diǎn)項目的資助，他的原則是每名學(xué)生都要培養合格（類(lèi)似工程教育國際認證標準），一個(gè)都不能少，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊。為此，在學(xué)生培養模式和體制上進(jìn)行改進(jìn)，依托國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗室建立了公共的學(xué)習研究的環(huán)境條，在管理方面，制定團隊大會(huì )報告、講座、題組組會(huì )等制度，在指導方面，采取導師教師把關(guān)，依托項目由項目負責老師具體指導，團隊教師集體定期節點(diǎn)檢查、答辯交叉分組等方式，團隊還編寫(xiě)了研究生素質(zhì)讀本，除了把學(xué)生在讀期間的必讀技術(shù)書(shū)籍列入外，更多的是素質(zhì)教育讀物和學(xué)習研究方法。在團隊中，我們強調踏實(shí)、誠實(shí)的精神品質(zhì)，盡管團隊承擔著(zhù)一些國家重點(diǎn)科研項目，但是大家必須一步一個(gè)腳印、扎實(shí)地去完成。去年，針對現在教學(xué)中計劃缺少“金屬切削原理”這門(mén)必備的專(zhuān)業(yè)基礎程知識，他專(zhuān)門(mén)聘請教師為學(xué)生授，并組織所有博士、碩士參加筆試，由他親自面試，目的就是讓研究生將專(zhuān)業(yè)知識打牢，要踏實(shí)起步。
在團隊中，主要強調協(xié)作、和諧的相處關(guān)系，遇事要冷靜、凡事要謙讓?zhuān)恢鼗罾刍钅猩隽�，小事細活女生要搶在前；師哥師姐多在學(xué)習上指導、多在生活上多幫助，師弟師妹跑腿學(xué)舌要主動(dòng)要積極。同時(shí)，在團隊化中，他提倡“尊重人的品格，承認人的價(jià)值，啟迪人的智慧，提高人的素質(zhì)”的“人本思想”，積極調動(dòng)人的因素，充分發(fā)揮人的作用。所以，無(wú)論是在平時(shí)結合題的學(xué)位論研究中，還是在承辦大型學(xué)術(shù)活動(dòng)、會(huì )議，舉辦研究生畢業(yè)晚會(huì )，以及與兄弟院校聯(lián)誼活動(dòng)中，我們學(xué)生的設計策劃能力、團結協(xié)作精神都給參加者留下了素質(zhì)高、能力強的良好印象。經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，團隊不僅培養出了許多優(yōu)秀的學(xué)生，還帶出了有力的青年導師隊伍，在獎學(xué)金評選、青年教師職稱(chēng)評聘、科研成果產(chǎn)出等方面都取得了良好成效，劉老師和他的團隊還獲得了省研究生優(yōu)秀指導教師和研究生優(yōu)秀導師團隊稱(chēng)號。
第四，劉老師對教師職業(yè)的理解
好的老師也離不開(kāi)好的導師。李振加教授是劉老師的導師，他不僅是科學(xué)研究方面的大師，更是教學(xué)育人方面的楷模，劉老師從他身上學(xué)到的不僅是腳踏實(shí)地地搞科研，更學(xué)到了如何教好書(shū)、做好人。李振加教授現在已經(jīng)81歲的高齡了，執教有60年，他經(jīng)歷了“革”最艱苦的十年，仍堅持機械加工設備研究；他出國深造，師從于世界斷屑研究權威日本中一雄教授，爭分奪秒、夜以繼晝地抓緊學(xué)習，歸國時(shí)還不忘用獎學(xué)金帶回好幾套貴重的儀器設備。受李老師的影響，劉老師分別于1992年和20xx年兩次到日本留學(xué)，但是學(xué)習結束后都是選擇直接回國工作，20年，也曾多次謝絕了的外單位邀請，他說(shuō)：“我的事業(yè)我的根基就是在哈理工�！痹谌ツ�10月為李先生舉辦的80華誕暨從教60周年座談會(huì )上，劉老師說(shuō)：干老師這個(gè)行當，不能想有榮華富貴，得以欣慰的就是能看到自己的學(xué)生有所成才，他干的事有人繼承，他的精神還在延續，這就是作為教師的最高褒獎�，F在，李振加老師每天還到實(shí)驗室為他的研究生答疑解惑，讓學(xué)生們感受到了大師的風(fēng)范，而全體師生也努力在向老先生學(xué)習，延續和傳承他的高尚品格！
3年前，劉老師將飛信簽名改成了：“教師的根本職責就是培養人才”，并保留至今。這句話(huà)是他對教師職責的深刻認識，他現在承擔了重大專(zhuān)項、863重點(diǎn)項目、國家基金重點(diǎn)項目等一大批高水平項目，即使這樣，他認為作為教師的最高使命是要通過(guò)這樣的平臺、載體和條培養出具有高尚品格和創(chuàng )新能力的、并且具有哈理工品牌的優(yōu)秀學(xué)生！一個(gè)學(xué)科、一個(gè)學(xué)校要強盛，需要幾代人的不懈努力，他愿意當支撐、做人梯！近年，他的科研任務(wù)繁重，這學(xué)期他開(kāi)始擔任院長(cháng)，時(shí)間更緊張，但培養學(xué)生是刻不容緩的，要求有經(jīng)驗的老教師必須親臨教學(xué)第一線(xiàn)，所以他找機會(huì )盡量多的接觸學(xué)生，他提出利用中午在食堂一同吃飯的機會(huì )與學(xué)生討論學(xué)術(shù)和工作問(wèn)題（中午飯），定期抽出一個(gè)下午是時(shí)間和全院學(xué)生接觸，采取下午茶的方式與學(xué)生交流（下午茶）。
