教師表彰先進(jìn)事跡材料
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的教師表彰先進(jìn)事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師表彰先進(jìn)事跡材料1
xxx，女，漢族，中共黨員，1974年5月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，20xx年12月加入中國共產(chǎn)黨。1997年7月進(jìn)入xx二十八中工作，20xx年6月由集團總校派往xx二十八中教育集團青云學(xué)校工作，現任xx二十八中教育集團青云學(xué)校副校長(cháng)。
作為一名教育工作者，她傾情教育事業(yè)，作為一名共產(chǎn)黨員，她以身作則，率先垂范。工作中，能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，較好地履行了學(xué)校行政管理團隊的工作職責，取得了一定成績(jì)，樹(shù)立了良好的黨員干部形象，受到了廣大教師的一致好評。
身先士卒，作青云的拓荒者
xx二十八中教育集團青云學(xué)校于20xx年9月首屆招生，服務(wù)的群體是城南經(jīng)濟適用房普通家庭子女。學(xué)校建校初期可謂是千頭萬(wàn)緒，百端待舉，一切從零起步。作為一名共產(chǎn)黨員，她始終以嚴格的標準要求自己，全身心地投入到青云學(xué)校，艱苦創(chuàng )業(yè)，勇做青云的拓荒者。
學(xué)校創(chuàng )業(yè)初期，困難重重，教師招聘工作尚未開(kāi)始，各項教學(xué)設備還未招標，學(xué)校沒(méi)有辦公室，教室里面桌椅板凳和黑板都沒(méi)有，甚至都沒(méi)有通水通電。校園內建筑垃圾也隨處可見(jiàn)，校門(mén)口的主干道滿(mǎn)是坑洼泥濘，甚至連校門(mén)都還只是臨時(shí)圍欄，面對困難，她身先士卒，毫不畏懼，埋頭苦干，始終堅守自己的初心和使命，用踏實(shí)的行動(dòng)詮釋著(zhù)共產(chǎn)黨員最美的姿態(tài)。
經(jīng)過(guò)五年的艱苦創(chuàng )業(yè)，青云學(xué)校得到了社會(huì )和家長(cháng)的認可，學(xué)校先后獲得“全國青少年校園足球示范�！�、“全國青少年籃球特色�！�、“首屆江西省文明校園”、“江西省五四紅旗團支部”、“xx市文明校園”、xx市“工人先鋒號”、連續六年獲評“青云譜教育爭光先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號，她親自參演的微電影《志在青云》，在xx市20xx年度黨員教育電視片觀(guān)摩評比活動(dòng)中榮獲一等獎。
認真履職，做制度的先行者
作為一名普通的共產(chǎn)黨員，她立足本職崗位，盡職盡責，埋頭苦干，積極改進(jìn)工作作風(fēng)。學(xué)校建校初期，為保障學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行，在聽(tīng)取和綜合教師的意見(jiàn)和建議的'基礎上，她參與起草學(xué)校的考勤制度，評優(yōu)評先制度以及年度考核方案等制度，摸索出了一整套完善的管理經(jīng)驗。
立德樹(shù)人，做教育的守護者
勵志和養成教育是青云學(xué)校的德育特色，她自20xx年開(kāi)始主管學(xué)校的德育工作以來(lái)，為創(chuàng )新德育課程，強化德育管理，努力提高德育成果，她真抓實(shí)干，將勵志和養成教育落實(shí)到每個(gè)細節。如今，青云學(xué)校的德育教育成果，如一夜春風(fēng)拂來(lái)，傳遍四面八方。
她以教書(shū)為職業(yè)，以育人為追求，先后被評為青云學(xué)�！案袆�(dòng)青云人物”，青云譜區“優(yōu)秀教育工作者”，xx市“支持少年隊工作好校長(cháng)”榮譽(yù)稱(chēng)號。
教師表彰先進(jìn)事跡材料2
xxx是我市xx小學(xué)的一名教師。從教28年，她一直承擔班主任工作。王老師帶班講究方法，注重實(shí)效，所帶班級積極向上，文明健康，受到任課教師及家長(cháng)的一致好評。
