（薦）優(yōu)秀教師事跡材料
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇1
XX，XX職專(zhuān)高三語(yǔ)文教師。作為一名高三教師，他深感榮幸，更感到肩上的責任重大。為迎接今年高考，他精心備考，深入鉆研，打造高效復習課堂，取得了突出的成績(jì)。
一、強化精細訓練，達到人人過(guò)關(guān)
XX老師按照學(xué)校制訂的《高三年級復習方案》和語(yǔ)文組制定《語(yǔ)文備考計劃》，以《20xx年XX省對口高考語(yǔ)文復習指導》為綱領(lǐng)，突出備考中的每一個(gè)知識點(diǎn)。在復習中，他首先明確每一課要求掌握的知識點(diǎn)，然后靈活遵循“先做，再講，最后記”的原則，通過(guò)“一課一練”的檢測，讓學(xué)生牢記每一個(gè)知識點(diǎn)，實(shí)現人人過(guò)關(guān)。特別在學(xué)生做題的時(shí)候，他要求學(xué)生對不會(huì )的內容用紅筆標上記號，重點(diǎn)記憶，并檢查落實(shí)，直到備考知識點(diǎn)全部掌握為止。文言文部分在高考中占一定分值，也是學(xué)生復習的`一道難關(guān)，于是他就引導學(xué)生對照課文和課下注釋逐一理解掌握，對每一個(gè)字詞的含義都不能放過(guò)，確保不讓一名學(xué)生掉隊。
二、狠抓薄弱環(huán)節，突破復習難點(diǎn)
今年的XX高三一�？荚嚭�，xx老師認真分析，查找問(wèn)題，并及時(shí)采取措施，調整復習對策。晚自習，他針對一模中存在的問(wèn)題為學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題講解，并找出相應習題加以練習鞏固。辨析病句，學(xué)生認為比較難，他就把各種類(lèi)型的病句一一列出，找出相應的解決辦法，逐個(gè)輔導；針對重點(diǎn)篇目中小說(shuō)、戲劇、散文中的重點(diǎn)語(yǔ)句的標點(diǎn)，他帶領(lǐng)學(xué)生理解記憶。終于，有付出就有收獲，在XX高三二�？荚囍�，這些方面的問(wèn)題已得到解決，學(xué)生成績(jì)有了明顯提升。
三、尋找癥結所在，提高寫(xiě)作水平
寫(xiě)作文一直是學(xué)生們感到比較頭疼的事，主要原因是學(xué)生寫(xiě)作素材積累少，審題不準，導致偏題、跑題現象多。為解決此類(lèi)問(wèn)題，xx老師讓每一個(gè)學(xué)生利用上課前五分鐘的時(shí)間讀自己搜集到的認為最好的典型文章或材料，與學(xué)生們一起分享，共同討論，并從中獲益。同時(shí)，李老師扎實(shí)訓練學(xué)生的洞察能力、分析能力等，提高其思維水平，寫(xiě)出有真情實(shí)感的好作文。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，學(xué)生的寫(xiě)作能力大大提高了。
XX老師在高三備考中，腳踏實(shí)地，從細節入手，強化訓練，提高了復習效率。我們相信，在李老師的精心指導下，他的學(xué)子們一定會(huì )不負眾望，取得驕人的成績(jì)。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇2
一、樹(shù)立正氣教書(shū)育人
始終如一地認真貫徹執行黨的教育方針政策，以”科學(xué)發(fā)展觀(guān)”合理的進(jìn)行教育教學(xué)工作，將”教書(shū)育人”作為教師的天職，把思想品德教育始終貫穿于課堂教學(xué)之中，將拓展訓練內容引入到體育課的教學(xué)中，有效提高了學(xué)生心理健康水平，更好地培養了學(xué)生勇敢、果斷、頑強、克服困難和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)。他愛(ài)崗敬業(yè)，有強烈的教書(shū)育人政治責任感和執著(zhù)的奉獻精神，能夠引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、農村教師先進(jìn)事跡人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二、業(yè)務(wù)強硬功夫堅深
我努力從一個(gè)普通的體育教師使自己進(jìn)步，成為能帶動(dòng)學(xué)校的體育工作的領(lǐng)頭羊。特別是近五年來(lái)感覺(jué)自己進(jìn)步比較。當然這期間在學(xué)校為我們教師搭建舞臺時(shí)，我能把握好機會(huì )。開(kāi)展示課、寫(xiě)教學(xué)案例、開(kāi)展教研組內的校本培訓，使教研組工作逐年有較的起色。
平時(shí)，在教育教學(xué)中我能切實(shí)鉆研二期課改的教材，和備課組內的老師發(fā)揚團隊合作精神，使學(xué)校的體育工作有良好的上升趨勢，這體現在學(xué)校的常規工作和學(xué)校的體育文化建設方面。每年一次的運動(dòng)會(huì )、各種小型多樣的比賽和市區級的各種比賽成績(jì)，也取得了好成績(jì)。
在業(yè)務(wù)上，做到了刻苦鉆研，精益求精，教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，教學(xué)質(zhì)量有了很提高。教風(fēng)端正，言傳身教，為人師表，有良好的教師職業(yè)道德，深受學(xué)生的愛(ài)戴和教職工的贊揚。在教學(xué)中對差生不歧視，并經(jīng)常鼓勵表?yè)P他們，增強他們的自信心，要求學(xué)生作到的事情，自己首先努力作到，在學(xué)生中起表率作用。經(jīng)常幫助其他教師解決工作和生活中遇到的困難，團結同志，對人友善，虛心向老教師學(xué)習。為進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間。
三、披星戴月舍小家為家
在教學(xué)新課程改革背景下，每天5：30就到學(xué)校，10：30才回家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，做好班主任的工作，不為自己的兒女和老人，卻奉獻給威縣父老鄉親的后代�，F在我的腿出現了囊腫5.2厘米，已經(jīng)壓迫神經(jīng)，但還是堅持工作。認真完成各項教學(xué)任務(wù)，認真備課和書(shū)寫(xiě)教案，特崗教師先進(jìn)事跡嚴格按新課標的要求授課，教學(xué)文件準備充分齊全。在體育教學(xué)中實(shí)施班級選項教學(xué)，取得了一定的教學(xué)成果，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。這樣不僅激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育的意識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，而且也讓學(xué)生掌握了一到兩項運動(dòng)技能。積極參加教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課評課，努力學(xué)習其他教師的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常向老教師請教。在學(xué)校組織的青年教師獎賽中，所教課程（武術(shù)——形神拳）受到了全校師生的好評，榮獲理科組一等獎，這充分展示了武術(shù)課程的`風(fēng)采，也展示了體育課程改革的成果
認真組織、指導、安排好早操、課間操和課外活動(dòng)以及課外體育訓練工作。認真制定訓練計劃并組織訓練，帶領(lǐng)學(xué)生參加”縣體委”組織的中學(xué)生乒乓球比賽并取得優(yōu)異成績(jì)，同時(shí)被評為優(yōu)秀教練員。帶領(lǐng)學(xué)校運動(dòng)訓練隊參加每年的”縣春季田徑中學(xué)生運動(dòng)會(huì )”，取得第前二名的好成績(jì)，同時(shí)為學(xué)校獲得”體育道德風(fēng)尚獎”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
參加并組織學(xué)生體質(zhì)測試工作。遇到問(wèn)題及時(shí)解決，對學(xué)生提出的問(wèn)題，耐心解答，對錯誤成績(jì)，及時(shí)修改，保證了體質(zhì)測試工作的順利進(jìn)行。測試結束后，對全校學(xué)生的測試數據進(jìn)行整理，負責向教育部上報我校學(xué)生體質(zhì)測試數據工作。組織實(shí)施全校艾防衛生教育，高校教師先進(jìn)事跡嚴格按照文件規定，完成規定課時(shí)數教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，在全校范圍內開(kāi)展以艾防和衛生為主題的教育活動(dòng)，不但增長(cháng)了學(xué)生的科學(xué)文化知識，也豐富了學(xué)生的課余文化生活。
