教師最美先進(jìn)事跡材料集合（12篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的教師最美先進(jìn)事跡材料，希望對大家有所幫助。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇1
在x市溪麥中心小學(xué)，有這樣的一群女教師，她們用自己實(shí)實(shí)在在的行為詮釋著(zhù)教書(shū)育人、為人師表的真義，踐行著(zhù)“人類(lèi)靈魂工程師”的責任和使命。
x老師如今已有50多歲，但你仍然可以在每次上課鈴響時(shí)看到她精神抖擻的背影，為了學(xué)生她常常忘記了自己身體的不適，她對學(xué)生傾注了太多的關(guān)愛(ài)�；貞涍@一切歷歷在目，細數每天的日子，哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍?對哪一個(gè)學(xué)生不是細心照顧、無(wú)私給予?怎樣的句子又能表達x老師對事業(yè)、對學(xué)生演繹“大愛(ài)”的情懷呢!陳偉華老師，人到中年，上有老，下有小，這樣年紀的女人在家庭里的作用應該是無(wú)人替代的，可她偏偏選擇做了教師，既然做了教師，那就意味著(zhù)她比別的女人更多了一份責任，更要有擔當。是的，工作至今，陳老師一直勤勤懇懇，任勞任怨，為了自己的學(xué)生，她默默地付出著(zhù)，奉獻著(zhù)。有這樣的幾件事，給我留下了深刻的印象。
去年的十月份，我受教育局指派到南京參加為期半個(gè)月的培訓，可我還擔任四年級一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，陳老師知道后，不等學(xué)校安排，毅然接手了我的教學(xué)工作，使我能放心地去外地參加培訓。還是去年，那是九月份，我校四年級被抽到了要參加江蘇省學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試，測試的內容是學(xué)生三年級的知識，接到任務(wù)后，陳老師主動(dòng)把兩個(gè)班的學(xué)生集中起來(lái)，利用早晨和午間義務(wù)輔導，順利地通過(guò)了上級組織的測試。
英語(yǔ)教研組的五位女教師，她們年輕有朝氣，靈動(dòng)有活力，就是這樣的女教師群體贏(yíng)得了“x市巾幗標兵崗”和“鎮江市優(yōu)秀學(xué)科組”的美譽(yù)。當然，我所說(shuō)的只是冰山一角。在我們學(xué)校這片凈土上，還有數不勝數的巾幗娘子軍，她們無(wú)怨無(wú)悔，銘刻著(zhù)歲月里不滅的痕跡：就是這樣一群淳樸的'女教師撐起了麥小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮江市學(xué)生行為規范示范�！�、“鎮江市現代化小學(xué)”等一個(gè)個(gè)來(lái)之不易的榮譽(yù)稱(chēng)號;就是這樣一份日復一日的平凡和樸實(shí)，譜寫(xiě)著(zhù)我校素質(zhì)教育的動(dòng)人樂(lè )章。
梅花讓人想起不懼危難的壯士，綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱(chēng)謂送給這群開(kāi)拓進(jìn)取、默默奉獻的女教師。人們常說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這樣的評價(jià)太蒼涼，不是樂(lè )觀(guān)向上的麥小女教師!“一盞孤燈照朱筆，兩袖清風(fēng)到白頭，”這樣的寫(xiě)照太悲觀(guān)，不是追求職業(yè)幸福的麥小女教師!最后，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識默默無(wú)聞地培桃育李;浩瀚無(wú)邊猶如她們用慈祥的母愛(ài)甘心情愿地滋潤童真。不用贊嘆、無(wú)須喝彩!任海上潮起潮落，她們孜孜不倦、頑強拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒，她們愛(ài)生如子、默默無(wú)言的大愛(ài)浩蕩!
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇2
在z市溪麥中心小學(xué)，有這樣的一群女教師，她們用自己實(shí)實(shí)在在的行為詮釋著(zhù)教書(shū)育人、為人師表的真義，踐行著(zhù)“人類(lèi)靈魂工程師”的責任和使命。
z老師如今已有50多歲，但你仍然可以在每次上課鈴響時(shí)看到她精神抖擻的背影，為了學(xué)生她常常忘記了自己身體的不適，她對學(xué)生傾注了太多的關(guān)愛(ài)�；貞涍@一切歷歷在目，細數每天的日子，哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍?對哪一個(gè)學(xué)生不是細心照顧、無(wú)私給予?怎樣的句子又能表達z老師對事業(yè)、對學(xué)生演繹“大愛(ài)”的情懷呢!陳偉華老師，人到中年，上有老，下有小，這樣年紀的女人在家庭里的作用應該是無(wú)人替代的，可她偏偏選擇做了教師，既然做了教師，那就意味著(zhù)她比別的女人更多了一份責任，更要有擔當。是的.，工作至今，陳老師一直勤勤懇懇，任勞任怨，為了自己的學(xué)生，她默默地付出著(zhù)，奉獻著(zhù)。有這樣的幾件事，給我留下了深刻的印象。
去年的十月份，我受教育局指派到南京參加為期半個(gè)月的培訓，可我還擔任四年級一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，陳老師知道后，不等學(xué)校安排，毅然接手了我的教學(xué)工作，使我能放心地去外地參加培訓。還是去年，那是九月份，我校四年級被抽到了要參加江蘇省學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試，測試的內容是學(xué)生三年級的知識，接到任務(wù)后，陳老師主動(dòng)把兩個(gè)班的學(xué)生集中起來(lái)，利用早晨和午間義務(wù)輔導，順利地通過(guò)了上級組織的測試。
英語(yǔ)教研組的五位女教師，她們年輕有朝氣，靈動(dòng)有活力，就是這樣的女教師群體贏(yíng)得了“z市巾幗標兵崗”和“鎮江市優(yōu)秀學(xué)科組”的美譽(yù)。當然，我所說(shuō)的只是冰山一角。在我們學(xué)校這片凈土上，還有數不勝數的巾幗娘子軍，她們無(wú)怨無(wú)悔，銘刻著(zhù)歲月里不滅的痕跡：就是這樣一群淳樸的女教師撐起了麥小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮江市學(xué)生行為規范示范�！�、“鎮江市現代化小學(xué)”等一個(gè)個(gè)來(lái)之不易的榮譽(yù)稱(chēng)號;就是這樣一份日復一日的平凡和樸實(shí)，譜寫(xiě)著(zhù)我校素質(zhì)教育的動(dòng)人樂(lè )章。
梅花讓人想起不懼危難的壯士，綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱(chēng)謂送給這群開(kāi)拓進(jìn)取、默默奉獻的女教師。人們常說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這樣的評價(jià)太蒼涼，不是樂(lè )觀(guān)向上的麥小女教師!“一盞孤燈照朱筆，兩袖清風(fēng)到白頭，”這樣的寫(xiě)照太悲觀(guān)，不是追求職業(yè)幸福的麥小女教師!最后，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識默默無(wú)聞地培桃育李;浩瀚無(wú)邊猶如她們用慈祥的母愛(ài)甘心情愿地滋潤童真。不用贊嘆、無(wú)須喝彩!任海上潮起潮落，她們孜孜不倦、頑強拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒，她們愛(ài)生如子、默默無(wú)言的大愛(ài)浩蕩!