為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )造優(yōu)秀的環(huán)境良好的班級環(huán)境是學(xué)生健康成長(cháng)的保障。王老師非常重視班級文化建設。她像經(jīng)營(yíng)一個(gè)家一樣用心的經(jīng)營(yíng)著(zhù)她的班級。走進(jìn)她的教室，桌椅整齊干凈，板報、墻報優(yōu)美精致，圖書(shū)角擺滿(mǎn)圖書(shū)，窗臺上花草蔥蘢，一種溫馨潔凈的氣息撲面而來(lái)。王老師在班級實(shí)行“班隊干部負責制”和“小組長(cháng)輪流制”，讓學(xué)生充分參與班級管理，做班級的主人，實(shí)現學(xué)生的自我管理。王老師提倡班級閱讀，在班級中大興讀書(shū)之風(fēng)，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣和愛(ài)好。有益的課外閱讀，讓她的班級充滿(mǎn)書(shū)香，更具人文氣息。每周一次的班隊會(huì )，王老師精心設計主題，從班級到學(xué)校以及社會(huì )，學(xué)生感興趣的`話(huà)題就是班隊會(huì )的主題，有問(wèn)題的討論，有專(zhuān)題的教育，也有學(xué)生才藝的展示。王老師讓學(xué)生參與其中，她則當好裁判員和引導員。她鼓勵并支持學(xué)生參加學(xué)校的文體活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中感受集體的力量，感受參與的樂(lè )趣。在一次次的班隊活動(dòng)中，孩子們相互學(xué)習，團結進(jìn)步，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)悄然生成。只有愛(ài)才能培養更多的愛(ài)
xxx是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，她像呵護露珠一般真誠地愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，給予他們細心的照顧和耐心的教育。20xx年，王老師接了一個(gè)新班。班上有一個(gè)特殊的學(xué)生，因為一次意外事故，大腦和心理受了嚴重的傷害。他膽小怕事，又很敏感，學(xué)習很吃力，成績(jì)也不理想。孩子因此而自卑，甚至厭學(xué)。王老師理解孩子內心的痛苦與無(wú)助，她主動(dòng)與孩子聊天、談心，鼓勵他勇敢地面對困難，自信地面對生活。只要有時(shí)間，王老師就給這個(gè)孩子輔導功課，有時(shí)還到他家中幫他補習。王老師對他關(guān)愛(ài)有加，始終不離不棄。后來(lái)王老師發(fā)現這個(gè)孩子擅長(cháng)跑步，就把他推薦到學(xué)校體育隊參加體育訓練和比賽。王老師表?yè)P他肯吃苦，肯拼搏，把他樹(shù)立為榜樣，號召全班同學(xué)向他學(xué)習。在王老師的精心幫助下，這位同學(xué)漸漸找到自信，學(xué)習更刻苦了，心情更輕松了。終于在小學(xué)畢業(yè)的那天他第一次考到了語(yǔ)數英三科及格的成績(jì)。離開(kāi)母校那天，他深深地向王老師鞠了一躬，此時(shí)此刻，他對老師的感激已無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。像這樣得到過(guò)王老師關(guān)愛(ài)的學(xué)生有很多。王老師的言行舉止就像一粒粒愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田。學(xué)生從老師身上得到了愛(ài)，也學(xué)會(huì )了愛(ài)。這種愛(ài)心的傳遞，成為了一種自覺(jué)自愿的行為。就在王老師帶的這個(gè)班上還有一個(gè)女孩，她從小失去父母，被一對老夫婦收養，生活十分困難。王老師總是在生活上無(wú)微不至地關(guān)照她。榜樣的力量是無(wú)窮的。有了老師的引領(lǐng)，班級里充滿(mǎn)了友愛(ài)的春風(fēng)：吃早餐，有同學(xué)分她一塊面包、一個(gè)雞蛋；兒童節，有同學(xué)為她送去禮物；過(guò)新年了，同學(xué)們給她愛(ài)心捐款。王老師常說(shuō)，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，成績(jì)并不是最重要的，重要的是孩子心理的健康，性格的健全和品行的形成。王老師用一條情感的線(xiàn)，把學(xué)生緊緊地穿在一起，班級就像一個(gè)幸福和睦的家。在與孩子們的相處中王老師那么和藹，那么親切，似暖暖春風(fēng)，似涓涓細流。
與家長(cháng)朋友真誠相待