30多年的教學(xué)工作，對待所有學(xué)生，他都力爭做到盡力教學(xué)，學(xué)生參與撰寫(xiě)的論，大部分都讓學(xué)生署名在前，使他們有成就感，對他們將的發(fā)展會(huì )更有利。他在今年的碩士畢業(yè)生歡送會(huì )上對學(xué)生時(shí)祝福說(shuō)：要通過(guò)自己努力學(xué)習，找一個(gè)理想的工作，選一個(gè)適宜的城市，遇一個(gè)相愛(ài)的伴侶，過(guò)一生幸福的生活。作為老師只要你所做的真是為學(xué)生著(zhù)想，學(xué)生是會(huì )感覺(jué)到的。學(xué)生離校后都和他保持著(zhù)密切的聯(lián)系，他也得到了學(xué)生的真心擁戴，無(wú)論是學(xué)生離校時(shí)的臨別留言，還是節假日的短信祝賀，學(xué)生都在叮囑和提醒他注意休息，別太辛苦！但他始終認為：教師的工作是一個(gè)良心活，你多說(shuō)一句話(huà)，多用一點(diǎn)心，可能就會(huì )為學(xué)生將的路拓寬一點(diǎn)、鋪實(shí)一點(diǎn)，學(xué)生的前途就好一點(diǎn)！所以我始終不敢懈怠，一直都在努力。
劉老師說(shuō)，“我今天能做的無(wú)論是教學(xué)還是科研，都是老一代教師打下的基礎，都是從他們（像我的導師李振加教授）身上學(xué)得的，他們就是幾十年如一日這樣做的、這樣教的，在我的身邊還有許多老師，例如，省師德標兵姜彬教授、楊樹(shù)財教授、校拔尖人才陳濤教授、省級優(yōu)秀碩士論獲得者岳彩旭副教授等一批教師沒(méi)有周末禮拜、寒暑節假日，辛勤地工作在教學(xué)第一線(xiàn)，而我只是做了一點(diǎn)點(diǎn)份內的事，是他們的代表，是我們團隊師生共同努力、學(xué)校領(lǐng)導大力支持的結果，因為一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，學(xué)校就給了我莫大的榮譽(yù)，受之有愧！”教師是陽(yáng)光底下最神圣的職業(yè)，劉老師還會(huì )一如既往，認認真真地做下去，為學(xué)校的發(fā)展和提升盡他的全部之力！
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡材料12
李xx，女，從事語(yǔ)文教學(xué)17年，中學(xué)一級教師。在本校任教七年來(lái)，曾任學(xué)校團委書(shū)記、語(yǔ)文科年級組長(cháng)，現為學(xué)校教務(wù)處副主任。變的是崗位，不變的是她的愛(ài)心與責任心。
一、提高思想素質(zhì)，堅定教育信念
李xx熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。在三尺講臺上，她認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
二、汲取教育精華，探索嶄新理念
作為一名一線(xiàn)教師，李xx老師能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立終身學(xué)習意識，關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力探尋適合各年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。她的語(yǔ)文課成為學(xué)生最喜歡聽(tīng)的課。
三、注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，提高學(xué)科素養
在語(yǔ)文教學(xué)中，李xx老師注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養。每節一次口語(yǔ)訓練，讓學(xué)生在語(yǔ)文課的前三分鐘對規定主題進(jìn)行講述，培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
每周一節書(shū)法課，讓學(xué)生了解中國漢字，賞名家書(shū)法，學(xué)規范書(shū)寫(xiě)。
每周一節閱讀課，讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)刊，品百味人生，議是非成敗，學(xué)經(jīng)典名著(zhù)。
每周一節作文課，作文課不拘泥于教室。校道、運動(dòng)場(chǎng)、郊外都是上作文課的場(chǎng)所，報刊、電視、網(wǎng)絡(luò )都是作文教學(xué)聚焦之處。先玩，后動(dòng)筆，是學(xué)生常用的寫(xiě)作方式。一個(gè)小游戲，一次美食制作，都是學(xué)生的寫(xiě)作素材。這樣的作文課趣味盎然，學(xué)生樂(lè )此不彼，作文水平不斷提高。
每生一本詩(shī)詞筆記，學(xué)生將唐詩(shī)、宋詞、元曲納入其中，每天一讀，每月一測，每期一賽。讀詩(shī)、背詩(shī)、賽詩(shī)、唱詩(shī)……詩(shī)詞文化已融入學(xué)生的'日常生活，并綻放獨特的文化魅力。本學(xué)期，農老師指導本班學(xué)生將清代袁枚的《苔》進(jìn)行藝術(shù)加工，讀唱結合。此節目在20xx年學(xué)校元旦晚會(huì )上綻放異彩，好評如潮。
四、以愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)
愛(ài)一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛(ài)讓她在工作中不計得失，不懈鉆研。李xx處處為學(xué)校大局著(zhù)想，從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。在孩子還不滿(mǎn)三歲的時(shí)候，李xx老師勇敢挑起班主任重擔。在平時(shí)的工作中，她將幾乎所有的愛(ài)都放到了班里孩子的身上幾乎無(wú)暇顧及自己的孩子。
