[實(shí)用]優(yōu)秀教師事跡材料13篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀教師事跡材料，希望能夠幫助到大家。
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優(yōu)秀教師事跡材料 篇1
我叫xxx，女，45歲，漢語(yǔ)言本科專(zhuān)業(yè)，1997年參加工作。在22年的從教生涯中，我堅決擁護黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛(ài)生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長(cháng)的心目中，具有較好的評價(jià)。
一、教書(shū)育人積極進(jìn)取
作為一名人民教師，我始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái)，能堅持學(xué)習學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習現代教育技術(shù)，積極參加校本培訓學(xué)習，認真踏實(shí)地完成自己的本職工作。上課充滿(mǎn)激情，充分表達了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，為了上好每節課，總是提前認真備課，寫(xiě)教案，精心準備。力求課堂的扎實(shí)高效。在課堂上，注重培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的全面開(kāi)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開(kāi)展好書(shū)推薦、共讀一本書(shū)、讀書(shū)交流會(huì )等活動(dòng)，讓孩子由內而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導，作業(yè)批改認真、及時(shí)。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，認真做好業(yè)務(wù)筆記，還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗，我深信，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著(zhù)扎實(shí)過(guò)硬的根本功，所教的學(xué)科成績(jì)多年來(lái)始終名列前茅。
二、愛(ài)生如子嚴中有愛(ài)
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。作為教師，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時(shí)間給孩子們補課，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過(guò)我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認為，當老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長(cháng)，要對得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生落伍的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛(ài)。班里有個(gè)叫馬萬(wàn)忠的孩子。從小就是奶奶撫養長(cháng)大的，父母因為特殊原因常年不在家，孩子從小就得不到父愛(ài)，母愛(ài)，孩子的養成習慣比擬差。在班里，孩子好動(dòng)、淘氣，不愛(ài)學(xué)習，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習沒(méi)人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫(xiě)，作業(yè)寫(xiě)完再讓他回家。(家里學(xué)校比擬近)。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛(ài)。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，屢次看望他生病的奶奶----這些都是我發(fā)自?xún)刃牡膶@個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶屢次說(shuō)我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現在能安安靜靜地坐在那寫(xiě)作業(yè)了，還會(huì )面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。此時(shí)此刻，我也真正感受的當老師的幸福感。
從教22年來(lái)，我年年擔任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出典范。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿(mǎn)激情的給孩子們上課。在教書(shū)的同時(shí)，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)我就開(kāi)始培養他們的良好習慣---生活的習慣、做人的習慣、學(xué)習的習慣、思考的習慣和健體的.習慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴格要求自己，做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書(shū)的同時(shí)，我也和孩子們一起讀，清掃衛生和孩子們一起干，清潔區孩子們不會(huì )掃，我就天天早來(lái)手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細心的引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按方案開(kāi)展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小平安員”、“我是愛(ài)心小天使”等有意義的活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、黃昏、假日與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏(yíng)得了大局部家長(cháng)的好評和認同。我所擔任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績(jì)不僅我個(gè)人的所教科目年級第一，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
三、不斷更新完善自我
作為一名教師，我深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各級的繼續教育學(xué)習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習新的教學(xué)理念，認真研讀教師的五重境界、給教師的100條建議、靜待花開(kāi)等專(zhuān)業(yè)教育書(shū)籍，瀏覽教師博覽，關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等平臺，從中汲取養料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
一份耕耘，一份收獲。這一年來(lái)，我通過(guò)自己的努力取得了一點(diǎn)成績(jì)：20xx年至20xx年寫(xiě)的論文《冬陽(yáng)、童年、駱駝隊》《祖父的園子》群文閱讀和錄像雷雨獲國家級一等獎和二等獎。20xx年市級綜合性學(xué)習視頻課獲一等獎。
我在平凡的崗位上做著(zhù)一名教師應該做的，沒(méi)有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛(ài)，即使沒(méi)有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習的回報，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇2
風(fēng)華流轉，日月輪回，轉眼從教已八年多了。初為人師的緊張羞澀取而代之的是落落大方，嫻熟自如�？粗�(zhù)學(xué)生們個(gè)子不斷長(cháng)高，懵懂的目光變得充滿(mǎn)智慧，才發(fā)現原來(lái)我的心已深深的根植在教育這方沃土上，不斷付出并收獲著(zhù)。
作為教師，用語(yǔ)言播種，用筆墨耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤學(xué)生，這就是我們崇高勞動(dòng)的合奏，我認為這種崇高勞動(dòng)，即教師的行為處處要體現三個(gè)愛(ài)字。
一、愛(ài)事業(yè)永不疲倦