在王老師眼中學(xué)生是她的小朋友，而家長(cháng)則是她的大朋友。王老師積極主動(dòng)與家長(cháng)溝通交流，利用家長(cháng)會(huì )、接送日等時(shí)間與家長(cháng)溝通交流，了解學(xué)生的居家表現，及時(shí)把學(xué)生的在校情況反饋給家長(cháng)，家校攜手，共促學(xué)生健康發(fā)展。王老師班上有一個(gè)小男孩，十分聰明，但調皮貪玩，經(jīng)常惹是生非，學(xué)習浮躁不踏實(shí)。孩子的父母是生意人，很多時(shí)候忙得顧不上管孩子，氣急了就是一頓打。孩子身上的問(wèn)題與家長(cháng)簡(jiǎn)單粗暴的教育方式有著(zhù)直接的關(guān)系。王老師多次找到家長(cháng)的小店里，跟他們講家庭教育的重要性，指導他們教育孩子的正確方法。在王老師堅持不懈的跟蹤幫助下，家長(cháng)的教育觀(guān)念逐漸轉變，孩子的成長(cháng)環(huán)境得到改善，在校表現也有了進(jìn)步�？吹胶⒆佑辛宿D變，王老師倍感欣慰，家長(cháng)對王老師更是心存感激。在xx小學(xué)，王老師已帶出了七屆畢業(yè)生，每帶一屆學(xué)生，她都和學(xué)生家長(cháng)以誠相待，成為很好的朋友，甚至學(xué)生升入初高中后有不良傾向時(shí)，家長(cháng)也樂(lè )意找她幫忙，這也許就是家長(cháng)對于她工作的認可和信任吧。本著(zhù)對育人工作的熱情與執著(zhù)，xxx老師在班級管理上積累了豐富的經(jīng)驗，獲得了優(yōu)異的成績(jì)。1997年至20xx年間，她帶過(guò)的3個(gè)班，被評為嘉峪關(guān)市“先進(jìn)班集體”。1994年，她被嘉峪關(guān)市委、市政府評為“優(yōu)秀班主任”，20xx年，她被嘉峪關(guān)市委、市政府評為“優(yōu)秀教師”，授予“園丁獎”。20xx年，她被甘肅教育廳和少工委評為“甘肅省優(yōu)秀輔導員”。20xx年，她被甘肅省委省政府評為“甘肅省優(yōu)秀班主任”授予省級“園丁獎”�！吧仙迫羲�，水善利萬(wàn)物而不爭”。xxx老師好似一溪堅韌而又溫柔的水流，涵養著(zhù)自己，也滋潤著(zhù)每一個(gè)受教育者；這一溪水流為她所從事的教育事業(yè)注入活力，也讓她體驗到人民教師的光榮與幸福！
教師表彰先進(jìn)事跡材料3
x老師，不忘初心、銳意進(jìn)取，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jì)。
不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直。
他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。備課時(shí)，精心設計環(huán)節，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的'時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，循循善誘引導，學(xué)習效果事半功倍。注重培優(yōu)扶差的工作，多提問(wèn)，多巡視，多輔導，表?yè)P；課后談心、交朋友。
他關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我�！皠�(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”關(guān)心學(xué)生，相信尊重學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。關(guān)愛(ài)學(xué)困生，培養他們的自信心，不讓學(xué)困生掉隊，還鼓勵學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。
一份耕耘，一份收獲。不僅班主任工作扎扎實(shí)實(shí)，班級管理井井有條，擔任政教處主任的他，對于分管的工作盡職盡責，無(wú)私奉獻，工作能力強，成績(jì)突出，開(kāi)展了一系列的德育活動(dòng)，很好的推動(dòng)和合班級建設，贏(yíng)得了大家的贊譽(yù)，受到上級部門(mén)的表彰。
結語(yǔ)：
x老師無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在教育的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
教師表彰先進(jìn)事跡材料4