作為體育教研組長(cháng)。我能帶領(lǐng)家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日帶各種運動(dòng)隊，并嚴格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓練。同時(shí)我還注重在訓練時(shí)加強學(xué)生的德育教育。教會(huì )學(xué)生先學(xué)會(huì )做人再學(xué)會(huì )學(xué)習。
今年的春季運動(dòng)會(huì )學(xué)校領(lǐng)導十分重視，我作為教研組長(cháng)，近階段把這項工作作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，廣播操和繼往開(kāi)來(lái)游戲我都會(huì )親自去參與訓練，每次的訓練都是在中午休息和下班時(shí)間，我毫無(wú)怨言。因為這是我們學(xué)校的榮譽(yù)，為了這點(diǎn)再苦再來(lái)也值得。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，老師先進(jìn)事跡除了認真完成基本的教學(xué)任務(wù)外，按照去年的體育聯(lián)賽計劃，舉辦了全校的乒乓比賽、年級的籃球賽和年級的拔河比賽。真正讓學(xué)生體驗到運動(dòng)的樂(lè )趣，培養了學(xué)生終身鍛煉的意識。在教科研發(fā)面，積極參與市級課題的研究。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇3
從教多年，傳道授業(yè)解惑，日復一日，年復一年，初心不改，育人不變。在工作中，身為中共黨員的籍xx老師嚴謹治學(xué)，潛心鉆研，承載著(zhù)學(xué)生、家長(cháng)、同事、學(xué)校沉甸甸的希望。夜晚回到家中，便又立刻投入到一位母親的角色之中，身體力行、言傳身教、耐心溝通……立足本職是她不懈的追求，照顧家庭亦是她的'柔情守護。
作為好教師，她把愛(ài)給了滿(mǎn)園桃李；作為好母親，她把愛(ài)給了孩子；作為好軍嫂，她亦把自己的理解與關(guān)懷給予家庭，她總是默默無(wú)聞地站在丈夫的背后，扶老攜幼，不求回報，為丈夫解決家庭的后顧之憂(yōu)，讓他心無(wú)旁騖地保家衛國。
對于籍xx老師來(lái)說(shuō)，教師、母親、軍嫂每一個(gè)身份背后都是一份沉甸甸的責任。她用堅持不懈的努力和落到實(shí)處的行動(dòng)為這個(gè)一個(gè)個(gè)光榮的稱(chēng)號增添光彩。無(wú)奮斗，不人生，堅守初心，不忘奮進(jìn)，方顯巾幗本色。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇4
xxx老師是個(gè)嚴謹治學(xué)，具有強烈事業(yè)心和責任感，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)的老師。工作中她認真學(xué)習鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，遵守國家法律、法規和規章制度，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方針，為人師表。
作為工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎少先隊大隊輔導員，她把不少的時(shí)間和精力都放撲在了少先隊工作上，也取得了較好的成績(jì)和效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定和同事們的贊揚。根據學(xué)校工作的實(shí)際情況，她通過(guò)開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的少先隊隊活動(dòng)，使少先隊組織充滿(mǎn)活力，利用各種宣傳陣地，把少先隊的`活動(dòng)也搞得有生有色。20xx年指導二年級學(xué)生xxx同學(xué)參加xx鎮中心學(xué)校小學(xué)生“建設幸福中國”讀書(shū)教育活動(dòng)講故事比賽中榮獲二等獎；20xx年秋學(xué)期指導學(xué)生參加xx鎮經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽獲初賽一等獎，決賽三等獎的好成績(jì)。
在班主任工作中，她把對學(xué)生的德育工作放在首位，要求學(xué)生從小樹(shù)立遠大的理想，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；教育學(xué)生要遵紀守法，團結友愛(ài)，注重學(xué)生良好習慣的養成；教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的她，根據學(xué)校的需要擔任了全校的英語(yǔ)教學(xué)工作。對于領(lǐng)導的安排也毫無(wú)怨言，認真地備課、上課、改作。有時(shí)為了讀準一個(gè)音，反復地聽(tīng)錄音，甚至還上網(wǎng)查然后仔細地跟讀。她總說(shuō)：這樣子才對得起學(xué)生。付出總會(huì )有收獲，幾年來(lái)她教的英語(yǔ)科都名列鎮前茅。20xx年春學(xué)期所教的三年級英語(yǔ)科獲全鎮第x名，20xx年秋學(xué)期所教的三年級英語(yǔ)兩個(gè)班分別獲全鎮第x名和第x名，四年級英語(yǔ)獲全鎮第x名的好成績(jì)。20xx年她參加鎮的英語(yǔ)科優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得了x等獎，還獲得20xx年賓陽(yáng)縣鄉鎮中心校業(yè)務(wù)輔導員教學(xué)骨干聽(tīng)課評課活動(dòng)中榮獲英語(yǔ)科x等獎。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇5
李老師同志是城鎮中心小學(xué)一名語(yǔ)文教師，同時(shí)擔任語(yǔ)英教研組組長(cháng)。她在工作中取得了可喜的成績(jì)，特別是教學(xué)、教研工作尤為突出。幾年來(lái)，積極帶領(lǐng)全組教師認真學(xué)習和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。 李老師同志在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實(shí)地，以身作則，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，恪職篤學(xué)，充分發(fā)揮了教研組長(cháng)的模范帶頭作用，表現了高度的工作責任感和強烈的事業(yè)心。
作為教研組長(cháng)，李老師老師善于管理，定期檢查本組教師的教案、檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)解決，提出設想，然后集中教師討論，對個(gè)別的老師她能及時(shí)指出他們的缺點(diǎn)并給予幫助，注重與教師的溝通，認真聽(tīng)取教師對工作的意見(jiàn)和建議，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和積極性，在她主持教研組工作期間，xxxx年度被教研室授予“先進(jìn)教研組”榮譽(yù)稱(chēng)號。