職業(yè)與事業(yè)，雖然只有一字之差，但后者反映了一個(gè)人認識的升華，抱負的遠大，可以鞭策一個(gè)人在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻。忠誠于人民的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心，這是我前進(jìn)的動(dòng)力。獻身于教育事業(yè)必須有動(dòng)力、能力和精力，缺乏動(dòng)力不愿干，缺乏能力不會(huì )干，缺乏精力不能干。三者之中，首要的是動(dòng)力問(wèn)題，而動(dòng)力就來(lái)自熱愛(ài)教育的事業(yè)心。我一直都這樣以為：只有不為名利所羈絆的人，才能真正成為獻身教育事業(yè)的人。20xx年暑假，學(xué)校讓我擔任一年級新班的班主任工作。那時(shí)正值建校初期，生源較少，我便決定利用假期到當時(shí)的小天使附屬幼兒園熟悉學(xué)生，無(wú)論是烈日當頭還是大雨傾盆我都準時(shí)到園，一個(gè)月邊自學(xué)速算及快速閱讀課程，邊給孩子們上課并及時(shí)與家長(cháng)溝通交流，迎得他們的信任。功夫不負有心人，9月份開(kāi)學(xué)時(shí)，雖然我人黑了瘦了，嗓子啞了，但新入學(xué)了30多個(gè)孩子，使我深刻體會(huì )到一份耕耘，一份收獲的含義。
結婚生子人之常情，但對于教師所耽誤的就不僅僅是自己的工作。02年我懷孕了，那時(shí)單位人手緊，為了不影響學(xué)生的學(xué)習，我不顧身體不適仍堅持帶班教課，坐不住就站著(zhù)批作業(yè)，寫(xiě)教案……直到女兒出生，我始終沒(méi)給學(xué)生缺過(guò)一節課，少批一次作業(yè)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，女兒不滿(mǎn)兩個(gè)月，望著(zhù)襁褓中幼小的孩子，我咬咬牙毅然返回學(xué)校繼續帶班。白天備課、授課，批改作業(yè)，夜里幾次起來(lái)照顧女兒，本來(lái)就虛弱的身體更加疲憊不堪。為了提高學(xué)生成績(jì)，我盡量擠出時(shí)間給學(xué)生補課，臨近期末時(shí)我早來(lái)晚走領(lǐng)學(xué)生復習，終于讓學(xué)生成績(jì)明顯提高，各項指標均達到要求。為了干好工作我疏于對家人的.關(guān)心和照顧，他們有時(shí)也會(huì )不理解的抱怨說(shuō)：你每天這么累值得嗎？我果斷地說(shuō)：值！為了自己至愛(ài)的事業(yè)再累也值得！
二、愛(ài)學(xué)生甘心奉獻
愛(ài)是教育樂(lè )章中最?lèi)偠鷦?dòng)聽(tīng)的旋律，這是我始終堅持的信念。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)真正的教育者要注意在自己的學(xué)生之間建立細膩的情態(tài)聯(lián)系。如果教師能把學(xué)生變成他創(chuàng )造善良事務(wù)的得力助手和親密朋友的話(huà)，他的精力就綽綽有余了。在實(shí)際教育過(guò)程中，作為一名老師，尤其是班主任，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，和學(xué)生的心靈產(chǎn)生共振，才會(huì )發(fā)現并創(chuàng )造出一個(gè)教育教學(xué)的新天地。
老師愛(ài)崗敬業(yè)，必須通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生來(lái)體現。面對學(xué)生，是厭煩，還是喜愛(ài)，在三尺講臺上要時(shí)刻展示著(zhù)教師的人格魅力，可以說(shuō)是一個(gè)班主任是否具有師德的點(diǎn)金石。我愛(ài)好學(xué)生，但對那些家庭環(huán)境特殊的學(xué)生我付出了更多的愛(ài)：班級中父母離異的孩子為數不少，有的在單親環(huán)境中成長(cháng)；有在和爺爺奶奶生活在一起。寄宿生孫北辰1周歲起就和母親一起生活，二年級時(shí)母親要到外地務(wù)工，盡管他是個(gè)男孩兒，但對母親也有很強的依戀性。母親的離開(kāi)使他情緒低落，學(xué)習成績(jì)也一路下滑。我就在生活中多給予他一些關(guān)愛(ài)，午飯陪他在學(xué)校吃，下晚課后到寢室幫他料理內務(wù)與他談心，學(xué)習上耐心細致的講解輔導。一段時(shí)間后他又恢復了往日的活潑開(kāi)朗，學(xué)習成績(jì)明顯提高，過(guò)年時(shí)他媽媽回來(lái)了，他流著(zhù)淚告訴媽媽?zhuān)耗阕吡艘院�，要不是尹老師對我那么好，我早就變成‘野孩子’了。為此他媽媽對我非常感激；王聰是個(gè)頭腦聰明的孩子，但長(cháng)年和姥姥生活，養成了散漫，貪玩的不良行為習慣。有時(shí)還去游戲廳，我多次與他談心給他講做人的哲理。當他犯錯誤時(shí)并不是一味的訓斥，而是心平氣和的擺事實(shí)講道理，終于使他對自己有了重新的認識，逐漸改正了身上的缺點(diǎn)；吉亞楠是個(gè)有腿疾的女孩子，這使她自卑心理較重，而且家人因為這一特點(diǎn)總是遷就忍讓?zhuān)偈顾纬奢^怪異的性格，三年級時(shí)曾發(fā)現她悄悄拿別人的東西，經(jīng)過(guò)教育有所收斂，可六、一團體操訓練期間，全班只留下她自己，她又拿了同學(xué)的故事書(shū)，原來(lái)她是想看看再送回去，可越看越愛(ài)不釋手就悄悄帶回了家。經(jīng)過(guò)談心后，她哭了，我用自己的手絹把她的小臉小手擦干凈，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：一個(gè)人表面的污漬很容易擦掉，可心靈上的污點(diǎn)卻能害人無(wú)窮。老師相信你今后不會(huì )再拿別人的東西了，因為你一定想做個(gè)大家都喜歡的好女孩。她聽(tīng)后用力點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，她不但把偷拿別人的東西還了回去，還加緊學(xué)習并積極參加各項活動(dòng)。我對待班中每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁，盡量做到一碗水端平，包括新轉來(lái)的學(xué)生，這學(xué)期新轉來(lái)的學(xué)生李琦在日記中寫(xiě)道：真沒(méi)想到尹老師會(huì )讓我這個(gè)新生參加這次朗讀比賽，班里朗讀好的同學(xué)也不少，我一定珍惜這個(gè)機會(huì )，不辜負老師的信任。我們班中有十幾個(gè)孩子在學(xué)校住宿，為使他們在離開(kāi)家庭后，仍能感到慈母般的溫暖，我就在生活中時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他們。端午節，給每個(gè)孩子一個(gè)粽子，一個(gè)雞蛋；八月節我和愛(ài)人帶著(zhù)西瓜、葡萄和孩子們一起分享。農歷二月初二，我自己出錢(qián)帶男孩子到理發(fā)店理發(fā)。雖然都是些微不足道的小事，卻讓學(xué)生感到師愛(ài)的溫暖，家長(cháng)也很感動(dòng)，都說(shuō)孩子在藝校上學(xué)放心。
三、愛(ài)鉆研敢于實(shí)踐
班主任是培養人才的園丁，必須具有如饑似渴的鉆研精神和高超的教學(xué)藝術(shù)�，F在的學(xué)生生活在一個(gè)巨大的信息流里，他們信息領(lǐng)域廣闊，求知動(dòng)機強烈，思維狀態(tài)活躍。給我們的教育和教學(xué)帶來(lái)一些有利因素，也造成了一定的困難，尤其是對每一個(gè)教師的智能結構提出了更高的要求。幾年來(lái)我不斷積累總結自己的點(diǎn)滴工作經(jīng)驗，在實(shí)踐中逐步完善自己的教育方式，如：表?yè)P激勵法情感牽引術(shù)活動(dòng)教育化與家長(cháng)溝通三不法……在班級管理上收到明顯的教育效果。在教學(xué)上結合課改要求不斷創(chuàng )新教學(xué)模式方法，探索總結出語(yǔ)文教學(xué)中自學(xué)——討論——匯報——自結的四步教學(xué)法。并不斷給自己充電，鉆研業(yè)務(wù)知識。曾在市語(yǔ)文教研會(huì )上出示《有禮貌》、《圓明園的毀滅》、《鳥(niǎo)的天堂》等公開(kāi)課。幾年來(lái)撰寫(xiě)多篇論文，其中《創(chuàng )設教學(xué)活動(dòng)情境，培養學(xué)生創(chuàng )新思維》被中國教育學(xué)會(huì )評為十五課題二等獎，曾先后被授予牡市語(yǔ)文學(xué)科新秀，牡市優(yōu)秀班主任、穆市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀中隊輔導員，師德先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號，并參加了穆市骨干教師培訓班的學(xué)習，在全市骨干教師綜合素質(zhì)競賽中獲一等獎。
不少認識我的人都說(shuō)我身上似乎有一股用不完的勁�；叵肫饋�(lái)我覺(jué)得這勁是來(lái)自我對事業(yè)、對學(xué)生，對班主任這一行的愛(ài)的激勵，是優(yōu)良的師德師風(fēng)對自己的行為鞭策。我就是這樣，用一顆至愛(ài)之心，一種至誠之情，以自身美的語(yǔ)言、美的風(fēng)范、美的情操，塑造美的靈魂。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇3
高一年級英語(yǔ)老師程老師就是學(xué)生口中的Renee老師，因為被學(xué)生喊的頻率較高，因此，很多其他科的老師，也都習慣叫她Renee。Renee不僅是高一年級的英語(yǔ)老師，也是二班的班主任，因為知道自己經(jīng)驗不足，所以，她拼命地以時(shí)間來(lái)彌補這種差距。尤其是高一的第一學(xué)期，她在教室里的時(shí)間甚至超過(guò)在辦公室的`時(shí)間，經(jīng)�？吹酵黹g她在班級值班，幾乎一個(gè)學(xué)期班里的晚值班都由她一個(gè)人承包了。