xxx，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷。從教15年來(lái)，她堅守“用愛(ài)與責任，做學(xué)生的嚴師、慈母與諍友”的座右銘，時(shí)而和風(fēng)細雨、聲情并茂，時(shí)而雷厲風(fēng)行、威嚴有加。她用人格培養人格，用上進(jìn)帶動(dòng)上進(jìn)，用愛(ài)心傳遞愛(ài)心。曾獲xx市高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎、實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀班主任、實(shí)驗中學(xué)“最美教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，連續多年被評為實(shí)驗中學(xué)“優(yōu)秀教師”“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”。
堅定理想信念，踐行立德樹(shù)人使命
作為一名政治老師，健老師深知，青年興則國家興，青年強則國家強。當她給學(xué)生講馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)，針對很多學(xué)生有關(guān)于共產(chǎn)主義是否真的會(huì )實(shí)現的疑問(wèn)，健老師為此專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一次課，給學(xué)生講中國共產(chǎn)黨的百年大黨奮斗史，講我們的國家短短70多年從一窮二白邁進(jìn)了新時(shí)代，實(shí)現了全面小康，現在已經(jīng)開(kāi)啟了建設現代化強國的新征程的巨變。最后，她以“我相信，只要堅持黨的領(lǐng)導，堅持馬克思主義，全國人民接續奮斗，共產(chǎn)主義一定會(huì )實(shí)現！”而結束。一節課下來(lái)，學(xué)生的'眼里充滿(mǎn)了光亮，沖她不住地點(diǎn)頭。健老師說(shuō)作為一名政治老師，最大的愿望，就是能為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，能引導學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。
孜孜以求精進(jìn)業(yè)務(wù)，助力學(xué)生成功成才
學(xué)高為師，“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”。因教材改革，健老師執教的政治學(xué)科新增了一本教材《邏輯與思維》，比如需要面對這樣的題，“假如只有一個(gè)人說(shuō)了假話(huà)，甲乙丙丁到底誰(shuí)才是罪犯？”這本書(shū)之難，被老師們稱(chēng)為“史上最難教的一本書(shū)”。健老師也不例外，但是她深知，自己當學(xué)生也許能糊里糊涂做對題，但是作為老師，就不僅僅是做對題這么簡(jiǎn)單，而是要給學(xué)生講明白。這就意味著(zhù)老師不僅要“知其然”，還要“知其所以然”，而且最重要的是，必須對知識360度無(wú)死角徹底弄懂。時(shí)間緊，任務(wù)重，健老師暗下決心：不會(huì )就學(xué)，不懂就問(wèn)，不管多難，明天就要給學(xué)生講，今天必須學(xué)會(huì )，否則怎么敢站上講臺，怎么敢面對學(xué)生！因此她在學(xué)校備課沒(méi)備完，就把厚厚的教參帶回家等倆孩子睡了再挑燈夜備，書(shū)上記了密密麻麻，有一次實(shí)在不會(huì )了，就大晚上微信請教在大學(xué)教邏輯學(xué)的同學(xué)，終于弄明白了。當健老師站在講臺上，面對著(zhù)學(xué)生一雙雙求知若渴的眼睛，很自信自己一定能把他們教會(huì )時(shí)，她心里的激動(dòng)和開(kāi)心無(wú)以言表。
認真備好每個(gè)知識點(diǎn)
用真心傳遞愛(ài)，用愛(ài)心點(diǎn)亮夢(mèng)想
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“只有愛(ài)才是最好的老師，它遠遠超過(guò)責任感�！敝挥形覀冇谜嫘�、真情、真誠拉近與學(xué)生的距離，學(xué)生才能“親其師，信其道�！苯±蠋熜愿耖_(kāi)朗，也樂(lè )于跟學(xué)生打成一片，課上是學(xué)生的嚴師，課下是學(xué)生的朋友。因此，學(xué)生在健老師的課堂上嚴肅認真，在課下愿意和她交心，女生鬧矛盾了找她吐槽，她幫她們調解；學(xué)習壓力大，找她傾訴，她給她們疏導；有的男生有時(shí)餓了，就裝小可憐，來(lái)找健老師要吃的，健老師就會(huì )把包里給孩子備的零食都拿給他們，看著(zhù)他們開(kāi)心地離開(kāi)。很多有仁愛(ài)之心的老師，他們就像一扇窗，打開(kāi)這扇窗，清風(fēng)徐來(lái)，可以讓學(xué)生看到更多賞心悅目的美景。
教師表彰先進(jìn)事跡材料5