“愛(ài)，往往創(chuàng )造出美好的境界”。 李xx老師堅信，“愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮�！睂Υ筮M(jìn)生的教育，農老師說(shuō)“只有差別，沒(méi)有差生�！北局�(zhù)“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)”，一直是耐心細致，洞察火候，所以被教育的學(xué)生時(shí)刻體會(huì )到的是老師的尊重信任、欣賞關(guān)心、理解鼓勵，于是，“精誠所至，金石為開(kāi)”情感的大門(mén)打開(kāi)了！
對班上的單親學(xué)生和留守學(xué)生，李xx不僅當作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，春風(fēng)化雨，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，而且周末還在學(xué)校里給他們準備晚餐，讓他們體會(huì )到老師的關(guān)愛(ài)與家的溫暖。
帶學(xué)生一天，愛(ài)學(xué)生一輩子，她把班里的每個(gè)孩子都當做自己的孩子，即使是在家長(cháng)看來(lái)頑劣不堪的孩子，她也從不拋棄，而是挖掘放大他們的優(yōu)點(diǎn)，誠懇鼓勵。付出終有回報，李xx老師所帶班級多次榮獲“文明班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。
五、積極投身教改，歷練促進(jìn)成長(cháng)
作為一名年輕的語(yǔ)文教師，李xx老師自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，始終走在教研的最前沿，是新課改實(shí)驗的排頭兵。作為教務(wù)處副主任，李xx老師積極進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，帶領(lǐng)同組教師每周進(jìn)行一次集體備課，每學(xué)期進(jìn)行一次公開(kāi)課評比，每?jì)赡赀M(jìn)行一次課題申報。20xx年，李xx老師與語(yǔ)文組老師一起完成崇左市教育科學(xué)“十一五”規劃課題結題工作。
歷練促進(jìn)成長(cháng)。經(jīng)過(guò)不斷歷練，李xx老師在教育的沃土上不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。20xx年11月獲縣級語(yǔ)文教學(xué)技能比賽一等獎；20xx年6月獲市級基礎教育質(zhì)量提升工程作文教學(xué)展示課一等獎；20xx年6月獲市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎；20xx年秋季學(xué)期獲縣級初中語(yǔ)文科教學(xué)成績(jì)達標二等獎；20xx年獲市級青少年愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)演講比賽優(yōu)秀指導獎；20xx年7月獲市級中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽總決賽教師組二等獎；20xx年春季學(xué)期獲縣級初中語(yǔ)文科教學(xué)成績(jì)達標二等獎；20xx年秋期獲縣級初中語(yǔ)文科教學(xué)成績(jì)達標一等獎； 20xx年9月獲“xx縣優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。
成績(jì)是一種肯定，更是一種激勵。我們相信，在這位全身心投入工作的教育工作者身上，我們會(huì )看到一片霞光，一路芳香。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡材料13
x老師是四（1）班語(yǔ)文的教學(xué)能手，她的教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅。由于表現出色，她已是第三次獲選為“感動(dòng)校園——尋找身邊最美教師”的候選人。嚴謹治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，注重人生智慧啟發(fā)，她是無(wú)愧于講臺的人間真愛(ài)。
對待工作，x老師從不懈怠。她的縣“牽手春韻”小學(xué)作文觀(guān)摩課全力以赴，取得了顯著(zhù)的成績(jì)；六年級語(yǔ)文抽測，她的班級甚至位居全縣同類(lèi)學(xué)校的.第二名。就這樣，她用心血與汗水，把學(xué)生們由粗糙的玉石磨礪成為光彩奪目的寶石。因此，她的榮譽(yù)證書(shū)光芒四射。
多年以來(lái)，x老師始終如一地堅守教育崗位，用心去愛(ài)學(xué)生，癡情于事業(yè)，熱情服務(wù)工作，堅定信念面對未來(lái)。在教育教學(xué)工作中，她不知疲倦地付出，收獲了一個(gè)接一個(gè)的成功。此外，她也榮獲了縣“先進(jìn)教育工作者”等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡材料14