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇3
沈xx，本科學(xué)歷，中共預備黨員，小學(xué)一級教師，現任廟山鎮中心小學(xué)辦公室主任兼五年級一班班主任及數學(xué)、科學(xué)教師。他自20xx年9月參加工作以來(lái)，懷著(zhù)對黨和人民的無(wú)限深情，把全部的心血傾注在黨和人民的教育事業(yè)上。他始終站在教學(xué)第一線(xiàn)，在教育教學(xué)、教研、輔導學(xué)生中取得了優(yōu)異的成績(jì)，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的贊譽(yù)。在工作中，他處處發(fā)揮著(zhù)先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度，全身心的投入到教育工作中，快速成長(cháng)為學(xué)校教育教學(xué)的青年骨干教師。
他是80后教師，也是年輕的班主任。在領(lǐng)導和同事的眼中，他愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)。在學(xué)生和家長(cháng)的眼里，他誠懇熱情，友善親近。
一、傾心付出用愛(ài)育人
從教8年來(lái)，他帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，從一個(gè)剛走出校門(mén)的年輕教師，在漫漫教育之路上和學(xué)生們一同成長(cháng)。作為年輕的班主任，他深知凡事離不開(kāi)一個(gè)“勤”字。每天早晨他總是第一個(gè)到校帶領(lǐng)學(xué)生們打掃衛生、巡視孩子們的早讀，為孩子們輔導解惑。他工作任勞任怨，努力向周?chē)聦W(xué)習好的方法，盡力把工作做好、做實(shí)、做精。在班級管理中，他制定了學(xué)生個(gè)人量化積分的細則，例如，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初班級中的每位學(xué)生都有100分的底分，在學(xué)習、紀律、衛生及每日常規活動(dòng)中進(jìn)行加減分制，這樣方便管理和考核，也讓班內全體學(xué)生有了自我規范的依據，并利用周五班會(huì )時(shí)間對表現好的同學(xué)進(jìn)行獎勵。周而復始，班內學(xué)生逐漸形成了一套良好的學(xué)習、紀律、衛生習慣。
除了做好常規班級管理工作，他還注重和學(xué)生的溝通交流。由于學(xué)校地處農村，班上大多數孩子都是留守兒童。這些孩子因長(cháng)期得不到父母的關(guān)懷教育，往往思念父母，心理波動(dòng)不安，有時(shí)也因生活中的問(wèn)題而影響學(xué)習。他認為教師的責任就是給孩子們更多的愛(ài)與關(guān)懷。他班級有一名學(xué)生，父母常年在外打工，奶奶腿腳不好，家住得遠沒(méi)人接送，早晨總是遲到。每當這個(gè)學(xué)生遲到看到同學(xué)們異樣的眼光，自己也慚愧地低下了頭。他連忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧�！钡珱](méi)想到的是，第二天這個(gè)學(xué)生又遲到了，這次他有些沉不住了，話(huà)到嘴邊又咽了下去，輕輕地對這名學(xué)生說(shuō)：“真高興你今天比昨天來(lái)得早多了�！钡谌�，這名學(xué)生不僅沒(méi)有遲到，反而來(lái)得很早。接連幾天這名學(xué)生都沒(méi)有再遲到。身邊的學(xué)生不由得豎起了大拇指，他的寬容贏(yíng)得了學(xué)生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和他更近了，育人工作就事半功倍了。
一位教育家說(shuō)：班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人。他牢牢記住了這句話(huà)，時(shí)刻提醒自己，努力教育學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人。一次課間操后，他忽然發(fā)現小林和小帥的眼睛紅紅的，連忙問(wèn)怎么回事？很快有學(xué)生證實(shí)，剛才因為樓道擁擠，你推我搡倆人居然動(dòng)手打架了�？粗�(zhù)兩張依然憤憤不平的小臉，他沒(méi)有批評他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說(shuō)：“孩子啊，在學(xué)校集體中生活，有摩擦是難免的。但一定要學(xué)會(huì )寬容別人。一個(gè)從小斤斤計較的人，長(cháng)大會(huì )是什么樣子？現在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來(lái)如何擁有成就大事業(yè)的'胸懷？再想一想，同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會(huì )寬容，懂得珍惜�！彼脑�(huà)剛剛講到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)冰釋前嫌，握手言和。是呀，作為一名班主任，他并沒(méi)有顯赫的權勢和地位，可以站在制高點(diǎn)發(fā)號施令，但是，他捧出了一顆真誠的心，帶領(lǐng)同學(xué)們走向更廣闊的思想境界，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標！
二、無(wú)私奉獻用心育人
他為人師表，嚴格律己，對教育事業(yè)有著(zhù)強烈的責任感和敬業(yè)精神。xx年12月在學(xué)期末緊張的考試復習期間，他腹部疼痛難忍，在堅持上完兩節課后，到了縣醫院急診部被診斷為嚴重的胰腺炎。早就有所知覺(jué)，他怕耽誤孩子們的期末復習，本想到寒假再檢查治療，沒(méi)想到到了醫院就被醫院扣下了，他住院期間心里總是掛念班級的孩子們復習的怎么樣了？在出院的第二天，他就出現在班級晨讀的課堂上了。徐啟龍校長(cháng)看到暴瘦20多斤的他，讓他回家休息幾天再來(lái)，但看到孩子們親切而期盼的眼神，他拒絕了校長(cháng)的好意。由于身體依然虛弱，吃飯不能進(jìn)食油鹽，他每天中午吃清水煮面，堅持了整整一個(gè)月。一分耕耘，一分收獲，在期末考試中他所帶的兩科成績(jì)在全年級名列前茅。
三、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)育人
天道酬勤，有耕耘就有收獲。憑著(zhù)扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和不懈的努力。8年來(lái)，他在思想政治、教學(xué)科研方面都取得了突出的成績(jì)。這學(xué)期他參與了市級課題《農村小學(xué)生數學(xué)自主學(xué)習能力培養研究》和縣級課題《教師信息技術(shù)應用能力提升研究》的立項申報。他所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀律好，受到了學(xué)校、社會(huì )和家長(cháng)的一致好評。
俗話(huà)說(shuō)：行得春風(fēng)有夏雨。家長(cháng)經(jīng)常對他說(shuō)：“沈老師，孩子交給你，我們很放心！”“教學(xué)方法新穎獨特，和學(xué)生有共同語(yǔ)言，更懂得尊重理解學(xué)生”，這是老教師對他的評價(jià)�！八�(jīng)常跟我們聊理想、講情感，是我們的知心大哥哥”，這是學(xué)生對他的認同。沒(méi)有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿(mǎn)在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。他不是名師，但名師是他的追求，他要把教師當成一輩子的事來(lái)經(jīng)營(yíng)，讓自己的青春在這三尺講臺上閃光！
日出日落，年輪更替，不變的是他那愛(ài)崗敬業(yè)的心；潮漲潮落，情懷依舊，不變的是他用心教書(shū)育人的情。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇4
教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著(zhù)光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。米于1992年12月參加工作，1993年9月在蘇沁學(xué)校任教。她生長(cháng)在農村，現又在農村任教，覺(jué)得特別欣慰，對家鄉、尤其是家鄉的學(xué)校有著(zhù)一種特殊的感情，每天都以飽滿(mǎn)的熱情走進(jìn)課堂，為學(xué)生傳授知識、教給他們做人的道理。
一、積極進(jìn)取，不斷提升自身的政治素養與業(yè)務(wù)素質(zhì)。
她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)、教書(shū)育人、誨人不倦，工作勤勤懇懇、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的農村教育教學(xué)工作中，她不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，嚴格要求自己，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標準衡量自己。為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習和業(yè)務(wù)活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，她一直擔任班主任工作，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強、誠實(shí)守信、為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、靜下心來(lái)認真搞教學(xué)，潛下心去做教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，她精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，結合自己班學(xué)生的實(shí)際情況，設計出實(shí)用的、高質(zhì)量的教案，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的.表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，她在工作中不忘教研探索，勤于實(shí)踐。她積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如市教研室名師送教課、各級教學(xué)新秀與骨干教師的優(yōu)秀課例與教學(xué)觀(guān)摩課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。她積極參加學(xué)校公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為一名教師，她時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻，讓學(xué)生能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