Renee老師自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)英語(yǔ)很大程度上影響了她的性格。平日里她喜歡愉快地與每個(gè)人打招呼，開(kāi)玩笑，也總是會(huì )露出超過(guò)八顆的牙齒，樂(lè )觀(guān)是她的特點(diǎn)。但是，這樣愛(ài)笑的老師在高一年級學(xué)生圈中確有著(zhù)厲害的形象，因為Renee聽(tīng)不得學(xué)生罵臟話(huà)，見(jiàn)不得學(xué)生遲到，一旦發(fā)現有這樣的情況，學(xué)生都知道Renee嚴厲的批評該來(lái)了。
Renee看似隨和，但她在教育上卻堅持原則。她說(shuō)過(guò)，想當老師的初衷是覺(jué)得老師是能盡自己最大的力量完成傳遞“真善美”的職業(yè)。她也一直希望通過(guò)行動(dòng)，可以給學(xué)生教練般的有原則的愛(ài)，同時(shí)也可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)。希望她初衷不改，勇往直前。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇4
XX省XX市第X中學(xué)英語(yǔ)教師XX，在黨組織關(guān)懷、培養和同志們的幫助下，在xx年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同志，在教育教學(xué)和承擔學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績(jì)。
一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自19xx年參加工作以來(lái)，一直都是從事一線(xiàn)的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習方法入手，達到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導學(xué)生參加各類(lèi)英語(yǔ)競賽，并兩次獲得XX市中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽指導二、三等獎，XX市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競賽指導一等獎。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自19xx年擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)以來(lái)至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實(shí)驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
XX老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來(lái)，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，是本校的區級課題組主要成員之一，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語(yǔ)課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語(yǔ)自主學(xué)習能力的培養摭談》獲20xx年XX市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿(mǎn)，能認真備課、上課，刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長(cháng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績(jì)也常年位于同年級前列。
自工作以來(lái)，多次被學(xué)校和上級主管部門(mén)評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為XX區、XX市先進(jìn)班級。如：20xx年擔任班主任的`畢業(yè)班，在中考中成績(jì)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲XX市中考狀元；20xx年擔任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加X(jué)X一中在XX市招收高中生的考試中，綜合分數名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學(xué)校工會(huì )委員、女工委主任、英語(yǔ)教研組組長(cháng)和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已xx年，生活無(wú)法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個(gè)人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現實(shí)，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿(mǎn)熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔，沒(méi)有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，積極響應并主動(dòng)服從上級領(lǐng)導的安排，投身到社會(huì )主義新農村建設中去，到XX中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當地領(lǐng)導和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無(wú)論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作。同時(shí)勇于開(kāi)展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開(kāi)展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱(chēng)她為“老大姐”，X老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說(shuō)。她也總是耐心地傾聽(tīng)，對她們進(jìn)行談心、開(kāi)導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。
附：個(gè)人近年獲獎情況
1、19xx年~20xx年先后7次被XX區XX辦事處評為先進(jìn)教師；
2、20xx年獲XX區教育局“師德風(fēng)尚獎”；
3、20xx年被XX區教育局和教育工會(huì )評為女教工先進(jìn)工作者；
4、20xx年被評為XX區中學(xué)骨干教師；
5、20xx年被評為XX市優(yōu)秀班主任；
6、20xx年被XX區教育局評為優(yōu)秀教師；
7、20xx年被評為XX區基礎教育課程改革先進(jìn)工作者；
8、20xx年被評為XX市巾幗創(chuàng )業(yè)標兵。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇5
大家好！我是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)的張清秀，今天我匯報的題目是《愛(ài)的無(wú)私奉獻》。
陶行知先生說(shuō)得好：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@正是教師無(wú)私奉獻的典范。說(shuō)到無(wú)私奉獻，我們在座的每一位領(lǐng)導和老師，不正是用愛(ài)的無(wú)私奉獻鑄就師德，譜寫(xiě)教育新篇章的嗎？怎能忘，進(jìn)行課改、整理檔案材料時(shí)，領(lǐng)導和同事們加班加點(diǎn)，披星戴月？怎能忘，備課、批改作業(yè)時(shí)，老師們奮筆疾書(shū)，廢寢忘食？這些不都是愛(ài)的無(wú)私奉獻，不都是師德的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？
冰心老人說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！泵總�(gè)人都需要愛(ài)，而教師的愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力。
本著(zhù)對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛(ài)，我像所有的同事們一樣義無(wú)反顧的工作著(zhù)。記不清有多少個(gè)白天，我遠離了喧囂的人群，在知識的海洋里贏(yíng)取心靈的海闊天空，在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課我反復鉆研教材一遍遍的修改教案；有時(shí)，為了準備一篇材料，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習，以提升教育理念；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香�！苯�(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，我漸漸品嘗到收獲的甘甜：我寫(xiě)的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏(yíng)得了上級領(lǐng)導的好評，被評為市、縣優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)成績(jì)屢次名列全聯(lián)校第一，先后獲得了省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組長(cháng)、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學(xué)能手、縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標兵、縣優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號。