XXX，男，中共黨員，20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，20xx年考入XX教育系統并分配到XX區XX小學(xué)任教至今，從教9年來(lái)，他一直堅持教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、師德高尚，贏(yíng)得了廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。他熱愛(ài)學(xué)習、求實(shí)創(chuàng )新，勇于奉獻、團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成績(jì)。
作為一名教師，他始終牢記“不會(huì )一技之長(cháng)的教師不是好教師，沒(méi)有技術(shù)含量的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)同時(shí)，主動(dòng)外出學(xué)習先進(jìn)理論，不斷提高自己。他進(jìn)入XX小學(xué)工作后，所帶班級嘗試電子書(shū)包課程，運用信息技術(shù)輔助性教學(xué)，取得不錯的學(xué)習效果。積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的`教學(xué)所得，志高存遠，自覺(jué)履行好教書(shū)育人的神圣職責。
教學(xué)工作中，課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，他能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己，運用到實(shí)際教學(xué)中，因此，課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。
作為一名黨員教師，他時(shí)刻以高標準要求自己，疫情防控走在最前面。對待班內學(xué)困生，每天放學(xué)教室內耐心輔導。對待學(xué)校安排的工作，總能認真負責高質(zhì)量完成。
為了上好課，他認真鉆研教材，思考教法，認真上好每一節課。熱愛(ài)學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也激發(fā)了他的工作熱情。隨之而來(lái)的是日益豐碩的“果實(shí)”：20xx年11月撰寫(xiě)論文《小學(xué)數學(xué)課堂中的合作學(xué)習探究》榮獲國家級論文一等獎，20xx年一師一優(yōu)課獲得”xxxx市級優(yōu)課“，20xx年5月在XX區青年教師基本功競賽中榮獲一等獎，20xx年所帶班級獲得“市級優(yōu)秀班集體稱(chēng)號”等等。
花正紅，果正艷。他用平凡的教育經(jīng)歷見(jiàn)證了一名普通教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。我們相信，在以后的工作中，他定會(huì )繼續發(fā)揚“一個(gè)黨員，一面旗幟”的作用，戒驕戒躁，為成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而不懈努力奮斗。
教師表彰先進(jìn)事跡材料6
她，刻苦努力
回憶起入黨初心，她說(shuō)她的入黨之路是曲折的，當時(shí)在大學(xué)未能轉正，到了工作單位以后，由于兩地政策的不一致，走了不少彎路，不過(guò)這也使得她倍加珍惜黨員身份。不論是對待學(xué)校的教學(xué)任務(wù)還是黨務(wù)工作，她都以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，教學(xué)上撰寫(xiě)論文、公開(kāi)課、說(shuō)課比賽、演講比賽、“最美大課間”訓練，市、區各種比賽和培訓她說(shuō)上就上，參加工作不到兩年時(shí)間，便榮獲xx市黨務(wù)技能大賽二等獎、高新區優(yōu)秀黨務(wù)工作者、高新區黨建示范點(diǎn)創(chuàng )建先進(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀黨員、�！笆蟾袆�(dòng)教師人物”等多項榮譽(yù)。學(xué)習上勤奮努力，工作上勇挑重任，生活上嚴于律己。不到兩年時(shí)間便被學(xué)校領(lǐng)導委以重任，提拔為黨政辦負責人，她的成長(cháng)絕非偶然。用她自己的話(huà)說(shuō)：“因為相信，所以看見(jiàn)�！彼嘈�，學(xué)習就會(huì )有提升；她相信，付出就會(huì )有收獲；她相信，努力就會(huì )有成長(cháng)。她以超乎同齡人的冷靜與睿智與這所新校共同成長(cháng)，彼此成就。