蘇沁學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，作為寄宿制學(xué)校的教師，工作瑣細而繁重。學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上家庭情況較差的孩子有兩三個(gè)，在她細致、耐心地工作下，孩子都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中自信地生活、學(xué)習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，有些外出打工者一年才返家一次，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現了障礙，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，她利用校信通、微信等形式，讓學(xué)生每周至少能與父母聯(lián)系一次，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。她心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，她班積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。二十多年的教育生涯，她始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，她眷戀山區這片黃土，她更眷戀山區的孩子，她慶幸選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓生命之花永遠綻放在這希望的田野上。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇5
z，女，1965年1月生，z省z市人，大學(xué)文化程度，z市z東路小學(xué)附屬幼兒園園長(cháng)，中學(xué)高級教師，1983年7月畢業(yè)分配到z市z東路小學(xué)附屬幼兒園開(kāi)始從事幼兒教育工作，先后擔任音樂(lè )、語(yǔ)言、科學(xué)、美術(shù)、體育等各學(xué)科教師、年級組長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)、園長(cháng)。27年來(lái)，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計較個(gè)人得失，把所有的愛(ài)全部?jì)A注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結出了累累碩果，取得了顯著(zhù)成績(jì)。她曾先后獲得“全國優(yōu)秀教師”、“z省優(yōu)秀教育工作者”、“z省特級教師”、“z市十佳青年教師稱(chēng)號”、“首屆z市優(yōu)秀青年教師”、“z市第二屆學(xué)科帶頭人”、“z市千名崗位教師稱(chēng)號”、“z市名教師”、“玄武區首屆中青年拔尖人才”、“玄武區第二屆中青年拔尖人才”、“玄武區第三屆中青年拔尖人才”等稱(chēng)號。她主編了兩本書(shū)，參與編寫(xiě)了9本書(shū)；在省以上刊物公開(kāi)發(fā)表論文72篇，其中在國家級刊物發(fā)表6篇；參加省以上研討會(huì )獲獎?wù)撐?0篇，其中獲全國獎6篇。
一、“愛(ài)”，是她勇于攀登的不竭動(dòng)力
愛(ài)孩子賽媽媽。z同志就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè)。她27年來(lái)始終立足于幼教第一線(xiàn)，遵循教育規律和幼兒身心發(fā)展規律，樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、教師觀(guān)，對孩子一視同仁，無(wú)私奉獻，促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說(shuō)，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一個(gè)孩子身上。她不僅是這樣說(shuō)，而且也是這樣做。1983年，她剛踏上工作崗位時(shí)，班上有一位叫小凱（化名）的小朋友，因年齡小，每天哭著(zhù)不肯上幼兒園，睡午覺(jué)常做惡夢(mèng)驚醒，她就像慈母一樣，每天早上從家長(cháng)手中熱情地抱過(guò)孩子轉移其注意力，并和他共同游戲增進(jìn)感情。
午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著(zhù)，小凱夢(mèng)醒時(shí)常常大哭，她就長(cháng)時(shí)間地抱著(zhù)他在園內轉悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，她就長(cháng)時(shí)間抱著(zhù)孩子。盡管胳臂很酸，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣整整過(guò)了一個(gè)月，小凱終于能愉快地入園了。那時(shí)，她班上還有個(gè)叫小雯的孩子，說(shuō)話(huà)不清，各項能力明顯低于其他兒童，連園領(lǐng)導都認為此幼兒“無(wú)可救藥”了，而她不灰心，總是充滿(mǎn)希望并耐心細致地輔導她，和家長(cháng)密切聯(lián)系，采取一致的教育計劃，三年后，小雯也達到同齡幼兒的水平。
愛(ài)園勝愛(ài)家。27年來(lái)，她從未因家庭原因而影響工作。1997年，正值幼兒園創(chuàng )建z市市級示范園時(shí)，她的父親因車(chē)禍住院。白天，她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作。夜晚，她還在醫院一邊陪伴昏迷不醒的父親，一邊翻閱整理幼教資料，準備第二天的工作。她父親住院近一年直至去世，她從未請過(guò)一次假。在工作中，她從不計較個(gè)人得失，從不叫苦叫累。平日總是起早貪黑，早到遲走。在她的眼里，幼兒園勝似自己的家，園里建設比家還重要。
愛(ài)同事似姐妹。由于園里年輕人較多，作為青年人的領(lǐng)頭人，z時(shí)時(shí)處處事事愛(ài)護她們、關(guān)心她們。在創(chuàng )建z省省級示范性幼兒園時(shí)，青年教師每天加班到深夜，為了她們的安全，z每天“打的”挨個(gè)將她們安全送回家。然后，自己才回家。這段時(shí)間，z總是在深夜一兩點(diǎn)鐘最后一個(gè)回到家。
二、“學(xué)”，是她刻苦鉆研的永恒追求
好學(xué)、勤學(xué)是z的摯愛(ài)追求。她始終認為學(xué)習使人前進(jìn)，學(xué)習是人可持續發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現了終身學(xué)習的理念。27年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專(zhuān)、本科、研究生課程班，自理了近萬(wàn)元的學(xué)費。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習的機會(huì )，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓，從未完整地休息過(guò)一個(gè)寒暑假。1999年暑假，她的痔瘡剛開(kāi)完刀兩天，當她得知有一個(gè)全國音樂(lè )心理學(xué)學(xué)習時(shí)，立即前往學(xué)習，一連7天下來(lái)，影響了傷口的恢復，又到醫院進(jìn)行二次開(kāi)刀，在家休息10天后，又去參加全國音樂(lè )教育研究培訓，這次為了不影響傷口的恢復，每天聽(tīng)完報告后，她就痛苦地趴在宿舍的床上，一直堅持到學(xué)習結束。平時(shí)，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，博覽群書(shū)。自加壓力，自定讀書(shū)計劃，每月讀10本雜志、每季讀完1-2本理論書(shū)籍。收集整理了30本資料冊，做了多本學(xué)習筆記。目前，她讀完了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、家長(cháng)工作、課程理論、親子教育等各類(lèi)理論書(shū)籍近百本，廣泛的學(xué)習促使她飛速的成長(cháng)，成為本領(lǐng)域的領(lǐng)先者，智慧型園長(cháng)。
三、“研”，是她開(kāi)拓創(chuàng )新的重要法寶
做一個(gè)研究型、專(zhuān)家型教師，一直是z追求的目標。因此，z受聘擔任國家教委人文社會(huì )科學(xué)研究“九五”規劃專(zhuān)項課題《早期兒童音樂(lè )教學(xué)法的心理研究》科研基地負責人，擔任《中國早期兒童音樂(lè )舞蹈教育發(fā)展研究中心》的實(shí)驗基地負責人，是z省教育科學(xué)研究院--幼兒教育特約研究員、z市第五屆幼教專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事、z市教學(xué)研究室學(xué)科教學(xué)視導員、玄武區教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì )委員、玄武區小學(xué)高級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審委員會(huì )主任委員。
她鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索，醉心于課題研究。八五期間，她參加z師范大學(xué)博士生導師許卓婭領(lǐng)導的國家級研究課題《幼兒園音樂(lè )教育的改革》。九五期間，她不僅參與了z師范大學(xué)博士生導師許卓婭領(lǐng)導的“九五”國家教委人文社會(huì )科學(xué)研究課題《早期兒童教學(xué)的心理學(xué)研究》和z省人文社會(huì )科學(xué)研究課題《建構中國早期兒童音樂(lè )教育的理論及實(shí)踐體系的研究》兩個(gè)課題的實(shí)踐研究，她個(gè)人還獨立承擔了z省教育學(xué)會(huì )科研課題、z市“九五”教育科學(xué)規劃立項課題《幼兒園創(chuàng )造性韻律活動(dòng)設計與指導》的研究。她在幼兒音樂(lè )教育改革上進(jìn)行大膽實(shí)踐與研究，《幼兒創(chuàng )造性韻律活動(dòng)的設計與指導研究》、《幼兒園舞蹈欣賞教學(xué)初探》、《舞蹈欣賞教學(xué)》、《開(kāi)放的幼兒音樂(lè )教育》、《以素質(zhì)教育為指導，開(kāi)展大班合唱教學(xué)的實(shí)驗研究》等多篇論文發(fā)在表國家級刊物《學(xué)前教育研究》、《中國人民大學(xué)·幼兒教育》或獲國家級、省級論文一、二等獎，形成了具有個(gè)人獨特見(jiàn)解的幼兒音樂(lè )教育思想和方法。
“十五”期間，她獨立申報、負責并完成了z省教育科學(xué)“十五”規劃課題立項課題《幼兒園開(kāi)放性課程的建構》的研究。從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度來(lái)探索幼兒園是否需要、是否能夠及如何建構自己的園本課程展開(kāi)全方位的研究，重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗。同時(shí)，她還參加了z師范大學(xué)虞永平博導負責的全國教育科學(xué)“十五”規劃重點(diǎn)課題《生活化游戲化的幼兒園課程研究》、z師范大學(xué)張俊教授的《后現代主義的幼兒科學(xué)教育研究》的課題研究，參加了全國教育科學(xué)“十五”教育部重點(diǎn)課題《基礎教育課程開(kāi)發(fā)與推進(jìn)的比較研究》子課題《區域性多元游戲課程開(kāi)發(fā)與推進(jìn)的研究》。