光陰似箭日月如梭，不知不覺(jué)，我在教育這條光榮的戰線(xiàn)上奮斗了十多個(gè)春秋。十多年的教學(xué)生涯，我忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事以及社會(huì )的好評。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻
作為一名人民教師，我始終把工作放在首位，在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對我的信任。教學(xué)上本著(zhù)“授人以魚(yú)不如授人以漁”的宗旨，注意對學(xué)生的能力的培養，不僅教他們學(xué)習知識，而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。我虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習同時(shí)自己也專(zhuān)研業(yè)務(wù)，力求精益求精，因而對自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)工作中我認真學(xué)習新課標刻苦鉆研教材注意提高教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生的討論欲望，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、傾注真情
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，我深信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級學(xué)生來(lái)自各處，不僅有本村的還有外村的不僅學(xué)習成績(jì)參差不齊，素質(zhì)更是懸殊。針對這種情況，我不怕麻煩經(jīng)常利用節假日，挨家走訪(fǎng)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。
我們班有一位叫楊xx的同學(xué)，因父母離異，長(cháng)期跟爺爺奶奶生活，由于爺爺奶奶的過(guò)度溺愛(ài)，造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架，因而進(jìn)辦公室成了家常便飯，成績(jì)更是一塌糊涂。了解到這一情況后，我首先經(jīng)常利用課下時(shí)間找該生談心、聊天，生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷，拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問(wèn)題讓他回答并及時(shí)的表?yè)P鼓勵，進(jìn)一步激發(fā)了該生的學(xué)習興趣。除此之外，我經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解該生在家表現。一份耕耘一份收獲，現在楊家豪學(xué)習的成績(jì)雖說(shuō)不上名列前茅，但有明顯的進(jìn)步。在一次家長(cháng)會(huì )上，他那白發(fā)蒼蒼的奶奶，竟聲淚俱下：“俺孫子有這么大的進(jìn)步，全歸功于劉老師�！�
教師，兼任著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的重擔。在班級管理中我用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。平時(shí)的授課過(guò)程中，特別注重增強學(xué)生的文化修養，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導學(xué)生健康地成長(cháng)。
三、堅持學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn)
作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的'中華人民共和國教師。在十多年的工作中，我一貫認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外，我經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解新課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習新課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育觀(guān)念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習上，我也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習，并順利過(guò)關(guān)。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒(méi)有白流，由于不懈努力換來(lái)了可喜的成績(jì)，我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。但我不滿(mǎn)足，還要再接再厲努力進(jìn)取，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿(mǎn)天下!