作為教師，她始終認為：學(xué)習、研究、奉獻是成長(cháng)的基礎。 在語(yǔ)文課堂教學(xué)中， 李老師老師注重以現代教育觀(guān)念和理論為指導，努力突破傳統教育觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為主體、教師為主導的現代教育思想。在各地進(jìn)行新課程改革的背景下， 李老師老師能較早地轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，轉變教師的角色，努力成為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，教育教學(xué)的研究者、課程的開(kāi)發(fā)者，引導學(xué)生由接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習主體；教學(xué)過(guò)程從傳統的講授轉變?yōu)閷W(xué)生發(fā)現問(wèn)題、在教學(xué)設計中處理好基礎知識和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的關(guān)系，使多種目標統一到語(yǔ)文素質(zhì)培養這一根本目標之中。教學(xué)內容不囿于教材的范圍與順序，能根據本班實(shí)際情況，師生主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)資源的再開(kāi)發(fā)。加強對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的研究，幫助學(xué)生轉變學(xué)習方式，使他們形成自主學(xué)習的品質(zhì)，主動(dòng)探究和合作學(xué)習的精神，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為他們形成終身學(xué)習的能力打下良好的基礎。在教研教改工作中，她注重開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，設計課件，運用于課堂教學(xué)，并取得一定效果。在新型教學(xué)模式的構建中科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設計，在分析教材和學(xué)生的基礎上，確立比較科學(xué)、全面、具體的.教學(xué)目標，多方案選取教學(xué)策略，在實(shí)施中反饋修改，實(shí)現教學(xué)的優(yōu)化。
在她的教學(xué)生涯中，還堅持把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內容中，通過(guò)與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內容轉化為學(xué)生的情感體驗，她始終相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛(ài)去鋪平。她愛(ài)她的學(xué)生，也愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，她用愛(ài)去鋪設這條通往彼岸的心路。她認為，講課不僅僅是給學(xué)生以知識，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價(jià)值觀(guān)。她深知作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。多年來(lái)，為了使教學(xué)水平能不斷提高，為了做研究型教師，她不斷學(xué)習新課程改革有關(guān)知識，研究新課程標準下新的教學(xué)方法，適時(shí)到各班級聽(tīng)課，及時(shí)調整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試，得到了廣大師生和領(lǐng)導的一致好評。對她來(lái)說(shuō)，教學(xué)與教研是同一種事業(yè)，在對事業(yè)的追求中，既實(shí)現了自我價(jià)值，又奉獻了社會(huì )，這一切都源于她對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。她把滿(mǎn)腔的愛(ài)灑在平凡的崗位上，將所有的智慧傾注于教研教改之中。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇6
李xx是墊江實(shí)驗中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來(lái)，他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻是對他的真實(shí)寫(xiě)照。
一、勤奮好學(xué)，拼搏進(jìn)取
1986年8月，李xx被分配到墊江偏遠的曉興小學(xué)，從走上講臺的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當一名好老師的愿望。他注重自我教育，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己。認真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識，這為他后來(lái)的工作奠定了堅實(shí)的基礎。
1990年9月李xx參加了離職學(xué)習，兩年學(xué)習期滿(mǎn)后被調入墊江四中，在那工作的14年間，自覺(jué)訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專(zhuān)業(yè)雜志，在很短的時(shí)間內，迅速適應了中學(xué)的管理與教育，教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高，深受師生好評。1999年他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，并擔任行政管理工作，雖然任務(wù)重了，但學(xué)習提高的機會(huì )也多了。在此期間，經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽，撰寫(xiě)的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于20xx年9月以選調教師中第一名的身份選調入墊江師范學(xué)校。
二、勇挑重擔、默默奉獻
參加工作25年，擔當班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆初中畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班。李xx老師無(wú)論教哪個(gè)班級，都努力做同學(xué)們的知心朋友，幫學(xué)生們排憂(yōu)解難。他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，他對學(xué)生的愛(ài)，是愛(ài)在平凡之中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處。當學(xué)生學(xué)習上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余，為學(xué)困生“開(kāi)小灶”；當學(xué)生之間有了小摩擦，他總是細心詢(xún)問(wèn)、公平處理，努力去解開(kāi)他們的心結；當學(xué)生有厭學(xué)情緒，則耐心加以疏導；當學(xué)生生病或遇到困難，他更是真誠地付出關(guān)愛(ài)，讓他們時(shí)時(shí)沐浴著(zhù)師愛(ài)的陽(yáng)光，處處感受著(zhù)師愛(ài)的溫暖。
在這些年中，李xx老師一直是超負荷工作，曾同時(shí)擔任教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、年級組長(cháng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作，經(jīng)常是很早到學(xué)校，晚上10點(diǎn)多鐘才拖著(zhù)疲憊的身軀回到家里。
三、班級管理、求實(shí)求新
李xx老師始終以一名“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和綜合素養的提高。多年來(lái)一直擔任班主任，本著(zhù)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生，言傳加身教，在班級管理工作上取得了突出的成績(jì)。
在班級管理工作中，李xx老師始終圍繞著(zhù)“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿(mǎn)成長(cháng)氣息”這一指導思想，探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級文化目標，發(fā)展學(xué)生的自我意識，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級文化建設和班主任工作方面做了大量細致的工作，創(chuàng )出了特色，形成了自己獨特的風(fēng)格，取得了卓著(zhù)的成效。