“十一五”期間，她獨立主持了z省教育科學(xué)重點(diǎn)規劃課題《實(shí)現良性多維互動(dòng)，促共同體和諧發(fā)展》的研究。她結合教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行鉆研，展開(kāi)系統研究，有效解決了一些教育改革和發(fā)展中的前沿問(wèn)題。經(jīng)過(guò)五年的研究和探索，《幼兒園開(kāi)放性課程的建構》課題得到了z省課題規劃專(zhuān)家組的一致好評，他們認為：“該課題選擇開(kāi)放性主題課程活動(dòng)以幼兒園園本實(shí)踐的角度展開(kāi)研究，將課程研究與幼兒園的特色教育活動(dòng)，與促進(jìn)兒童更加主動(dòng)全面的發(fā)展，與家庭、社會(huì )教育資源整合，與教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展密切結合，進(jìn)行了拓展性的研究，立意新，切入點(diǎn)準確，反映了課題負責人敏感的研究視野、認真的研究態(tài)度和扎實(shí)的研究功底，反映了課題幼兒園良好的'實(shí)踐基礎。
課題以?xún)和闹鲃?dòng)發(fā)展為基礎，充分體現遵循兒童為本，教師為本，促進(jìn)富有個(gè)性發(fā)展的《幼兒園教育指導綱要》精神。在研究過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重對研究觀(guān)點(diǎn)的反復論證與實(shí)踐反思。在課題研究過(guò)程中，大大提升了教師的研究水平與綜合素養，特別是對教育實(shí)踐活動(dòng)的反思能力，有了長(cháng)足的發(fā)展。該課題具有豐碩的研究成果，其中專(zhuān)著(zhù)《開(kāi)放性課程在行動(dòng)》為近階段園本課程實(shí)踐研究中不可多見(jiàn)的專(zhuān)業(yè)著(zhù)作�！痹谶M(jìn)行課程建構過(guò)程中，她出版了研究成果《開(kāi)放性課程在行動(dòng)》專(zhuān)著(zhù)，主編了《托班課程》上、下冊。這些研究成果的出版，為一線(xiàn)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對幼兒的觀(guān)察、分析、評價(jià)提供了直接的參照和支持，為教師設計、展開(kāi)課程設計和教學(xué)提供了范本。
研究過(guò)程中將園長(cháng)的管理與教師的成長(cháng)、與幼兒園的發(fā)展結合，從理論和實(shí)踐中進(jìn)行了很好的總結，“理論學(xué)習必須借助教育情境”、“鼓勵教師成為家長(cháng)合作伙伴”、“不做理論的奴隸”、“為老師的發(fā)展提供服務(wù)”、“管理應變他控為自控”、“要使教師的發(fā)展可持續”、“不要輕易否定教師的想法”、“問(wèn)題是園長(cháng)管理的契機”等系列文章均發(fā)表在z省《早期教育》和浙江省《幼兒教育》上。而“開(kāi)放性課程”各階段研究論文也連續發(fā)表在z省《早期教育》上。這些成果均對一線(xiàn)的園長(cháng)和教師如何展開(kāi)課程研究、課題研究、如何進(jìn)行管理和教師的成長(cháng)具有指導作用，獲得了廣泛的好評。她重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗。根據幼兒園園長(cháng)開(kāi)展教育科研的需要，2xxxx年，她又在《早期教育》雜志連續發(fā)表了具有很強的應用和開(kāi)發(fā)價(jià)值的《再談常規管理》系列指導文章，產(chǎn)生了廣泛的影響。
四、“傳”，是她盡心履職的真情流露
長(cháng)期以來(lái)，z主動(dòng)做好傳、幫、帶。無(wú)論是園內還是園外，她認為每一位幼兒教師都是我們事業(yè)發(fā)展的力量，培養他們是自己應盡的責任，因此，她總是不厭其煩，毫無(wú)保留，全心全意地幫助所有幼教同行。她承擔了z師范大學(xué)本科生及研究生的實(shí)習指導工作，她對待這些學(xué)生就像自己的孩子一樣，生活上無(wú)微不至地關(guān)心，實(shí)習工作耐心細致地指導，總是利用自己的休息時(shí)間不厭其煩地接受每位學(xué)生的訪(fǎng)談、問(wèn)卷等課題研究工作。
對園內的青年教師，她更注重言傳身教，在平日工作中，她有良好的師德修養，嚴謹的工作作風(fēng)。不僅下班聽(tīng)取每一位教師的教學(xué)活動(dòng)，課后還與她們逐一反饋和互動(dòng)，同時(shí)還定期上示范課給全園教師觀(guān)摩。她指導青年教師嚴格細致，既有理論上整體框架的指導，又有操作過(guò)程中具體環(huán)節的指導。從不放過(guò)每個(gè)細小的教學(xué)環(huán)節。如教具演示，收放順序都一一指導到位。在她的指導下，青年教師迅速成長(cháng)。在她的帶動(dòng)下，每個(gè)教師個(gè)個(gè)有特長(cháng)，人人都是骨干，園里教師個(gè)個(gè)被邀請在全國各地上示范課，在全國各類(lèi)研討會(huì )上上觀(guān)摩研究課。這些做法和經(jīng)驗，經(jīng)常吸引全國各地的同行到該園跟班學(xué)習。該園的辦園水平和先進(jìn)的管理方法，也被同行當作學(xué)習的榜樣。
她重視發(fā)揮特級教師的示范作用，每學(xué)年對區園長(cháng)、市青優(yōu)開(kāi)放示范課，她每學(xué)期都上多節示范課和舉辦講座。還承擔了市區的帶徒任務(wù)，她總是竭盡所能地給予他們幫助和指導。目前，她已培養了1名特級教師、1名z市名教師特級教師候選人、2名z市學(xué)科帶頭人和多名z市優(yōu)秀青年教師。更為可貴的是，z市內無(wú)論哪個(gè)區、哪所幼兒園，只要找到她，她都及時(shí)前往指導，并毫無(wú)保留地傳授她的教科研成果。在國內，經(jīng)常到深圳、溫州、澳門(mén)、大連、杭州、河南、廣州、南寧等地，為全國性、全省性及各市開(kāi)設的培訓班講課。同時(shí)，她還在《全國音樂(lè )研討會(huì )》上向全國各幼教同行開(kāi)講座，并上示范課。每場(chǎng)講座，聽(tīng)眾均在1000人以上。近五年，她的足跡遍布全國各地，講課近100多場(chǎng)，為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了應有的貢獻。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇6
我不是詩(shī)人，無(wú)法用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美教師；也不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)謳歌教師。然而，我要無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪地喊出——我是教師。
記得填報高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報師范的寥寥無(wú)幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒(méi)有別的原因，因為熱愛(ài)，所以選擇；我選擇，我熱愛(ài)。
20xx年8月，我來(lái)到鄢陵二高，做了一名高中英語(yǔ)教師，才切實(shí)體會(huì )到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得：第一次被學(xué)生當眾頂撞時(shí)的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時(shí)的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫院時(shí)的緊張；還清楚地記得，懷著(zhù)八個(gè)月身孕登上講臺的笨重；還清楚得記得，把無(wú)人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當遇到困難，想要退縮的.時(shí)候，我都會(huì )問(wèn)自己：當初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)？如果說(shuō)選擇是因為熱愛(ài)，那么堅守更需要愛(ài)。十二年，四千多個(gè)日日夜夜，我快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )，悲傷著(zhù)學(xué)生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……
那是20xx年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語(yǔ)課。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后，騎自行車(chē)，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來(lái)，給學(xué)生上早自習。冬天，趕回學(xué)校時(shí)，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí)，學(xué)生總會(huì )遞過(guò)來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)：“老師，您暖暖手吧”。
20xx年，我帶復習班的英語(yǔ)課，自感責任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年，兒子開(kāi)始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來(lái)看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒(méi)請過(guò)一天假，沒(méi)耽誤過(guò)一節課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)現兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著(zhù)了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫院，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)，返回了學(xué)校，接著(zhù)上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽?zhuān)乙蚕氘斠粋�(gè)好老師。這節課，學(xué)生們是含著(zhù)眼淚聽(tīng)得，氣氛熱烈，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生搗蛋，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺(jué)的學(xué)生也搶著(zhù)回答問(wèn)題。從此，每逢英語(yǔ)課，沒(méi)一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級英語(yǔ)及格率達到90%以上。