有人說(shuō)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的路上布滿(mǎn)了荊棘，成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天，我教二年級，兒子當時(shí)剛滿(mǎn)兩周歲，不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥，大病初愈無(wú)法照料孩子，我只好帶著(zhù)兒子上課。那年學(xué)校條件簡(jiǎn)陋還是平房，為了不影響學(xué)生上課，我狠心的把兒子攆出了教室，讓他在外面玩。數九寒冬，每每下課出來(lái)，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼。兒子一見(jiàn)到我，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽?zhuān)饷胬�，我想回家�！泵棵磕菚r(shí)我摟著(zhù)兒子淚流不止。同事們紛紛指責我：“你呀，是一個(gè)好老師，卻是一個(gè)不負責任的媽媽�！笔前�，對兒子我充滿(mǎn)歉疚，然而對學(xué)生、對工作我卻問(wèn)心無(wú)愧。也是在那年因為教學(xué)出色我被評為縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手。
“愛(ài)心化春雨，才有花枝俏�！� 20xx年春天，聯(lián)校進(jìn)行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后，走廊教室，時(shí)時(shí)處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的'普通話(huà)底子不錯，但卻是個(gè)好害羞特別拘束的男生，我首先從姿態(tài)入手，告訴他演講首先要姿態(tài)自然，落落大方，并根據他的演講稿適當的加進(jìn)了幾個(gè)動(dòng)作，然后一邊示范一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方，但演講時(shí)缺少感情的跌宕起伏，我就指導她學(xué)會(huì )根據內容的不同調節氣息，激昂處語(yǔ)調要高，語(yǔ)速要稍快，低沉處語(yǔ)調要低，語(yǔ)速放慢。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，有時(shí)學(xué)校里的老師和學(xué)生都走了，我們還在一遍遍練習。雖然因為缺少休息我感覺(jué)口干舌燥很累很累，但我卻絲毫沒(méi)有放松。我想我是他們的老師，我一定盡自己最大的努力把他們輔導好，這是我的義務(wù)，也是我的職責。一份耕耘一份收獲，在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個(gè)一舉奪魁。緊接著(zhù)，蘇懷澤又在隨后的全縣普通話(huà)比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿(mǎn)懷感激的說(shuō)：“謝謝您，老師！是您給了我獲勝的信心，我的獎品電熱風(fēng)給——給您吧�！彼莺菪挠钟悬c(diǎn)不舍地說(shuō)�！吧敌∽�，這是你出色表現贏(yíng)得的榮譽(yù)老師怎么會(huì )要呢�！蔽颐�(zhù)他的頭，笑著(zhù)搖了搖頭�？粗�(zhù)眼前這個(gè)靦腆的孩子我的思緒回到兩年前，蘇懷澤因小時(shí)得重感冒落下哮喘的病根，寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著(zhù)課，他忽然咳嗽著(zhù)上氣不接下氣的說(shuō)：“老師，我……我喉嚨憋得慌……”看著(zhù)他焦黃的小臉，我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話(huà)，告訴他孩子現在犯病，請馬上到校。接著(zhù)，我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室，給他倒了杯熱水，一邊幫他捶背一邊把給兒子買(mǎi)的止咳糖漿拿出來(lái)讓他喝下。說(shuō)話(huà)間他父親趕到了，看到這一幕激動(dòng)的連聲說(shuō)：“謝謝您，張老師�！币驗榭床�，蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動(dòng)幫他補課，并根據他喜歡朗讀的特點(diǎn)，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧，一分耕耘一分收獲，如今看到他得了獎我感到無(wú)比欣慰。其實(shí)，我輔導的學(xué)生在全縣舉行的演講、普通話(huà)比賽中獲獎的，蘇懷澤已不是第一人。從縣里開(kāi)始進(jìn)行普通話(huà)演講比賽，我帶的學(xué)生便陸續獲獎。李晨、王華、于淼這些當年的佼佼者已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園，有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事，她們的感激之情溢于言表。
不僅是普通話(huà)比賽，只要有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，我都鼓勵并支持學(xué)生去積極參與。
胡慶翔是個(gè)只知道調皮搗蛋比吃穿的學(xué)生，我發(fā)現他有畫(huà)畫(huà)天賦、運動(dòng)潛質(zhì)，就鼓勵他發(fā)揮自己的特長(cháng)，多參加相關(guān)的比賽，結果他不負眾望在各級繪畫(huà)比賽中獲獎，并在縣里組織的短跑、接力、地擲球比賽中一舉獲獎。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛(ài)寫(xiě)作，我就鼓勵他們多讀多寫(xiě)，并幫他們修改潤色，向報刊雜志投稿，他們的文章先后在《小學(xué)語(yǔ)文報》《聊城日報》《新校園》發(fā)表，并在省、市、縣各級比賽中獲獎，其中岳洋洋在全國小學(xué)生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎。
體育、繪畫(huà)、書(shū)法、演講比賽、藝術(shù)節、文藝匯演各種活動(dòng)賽場(chǎng)都有我班學(xué)生爭先恐后、躍躍欲試的身影。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教育的全部技巧在于如何愛(ài)學(xué)生�！泵鎸Σ煌膶W(xué)生，教育的方式不同，付出愛(ài)心的方式也不盡相同。學(xué)生郭宗帥生活在單親家庭，姐弟三人跟著(zhù)媽媽在學(xué)校附近賃房子住。因為缺少關(guān)愛(ài)，這孩子任性而又自卑，學(xué)習成績(jì)很差。我看在眼里，急在心上。課下，我找他談心，給他講保爾的故事，鼓勵他樹(shù)立生活的信心，開(kāi)導他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學(xué)開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng)，向他伸出友愛(ài)的手。有了愛(ài)心的澆灌，懂事的他開(kāi)始有說(shuō)有笑了。見(jiàn)他情緒好轉，我及時(shí)給他補落下的課程，并鼓勵他和班上的同學(xué)來(lái)一次學(xué)習競賽。這樣，不但調動(dòng)了他學(xué)習的積極性，而且在全班形成名爭暗賽的學(xué)風(fēng)。有付出就有收獲，期末考試他語(yǔ)文竟考了93分，我們班的語(yǔ)文成績(jì)也名列全聯(lián)校第一。望著(zhù)學(xué)生們笑成一朵朵鮮花的小臉，我也欣慰的笑了，還有什么比這更讓我滿(mǎn)足的呢？
優(yōu)秀教師事跡材料 篇6
作為一名優(yōu)秀的教師，王老師始終把教書(shū)育人作為自己的使命和責任。在教育教學(xué)崗位上，他勇于探索、銳意進(jìn)取，以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教育情懷，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。以下將從多個(gè)方面介紹王老師的先進(jìn)事跡。
首先，王老師注重師德師風(fēng)建設。他始終以身作則，言傳身教，在日常工作中模范遵守教師職業(yè)道德規范，言行一致，嚴于律己。他用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，教育引導學(xué)生自覺(jué)遵守紀律，鍛煉自己的意志品質(zhì)，助力學(xué)生成長(cháng)成才。
其次，王老師注重課程建設，不斷提高自身的教學(xué)水平。他認真研讀教材，關(guān)注前沿教學(xué)理論，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段。他善于將抽象難懂的知識轉化為生動(dòng)形象的.教學(xué)內容，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，使廣大學(xué)生都受益匪淺。