李xx老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)班不是我一個(gè)人的，也不是幾個(gè)班干部的，是我們大家的，每個(gè)人都是班級的主人�！蓖ㄟ^(guò)集體討論，師生共同選定了《我相信》作為班歌，經(jīng)常在班里唱班歌會(huì )讓每個(gè)人更加喜愛(ài)這個(gè)班級。通過(guò)召開(kāi)班級學(xué)生代表會(huì )議，確立以“堅定、堅強、堅持”做為班訓。通過(guò)班級海選，確定以“嚴謹代替松散，行動(dòng)代替愿望，創(chuàng )最好班級，做最好自己�！弊鰹榘嗉壙谔�。在全體學(xué)生的共同倡議下，確定了班級座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》中的'“中華少年，頂天立地當自強”，還有以勵志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》作為班級行動(dòng)歌曲等等，所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體，做集體的主人，使班級變成了他們的家。班級凝聚力也就得到了進(jìn)一步強化。
四、辛勤耕耘，成績(jì)斐然
一分耕耘，一分收獲，李xx老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個(gè)人”、“墊江縣優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進(jìn)班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標兵”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號
面對李xx老師一疊厚厚的獲獎證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)，讓人感慨頗深，這些證書(shū)記載了他25年教學(xué)生涯由成長(cháng)到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到李xx老師對教育事業(yè)的忠誠和摯愛(ài)，對學(xué)生默默無(wú)私奉獻的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿(mǎn)足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。
在榮譽(yù)面前，李xx老師沒(méi)有半點(diǎn)滿(mǎn)足，只有學(xué)生學(xué)習的進(jìn)步才是李xx老師內心最大的慰藉。每天清晨，李xx老師依然踏著(zhù)露珠行走在學(xué)校校園；每天深夜，家里燈光下認真備課的背影依然是李xx老師。三尺講臺，塑一座無(wú)字豐碑；幾支粉筆，寫(xiě)一世不斷真情。漫漫人生路，李xx老師一直用愛(ài)詮釋生命，用情詮釋對教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇7
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)
改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的`效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇8
王同志是幼教戰線(xiàn)上的普通工作者，19xx年參加工作以來(lái)，工作認真，堅持教書(shū)育人，為人師表，以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛(ài)教，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中樹(shù)立了“一切為了孩子”“為了孩子一切”的精神，悉心領(lǐng)會(huì )新《綱要》的教育觀(guān)念，不斷開(kāi)拓進(jìn)取總結經(jīng)驗，努力提高自己的政治思想素質(zhì)，文化素養和業(yè)務(wù)水平，積極履行老師職責，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，為了提高自己的教學(xué)水平，她認真地參加幼兒園組織的理論學(xué)習，她努力把孩子培養成德、智、體全面發(fā)展的人，是她在教育教學(xué)上始終履行的職責，如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹(shù)，那她就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)，她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是她教書(shū)育人的座右銘，她認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作，認真備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，她先后教過(guò)小、中、大各年齡班，通過(guò)工作實(shí)踐積累了豐富的教育經(jīng)驗，能根據不同年齡幼兒的'身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng )造性的教育工作，在一日活動(dòng)中，她堅持保教結合的原則，關(guān)心每一位幼兒，對孩子充滿(mǎn)愛(ài)心，她深知只有熱愛(ài)每一個(gè)孩子，教育才能成功，為了促使家園同步，主動(dòng)與家長(cháng)交換幼兒在幼兒園里“身心發(fā)展情況”虛心接受家長(cháng)提出的合理化建議，不斷提高保教質(zhì)量。
強化管理，因材施教，在日常教育教學(xué)中，她十分重視幼兒的德育教育，小朋友蕾蕾是班上出了名的搗蛋大王，愛(ài)打架罵人，故意損害小朋友的用品，小朋友們都怕他，每當他做錯了事，她也并不當眾責備她，總是單獨地跟他談話(huà)可光說(shuō)沒(méi)多大效果，后來(lái)，她就抓住他愛(ài)動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”讓他在課堂上在集體中露了幾手，還當眾表?yè)P了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。無(wú)論在課堂上還是在課外，她對班上的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛(ài)好及生日等，每當有誰(shuí)過(guò)生日，她會(huì )悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興得不得了，對她非常感激，在班級中，她不僅發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時(shí)對頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不使一個(gè)小朋友掉隊。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇9
xxx，語(yǔ)文教師，現任xx中學(xué)初二14班班主任�！皭�(ài)的含義不是奉獻自我，而是給他人最好的寓所，讓他人在最幽美的心田居住�！弊鲆幻袗�(ài)的教師是我踏上教師崗位的初心，我也一直相信，用愛(ài)澆灌的幼苗，一定會(huì )開(kāi)出最美的花朵。
“教育是一份勤的付出，一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)�！彼龓е�(zhù)青春的希冀與夢(mèng)想，自信地踏上三尺講臺，從此與“教書(shū)育人”結下不解之緣。
工作以來(lái)，她一直擔任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。從清晨到傍晚，她是休息最少的，掛念最多的。孩子們喜歡叫她“小涵姐姐”，在稱(chēng)謂中透露著(zhù)愛(ài)與信任。她的'語(yǔ)文課堂教學(xué)風(fēng)格輕松活潑，深受學(xué)生喜愛(ài)。她總是說(shuō)，“對家長(cháng)而言，我們代表著(zhù)學(xué)校，肩上扛著(zhù)責任；對學(xué)生而言，我們是舵手，引領(lǐng)著(zhù)前進(jìn)的方向�！薄耙匀嗣駷橹行摹薄耙匀藶楸尽�，她用執著(zhù)的堅守詮釋著(zhù)xx人的價(jià)值追求。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇10