20xx年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿(mǎn)三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此，我便獨自一人帶著(zhù)這個(gè)上有老，下有小的家庭，負重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我幾乎每天都是五點(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時(shí)候，就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語(yǔ)特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫(xiě)和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當天的默寫(xiě)和筆記，遇到需要額外輔導的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著(zhù)了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫(xiě)本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎差，底子薄，幾乎每節課，都要從頭講到尾，沒(méi)有休息的機會(huì )。碰到重點(diǎn)，難點(diǎn)或學(xué)生不理解的知識，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復講，直到他們弄明白。兩年前，由于過(guò)度用嗓，我的聲帶出了問(wèn)題，長(cháng)了很多小結。醫生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現在，只能靠藥片和擴音器維持。朋友和同事都說(shuō)，我是個(gè)女漢子。其實(shí)，只有我清楚，自己偷偷哭過(guò)多少回。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺(jué)得所有的付出和努力都是值得的，沒(méi)有辜負自己當初的選擇，對得起自己對英語(yǔ)教學(xué)的那份熱愛(ài)和執著(zhù)。
泰戈爾說(shuō)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯�！贝髳�(ài)如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著(zhù)生命芳香的大愛(ài)，獻給了所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無(wú)私和奉獻，執著(zhù)和堅守也都有著(zhù)和我同樣的原因吧——因為熱愛(ài)，所以選擇；因為有愛(ài)，才能堅守。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇7
許正聰同志是肥西縣紫蓬山管委會(huì )梁崗學(xué)校一名普通的小學(xué)教師，1995年肥西師范畢業(yè)后，用自己的青春和汗水，在三尺講臺上甘做紅燭，用自己的大愛(ài)溫暖了數幾十名留守兒童孤寂的心靈。轉眼18個(gè)年頭過(guò)去了，一個(gè)走出山村又回到山村的年輕女教師，用自己的無(wú)私奉獻和辛勤汗水，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。她不僅榮獲合肥市骨干教師稱(chēng)號，還多次獲優(yōu)秀教師、教研積極分子、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、毅然支教
2009年，一直在紫蓬山梁崗學(xué)校教學(xué)一線(xiàn)的許正聰老師作出了一個(gè)重大決定。主動(dòng)要求到紫蓬山最偏遠、師資最缺乏和最薄弱的鳳凰小學(xué)支教。鳳凰小學(xué)地處大潛山余脈深處，路途偏遠，離她住家的地方近20多華里，而且鳳凰小學(xué)的百來(lái)名孩子幾乎都是父母外出打工的留守兒童，貧困和閉塞是這里最大的特色，但是，許正聰老師說(shuō)：既然主動(dòng)選擇來(lái)了，就沒(méi)有理由退縮。
許老師常說(shuō)，教書(shū)就要教好，不能誤人子弟。她非常勤勞儉樸，把工作視同生命一樣重要。2009年9月，她騎著(zhù)一輛舊自行車(chē)，來(lái)到了鳳凰小學(xué)。一間平房，一張木床，一個(gè)煤氣灶，一張辦公桌，就這樣開(kāi)始了新的工作。人們常�？吹剿靹偭辆鸵呀�(jīng)從20里外的芮店中學(xué)趕到鳳凰小學(xué)上班，周末也是等到學(xué)生全部離去才回家。嚴寒酷暑，風(fēng)里雨里，都是如此。她從來(lái)沒(méi)有因為天氣不好、路途遙遠而遲到過(guò)，早退過(guò)；也沒(méi)有因為小病或家里事情而請過(guò)一天假。學(xué)生和同事只見(jiàn)她面帶笑容來(lái)工作，不見(jiàn)她一路的艱辛。
鳳凰小學(xué)是個(gè)薄弱的村小，六個(gè)班級六個(gè)老師。為了不影響學(xué)生的學(xué)習，她堅持天天按時(shí)到崗。2010年度，她所住的芮店中學(xué)宿舍拆遷重建。家幾次搬遷，有許多煩瑣的事要她去做，她都是晚上騎自行車(chē)回去連夜處理，第二天又若無(wú)其事地來(lái)到學(xué)校上班，而這一切連同事都不知道。她的身邊常常帶著(zhù)一些常用藥品，有小病她都是自己吃些藥堅持上課。如果比較嚴重，她都等到周末回縣城再看病。
2010年4月的最后一周，她像平常一樣早早來(lái)到學(xué)校，不過(guò)她比以往顯得有些疲憊。4月27日和28日，她和同事淡淡地說(shuō)她腹部有些疼痛。她不僅正常上課，還和其他老師一起參加平整校園、清除雜草的勞動(dòng)。28日晚，她腹痛難忍，才到村衛生站治療。醫生診斷她患了闌尾炎。她讓醫生給她打了一夜吊針，想等到“五一”長(cháng)假再去治療。29日上午，她硬是忍著(zhù)劇痛上完上午所有課程，但是中午病情繼續加重，她才向校長(cháng)說(shuō)明了情況，請假回縣城看病。直到這時(shí)校內同事才知道她患病了。
她沒(méi)有向學(xué)校提出任何要求，仍舊騎著(zhù)自行車(chē)回家了。人們看到她騎車(chē)的速度比平時(shí)慢了許多。誰(shuí)知她是忍著(zhù)劇痛，騎車(chē)行了20多里。當她走到芮店中學(xué)住宿樓下，她再也堅持不住了。沒(méi)有洗去一路風(fēng)塵，她就被家人送進(jìn)肥西縣人民醫院，經(jīng)檢查闌尾已化膿破裂了，非常危險。醫院只做了一些必要的化驗，就將她推進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)后，她一直昏迷到30日中午才醒來(lái)�？删驮�30日下午2：00，校長(cháng)收到了她發(fā)來(lái)的短信，詳細交代了她所授課班級的“五一”假期安排。
5月8日早晨她又像以前一樣早早地來(lái)到學(xué)校，不過(guò)她是拖著(zhù)疲憊的沒(méi)有康復的身體，沒(méi)有騎自行車(chē)。學(xué)生和老師都發(fā)現她瘦了許多。大家問(wèn)她為什么不多休息幾天，她深情地說(shuō)：“學(xué)生怎么能沒(méi)有老師呢？看不到學(xué)生我又怎么能安心休息呢？”生病期間她一共請了一天半假。5月1日，全校教師去探望她時(shí)，她關(guān)心的仍是班上的學(xué)生。她的愛(ài)人黃老師激動(dòng)地說(shuō)：“還有什么比生命更重要的嗎？”許正聰老師就是把工作看得比生命還要重要的人。
許老師在認真做好日常工作的同時(shí)，克服了常人難以想象的困難，自修了《漢語(yǔ)言文學(xué)教育本科》全部課程，研讀了許多教育名家的專(zhuān)著(zhù)。為了給孩子更多更新的知識，她在學(xué)習時(shí)記了大量讀書(shū)筆記。在教學(xué)中注重素質(zhì)教育。學(xué)生的每一個(gè)字，每一個(gè)學(xué)科，每一本作業(yè)，她都嚴格訓練，嚴格要求，直到學(xué)生弄懂為止。她還結合中心�！跋葘W(xué)后教、當堂訓練”的教研課題及自己教學(xué)實(shí)踐，摸索出了“動(dòng)靜結合、講練交替”及“師教生、大教小、好教差、一幫一”的教學(xué)管理方法，使鳳凰小學(xué)這樣的薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，取得了可喜的成績(jì)。
二、關(guān)懷備至
許老師不僅關(guān)心學(xué)生的'學(xué)習，還無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的身心健康。她常說(shuō)：“教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)�！彼龕�(ài)生如子。鳳凰小學(xué)地處偏僻的山村，大部分學(xué)生家長(cháng)都常年在外打工。針對這些情況，許老師長(cháng)期備有家庭用藥，她的辦公桌抽屜里經(jīng)常放著(zhù)為孩子們梳頭、洗臉、剪指甲的梳子、毛巾、指甲剪。學(xué)生頭發(fā)長(cháng)了，她給理發(fā)；交不起生活費，她悄悄給墊上；缺少學(xué)習用品，她給學(xué)生買(mǎi)；學(xué)生傷風(fēng)感冒發(fā)燒，她給藥吃或者送到醫院治療；學(xué)生手腳劃破了，她拿出了創(chuàng )口貼給貼上了。許老師儼然成了“代理家長(cháng)”
許正聰同志并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”，自從她踏進(jìn)鳳凰校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。為鳳凰小學(xué)的發(fā)展，為其每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。她時(shí)刻對自己說(shuō)：當老師，就得當好老師，當孩子喜歡的老師。這些孩子大多是一些留守兒童，父母外出打工了，在家里跟著(zhù)爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐，送到學(xué)校讀書(shū)就已經(jīng)很好了，再沒(méi)有人過(guò)問(wèn)他們學(xué)得好不好。
孩子們各有各的性格，在自身成長(cháng)環(huán)境和發(fā)展狀況上也各不相同。比如：剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班上有個(gè)女孩王小月很膽小，性格內向，連想上廁所都不敢說(shuō)，別的同學(xué)幫她報告老師后，她還表現得很害怕，小臉漲得通紅，上課發(fā)言也不敢放出聲來(lái)。許正聰老師就從上課發(fā)言開(kāi)始，鼓勵學(xué)生“大點(diǎn)聲，再大點(diǎn)聲”。每當她通過(guò)自己的努力放開(kāi)以后，老師和同學(xué)都報以鼓勵的掌聲。下課了，許老師特意拉上王小月和其他的孩子一起唱歌，幫他們排節目，和他們一起玩“木頭人”，冬天許老師就領(lǐng)著(zhù)孩子們跑步，跳皮筋。
漸漸地，就這么一個(gè)女孩子發(fā)展到現在上課積極發(fā)言，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體，成了大家心中的“小天鵝”。許老師就以她為榜樣，激勵班上其他同學(xué)，班上馬上形成了你追我趕的風(fēng)氣。學(xué)生解明虎，每當許老師走到他身邊就聞到一股臭味，許老師告訴他回家叫媽媽幫他洗澡，他說(shuō)媽媽不在，許老師說(shuō)那就叫你奶奶幫你洗，“奶奶也不在”，他的眼神開(kāi)始閃爍回避，許老師便也不再追問(wèn)，后來(lái)了解到，他父母離異了，跟著(zhù)奶奶，奶奶年紀大了，照顧他根本是有心而無(wú)力，看著(zhù)他穿著(zhù)不合時(shí)節的衣服，真的心痛。