她，樂(lè )觀(guān)向上
同事總是問(wèn)她：“怎么每天看你都是樂(lè )呵呵的？”她答，保持心情愉悅可以減去許多不必要的麻煩，開(kāi)心不開(kāi)心都是一天，何必跟自己過(guò)不去？確實(shí)，臉上洋溢的笑容是她行走的通行證，可以自動(dòng)屏蔽掉別人的消極言論。她說(shuō)，當她的學(xué)生圍著(zhù)她一臉期盼的問(wèn)道今天上什么內容時(shí)，正是她最幸福的時(shí)刻。無(wú)論是讓人頭疼的打鬧小朋友，還是繁雜瑣碎的辦公室事務(wù)，她總能耐心處理、認真對待。一次她班上兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾，她讓兩個(gè)人同時(shí)站上一張小凳子，由于空間不足，必須互相抱團才不會(huì )摔下來(lái)，在一陣磨合之后，最終兩人合好如初；學(xué)生不小心意外受傷，她會(huì )將學(xué)生背進(jìn)辦公室，細心上藥，詢(xún)問(wèn)傷情，不斷給予耐心關(guān)懷。她的課堂，校外專(zhuān)家評論為生動(dòng)有趣，理念新穎，善將舞蹈元素融入教學(xué)內容當中，巧妙地將各種游戲帶入課堂，讓課堂活起來(lái)，強大的親和力以及課堂節奏把控能力值得每位教師學(xué)習。
她，勤勉自律
總是被同事笑話(huà)傻乎乎，永遠是幫別人“兜底”的那個(gè)，把自己不必負責的領(lǐng)域熬夜加班到深夜為他人買(mǎi)單，室友說(shuō)何必活得這么辛苦，除了工作，我們都應該要有自己的生活。她答，自律的人，看似辛苦，卻因為這種“辛苦”，才能獲得真正的自由；加班的人，看似在為他人“兜底”，卻因為這種“兜底”收獲了自我提升和工作積淀。不管是三九寒冬還是炎炎夏日，她雷打不動(dòng)堅持早晚讀書(shū)半小時(shí)以上，上班做好今日規劃，下班復盤(pán)整理總結。同事說(shuō)她是那種讓人相處起來(lái)“不太舒服”的人，因為在她身邊，你會(huì )遠離舒適圈，要么被動(dòng)，要么間接被動(dòng)。她是那個(gè)可以一直保持不斷成長(cháng)的人，愿意探究，愿意思考，愿意涉足新的領(lǐng)域、愿意領(lǐng)悟新的.東西，總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著(zhù)身邊的人。作為黨政辦負責人，上任以來(lái)，她接觸了自己人生中許多的第一次，由于這個(gè)崗位更換的頻繁，身邊人都在猜測或許用不了多久就會(huì )換人，她頂住壓力，每一次都全力以赴，盡力做到極致。有時(shí)候她更像是一粒種子，無(wú)論命運將她拋向何方，她都能就地生根發(fā)芽，細心踏實(shí)做好自己力所能及最好的事，這或許就是她堅持的成長(cháng)以及作為一名黨員教師應有的擔當。
站在名師肩膀上前行，站在自己肩膀上攀升，站在集體肩膀上飛翔！xxx校長(cháng)如是評價(jià)她。她深知，個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)平臺，是xx二十八中教育集團高新實(shí)驗學(xué)校這個(gè)平臺成就了她，她也時(shí)刻提醒自己，不能錯把平臺當能力，惟有將個(gè)人成長(cháng)與學(xué)校發(fā)展結合起來(lái)形成責任共同體，命運共同體，利益共同體，苦練內功，砥礪深耕，才能初心雋永，一路芳華。
教師表彰先進(jìn)事跡材料7
xx，1997年參加工作，一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)，在教育戰線(xiàn)上，風(fēng)雨兼程二十余載。奠基生命，浸潤心田，是她對教育事業(yè)執著(zhù)的追求；春風(fēng)化雨，豐潤樹(shù)苗，是她對大愛(ài)更深刻的理解。她用自己的滿(mǎn)腔熱忱和認真工作贏(yíng)得了學(xué)校及社會(huì )的肯定，先后獲得“東港區優(yōu)秀學(xué)科教師”“東港區優(yōu)秀教師”“東港區優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。汗灑春秋滿(mǎn)校園，在教育路上，她只望年年春盡，笑滿(mǎn)庭芳。
xx傾情于黨的教育事業(yè)，用生命的原色將新時(shí)期“師德”內涵詮釋得盡善盡美。
她以深厚的'文化底蘊、飽滿(mǎn)的人文素養、獨到的視角、獨特的表達方式使她的教育教學(xué)總是春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，深受學(xué)生喜愛(ài)，備受家長(cháng)信賴(lài)。她不驕不躁，勇挑重擔，以樂(lè )觀(guān)的精神感染人，以進(jìn)取的態(tài)度感召人，處處彰顯師德魅力。