xxxxx，xxxxx74年10月出生，中共黨員，本科學(xué)歷，xxxxx94年參加工作�，F為xxxxx區xxxxx中學(xué)美術(shù)一級教師，學(xué)校財務(wù)室主任，高三藝術(shù)生沖刺班（1）班和（2）班班主任、xxxxx市級美術(shù)學(xué)科帶頭人，青少年活動(dòng)中心美術(shù)兼職教師。從教20年來(lái)，xxxxx老師堅持教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，曾經(jīng)被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱(chēng)號，在井岡市美術(shù)類(lèi)教育教學(xué)上取得了優(yōu)異成績(jì)，特別是為xxxxx市美術(shù)類(lèi)高考工作的發(fā)展作出了突出的貢獻，是教育戰線(xiàn)的楷模，是一只領(lǐng)頭雁，更是一位深受老師、學(xué)生和家長(cháng)喜歡的好老師。
一、三尺講臺，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè )此不彼。 xxxxx94年7月，xxxxx老師從xxxxx師范藝術(shù)班畢業(yè)，分配到xxxxx小學(xué)工作，從此踏上了教育征程。作為教師，他深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著(zhù)奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但他無(wú)怨無(wú)悔。年輕的他工作積極負責，為人謙虛進(jìn)取，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。隨后他開(kāi)始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽，在美術(shù)教學(xué)界嶄露頭角。二十年來(lái)，他當過(guò)班主任、政教副主任、辦公室主任、財務(wù)室主任，變的是崗位，不變的是那顆一心為了學(xué)生的心。在完成各項工作任務(wù)的同時(shí)，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、父愛(ài)。
他深深地懂得“其身正，不令而行，其身不正，令而不行”的教育規律，對于所帶的低層次班級，更應該身教重于言教，嚴于律己，以身作則。于是帶頭參加早操和早晚自習，從不遲到、不早退。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴，體現在對學(xué)生習慣的培養上。他對學(xué)生傾注春風(fēng)化雨般的溫暖，關(guān)心、愛(ài)護、尊重每一位學(xué)生，正確、公平地對待每一位學(xué)生。善待學(xué)生的錯誤，始終使師生關(guān)系融治、和諧；他深入了解每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習狀況、家庭情況，進(jìn)行家訪(fǎng)，根據學(xué)生的個(gè)性心理特征，因人而異提出不同要求，進(jìn)行因材施教，分類(lèi)指導，以愛(ài)心作為催化劑，創(chuàng )造出了優(yōu)異成績(jì)。一份耕耘，一份收獲，在他的努力下，他班上所在的學(xué)生，再也沒(méi)有遲到的，沒(méi)有曠課的，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)徹底扭轉了。鑒于班級管理成績(jì)突出，xxxxx7年他被評為xxxxx市“優(yōu)秀班主任”。
二、春泥護花，無(wú)怨無(wú)悔。教書(shū)育人，比翼雙飛。 xxxxx7年始，任初中班主任兼高中美術(shù)教師，xxxxx9年，高中部從xxxxx學(xué)校剝離，他又被選調到新籌建xxxxx中學(xué)任高中部美術(shù)教師，同時(shí)擔任財務(wù)室主任等職務(wù)。工作可謂繁多又艱巨，要挑起，總得有一定的勇氣。憑著(zhù)年輕人的不怕苦、不怕累，敢于挑戰，勇于創(chuàng )新的精神，他挑起了，并且不斷的告訴自己：“要做就要做最好的！”于是，他圍繞抓住時(shí)機、針對實(shí)際、開(kāi)拓創(chuàng )新來(lái)開(kāi)展工作。從一名專(zhuān)業(yè)教師的角度，xxxxx8年，他率先提議在高中學(xué)生里開(kāi)設高考培訓，在全校引導有美術(shù)興趣的學(xué)生通過(guò)藝術(shù)考試來(lái)實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)，從那開(kāi)始學(xué)校有了建校以來(lái)的首屆美術(shù)高考藝術(shù)生。他覺(jué)得沒(méi)有條件，創(chuàng )造條件也要上：開(kāi)設之初學(xué)校沒(méi)有多余的教室，他讓出自己家的車(chē)庫當作學(xué)生教學(xué)之地；貧困學(xué)生，他減免學(xué)費。幾年來(lái)，每批學(xué)生都是由他一手帶至畢業(yè)，他還經(jīng)常利用休息時(shí)間義務(wù)培訓有特長(cháng)的學(xué)生。兼任了學(xué)校中層，他更忙了，更累了，可他從沒(méi)因此心里放下下學(xué)生。每次聽(tīng)課或外出學(xué)習，他的學(xué)生都會(huì )受益，新的教法和理念，讓他的學(xué)生興奮并快樂(lè )地學(xué)著(zhù)。他經(jīng)常與在外學(xué)習的學(xué)生進(jìn)行切磋、交流，晚上一有時(shí)間總要打電話(huà)給他最為牽掛的學(xué)生，一打最少半個(gè)小時(shí)，再打給學(xué)生家長(cháng)，他是學(xué)生心目中最負責任、最有趣的老師，他也因學(xué)生心底對他的稱(chēng)呼而自豪。為激勵在外學(xué)習學(xué)生的水平提高，形成你追我趕的濃厚氛圍，他還自掏腰包建立了專(zhuān)業(yè)月考獎勵制度，對月考排名靠前及進(jìn)步較快的學(xué)生進(jìn)行等次不一的獎勵�；匦：蟪闪⒚佬g(shù)、音樂(lè )藝術(shù)生文化沖刺班，每屆學(xué)生家長(cháng)總是向學(xué)校申請把班主任的職務(wù)交給他。對于家長(cháng)的信任，他不負眾望，犧牲自己的休息時(shí)間加強對藝術(shù)生的指導。特別是休息日經(jīng)常在校園和面臨高考的藝術(shù)生進(jìn)行交流，談心，幫助他們建立學(xué)習的信心，明確目標，掌握學(xué)習的方法，為學(xué)生的一切傾注了全部精力，不分白天黑夜與學(xué)生沖刺在一起。學(xué)生們進(jìn)步了，家長(cháng)們看在眼里，感動(dòng)在心里，他更是欣慰無(wú)比。
“梅花香自苦寒來(lái)”。常年的高考藝術(shù)教學(xué)經(jīng)歷，使他積累了豐富的經(jīng)驗，所帶的高考美術(shù)生取得的成績(jì)有目共睹：xxxxx0年10名美術(shù)藝考生被二本院校錄��；xxxxx1年16名美術(shù)藝考生被二本以上院校錄��；xxxxx2年32名美術(shù)藝考生被二本以上院校錄取，其中有1人被xxxxx美術(shù)學(xué)院、1人被魯迅美術(shù)學(xué)院錄��；xxxxx3年藝術(shù)生共49人，目前專(zhuān)業(yè)上本科線(xiàn)44人，文化上本科線(xiàn)43人，xxxxx4年輔導美術(shù)生55人，目前專(zhuān)業(yè)上二本線(xiàn)41人，尚有14人專(zhuān)業(yè)成績(jì)未出，五年來(lái)所帶學(xué)生的錄取率均保持在85%以上。身兼兩個(gè)藝術(shù)生沖刺班班主任，輔導的文化沖刺班學(xué)生文化上藝術(shù)類(lèi)二本線(xiàn)96%以上。由于藝術(shù)類(lèi)成績(jì)卓越，從xxxxx3年開(kāi)始，xxxxx市教育局批準xxxxx中學(xué)與xxxxx三中、井大附中一樣，可面向xxxxx市招錄美術(shù)、音樂(lè )、體育特長(cháng)生入校就讀。憑著(zhù)對工作的執著(zhù)、對教育事業(yè)的熱愛(ài)，他踏踏實(shí)實(shí)地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著(zhù),甘作泥土，守護著(zhù)紅花。