所以，再看到他滿(mǎn)臉臟兮兮拖著(zhù)鼻涕時(shí)，許老師不再回避，而是拿出紙巾幫他擦去，幫他整理一下衣服，扣一下鈕扣�？吹剿掠晏旄沙苑奖忝鏁r(shí)，許老師便從家里拿些面包帶給他�？吹剿俏詹蛔〉你U筆頭時(shí)，許老師便拿幾支新鉛筆給他。許老師說(shuō)希望自己小小的付出，能讓一個(gè)缺少關(guān)愛(ài)的孩子，感受到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。一年級的孩子依賴(lài)性強，膽子小，一個(gè)肯定的眼神，一句鼓勵的話(huà)，一點(diǎn)小小的幫助，就會(huì )讓孩子感覺(jué)到被關(guān)注，就會(huì )讓孩子萌發(fā)自信的幼芽，就會(huì )讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)。學(xué)生張佳佳說(shuō)，許老師是一個(gè)特別關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師，她對學(xué)生的關(guān)懷幾乎是無(wú)微不至。
為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱開(kāi)水，許老師把自家的電水壺帶到班級燒水，電水壺放在黑板的旁邊的桌子上，粉筆灰很容易掉到里面，許老師怕學(xué)生喝到不干凈的水，還細心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；許老師真是愛(ài)生如子，說(shuō)到這里，張佳佳的眼圈紅了……
三、扶危助困
2009年秋，許老師班上的學(xué)生王小龍患上了病毒性感冒，并引起了肺炎。他的父母在外打工，爺爺奶奶疏忽，星期天沒(méi)有及時(shí)治療，加上他本來(lái)身體就虛弱，星期一來(lái)到學(xué)校突然呼吸困難，病情看上去非常嚴重。許老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就背起這名學(xué)生，一口氣將他背到3公里之外的衛生站。直到這名學(xué)生經(jīng)檢查確診了病情后，她才發(fā)現自己兩腿無(wú)力，毛衣都被汗水浸濕了。等到家長(cháng)趕到時(shí)，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，她已匆匆地回學(xué)校去了。家長(cháng)激動(dòng)地說(shuō)：“許老師真是一位好老師��！”
2010年初夏一次早操時(shí)，細心的許老師發(fā)現三年級學(xué)生周楊做完操后，在走回教室途中，突然停了下來(lái)。她疾步走上前去及時(shí)將她扶住，才使這位女孩沒(méi)有摔倒。等她好了點(diǎn)后，許老師將她帶到辦公室詳細詢(xún)問(wèn)了情況后，將她送回家，給她家長(cháng)提出了盡快檢查治療的意見(jiàn)。后經(jīng)安醫大附院檢查，周楊患了腦血管瘤，如果不馬上治療將危及生命。因為家里經(jīng)濟并不寬裕，家長(cháng)準備放棄治療。許老師就幫助籌款近10萬(wàn)元，并帶頭捐款1000元，敦促家長(cháng)盡快給孩子治病。在許老師的關(guān)心及愛(ài)心幫助下周楊得到了及時(shí)的治療，才重返了校園。
四、堅守鄉村
山村里，她輕輕地來(lái)了，站在了她熟悉的講臺上，并且一站就是18年，人的一生，沒(méi)有許多18年，3個(gè)，4個(gè)，至多也就5個(gè)……許正聰老師從一個(gè)18歲的女孩，用了自己最寶貴的18年的青春年華陪伴了幾十個(gè)留守孩子的童年。鄉村小學(xué)略顯空蕩的教室里又響起了孩子們的讀書(shū)聲，朗朗的讀書(shū)聲回蕩在鄉村的天宇下，他們可以安心踏實(shí)地讀書(shū)，因為學(xué)生們知道：自己最敬愛(ài)的許老師不會(huì )離開(kāi)自己，無(wú)論外面有多少誘惑，無(wú)論外面多么喧囂嘈雜，許正聰堅信：只要秉持“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神，用自己的卑微心靈和師德大愛(ài)守衛著(zhù)鄉村小學(xué)這方小小的凈土
，就足以讓自己的夢(mèng)想生根發(fā)芽開(kāi)花……
五、所獲成績(jì)
有多少付出，就有多少收獲。在支教期間，許老師所授班級學(xué)生成績(jì)排名不菲：09-10（上、下）期末檢測分別獲第三、二名�？梢�(jiàn)成績(jì)在提高。因為該同志出色的工作表現，黨和政府也給了她諸多的榮譽(yù)：2009年被評為“紫蓬山旅游開(kāi)發(fā)區優(yōu)秀黨員”。由于班主任工作做得出色，
2009年獲合肥市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號。2013年許老師被評為合肥市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。同年暑假被肥西師范聘請為繼續教育中心主講教師。由于許正聰老師不斷的鉆研教研業(yè)務(wù)，她撰寫(xiě)的多篇論文分別在省市級獲獎，輔導的學(xué)生也多次獲獎：
1、2009年論文《平等、自主、合作在科學(xué)課中的成功體驗》獲合肥市二等獎；
2、2009年論文《品德與生活教學(xué)之我見(jiàn)》獲國家級一獎；
3、2009年論文《品德與生活之我見(jiàn)》發(fā)表于國家級刊物《中國當代教育科研與實(shí)踐》；
4、2009年、2010年、2011年分別獲肥西縣優(yōu)秀輔導教師獎；
5、2010年演講比賽或縣級三等獎；
6、2010《小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽》教研片三等獎；
7、2012年“第二屆肥西縣青年節能知識競賽”優(yōu)秀獎；
8、2013年“第二屆肥西縣讀書(shū)節演講比賽”獲縣級優(yōu)秀獎；
9、2013年獲合肥市骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號；
18年來(lái)許正聰同志無(wú)怨無(wú)悔，扎根山區奉獻教育。她說(shuō)她愿繼續做一株小草，為家鄉增添一絲綠色。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇8
我不是詩(shī)人，無(wú)法用美麗的詩(shī)句來(lái)贊美教師；也不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)謳歌教師。然而，我要無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪地喊出——我是教師。
記得填報高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報師范的寥寥無(wú)幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名一般教師。沒(méi)有別的原因，因為熱愛(ài)，所以選擇；我選擇，我熱愛(ài)。
20xx年8月，我來(lái)到鄢陵二高，做了一名高中英語(yǔ)教師，才切實(shí)體會(huì )到了做教師的艱辛和不易。至今清晰地記得：第一次被學(xué)生當眾頂撞時(shí)的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時(shí)的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫院時(shí)的緊張；還清晰地記得，懷著(zhù)八個(gè)月身孕登上講臺的笨重；還清晰得記得，把無(wú)人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當遇到困難，想要退縮的時(shí)候，我都會(huì )問(wèn)自己：當初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)？假如說(shuō)選擇是因為熱愛(ài)，那么堅守更需要愛(ài)。十二年，四千多個(gè)日日夜夜，我歡樂(lè )著(zhù)學(xué)生的歡樂(lè )，悲傷著(zhù)學(xué)生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……
那是20xx年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語(yǔ)課。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后，騎自行車(chē)，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來(lái)，給學(xué)生上早自習。冬天，趕回學(xué)校時(shí)，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí)，學(xué)生總會(huì )遞過(guò)來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)：“老師，您暖暖手吧”。
20xx年，我帶復習班的英語(yǔ)課，自感責任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年，兒子開(kāi)始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來(lái)看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒(méi)請過(guò)一天假，沒(méi)耽擱過(guò)一節課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽擱上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他單獨玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)覺(jué)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著(zhù)了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫院，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句2話(huà)都沒(méi)說(shuō)，返回了學(xué)校，接著(zhù)上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽?zhuān)乙蚕氘斠粋�(gè)好老師。這節課，學(xué)生們是含著(zhù)眼淚聽(tīng)得，氣氛熱烈，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生搗蛋，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺(jué)的學(xué)生也搶著(zhù)回答下列問(wèn)題。從此，每逢英語(yǔ)課，沒(méi)一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級英語(yǔ)及格率到達90%以上。