此外，王老師還注重學(xué)生心理健康教育。他時(shí)常傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展，建立起和諧融洽的師生關(guān)系。他注重培養學(xué)生的正確人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，引導學(xué)生正確看待挫折和困難，幫助他們樹(shù)立正確的人生目標，并以務(wù)實(shí)的態(tài)度去實(shí)現。
同時(shí)，王老師還積極參與學(xué)校的各項工作。他樂(lè )于奉獻，不計報酬，默默地為學(xué)校的一切工作盡心盡力，成為學(xué)校內外的一面旗幟。他帶領(lǐng)學(xué)生積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)拓視野，提升綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，王老師還不忘助人為樂(lè )，積極參與公益活動(dòng)。他帶領(lǐng)學(xué)生積極投身于志愿服務(wù)，多次組織學(xué)生參與社區志愿者活動(dòng)，傳遞正能量，傳播愛(ài)的理念，為社會(huì )公益事業(yè)盡自己的一份力。
總之，王老師以其堅定的信念、專(zhuān)業(yè)的素養和無(wú)私的奉獻，成為了學(xué)生們學(xué)習的楷模，是全校教師的表率。他所做的一切都是在默默的付出中，為了學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，為了教育事業(yè)的繁榮，這正是優(yōu)秀教師應有的先進(jìn)事跡。希望更多的教師能夠向王老師學(xué)習，在教書(shū)育人的路上不斷前行，為祖國的明天培養更多的棟梁之才。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇7
20xx年是不尋常的一年，因為同年7月我走進(jìn)了讓我倍感欣慰，給我無(wú)限快樂(lè )和幸福的登封市書(shū)院河路小學(xué)。至今一直在這里生活和學(xué)習，我自豪我的選擇，更自豪的是---能加入做這個(gè)充滿(mǎn)幸福、充滿(mǎn)陽(yáng)光的大家庭，這也是我人生的另一個(gè)開(kāi)始�；叵肫疬@幾年走過(guò)的路，總有一些感悟泛上心頭。
記憶深刻的是當我第一次來(lái)到校門(mén)口時(shí)，被眼前的景象所震驚，校園的美景吸引著(zhù)我的眼球，它像一幅美麗的畫(huà)卷出現在我的眼簾，當時(shí)那種感覺(jué)真的是無(wú)法用語(yǔ)言表達；干凈整潔的校園，美麗優(yōu)雅的環(huán)境，各處的物品擺放井然有序，心中的喜悅油然而生，慶幸我能來(lái)到這里。
一、保持熱情，不斷學(xué)習，從頭再來(lái)。
教師的工作是神圣的，傳道授業(yè)解惑，每一個(gè)細節都有可能影響到孩子的一生。曾記得初到學(xué)校經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導的精心安排，新教師要進(jìn)行試講并且要用普通話(huà)來(lái)上課，由于自己長(cháng)期在鄉鎮任教，幾乎不怎么用普通話(huà)，于是在試講的前幾天在家反復練習，愛(ài)人便是我的導師，不斷給我指導分析；那段時(shí)間家里人人說(shuō)普通話(huà)，快樂(lè )無(wú)比；雖然在試講時(shí)發(fā)音不標準，但也有進(jìn)步；也因此讓我更加重視普通話(huà)的練習力度。深知作為教師就該用普通話(huà)和學(xué)生交流。這幾年學(xué)校用不同的方式讓老師使用普通話(huà)進(jìn)行交流如：演講比賽、讀書(shū)交流會(huì )、例會(huì )前的能量閱讀等，還有就是課堂要求教師必需用普通話(huà)上課。這一切的一切都讓我不斷提高，所以作為教師就要不斷學(xué)習、不斷充電，通過(guò)各種形式的學(xué)習來(lái)提升自己充實(shí)自己，不斷加強修養，這樣才能勝任教育這項工作，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。
二、讀書(shū)讓我成長(cháng)讓我快樂(lè )。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍鼓舞了我的智慧心靈，它幫助我從腐朽的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有他們我會(huì )溺死在里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！敝钡浆F在，在郭校長(cháng)的引領(lǐng)下，每個(gè)學(xué)期都讓老師讀關(guān)于教育教學(xué)方面的、如何教育孩子方面的以及積極向上的書(shū)籍等。也因這項舉措徹底改變了我不愛(ài)讀書(shū)的習慣，由于我的不斷堅持，說(shuō)話(huà)水平和寫(xiě)作能力也在提升，也由原來(lái)的被動(dòng)讀書(shū)到現在的我要讀書(shū)，現在想來(lái)真是不容易，我要堅持下去，因為讀書(shū)讓我心靈成長(cháng)，讓我快樂(lè )生活。
三、社團活動(dòng)的開(kāi)展為師生增添生活色彩。
作為一線(xiàn)教師的我深知，現在的教師越來(lái)越不簡(jiǎn)單了，因為不但要上好課，還要有一技之長(cháng)。學(xué)校的社團活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展近六年了，在這近六年的時(shí)間里，發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化，社團種類(lèi)較多可謂百花齊放，引人入勝；最具特色的且被大眾媒體稱(chēng)贊的要屬足球社團、輪滑社團、美術(shù)社團和舞蹈社團了。因為一個(gè)優(yōu)秀的校長(cháng)就是一所優(yōu)秀的學(xué)校，一所優(yōu)秀的學(xué)校必然造就一批優(yōu)秀的教師。就因為郭校長(cháng)的專(zhuān)注和執著(zhù)，學(xué)校的社團活動(dòng)正如火如荼的進(jìn)行著(zhù)且成效顯著(zhù)。我所帶的藝術(shù)字社團雖然沒(méi)有走出去但也在努力中，學(xué)校的社團能取得這樣業(yè)績(jì)，與郭校長(cháng)的.堅持是密不可分的，我因有這樣開(kāi)明的、智慧的校長(cháng)而自豪。
四、教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起。
從進(jìn)校以來(lái)一直擔任班主任工作，我無(wú)怨無(wú)悔地做著(zhù)每一件事，深知自己的責任和義務(wù)。管理班級講究藝術(shù)性，要多動(dòng)腦筋，考慮孩子的需求，從教學(xué)方法上、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著(zhù)孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣都不如一把青草效果好；因此教育學(xué)生就要真正做到嚴管真愛(ài)。古人云：“親其師，信其道�！币胗幸粋�(gè)積極向上的班級氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，作為班主任就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細做實(shí)，努力做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上個(gè)性張揚的班集體，有愛(ài)心耐心，認真對待每一個(gè)孩子，針對不同的學(xué)生因材施教，千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)衡量所有的孩子，那你眼里基本都是差的孩子。為此我要努力努力再努力，讓童年時(shí)代的孩子真正享受愛(ài)的教育，使他們健康的茁壯成長(cháng)。
五、學(xué)習傳統文化，感悟心靈智慧。
xxxx年8月去山東曲阜參加了“醒獅論壇�！睕](méi)到之前心想，中國傳統文化有什么好學(xué)的，黯然失笑，心生不屑，覺(jué)得在科技高度發(fā)達的現代社會(huì )，花精力去學(xué)習傳統文化，耗時(shí)費力，跟不上時(shí)代潮流；但通過(guò)一周的學(xué)習讓我倍受感動(dòng)，被傳統文化潛移默化了。聽(tīng)了名家大師的講解，深知自己的無(wú)知，那里面的思、想慢慢為自己所接受，為人原則，處世之道為自己所認可，直嘆自己才疏學(xué)淺。學(xué)后方知郭校長(cháng)的一片好意，這樣的校長(cháng)怎能不被眾人所敬重呢？因為中國傳統文化承載著(zhù)數千年先人的寶貴經(jīng)驗和智慧，一個(gè)民族要強大首先文化要強大，我們沒(méi)有理由不學(xué)習它、不傳承它、不發(fā)揚它！我慶幸我學(xué)習了傳統文化。也因學(xué)習了傳統文化而讓書(shū)小這個(gè)大家庭更團結、更溫暖、更強大。
來(lái)書(shū)小這幾年收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，在這里我懂得了什么是一家人，什么團隊精神，什么才是幸福。在這個(gè)大家庭里，書(shū)小家人不怕困難，因為我們正在這條路上勇往直前。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇8
優(yōu)秀教師事跡材料姜xx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘
不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的`教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài)