三、辛勤耕耘，碩果累累。敬業(yè)樂(lè )業(yè)，自強不息。 作為學(xué)校骨干教師、市學(xué)科帶頭人，他始終沒(méi)有忘記自己的使命。對學(xué)生更是悉心培養，與教師共同探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。他把學(xué)校素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量提升作為已任，精心設計教學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)，把豐富的藝術(shù)教育、思想教育融于活動(dòng)之中，以問(wèn)題研究引領(lǐng)課堂，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。他還指導成立了校美術(shù)興趣小組，定期開(kāi)展主題多樣的研訓及展覽活動(dòng)�；顒�(dòng)中穿插指導，滲透技巧，激發(fā)興趣；課外培訓中激發(fā)興趣，滲透方法，交流提高。xxxxx2年指導張昭等五位同學(xué)獲全市小學(xué)美術(shù)壹等獎、段金娟的人物素描獲初中美術(shù)壹等獎；指導學(xué)生的作品《校園》、《課外》在全市第二屆中小學(xué)幼兒藝術(shù)節書(shū)法美術(shù)作品評選中獲一等獎；指導學(xué)生龍維桐的作品《新世紀的我們》在第四屆藝術(shù)節書(shū)畫(huà)、攝影作品中獲一等獎，在xxxxx1年11月xxxxx市第六屆中小學(xué)、幼兒園藝術(shù)節中指導學(xué)生參賽的作品《水粉寫(xiě)生》有兩件獲高中組一等獎，指導的藝術(shù)作品《靜物寫(xiě)生》兩件獲高中組二等獎、兩件獲三等獎，第七屆xxxxx市少兒藝術(shù)節指導的'學(xué)生分獲一、二、三等獎，個(gè)人作品《永遠的玫瑰》分獲xxxxx市一等獎，xxxxx市一等獎?? 他深知“學(xué)習是永無(wú)止境的”。每年他都自費購買(mǎi)大量與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研，在繁忙的工作中堅持勤于讀書(shū)，樂(lè )于筆耕。付出總有回報，通過(guò)努力除先后取得了大專(zhuān)、本科的學(xué)歷外，多次代表學(xué)校參加省、市教學(xué)比賽并獲獎：并有多篇論文在市級以上刊物上發(fā)表，撰寫(xiě)的《開(kāi)放性繪畫(huà)教學(xué)之我見(jiàn)》在國家級刊物《中國教育教學(xué)雜志》上發(fā)表；撰寫(xiě)的《淺析新課標下的美術(shù)教學(xué)》、《以景育人增強學(xué)生的情感體驗》等四篇文章在《xxxxx教育》發(fā)表；撰寫(xiě)的教學(xué)論文《簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)例談》《淺談提高小學(xué)生美術(shù)審美能力》獲xxxxx市小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革征文壹等獎、教案《傳統紋樣》獲xxxxx市教育改革征文貳等獎。在全省中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽中榮獲小學(xué)組叁等獎；xxxxx市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽兩次獲貳等獎、一次獲叁等獎；xxxxx市“教學(xué)能手”競賽活動(dòng)獲高中組綜合（教學(xué)設計、案例評述、專(zhuān)業(yè)技能、說(shuō)課）貳等獎；創(chuàng )作的電腦畫(huà)獲xxxxx市中小學(xué)教師美術(shù)作品比賽優(yōu)秀獎；創(chuàng )作的油畫(huà)《金色童年》等作品參加xxxxx市評選獲壹等獎、xxxxx市叁等獎。此外，他還獲學(xué)校藝術(shù)節指導教師獎，先后被評為xxxxx市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等，藝術(shù)高考生教育教學(xué)培訓工作更是得到同行的贊賞，領(lǐng)導的滿(mǎn)意，家長(cháng)的滿(mǎn)意，社會(huì )的認可。
面對這些榮譽(yù)和稱(chēng)號，他從來(lái)沒(méi)有驕傲過(guò)、自滿(mǎn)過(guò)。對于賦予的這些光環(huán)，他認為作為一名普通教師，在領(lǐng)受這些光環(huán)的同時(shí)，更應該恪盡職守，努力適應時(shí)代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。 “起始于辛勞，收結于平淡”。他也曾彷徨過(guò)、抱怨過(guò)，但作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別是在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著(zhù)三盡尺講臺幸勤耕耘，開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻、不計報酬。他說(shuō)任何機會(huì )都是把握在自己手中，只有這種鍛煉，才能使人在忙碌中進(jìn)取，失敗中提高，干擾中成熟，委屈中自勉，困難中堅強，成功中喜悅。他將以勤奮、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，一如既往在教育的天地里傾灑才情，揮舞開(kāi)拓犁鏵，用真誠的奉獻換來(lái)未來(lái)的山花爛漫，桃李滿(mǎn)天！
優(yōu)秀教師事跡材料 篇11
風(fēng)華流轉，日月輪回，轉眼從教已八年多了。初為人師的緊張羞澀取而代之的是落落大方，嫻熟自如�？粗�(zhù)學(xué)生們個(gè)子不斷長(cháng)高，懵懂的目光變得充滿(mǎn)智慧，才發(fā)現原來(lái)我的心已深深的根植在教育這方沃土上，不斷付出并收獲著(zhù)。
作為教師，用語(yǔ)言播種，用筆墨耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤學(xué)生，這就是我們崇高勞動(dòng)的合奏，我認為這種崇高勞動(dòng)，即教師的行為處處要體現三個(gè)愛(ài)字。
一、愛(ài)事業(yè)永不疲倦
職業(yè)與事業(yè)，雖然只有一字之差，但后者反映了一個(gè)人認識的升華，抱負的遠大，可以鞭策一個(gè)人在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻。忠誠于人民的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心，這是我前進(jìn)的動(dòng)力。獻身于教育事業(yè)必須有動(dòng)力、能力和精力，缺乏動(dòng)力不愿干，缺乏能力不會(huì )干，缺乏精力不能干。三者之中，首要的是動(dòng)力問(wèn)題，而動(dòng)力就來(lái)自熱愛(ài)教育的事業(yè)心。我一直都這樣以為：只有不為名利所羈絆的人，才能真正成為獻身教育事業(yè)的人。20xx年暑假，學(xué)校讓我擔任一年級新班的班主任工作。那時(shí)正值建校初期，生源較少，我便決定利用假期到當時(shí)的小天使附屬幼兒園熟悉學(xué)生，無(wú)論是烈日當頭還是大雨傾盆我都準時(shí)到園，一個(gè)月邊自學(xué)速算及快速閱讀課程，邊給孩子們上課并及時(shí)與家長(cháng)溝通交流，迎得他們的信任。功夫不負有心人，9月份開(kāi)學(xué)時(shí)，雖然我人黑了瘦了，嗓子啞了，但新入學(xué)了30多個(gè)孩子，使我深刻體會(huì )到一份耕耘，一份收獲的含義。
結婚生子人之常情，但對于教師所耽誤的就不僅僅是自己的工作。02年我懷孕了，那時(shí)單位人手緊，為了不影響學(xué)生的學(xué)習，我不顧身體不適仍堅持帶班教課，坐不住就站著(zhù)批作業(yè)，寫(xiě)教案……直到女兒出生，我始終沒(méi)給學(xué)生缺過(guò)一節課，少批一次作業(yè)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，女兒不滿(mǎn)兩個(gè)月，望著(zhù)襁褓中幼小的孩子，我咬咬牙毅然返回學(xué)校繼續帶班。白天備課、授課，批改作業(yè)，夜里幾次起來(lái)照顧女兒，本來(lái)就虛弱的身體更加疲憊不堪。為了提高學(xué)生成績(jì)，我盡量擠出時(shí)間給學(xué)生補課，臨近期末時(shí)我早來(lái)晚走領(lǐng)學(xué)生復習，終于讓學(xué)生成績(jì)明顯提高，各項指標均達到要求。為了干好工作我疏于對家人的關(guān)心和照顧，他們有時(shí)也會(huì )不理解的抱怨說(shuō)：你每天這么累值得嗎？我果斷地說(shuō)：值！為了自己至愛(ài)的事業(yè)再累也值得！