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡材料15
光陰荏苒，歲月如梭。三尺講臺，一支粉筆，這就是張xx作為一名普通小學(xué)語(yǔ)文老師的真實(shí)寫(xiě)照。張xx于1994年參加工作，至今已經(jīng)28個(gè)年頭了。在這28年里，張老師始終對教育工作傾注了極大的熱情，幾多汗水，幾多艱辛，但是，選擇了老師就選擇了艱辛，“德高為師，身正為范”是她的行為準則，“讓每一個(gè)孩子在沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里”是她的教學(xué)追求，“平等對待每個(gè)孩子，靜待花開(kāi)”是她的使命。
一、以身作則，熱愛(ài)學(xué)生
自工作以來(lái)，張老師始終堅信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育”。愛(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧。所以，她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里”是她的教學(xué)追求。古人說(shuō)，“親其師才能信其道”。一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，她一直用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上發(fā)現有學(xué)生趴在課桌上，張老師會(huì )走到他跟前，摸摸他的頭，善意地提醒他，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的身體狀況；發(fā)現有的同學(xué)學(xué)習退步了，會(huì )立即找其了解原因，尋找對策；當然，每一個(gè)班里都會(huì )有一些調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生，他們常常會(huì )遭到冷漠和忽視，但是在張老師看來(lái)，無(wú)微不至的關(guān)懷，似乎比冷漠和忽視更令他們進(jìn)步，因為每一個(gè)人的內心都有渴望被外界、被他人肯定。所以，張老師用鼓勵和表?yè)P代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾學(xué)習的信心。
除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，張老師堅持每天早到班，遲下班，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給予幫助，學(xué)習上有困難就給予指導�！案腥诵恼吣群跚椤�，由于張老師的耐心教育和真心付出，漸漸的師生間的距離近了，學(xué)生對她的信任度也越來(lái)越高了�，F在，雖然他們有的`已為人師，為人母，步入了大學(xué)，升入了中學(xué)，但每年的教師節，張老師都能收到他們不同方式的祝福。
二、注重學(xué)習，勤奮鉆研
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，教師從事之日，正是重新學(xué)習之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生做榜樣，張老師堅持學(xué)習，不斷學(xué)習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈�！敖o孩子一杯水，自己先得有一池的活水�！泵磕陱埨蠋煻紩�(huì )自費購買(mǎi)許多教育教學(xué)的期刊雜志，讀書(shū)是她經(jīng)常必做的功課。多年來(lái)，她既學(xué)習業(yè)務(wù)知識，又閱讀各方面的書(shū)籍。既向同行學(xué)習，學(xué)習同事教材處理的方法，駕馭課堂研究問(wèn)題的能力，又向專(zhuān)家學(xué)習，讀理論著(zhù)作，聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)悟專(zhuān)家的教育思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。張老師在渴求學(xué)習現代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時(shí)，勤于思考，勇于探索，并認真地總結反思，將其內化為自己的東西。
三、恪盡職守，任勞任怨
從事教育工作以來(lái)，張老師一直恪盡職守，任勞任怨，教書(shū)育人，誨人不倦，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，默默耕耘在三尺講臺。
去年九月開(kāi)學(xué)伊始，張老師服從領(lǐng)導工作的安排，到港上鎮徐圩子小學(xué)去支教，由于學(xué)校教師緊缺，兩邊要同時(shí)代課，她只能這邊學(xué)校上半天課，那邊學(xué)校上半天課，一天兩邊跑。即便如此，她毫無(wú)怨言，并沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是克服種種困難，按時(shí)完成各項工作任務(wù)，并嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不搞特殊化，在每一個(gè)平凡的日子里揮灑潑墨，辛勤付出。在支教中，她沉心靜氣地為自己定位：服務(wù)學(xué)校、充實(shí)自我、帶動(dòng)教師、教好學(xué)生。張老師憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，贏(yíng)得了學(xué)生的尊重，家長(cháng)的支持，學(xué)校的認可。
有付出就有收獲，任教28年來(lái)，張老師所帶班級的成績(jì)在同年級中始終名列前茅，所指導的學(xué)生在中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)、征文活動(dòng)、各種競賽中多次獲獎。工作成績(jì)得到了各級領(lǐng)導和主管部門(mén)的充分肯定，她也先后被評為市骨干教師、縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師等。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，張老師深深地懂得自己所肩負的職責，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新，就要用心去工作，用愛(ài)去育人。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)�！敝灰幸活w火熱的愛(ài)心，靠著(zhù)對工作的那份癡情，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下。
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