20xx年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿(mǎn)三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此，我便單獨一人帶著(zhù)這個(gè)上有老，下有小的家庭，負重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我幾乎每天都是五點(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時(shí)候，就在孩子頸項上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語(yǔ)特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫(xiě)和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當天的默寫(xiě)和筆記，遇到需要額外輔導的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著(zhù)3了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫(xiě)本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生根底差，底子薄，幾乎每節課，都要從頭講到尾，沒(méi)有休息的時(shí)機。碰到重點(diǎn)，難點(diǎn)或學(xué)生不理解的.知識，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復講，直到他們弄明白。兩年前，由于過(guò)度用嗓，我的聲帶出了問(wèn)題，長(cháng)了許多小結。醫生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽擱上課，拖到現在，只能靠藥片和擴音器維持。朋友和同事都說(shuō)，我是個(gè)女漢子。其實(shí)，只有我清晰，自己偷偷哭過(guò)多少回。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，大局部學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺(jué)得所有的付出和努力都是值得的，沒(méi)有辜負自己當初的選擇，對得起自己對英語(yǔ)教學(xué)的那份熱愛(ài)和執著(zhù)。
泰戈爾說(shuō)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯�！贝髳�(ài)如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著(zhù)生命芳香的大愛(ài)，獻給了所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無(wú)私和奉獻，執著(zhù)和堅守也都有著(zhù)和我同樣的原因吧——因為熱愛(ài)，所以選擇；因為有愛(ài)，才能堅守。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇9
xxxx、xxxx夫婦都是農村一線(xiàn)教師,他們擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。妻子xxxx對工作認真負責,充滿(mǎn)熱情。任教期間帶領(lǐng)學(xué)生拿過(guò)縣級獎項多不勝數，縣陽(yáng)光體育比賽團體總分第一名，縣籃球比賽第二名，縣運會(huì )多次總分前六名，培養選送的學(xué)生在全國舉重比賽獲冠軍。多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀指導老師”、“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”等榮譽(yù)。
丈夫xxxx在中專(zhuān)任教時(shí)，就是骨干教師，校工會(huì )主席，深受師生愛(ài)戴。帶隊參賽多次獲得縣、市級團體總分第二名，體育中考多次全縣第一。多次獲得三明市“師德之星”，縣級“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”“模范班主任”“先進(jìn)教育工作者”等各種榮譽(yù)，課題研究獲得市級一等獎、省級二等獎。他撰寫(xiě)的論文入選CN級核心期刊。教學(xué)比武多次獲得縣、市級一等獎。30多歲就評上中學(xué)高級教師。
他們夫妻在家里也是和諧和睦，相敬如賓，二人攜手相伴十幾年來(lái)從不紅臉爭吵。在處理家庭的重大事項時(shí)共同磋商決定，勤儉持家，合理安排家庭經(jīng)費，從不鋪張浪費。
xxxx的公公80多歲了，身體不好經(jīng)常住院，醫生說(shuō)活不過(guò)幾個(gè)月的老人，在他們夫妻的精心照料下又度過(guò)了二年多時(shí)光。
一家人熱心公益事業(yè)，積極參加社會(huì )各社團組織的`各種愛(ài)心活動(dòng)。xxxx經(jīng)常去獻血，每個(gè)月定期給淘寶公益捐款。
夫妻倆教育孩子從小建立良好的道德觀(guān)，具有辯明是非的能力。兒子xxxx每次考試都是優(yōu)，多次獲得縣、校級三好學(xué)生，游泳、羽毛球等都在縣級比賽獲獎，還代表xxxx參加了二次的省級擊劍比賽。
xxxx一家與鄰居的關(guān)系非常好，不管哪家有什么困難，他們一家都會(huì )熱情幫助。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇10
沒(méi)有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路；沒(méi)有書(shū)，他用兩匹白馬馱回孩子們的書(shū)。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著(zhù)自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。
主要事跡
1．扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個(gè)村民組40余戶(hù)人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長(cháng)，往返需要5個(gè)小時(shí)，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當年18歲的徐德光整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長(cháng)的羊腸小道，后來(lái)又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開(kāi)始有了讀書(shū)的地方。
2．徐德光校長(cháng)的家住在山下的金莊村。為了節省來(lái)往學(xué)校的時(shí)間，10年前他和妻子賣(mài)了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費買(mǎi)了一匹馬作為交通工具，到現在已經(jīng)換了兩匹，現在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠，路又難走，碰上雨天徐校長(cháng)便騎著(zhù)馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書(shū)、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來(lái)，被摔得頭昏目眩，頓時(shí)失去了知覺(jué)，幸好有群眾上山干農活發(fā)現了他，將他扶回家，經(jīng)醫生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來(lái)有出息，就算豁出這條命也值。
3．這間只有4個(gè)年級的學(xué)校被稱(chēng)為“馬背學(xué)�！�。20xx年凝凍后的大年30，紅花崗區委書(shū)記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來(lái)到這里，臨別時(shí)問(wèn)徐老師最迫切需要什么,徐老師只說(shuō)了一個(gè)字:路。路基修通了卻再沒(méi)有錢(qián)進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的`村民挺身而出,自愿捐助100萬(wàn)元來(lái)完成后續工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)，因為外出創(chuàng )業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說(shuō)徐老師永遠是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)�！边b遙相對的是一家新建的養豬場(chǎng)。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因為路遠他的這個(gè)養豬場(chǎng)是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險很大卻還是要在這里建？陳仁賢這樣回答：“我沒(méi)有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過(guò)力所能及的事情開(kāi)化開(kāi)化這里的經(jīng)濟觀(guān)念，增加增加村民的收入，為家鄉做點(diǎn)有用的事。
4．陳道坤這位從1992年開(kāi)始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現在800多元的工資高很多，而且現在也轉不了正。但是陳道坤說(shuō)自己不會(huì )走，因為他親身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負責的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來(lái)這里代課了一年。
5．因為學(xué)生上學(xué)路途遙遠又是山路，學(xué)校每天9時(shí)上課，中午不休息，下午４時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃?xún)深D飯。對于“馬背學(xué)�！眲�(chuàng )始人——遵義市紅花崗區金鼎山鎮扇子林教學(xué)點(diǎn)徐德光老師來(lái)說(shuō),最為開(kāi)心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現場(chǎng)觀(guān)禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。
徐校長(cháng)說(shuō)：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會(huì )帶它到河邊給它洗澡”。
“校長(cháng)室”就設在教室里，徐校長(cháng)正利用課間給孩子們批改作業(yè)。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇11
我的家庭是一個(gè)平凡的家庭，也是一個(gè)幸福的三口之家，我們家和大多數家庭一樣，只是一個(gè)平凡的家庭，沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，但是我們全家人遵紀守法，互敬互愛(ài)，積極進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于助人，家庭和睦、溫馨，深受鄰里和社會(huì )的好評。
一、互敬互愛(ài)，和諧維家