家庭特困的學(xué)生張同學(xué)，是她用款款溫情，執著(zhù)的母愛(ài)，科學(xué)的訓練方法喚起了生活的勇氣，自卑又易怒的李同學(xué)，是她用寬容的愛(ài)心和耐心，諄諄教導，鼓舞他一天天進(jìn)步。她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)學(xué)生的思想情感動(dòng)向，適時(shí)為學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)題講座，疏導學(xué)生成長(cháng)的困惑……被學(xué)生稱(chēng)為“生命中最重要的恩師”。
從教20多年年，洗盡鉛華，沉淀生命，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)講臺、愛(ài)校園已成為xx老師生命中永不消褪的色彩，她正在用與生命相融的高尚師德托起學(xué)子騰飛的翅膀。
寄語(yǔ)學(xué)子：同學(xué)們，中學(xué)時(shí)代是人生最美的一段時(shí)光，如蓓蕾初綻，又像旭日xx，充滿(mǎn)希望。老師希望你們在最美的青春里，用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢(mèng)想，用拼搏鑄就輝煌！
教師表彰先進(jìn)事跡材料8
花開(kāi)花謝，春去冬來(lái)。不知不覺(jué)間，在高新教育這片熱土上，她已辛勤耕耘了七個(gè)年頭�！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉車(chē)路艱辛”，xxx是后者，肩挑重擔，默默前行，追尋著(zhù)“真誠為�！钡牟蛔冃拍�，在艱辛與執著(zhù)中一路走來(lái)。
作為一名分管后勤工作的副校長(cháng)，雖說(shuō)不上日理萬(wàn)機，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬(wàn)緒。在工作中，她嚴格要求自己，始終堅持以“學(xué)校利益第一、服務(wù)師生第一”的原則，認真履行職責。為了學(xué)校的發(fā)展，她以飽滿(mǎn)的熱情積極投入到學(xué)校的各項工作中去。首先，安全工作是重點(diǎn)，努力創(chuàng )建平安校園是關(guān)鍵。為了使我校安全工作規范化、制度化，成為“最安全學(xué)�！�，xxx在做好“三個(gè)保障”“三個(gè)定期”“四個(gè)上下”上狠下功夫，全面推進(jìn)安全教育有效落實(shí)，保障了廣大師生的生命財產(chǎn)安全，建校六年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生一起校園安全事故。20xx年，學(xué)校被榆林市政府授予“平安校園”稱(chēng)號。本著(zhù)“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”的理念，xxx以身作則，帶領(lǐng)后勤人員發(fā)揚“三�！本�，在常規管理中尋求創(chuàng )新，校園環(huán)境更加整潔、美觀(guān)，確保廣大師生有了良好的工作、學(xué)習環(huán)境，學(xué)校也被評為“綠色學(xué)�！�。
作為一名深入教學(xué)一線(xiàn)的老師，她奉獻愛(ài)心，傾情教育每個(gè)學(xué)生。在師生交往中，xxx善解人意、幽默隨和，使學(xué)生愿意與她親近，樂(lè )于接受教誨，在課堂上她嚴格要求，是孩子們的老師；在課余，她與孩子們平等相處，成為學(xué)生的朋友。她時(shí)刻認為，老師把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的'成功。她刻苦鉆研，銳意改革于教學(xué)。在教學(xué)中，xxx認真學(xué)習新的教育理念和方法，積極踐行“5+x”童真教學(xué)模式。一有時(shí)間，就深入課堂，聽(tīng)老師們的課，從他們身上汲取好的理念和方法，認真參加校本教研活動(dòng)，在不斷的實(shí)踐中，不斷更新自己的教學(xué)方法，曾撰寫(xiě)多篇論文在各級論文評選活動(dòng)中獲獎，主持并參與的3項市區級課題均已順利結題。xxx雖分管學(xué)校的后勤工作，但義不容辭擔負起培養青年教師的重任，在學(xué)校青藍工程結對幫扶中，拜她為師的多名徒弟，個(gè)個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，在自己的崗位上更是盡職盡責，辛勤耕耘，成績(jì)顯著(zhù)。