耐心幫忙教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。
為了幫忙她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了姜老師精挑細選的課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守
任勞任怨任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，，在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇9
XX年畢業(yè)于X學(xué)，本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，X專(zhuān)業(yè)，中級職稱(chēng)，自參加工作以來(lái)，我始終戰斗在教學(xué)一線(xiàn)，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績(jì)。但我深知道成績(jì)只代表過(guò)去，成績(jì)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。
當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng )造出讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班�？梢�(jiàn)，班主任自身師德的修養，言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)影響是多么的巨。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì )到班主任擔負著(zhù)比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀(guān)點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習慣，都對學(xué)生的.成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養上，行為習慣上，有著(zhù)比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)
二、教學(xué)勇于探索
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績(jì)：
1、XX年，論文XX發(fā)表在XX教育一書(shū)中
2、XX年，被XX一中評為優(yōu)秀教師
3、XX年，論文XX在全國課改成果評比中獲三等獎
4、XX年，輔導學(xué)生在全國化學(xué)競賽X賽區獲三等獎
5、從XX年至XX年多次被評為教學(xué)能手
四、提高素質(zhì)探索班級新模式
在工作中，我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師，因此，我閱讀了量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍，并自費購買(mǎi)了很多與自身專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養，轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認真學(xué)習的同時(shí)做到勤專(zhuān)研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專(zhuān)業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(cháng)，只不過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一定要快，因為學(xué)生等不起，所以學(xué)習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)制定《班級章程》《學(xué)生在校行為規范》等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，所教班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然。
從二十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格�；仡欁哌^(guò)的路，我只想說(shuō)：唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇10
xx老師從20xx年畢業(yè)來(lái)到青年路小學(xué)，從教21年來(lái)一直擔任班主任工作。她熱愛(ài)教育事業(yè)，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。在工作中她認真貫徹黨的教育方針和政策，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，關(guān)愛(ài)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生健康成長(cháng)，自覺(jué)用良好的師德風(fēng)范和良好的道德行為影響教育學(xué)生，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出。
現將班主任工作主要事跡作如下介紹：
春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。xx老師用她的愛(ài)心去滋潤著(zhù)每個(gè)孩子的心田，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)孩子掉隊。在她所任教的班級有一個(gè)學(xué)生，上課經(jīng)常逃課、偷拿同學(xué)文具、打罵同學(xué)……表現十分頑劣�？嗫谄判牡膭窀嫠�(tīng)不進(jìn)去，粗暴的方法只會(huì )加劇他對老師的仇視，常規的教育方法用在他身上沒(méi)有任何作用，所有老師都拿他沒(méi)辦法，但李老師沒(méi)有放棄他，和他談話(huà)聊天，與家長(cháng)見(jiàn)面溝通，尋找適合孩子的教育方法。李老師抓住他愛(ài)運動(dòng)、擅長(cháng)跑步的特點(diǎn)，讓他代表班級參賽在學(xué)校運動(dòng)會(huì )首發(fā)出場(chǎng)，最終獲得了第一名的好成績(jì)；李老師為他精心準備了一份書(shū)單，借給他許多書(shū)籍、雜志，引導他愛(ài)上了閱讀。李老師還教育班上其他學(xué)生，與人為善、待人寬容，讓大家給他更多的愛(ài)，多諒解他的錯誤……漸漸地，這個(gè)孩子感受到了老師、同學(xué)對他的關(guān)愛(ài)和包容，情緒不再易怒，性格平和了許多，學(xué)習成績(jì)明顯提高，老師們都驚喜于他的改變。
為人師表，樹(shù)立榜樣
從教21年來(lái)，xx老師年年擔任班主任，作為一名班主任，她始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)她就開(kāi)始培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學(xué)習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。她相信“身教重于言教”，因此在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)候，她都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的'表率。比如，要求學(xué)生做到隨手撿起地上的紙屑，平時(shí)李老師看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)。教育學(xué)生講文明懂禮貌，她先主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，與學(xué)生交流中使用“謝謝你”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)，孩子也就自然地運用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答了。課外，她經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致地輔導，尤其重視對學(xué)困生的輔導工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，并且每學(xué)期按計劃開(kāi)展各種具有科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展一些富有教育意義的活動(dòng)，如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛(ài)心小天使”等，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀律、改掉一些不良的行為習慣。生活中，她關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。她利用休息時(shí)間與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，形成家校合力，共同教育好孩子。她執教的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得學(xué)校的“流動(dòng)紅旗”和“衛生紅旗”。