互敬互愛(ài)是家庭和睦的基礎，是家庭幸福的源泉。我們夫妻十多年來(lái)在生活中相互照顧、相互信任;在工作中相互理解、相互支持、相互取長(cháng)補短，遇到困惑相互開(kāi)導、相互幫助。我們認為，只要互相站在對方的角度來(lái)看待事物，思考問(wèn)題，那沒(méi)有什么事情是解決不了的。我們平時(shí)都忙于工作，家里的一切事情不分彼此，誰(shuí)有時(shí)間都會(huì )主動(dòng)去做，互相理解.互相支持，彼此努力成為對方工作的堅強后盾。在我的這個(gè)家庭里，雖然各自的性格、文化、志趣有所差異，但是家庭中很少出現矛盾沖突，大家能互相體諒，寬容謙讓?zhuān)纬闪嘶ハ嗬斫�、尊重、平等、關(guān)愛(ài)的文明家風(fēng)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，互相促進(jìn)
我們都參加工作二十年，為了不斷提高自身的整體素質(zhì)，我會(huì )及時(shí)學(xué)習和了解黨的路線(xiàn)、方針、政策，努力學(xué)習各種專(zhuān)業(yè)知識;我老公是一名醫生，工作繁忙，對待病人耐心細致，經(jīng)常加班加點(diǎn)，即使下班在家，也是隨時(shí)聽(tīng)班，隨叫隨到，得到病人的充分信任，也受到單位領(lǐng)導和同事的一致好評，并先后獲得先進(jìn)個(gè)人、區先進(jìn)衛生工作者、市五一勞動(dòng)獎?wù)碌葮s譽(yù)稱(chēng)號。
三、父慈子孝，孝親敬老
和眾多家庭一樣，我們結婚后，孩子小的時(shí)候，把公婆兩位老人接過(guò)來(lái)，過(guò)著(zhù)媳婦、公婆帶著(zhù)孩子的生活。老人幫我們做力所能及的家務(wù)，照顧孩子。人說(shuō)最難處的就是婆媳關(guān)系，但在這幾年中，我的公婆一直把我當成自己的閨女看待，老人在家不但照顧孩子，拆洗被褥、打掃衛生、做飯等能做的家務(wù)活都幫著(zhù)做，我也把兩位老人當成自己的父母來(lái)孝敬，下班后陪老人聊聊天，講講單位、社會(huì )發(fā)生的一些趣事。我們住在單位家屬院里，公婆和同事們相處融洽，同事們都夸我們好福氣，有公婆這么盡心盡力的幫助。孩子上學(xué)后，公婆不和我們住在一起了，我們會(huì )在工作之余，帶孩子回去看望爺爺奶奶，本想著(zhù)老人應該好好享福了，但無(wú)奈、辛酸，甚至痛苦還是降臨在我們家。20xx年，我公公被查出患有肺癌，我們邀請了北京的專(zhuān)家為他做了手術(shù)，為了病情的控制，擔心他有過(guò)大的精神壓力，我們對他隱瞞了真實(shí)的病情，只告訴他肺部有一個(gè)腫塊，切除后就沒(méi)事了。住院時(shí)，我工作之余在家照顧孩子上學(xué)，我丈夫白天上班，有時(shí)候還要加班，他說(shuō)，父親是病人需要照顧，他接診的病人也需要治療，都不能耽誤，他常常忙到很晚，才能趕回去陪伴父親，公公婆婆勸他不要惦記，不用每天都去，但他不聽(tīng)，還是堅持。自從公公患病到現在三年多，大大小小住院二十多次，每次都盡心盡力。不住院治療的時(shí)候，我們會(huì )把公婆接到我們家，方便陪伴他們，照顧他們。女兒在我們的帶動(dòng)下，對爺爺奶奶、姥爺姥姥非常貼心，有時(shí)候顧不上她，她會(huì )拍拍小胸脯說(shuō)，你們去忙吧，我自己沒(méi)問(wèn)題。
四、言傳身教 關(guān)愛(ài)子女
因丈夫工作忙，孩子的生活大多我在照料。做飯總是計算著(zhù)時(shí)間，爭取在孩子回家后馬上吃上可口的飯菜，慈愛(ài)但不溺愛(ài)，在照顧孩子生活的同時(shí)，還擔負起教育孩子成才的重任;丈夫工作忙，但依然抽時(shí)間來(lái)陪伴女兒，而且他還身先士卒，要求女兒做到的自己先做到，用行動(dòng)教育著(zhù)女兒，感染著(zhù)女兒。女兒從上幼兒園第一天起，表現一直很好，培養了良好的習慣，深得老師的喜愛(ài)和同學(xué)的喜歡。我們不僅注重女兒的學(xué)習成績(jì)，更注重培養孩子獨立生活、學(xué)習的能力以及廣泛的興趣愛(ài)好，時(shí)時(shí)關(guān)心孩子沿著(zhù)正道走，勉勵女兒刻苦學(xué)習，禮貌待人，并主動(dòng)與學(xué)校老師聯(lián)系，了解、關(guān)心孩子的成長(cháng)狀況。孩子的成長(cháng)映射出一個(gè)文明、和諧、向上的家庭帶給她的`無(wú)盡的精神食糧。這些都和我們正確的家庭教育方法及平時(shí)的言傳身教分不開(kāi)。
五、鄰里和睦，熱心公益
真心待人是我們全家的處事態(tài)度，我們一家人與鄰居都能夠和睦相處，鄰居們有什么事情需要幫忙的時(shí)候，我們都熱心幫助。我們一家人都希望通過(guò)自己的微薄之力，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為創(chuàng )造美麗和諧社會(huì )貢獻自己的一份力量。
六、崇尚環(huán)保，勤儉持家
我們的家庭倡導文明科學(xué)的生活方式，注重科學(xué)理財、合理消費、勤儉節約。雖然現在的生活條件越來(lái)越好了，但是勤儉持家的傳統不能丟，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴要從每件小事做起。我們注重美化環(huán)境，強化環(huán)保意識，從不亂扔垃圾，這些意識已深入到每一個(gè)家庭成員之中，并成為全家人一種良好的生活習慣。
七、愛(ài)國守法，廉潔奉公
我們三口之家，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，是我們一直堅守的信念。在日常生活中，我們都能積極維護社會(huì )公德，誠實(shí)守信，自覺(jué)遵守各項法律法規和公共秩序，維護國家利益和集體利益，主動(dòng)履行公民的權利和義務(wù)。在工作中，堅持廉潔奉公的原則，嚴于律己，寬于待人。
一個(gè)幸福、快樂(lè )、和諧的家庭需要每個(gè)家庭成員共同的努力。只有每個(gè)人都奉獻理解、關(guān)愛(ài)，家才會(huì )更溫暖，只有每個(gè)家庭都幸福了，我們的社會(huì )也才會(huì )更美麗和諧。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇12
王亞麗，女，中學(xué)高級教師，現任沈丘縣八年級班主任,數學(xué)老師兼數理化教研組長(cháng)。在從事教育工作的?三十四年來(lái)，她始終默默地堅守在農村教學(xué)第一線(xiàn)，嚴格要求自己，竭盡所能地教好每一個(gè)學(xué)生。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著(zhù)一位人民教師扎根農村教育的樸實(shí)信念，書(shū)寫(xiě)著(zhù)一位農村教師對人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠。
一：奉獻教育，無(wú)怨無(wú)悔
王老師從踏上教育的“三尺講臺”時(shí)，34年如一日，把人生坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，50多歲的人了，早就晉升為高級教師了，可她離不開(kāi)可愛(ài)的孩子們，仍然要求擔當班主任，投身到繁雜的班級管理中。那年大雪，她為了不耽誤孩子們的學(xué)習，早上5點(diǎn)鐘就從家出發(fā)了，步行踏著(zhù)積雪，走了十幾里路來(lái)學(xué)校上課。她對待工作總是一絲不茍，腳踏實(shí)地，善于動(dòng)腦，積極出謀劃策創(chuàng )設班級管理小點(diǎn)子，出色地完成學(xué)校的每一件班級任務(wù)。每次走過(guò)她們的班級總能看到豐富的班級環(huán)境創(chuàng )設和有自己特色的區域材料投放等。
在教學(xué)上，經(jīng)常有年輕教師組團聆聽(tīng)王老師的課。同事們感覺(jué)她是一個(gè)非常認真踏實(shí)的教師，對每次公開(kāi)活動(dòng)，都非常認真，為了讓學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，她精心設計每一節課。晚自習放學(xué)后，也經(jīng)�？吹剿�在為差等生輔導。良好的課堂效率和她嚴謹的工作態(tài)度是分不開(kāi)的，這些都值得我們去學(xué)習。平時(shí)的'教學(xué)中，年輕教師們都喜歡和她相互交流課堂活動(dòng)的一些現象、自己的一些思想，相互傾聽(tīng)對方的一些建議，在交流中提高，在虛心中吸納，在碰撞中領(lǐng)悟。這樣的同行，真好！
二：愛(ài)生如子，滋潤心田
王亞麗老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：師愛(ài)如雨，潤物無(wú)聲，育人無(wú)痕。王老師一直用自己真誠的愛(ài)心呵護學(xué)生，用無(wú)限的愛(ài)心傾聽(tīng)著(zhù)花開(kāi)的聲音。去年，班里有一個(gè)叫王慧鑫的留守女生，4月8號，是她的生日，她的爸爸、媽媽卻忘記了女兒的生日，她在班里傷心地哭了。王老師得知后，特別舉行了“我們和你在一起”的主題班會(huì )，在班會(huì )上，全班同學(xué)為他唱生日快樂(lè )歌，班級里的每一名同學(xué)給她寫(xiě)一句生日祝福，一起給她過(guò)了一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的生日，笑容又洋溢在她的臉上。她的鋼筆字非常漂亮，王老師因勢利導，給她買(mǎi)來(lái)了上好的鋼筆和宣紙，經(jīng)常鼓勵她勤加練習。小慧鑫不負重望，在全鄉小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽中脫穎而出，奪得了一等獎。愛(ài)，創(chuàng )造了奇跡。
三：忠誠家庭，勇挑重擔
王老師不僅在單位是個(gè)好教師，在家也是一個(gè)標標準準的模范妻子。丈夫身患癌癥，她白天依然在校堅持工作，從不因此耽誤學(xué)生的一節課；下班后，直奔醫院，去照顧身患重病的丈夫。夜深人靜了，她還要備課、批改作業(yè)，為明天上課做準備。在她近兩年的精心照顧下，最終還是沒(méi)能挽留住丈夫的生命，只留下了未成家的女兒和雙方家庭年邁的老人，如山般的重擔一下子壓在了王老師那瘦弱的肩膀上；她默默地擦干眼淚，一邊照顧著(zhù)家庭，一邊又毅然的投入了她摯愛(ài)的教學(xué)工作中。當校領(lǐng)導和同事們勸她休息一下時(shí)，她總是說(shuō)：“我不能休息，我班的幾十個(gè)可愛(ài)孩子們還等著(zhù)我，她們離不開(kāi)我，我更離不開(kāi)她們�！�
春耕秋收，潤物無(wú)聲，王老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果。她教的班級年年被評為全校先進(jìn)班集體，她先后獲得周口市優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)質(zhì)課教師、師德標兵、文明教師稱(chēng)號等一頂頂桂冠。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……是王亞麗老師追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，她深知后面的路還很長(cháng)。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”,無(wú)怨無(wú)悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。王亞麗老師猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立的紅蓮，以自己的美麗浸染學(xué)生，以自己的汗水澆灌著(zhù)學(xué)生，以自己的付出成就著(zhù)學(xué)生。
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