就是這樣，她始終不忘高新七小“崇真、向善、尚美”的校訓，把愛(ài)心毫無(wú)保留地分給了學(xué)生和同事，她嘔心瀝血般地把所有精力傾注于學(xué)校和教學(xué)。當然，一分耕耘，一分收獲，在高新區工作的七年里，xxx先后被評為高新區“模范班主任”“師德標兵”“最美園丁”“先進(jìn)教育工作者”；20xx年12月被榆林市教育局授予“德育先進(jìn)工作者”光榮稱(chēng)號；20xx年，被高新區黨工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號，被榆林市黨組授予“黨員名師”稱(chēng)號；20xx年，被高新區教育局評為“巾幗育人楷�！�。
教師表彰先進(jìn)事跡材料9
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)向上攀登。教師的最大幸福就是把一群群孩子送上理想的彼岸，能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
xxx，小學(xué)一級教師，現任教于xxxx第七小學(xué)，承擔信息技術(shù)教學(xué)及動(dòng)漫教學(xué)工作。從事教育事業(yè)已十二年，她把生命中最美好的時(shí)光、最青蔥的歲月都獻給了西部教育事業(yè)。十二年的從教歷程，她用自己的一顆愛(ài)心，用自己對教育事業(yè)的`滿(mǎn)腔熱情，為莘莘學(xué)子撐起了一片天。
一、不斷鉆研，勇于承擔
“問(wèn)渠哪得清如許，謂有源頭活水來(lái)�！睘榱艘挼媚腔钏脑搭^，真正步入教育藝術(shù)的殿堂，她勇當教學(xué)教研的實(shí)驗者、踐行者。作為一名從教多年的教師，她一直以嚴要求高標準來(lái)衡量自己。認真學(xué)習新課標理念，把新課標理念貫穿于自己的日常教學(xué)工作中。她不斷學(xué)習，鉆研教材教法，準確把握教材編寫(xiě)理念，結合第七小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際情況，致力于提高課堂教學(xué)效率。在各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)中，多次承擔公開(kāi)課、示范課及數學(xué)教研活動(dòng)的主講人，同時(shí)還被鄂爾多斯市電化教育館受聘為兼職教研員，在同學(xué)科中起到了很好的引領(lǐng)示范作用，得到了教育同仁們的好評。
二、不斷欣賞，輕松活潑
在課堂教學(xué)中，她有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。她關(guān)注學(xué)生的小進(jìn)步，用欣賞的眼光看待學(xué)生，用科學(xué)的方式引導學(xué)生。注重培養學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力，創(chuàng )造學(xué)生思維碰撞的機會(huì )，真正將學(xué)生的思維活動(dòng)有機融入學(xué)習的過(guò)程，使學(xué)生可以在輕松、活潑、積極、上進(jìn)的學(xué)習氛圍中進(jìn)行學(xué)習。
三、不斷提升，成績(jì)斐然
當耕耘為播種而忙碌的時(shí)候，當播種為收獲而憧憬的時(shí)候，當收獲為豐收而喝彩的時(shí)候，十二年便在她的汗水揮灑中結束了。在這十二年中，她在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績(jì)。在這期間，她被評為校級優(yōu)秀教師、旗級優(yōu)秀教師，榮獲旗級課堂教學(xué)基本功一等獎、旗級教學(xué)能手、鄂爾多斯市信息技術(shù)本功大賽一等獎、并多次被評為鄂爾多斯市科技動(dòng)漫節“優(yōu)秀輔導員”“優(yōu)秀指導教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。此外，她還積極參加教科研工作，先后兩次參與全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規劃20xx年度重大課題的專(zhuān)項課題研究并均已通過(guò)結題鑒定。
在教育的花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放，讓我們用真心、誠心、愛(ài)心對待每一位學(xué)生。
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