教書(shū)育人，積極進(jìn)取
作為一名教師，xx老師深知要想給學(xué)生一碗水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識爆炸的時(shí)代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，她積極參加各級繼續教育學(xué)習、培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習新的教學(xué)理念，認真研究《閱讀教學(xué)設計的要訣》《王棟生作文教學(xué)筆記》《如何評價(jià)學(xué)生》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，堅持定閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志，從中汲取養料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。她上的課充滿(mǎn)了激情、生動(dòng)活潑，充分體現了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽(tīng)她上的課。為了上好每節課，她總是提前認真備課，寫(xiě)教案，精心準備。在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng )新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結合，注重學(xué)法指導，作業(yè)批改認真、及時(shí)。憑著(zhù)扎實(shí)過(guò)硬的基本功，她所教班級的成績(jì)始終名列前茅。
一份耕耘，一份收獲。近年來(lái)，她通過(guò)自己的努力取得了不少成績(jì)：“一師一優(yōu)課”評比獲省級優(yōu)課，徐州市“學(xué)科德育課程”評選獲一等獎，撰寫(xiě)的多篇論文獲獎、刊登在各級刊物上。她輔導學(xué)生參加省市區各級比賽，屢獲佳績(jì)，兩次榮獲江蘇省中小學(xué)詩(shī)歌競賽活動(dòng)優(yōu)秀指導獎、云龍區經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽優(yōu)秀指導獎、云龍區少兒歌謠創(chuàng )作大賽優(yōu)秀輔導獎、輔導學(xué)生在“云龍區語(yǔ)文綜合性學(xué)習成果評比”中獲一等獎。
xx老師是一名平凡的教師，但她在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。她播灑著(zhù)期盼，收獲著(zhù)成功的喜悅；播灑著(zhù)清貧，收獲著(zhù)社會(huì )的富強！但是她總是謙虛地說(shuō)：“我所做的一切都是一名教師應該做的，沒(méi)有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠。我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習，有了榮譽(yù)，我仍舊是一名普通的人民教師。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師�！�
優(yōu)秀教師事跡材料 篇11
李老師同志是城鎮中心小學(xué)一名語(yǔ)文教師，同時(shí)擔任語(yǔ)英教研組組長(cháng)。她在工作中取得了可喜的成績(jì)，特別是教學(xué)、教研工作尤為突出。幾年來(lái)，積極帶領(lǐng)全組教師認真學(xué)習和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。 李老師同志在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實(shí)地，以身作則，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，恪職篤學(xué)，充分發(fā)揮了教研組長(cháng)的模范帶頭作用，表現了高度的工作責任感和強烈的事業(yè)心。
作為教研組長(cháng)，李老師老師善于管理，定期檢查本組教師的教案、檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)解決，提出設想，然后集中教師討論，對個(gè)別的老師她能及時(shí)指出他們的缺點(diǎn)并給予幫助，注重與教師的溝通，認真聽(tīng)取教師對工作的意見(jiàn)和建議，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和積極性，在她主持教研組工作期間，xxxx年度被教研室授予“先進(jìn)教研組”榮譽(yù)稱(chēng)號。
作為教師，她始終認為：學(xué)習、研究、奉獻是成長(cháng)的基礎。 在語(yǔ)文課堂教學(xué)中， 李老師老師注重以現代教育觀(guān)念和理論為指導，努力突破傳統教育觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為主體、教師為主導的現代教育思想。在各地進(jìn)行新課程改革的背景下， 李老師老師能較早地轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，轉變教師的角色，努力成為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，教育教學(xué)的研究者、課程的開(kāi)發(fā)者，引導學(xué)生由接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習主體；教學(xué)過(guò)程從傳統的講授轉變?yōu)閷W(xué)生發(fā)現問(wèn)題、在教學(xué)設計中處理好基礎知識和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的關(guān)系，使多種目標統一到語(yǔ)文素質(zhì)培養這一根本目標之中。教學(xué)內容不囿于教材的范圍與順序，能根據本班實(shí)際情況，師生主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)資源的再開(kāi)發(fā)。加強對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的研究，幫助學(xué)生轉變學(xué)習方式，使他們形成自主學(xué)習的品質(zhì)，主動(dòng)探究和合作學(xué)習的精神，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為他們形成終身學(xué)習的能力打下良好的基礎。在教研教改工作中，她注重開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，設計課件，運用于課堂教學(xué)，并取得一定效果。在新型教學(xué)模式的構建中科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設計，在分析教材和學(xué)生的基礎上，確立比較科學(xué)、全面、具體的教學(xué)目標，多方案選取教學(xué)策略，在實(shí)施中反饋修改，實(shí)現教學(xué)的優(yōu)化。
在她的教學(xué)生涯中，還堅持把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內容中，通過(guò)與學(xué)生的.情感交流，把教學(xué)內容轉化為學(xué)生的情感體驗，她始終相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛(ài)去鋪平。她愛(ài)她的學(xué)生，也愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，她用愛(ài)去鋪設這條通往彼岸的心路。她認為，講課不僅僅是給學(xué)生以知識，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價(jià)值觀(guān)。她深知作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。多年來(lái)，為了使教學(xué)水平能不斷提高，為了做研究型教師，她不斷學(xué)習新課程改革有關(guān)知識，研究新課程標準下新的教學(xué)方法，適時(shí)到各班級聽(tīng)課，及時(shí)調整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試，得到了廣大師生和領(lǐng)導的一致好評。對她來(lái)說(shuō)，教學(xué)與教研是同一種事業(yè)，在對事業(yè)的追求中，既實(shí)現了自我價(jià)值，又奉獻了社會(huì )，這一切都源于她對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。她把滿(mǎn)腔的愛(ài)灑在平凡的崗位上，將所有的智慧傾注于教研教改之中。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇12