二、愛(ài)學(xué)生甘心奉獻
愛(ài)是教育樂(lè )章中最?lèi)偠鷦?dòng)聽(tīng)的旋律，這是我始終堅持的信念。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)真正的教育者要注意在自己的學(xué)生之間建立細膩的情態(tài)聯(lián)系。如果教師能把學(xué)生變成他創(chuàng )造善良事務(wù)的得力助手和親密朋友的話(huà)，他的精力就綽綽有余了。在實(shí)際教育過(guò)程中，作為一名老師，尤其是班主任，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，和學(xué)生的心靈產(chǎn)生共振，才會(huì )發(fā)現并創(chuàng )造出一個(gè)教育教學(xué)的新天地。
老師愛(ài)崗敬業(yè)，必須通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生來(lái)體現。面對學(xué)生，是厭煩，還是喜愛(ài)，在三尺講臺上要時(shí)刻展示著(zhù)教師的人格魅力，可以說(shuō)是一個(gè)班主任是否具有師德的點(diǎn)金石。我愛(ài)好學(xué)生，但對那些家庭環(huán)境特殊的學(xué)生我付出了更多的愛(ài)：班級中父母離異的孩子為數不少，有的在單親環(huán)境中成長(cháng)；有在和爺爺奶奶生活在一起。寄宿生孫北辰1周歲起就和母親一起生活，二年級時(shí)母親要到外地務(wù)工，盡管他是個(gè)男孩兒，但對母親也有很強的依戀性。母親的`離開(kāi)使他情緒低落，學(xué)習成績(jì)也一路下滑。我就在生活中多給予他一些關(guān)愛(ài)，午飯陪他在學(xué)校吃，下晚課后到寢室幫他料理內務(wù)與他談心，學(xué)習上耐心細致的講解輔導。一段時(shí)間后他又恢復了往日的活潑開(kāi)朗，學(xué)習成績(jì)明顯提高，過(guò)年時(shí)他媽媽回來(lái)了，他流著(zhù)淚告訴媽媽?zhuān)耗阕吡艘院�，要不是尹老師對我那么好，我早就變成‘野孩子’了。為此他媽媽對我非常感激；王聰是個(gè)頭腦聰明的孩子，但長(cháng)年和姥姥生活，養成了散漫，貪玩的不良行為習慣。有時(shí)還去游戲廳，我多次與他談心給他講做人的哲理。當他犯錯誤時(shí)并不是一味的訓斥，而是心平氣和的擺事實(shí)講道理，終于使他對自己有了重新的認識，逐漸改正了身上的缺點(diǎn)；吉亞楠是個(gè)有腿疾的女孩子，這使她自卑心理較重，而且家人因為這一特點(diǎn)總是遷就忍讓?zhuān)偈顾纬奢^怪異的性格，三年級時(shí)曾發(fā)現她悄悄拿別人的東西，經(jīng)過(guò)教育有所收斂，可六、一團體操訓練期間，全班只留下她自己，她又拿了同學(xué)的故事書(shū)，原來(lái)她是想看看再送回去，可越看越愛(ài)不釋手就悄悄帶回了家。經(jīng)過(guò)談心后，她哭了，我用自己的手絹把她的小臉小手擦干凈，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：一個(gè)人表面的污漬很容易擦掉，可心靈上的污點(diǎn)卻能害人無(wú)窮。老師相信你今后不會(huì )再拿別人的東西了，因為你一定想做個(gè)大家都喜歡的好女孩。她聽(tīng)后用力點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，她不但把偷拿別人的東西還了回去，還加緊學(xué)習并積極參加各項活動(dòng)。我對待班中每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁，盡量做到一碗水端平，包括新轉來(lái)的學(xué)生，這學(xué)期新轉來(lái)的學(xué)生李琦在日記中寫(xiě)道：真沒(méi)想到尹老師會(huì )讓我這個(gè)新生參加這次朗讀比賽，班里朗讀好的同學(xué)也不少，我一定珍惜這個(gè)機會(huì )，不辜負老師的信任。我們班中有十幾個(gè)孩子在學(xué)校住宿，為使他們在離開(kāi)家庭后，仍能感到慈母般的溫暖，我就在生活中時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他們。端午節，給每個(gè)孩子一個(gè)粽子，一個(gè)雞蛋；八月節我和愛(ài)人帶著(zhù)西瓜、葡萄和孩子們一起分享。農歷二月初二，我自己出錢(qián)帶男孩子到理發(fā)店理發(fā)。雖然都是些微不足道的小事，卻讓學(xué)生感到師愛(ài)的溫暖，家長(cháng)也很感動(dòng)，都說(shuō)孩子在藝校上學(xué)放心。
三、愛(ài)鉆研敢于實(shí)踐
班主任是培養人才的園丁，必須具有如饑似渴的鉆研精神和高超的教學(xué)藝術(shù)�，F在的學(xué)生生活在一個(gè)巨大的信息流里，他們信息領(lǐng)域廣闊，求知動(dòng)機強烈，思維狀態(tài)活躍。給我們的教育和教學(xué)帶來(lái)一些有利因素，也造成了一定的困難，尤其是對每一個(gè)教師的智能結構提出了更高的要求。幾年來(lái)我不斷積累總結自己的點(diǎn)滴工作經(jīng)驗，在實(shí)踐中逐步完善自己的教育方式，如：表?yè)P激勵法情感牽引術(shù)活動(dòng)教育化與家長(cháng)溝通三不法……在班級管理上收到明顯的教育效果。在教學(xué)上結合課改要求不斷創(chuàng )新教學(xué)模式方法，探索總結出語(yǔ)文教學(xué)中自學(xué)——討論——匯報——自結的四步教學(xué)法。并不斷給自己充電，鉆研業(yè)務(wù)知識。曾在市語(yǔ)文教研會(huì )上出示《有禮貌》、《圓明園的毀滅》、《鳥(niǎo)的天堂》等公開(kāi)課。幾年來(lái)撰寫(xiě)多篇論文，其中《創(chuàng )設教學(xué)活動(dòng)情境，培養學(xué)生創(chuàng )新思維》被中國教育學(xué)會(huì )評為十五課題二等獎，曾先后被授予牡市語(yǔ)文學(xué)科新秀，牡市優(yōu)秀班主任、穆市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀中隊輔導員，師德先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號，并參加了穆市骨干教師培訓班的學(xué)習，在全市骨干教師綜合素質(zhì)競賽中獲一等獎。
不少認識我的人都說(shuō)我身上似乎有一股用不完的勁�；叵肫饋�(lái)我覺(jué)得這勁是來(lái)自我對事業(yè)、對學(xué)生，對班主任這一行的愛(ài)的激勵，是優(yōu)良的師德師風(fēng)對自己的行為鞭策。我就是這樣，用一顆至愛(ài)之心，一種至誠之情，以自身美的語(yǔ)言、美的風(fēng)范、美的情操，塑造美的靈魂。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇12
衣帶漸寬終不悔為使教育堪寄夢(mèng)
初夏的清晨，天氣微寒，來(lái)到大方縣第一中學(xué)，剛好趕上學(xué)校上課。古樸典雅的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣悅耳的讀書(shū)聲，而在不遠處的三尺講臺前，那雙充滿(mǎn)智慧的明眸正深情凝視著(zhù)朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子。
沿著(zhù)他的視線(xiàn)看去，目光所及，仿佛觸摸到冬日的陽(yáng)光，頓時(shí)令人倍感振奮和溫暖。他，就是該校理教師穆朝君老師。這樣的閱讀，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則充滿(mǎn)著(zhù)智者的孜孜求索，所以，這也是穆朝君老師為人為學(xué)為師的一種方式，一種輕松中不懈的堅守。