王同志是幼教戰線(xiàn)上的普通工作者，19xx年參加工作以來(lái)，工作認真，堅持教書(shū)育人，為人師表，以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛(ài)教，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中樹(shù)立了“一切為了孩子”“為了孩子一切”的精神，悉心領(lǐng)會(huì )新《綱要》的教育觀(guān)念，不斷開(kāi)拓進(jìn)取總結經(jīng)驗，努力提高自己的政治思想素質(zhì)，文化素養和業(yè)務(wù)水平，積極履行老師職責，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，為了提高自己的教學(xué)水平，她認真地參加幼兒園組織的理論學(xué)習，她努力把孩子培養成德、智、體全面發(fā)展的人，是她在教育教學(xué)上始終履行的職責，如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹(shù)，那她就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)，她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是她教書(shū)育人的座右銘，她認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作，認真備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，她先后教過(guò)小、中、大各年齡班，通過(guò)工作實(shí)踐積累了豐富的教育經(jīng)驗，能根據不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng )造性的教育工作，在一日活動(dòng)中，她堅持保教結合的原則，關(guān)心每一位幼兒，對孩子充滿(mǎn)愛(ài)心，她深知只有熱愛(ài)每一個(gè)孩子，教育才能成功，為了促使家園同步，主動(dòng)與家長(cháng)交換幼兒在幼兒園里“身心發(fā)展情況”虛心接受家長(cháng)提出的合理化建議，不斷提高保教質(zhì)量。
強化管理，因材施教，在日常教育教學(xué)中，她十分重視幼兒的德育教育，小朋友蕾蕾是班上出了名的搗蛋大王，愛(ài)打架罵人，故意損害小朋友的`用品，小朋友們都怕他，每當他做錯了事，她也并不當眾責備她，總是單獨地跟他談話(huà)可光說(shuō)沒(méi)多大效果，后來(lái)，她就抓住他愛(ài)動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”讓他在課堂上在集體中露了幾手，還當眾表?yè)P了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。無(wú)論在課堂上還是在課外，她對班上的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛(ài)好及生日等，每當有誰(shuí)過(guò)生日，她會(huì )悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興得不得了，對她非常感激，在班級中，她不僅發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時(shí)對頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不使一個(gè)小朋友掉隊。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇13
xxx，男，彝族，xx縣xx鎮小學(xué)高級教師。xxxx年參加工作，xxxx年加入共產(chǎn)黨。參加工作以來(lái)，一直站在小學(xué)數學(xué)教學(xué)前線(xiàn)。在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)踐行著(zhù)一個(gè)教師的職責，他以自己的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重擔。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用�，F將他的主要事跡介紹如下：
一、堅定信念，關(guān)心他人
作為一名教師，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴謹，一絲不茍；把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習中改造自己的思想，提高政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書(shū)育人。積極學(xué)習教育教學(xué)理論知識并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠的心，他在xx災區，先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛(ài)心xxx余元。
二、鉆研教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量
x老師，今年擔任五（1）班數學(xué)教學(xué)工作，他與班主任團結一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級的各項工作逐步升級。
五（1）班上一年的成績(jì)不容樂(lè )觀(guān)，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了，好多老師一談到這個(gè)班級都搖頭擺手，不敢接受這個(gè)差班。作為一名共產(chǎn)黨員，強烈的責任感不容他有所退縮，為了圓滿(mǎn)的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了他所有休息的時(shí)間。在教學(xué)中他發(fā)現只做知識點(diǎn)的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果，學(xué)生也不易于接受。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，他想盡了辦法，收集了大量的資料，做了大量的嘗試，盡量將枯燥的.數學(xué)知識與理論實(shí)際相聯(lián)系，發(fā)現數學(xué)樂(lè )趣，培養學(xué)生興趣，使學(xué)生在生活中學(xué)習數學(xué)，用數學(xué)解決生活中問(wèn)題。他鼓勵學(xué)生多提問(wèn)題，不懂就問(wèn)，與此同時(shí)他還注意收集整理學(xué)生對教學(xué)問(wèn)題的反饋意見(jiàn)。因為學(xué)生是教學(xué)的直接施予對象，學(xué)生聽(tīng)懂沒(méi)有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿(mǎn)足學(xué)生對于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來(lái)他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己，還嚴格要求學(xué)生，每天堅持讓學(xué)生做5道題，針對不同層次的學(xué)生，他設計了不同的訓練題型，使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓練、發(fā)展。當然，辛勤的工作就意味著(zhù)更多的工作量和精力的投入。不過(guò)這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學(xué)生的“益友”
現在的學(xué)生靠硬性要求是不成的，x老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級著(zhù)想，力爭幫助班內有困難的學(xué)生，班級中出現和可能出現的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話(huà)，了解情況并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉，同學(xué)們的學(xué)習熱情也就高漲起來(lái)，成績(jì)也直線(xiàn)上升了。在平時(shí)的工作中，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學(xué)習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著(zhù)少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開(kāi)展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習當成負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)。一位家長(cháng)說(shuō)：“x老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，他使班上的學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長(cháng)�！�
x老師就是這樣一位把愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈，對自己班級學(xué)生，無(wú)微不至，關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x老師作為一名共產(chǎn)黨員對生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰線(xiàn)上的共產(chǎn)黨人，長(cháng)期以來(lái)他都恪守著(zhù)“奉獻不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。
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