翻開(kāi)穆朝君老師的履歷，我們可以清晰看到，在他從一名普通農村中學(xué)教師到全國模范教師的成長(cháng)軌跡中，雖然工作環(huán)境在不斷變化，但他心中那份對教育事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)卻始終堅定如一、矢志不渝。從1987年畢節師范高等專(zhuān)科學(xué)校農師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)參加工作到20xx年西南大學(xué)在職研究生課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺上執教28年。28年的潛心耕耘，教書(shū)、育人、科研三位一體，穆朝君老師走出了一個(gè)師者閃光的教育人生。
1998年9月被貴州省教育廳、人事廳授予貴州省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx年3月獲畢節區行政公署頒發(fā)畢深教育獎勵基金獎；20xx年9月被教育部和人事部評為全國模范教師；20xx年2月被畢節區教育局授予第三批畢節區中小學(xué)名師稱(chēng)號；20xx年1月被貴州省教育廳評為貴州省省級骨干教師；20xx年1月被貴州省人民政府評為特級教師；20xx年3月被貴州省教育廳評為貴州省教學(xué)名師受到表彰和獎勵
作為有著(zhù)眾多學(xué)術(shù)職務(wù)、為社會(huì )培養了眾多優(yōu)秀人才和廣有影響的理教師，穆朝君老師28年如一日，一步步，帶著(zhù)執著(zhù)的追求，閃著(zhù)榮譽(yù)的光輝走在教育教學(xué)和科研的第一線(xiàn)。如今，他已先后在《畢節學(xué)院學(xué)報》、《理教育》、《理教學(xué)》、《中學(xué)理教學(xué)參考》、《貴州教育科研》、《教師教育科研》等十幾種教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表科研論文數十篇、獲獎近百次；20xx年，由北京現代教育出版社出版了學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)《教育教學(xué)理論與實(shí)踐探索》；為全國高等學(xué)校培養、輸送優(yōu)秀學(xué)生千余名，為推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、人才發(fā)展做出了重要貢獻，堪稱(chēng)凝心靜氣做學(xué)問(wèn)，為人師表帶學(xué)生的教書(shū)育人楷模。
農村磨練十八年
和所有20世紀60年代出生的教師一樣，穆朝君老師經(jīng)歷了饑荒紛飛的童年、激情滿(mǎn)懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。
1987年7月，穆朝君老師從畢節師范高等專(zhuān)科學(xué)校讀完了大學(xué)課程。告別了青澀的學(xué)生時(shí)代，豪情滿(mǎn)懷開(kāi)始了自己的人生之旅。80年代，青年人最大的.追求就是到祖國最需要的方去，將自己所學(xué)奉獻給人民。為此，穆朝君老師大學(xué)畢業(yè)后自愿來(lái)到大方縣六龍中學(xué)任教，在那里，他一呆就是18年。18年里，穆朝君老師教過(guò)語(yǔ)文、政治、歷史、理、生物、英語(yǔ)等多門(mén)學(xué)科，當過(guò)班主任、教研組長(cháng)、教導主任。但無(wú)論教學(xué)還是擔任領(lǐng)導工作，穆朝君老師樣樣都干得十分出色；18年里，他的年度考核有10年被連續評為優(yōu)秀等次；18年里，他從一位普通的農村中學(xué)教師，逐漸鍛煉成長(cháng)為一名中學(xué)高級教師、市級骨干教師、省級優(yōu)秀教師、全國模范教師。這一切榮譽(yù)的取得，全都緣自參加工作的第一天老校長(cháng)對他的信任――把全校唯一一個(gè)高三畢業(yè)班很信任交給他帶。我不能辜負老校長(cháng)對我的期望，我一定要教出點(diǎn)名堂來(lái)，穆朝君老師在心底默默告誡自己。接下來(lái)的日子里，他勤奮看書(shū)學(xué)習、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勤奮備課上課，把別人休息的時(shí)間都花在了教學(xué)和學(xué)生身上。功夫不負苦心人，他所教班級當年參加高考，竟然有一名學(xué)生考上二本線(xiàn)。一名學(xué)生上二本線(xiàn)，這在今天的任何一所農村高中都是要嗤之以鼻的，但對于穆朝君老師當時(shí)所在的大方縣六龍中學(xué)而言，這卻是該校多年來(lái)高考零的突破，也是教育生涯的良好開(kāi)端。以后幾年中，該校高考成績(jì)連年上升，穆朝君老師也因此獲得了許多榮譽(yù)和獎勵。農村是廣闊的天，在那里可以大有作為，這是20xx年因工作需要調大方一中時(shí)穆朝君老師對依依不舍的六龍中學(xué)留下的深刻感慨。
十年辛苦不尋常
在農村中學(xué)教過(guò)多門(mén)學(xué)科，還當過(guò)教導主任的他，20xx年轉戰到大方一中后，專(zhuān)門(mén)從事高中理教學(xué)工作。大方一中是省級示范性高中，面對新的教學(xué)和工作環(huán)境，對全面型而非專(zhuān)長(cháng)型教師的他來(lái)說(shuō)，是一個(gè)嚴峻的考驗，好在有那18年的基層學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)歷，不僅鍛煉和提高了穆朝君老師的教育教學(xué)技能，更磨煉了他的意志和應變能力。很快他就適應了示范性高中的理教育教學(xué)工作，并從普通班教學(xué)很快走進(jìn)了重點(diǎn)班教學(xué)。不知不覺(jué)間，在大方一中他已送走三屆高中畢業(yè)生，屈指算來(lái)已整整10年。在大方一中的10年，不知不覺(jué)間，他已從一名普通理教師、教研組長(cháng)、工會(huì )委員成長(cháng)為教務(wù)副主任，負責大方一中217名專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)素養提升。在大方一中的10年，年度考核有5年被連續評為優(yōu)秀等次。優(yōu)秀的背后，是穆朝君老師受命以來(lái)的每個(gè)日日夜夜，殫精竭慮為提升學(xué)校每位教師的教育教學(xué)水平，為讓每個(gè)學(xué)生都能成長(cháng)而奔忙。期間，孩子初中畢業(yè)即將中考，作為家長(cháng)的他卻因為學(xué)校的工作無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習，在計生戰線(xiàn)任手術(shù)醫師，比穆老師工作還繁忙的妻子常常抱怨他什么名師、骨干老師，連自己的小孩都照顧不了，教育不好，愧對這些稱(chēng)號啊。
穆老師為此常常暗自落淚。是的，因為工作忙，他沒(méi)法顧及兒子的學(xué)習，因為工作忙，他沒(méi)法照顧好家庭和孩子，以至于自己的兒子竟然連一中都未能考進(jìn)去。如今，已讀到高二的兒子還時(shí)常在母親面前埋怨：我爸就是工作忙，等到我高三考不取大學(xué)他將后悔一輩子。當妻子把兒子的話(huà)翻譯給他聽(tīng)時(shí)，穆老師的心如針扎一般。是啊，自己真的沒(méi)有完全盡到一個(gè)家長(cháng)、一個(gè)父親的責任。但他仍堅持，這就是人民教師的天職，這就是教務(wù)副主任的職責。
他說(shuō)：我既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，我就有責任把這份工作做好，我就有義務(wù)帶好我的學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習，呵護他們的成長(cháng)，這些就是我的責任，我的選擇。也正因為有了這樣的責任，這樣的選擇，所以，當他看到學(xué)校里一個(gè)個(gè)茁壯成長(cháng)起來(lái)的年輕教師欣欣然走向教育教學(xué)的重要位置時(shí)，當他執教的高三畢業(yè)班學(xué)生高考成績(jì)獲得全省文綜第一名時(shí)，當大方一中的文科教育教學(xué)質(zhì)量從薄弱走向雄厚時(shí)，他卻又依舊保持著(zhù)教師那份獨有的淡定。他說(shuō)，這些成績(jì)來(lái)之不易，那是師生們用無(wú)數的不眠之夜、無(wú)數的失敗與挫折、無(wú)數的淚水、汗水乃至血水換來(lái)的，但成績(jì)與輝煌只能代表過(guò)去。
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