（合集）文明教師事跡材料
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編幫大家整理的文明教師事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文明教師事跡材料1
我叫樊偉力,自畢業(yè)以來(lái)，一直從事初中畢業(yè)班的物理教學(xué)和班主任工作。本人擁護中國共產(chǎn)黨的各項路線(xiàn)、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，具有良好的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐中，能自覺(jué)遵守國家法律、法規，在教學(xué)中始終把德育工作放在第一位，不僅傳授給學(xué)生知識，更教給學(xué)生做人的道理，把德育教育與智能教育有機結合起來(lái)。在學(xué)習上、生活上多方面去關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，做到即教書(shū)又育人。在工作上從不挑肥揀瘦，更不拈輕怕重，總是吃苦在前，享受在后，團結同志，服從領(lǐng)導，以身作則，為人師表。
本人有著(zhù)非常扎實(shí)的教學(xué)基本功和牢固的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，能熟練地掌握物理教學(xué)大綱和物理課程標準、教材、教學(xué)原則和方法，能在教學(xué)中靈活運用。在教學(xué)中，為了實(shí)施素質(zhì)教育，把學(xué)生從應試教育中解放出來(lái)，盡快適應《新課程標準》的要求，積極參加繼續教育，學(xué)習與新課程標準相關(guān)知識，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，提高認識，轉變觀(guān)念，增強服務(wù)意識，深入了解學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，尤其是注重對學(xué)生智力開(kāi)發(fā)和能力培養，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，具有先進(jìn)的教學(xué)理論，并能熟練運用現代化教學(xué)手段。
工作中，能夠認真完成學(xué)校規定的備課、授課、輔導、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jì)等教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)內容傳授準確完整，教學(xué)評價(jià)準確生動(dòng)，教法靈活，教態(tài)自然，演示熟練，圖示準確，重點(diǎn)突出，能深入淺出地分析難點(diǎn)、疑點(diǎn)，當堂問(wèn)題當堂解決，教學(xué)效果好，深得廣大師生和學(xué)生家長(cháng)的`好評，在物理教師中有較高的知名度。
本人一貫工作積極、勤奮、踏實(shí)、不求名利，從不遲到、早退，從沒(méi)因私事耽誤過(guò)學(xué)生一節課，出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，一心撲在教學(xué)上，飯間、課外活動(dòng)、晚自習、經(jīng)常到教室輔導學(xué)生學(xué)習。
功夫不負有心人，勤勞方能結碩果。
一、在教學(xué)方面：務(wù)實(shí)苦干，成績(jì)顯著(zhù)
我所從教的學(xué)校是一個(gè)農村學(xué)校，大多數學(xué)生家庭比較困難，所以我力求深入鉆研教材，熟練把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教育教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，力爭當堂完成教學(xué)任務(wù)，做到“堂堂清”，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我經(jīng)常工作到深夜，學(xué)習相關(guān)教育教學(xué)理念、或備課、批改作業(yè)、或總結反思，還經(jīng)常到學(xué)生寢室查看學(xué)生就寢情況，保證學(xué)生有充足的睡眠。因為我教材熟、方法新、講解清楚、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言幽默、一般不布置課外作業(yè)，不給學(xué)生增加過(guò)重的課業(yè)負擔，所以教學(xué)效果顯著(zhù)，年年取得優(yōu)異的成績(jì)，多次得到學(xué)校和上級主管部門(mén)的表?yè)P，深得學(xué)生和家長(cháng)的信任和好評。
二、班級管理，嚴愛(ài)相濟，治班有方
作為一名班主任，我一直追求這樣一種境界：在我們的班級，每一名學(xué)生都在陽(yáng)光中追求真知，奉獻愛(ài)心，實(shí)現自我，感受成功！在工作中，我關(guān)愛(ài)每一學(xué)生的成長(cháng)，在我眼里沒(méi)有所謂的“差生”，我對每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁，鼓勵每一個(gè)學(xué)生要不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)，無(wú)論現在基礎如何�！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。這是我的追求，也是我的座右銘，時(shí)刻提醒我，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我班有個(gè)學(xué)生叫馮亞輝，人很聰明，但又持才傲物，考慮問(wèn)題偏激，愛(ài)與其他科任教師頂牛，而且紀律性較差，其心理素質(zhì)象個(gè)小學(xué)生，對他除了在學(xué)習上、紀律上嚴格要求外，生活上更加愛(ài)護。一天晚自習下課后，天下著(zhù)雨，他說(shuō)肚子痛、惡心，身上又沒(méi)錢(qián)，要回家看病，我就對他說(shuō)，天這么晚了，回家也找不到醫生，我帶你去衛生院吧。當我把他帶到衛生院看完病后，平時(shí)那么沒(méi)有禮貌的他面帶笑容感激地說(shuō)：謝謝老師！并深深地鞠了一個(gè)九十度的躬。從此以后，馮亞輝尊敬老師了，學(xué)習努力了。從這件小事上，我深深地體會(huì )到一句名言：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！边@就是所謂的感情投資吧！十幾年來(lái)我給張曉陽(yáng)等幾十名生病的學(xué)生端水端飯；給貧困的、丟錢(qián)的學(xué)生捐過(guò)錢(qián)；給住校的學(xué)生燒過(guò)洗腳水等等。這些看似平凡的小事，學(xué)生看在眼里，記在心里。他們從內心深處感覺(jué)到學(xué)校的溫暖，老師象家長(cháng)一樣關(guān)心愛(ài)護他們，師生關(guān)系更和諧、更融洽了。班級的學(xué)風(fēng)更濃了，班風(fēng)更正了，所帶班級年年被評為校、鎮級優(yōu)秀班集體。
在班級管理中，我積極創(chuàng )設優(yōu)化的管理情境，把學(xué)生從受教育者變成一個(gè)個(gè)自我教育者，讓學(xué)生在“自我管理、自我培養、自我教育、自我發(fā)展”的過(guò)程中，自我完善。我建議學(xué)生每天早上起床后，先安排一天的計劃，每天晚上問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：“今天我的學(xué)習提高了沒(méi)有？我的思想提高多少？我的身體素質(zhì)提高沒(méi)有？”讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我反思。我建議學(xué)生把班上每一項工作都責任到人，承包到人，增強他們的責任意識等等。
三、積極探索，善于總結，碩果累累多年來(lái)一直從事畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，必然會(huì )讓人產(chǎn)生思維惰性，憑老經(jīng)驗教學(xué)。為了克服這一毛病，我就給自己制訂學(xué)習計劃，學(xué)習基本的教育理論、校本教研的相關(guān)知識、新課程改革的相關(guān)知識，研究教育教學(xué)方法，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，現在開(kāi)始初步嘗試洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，組織學(xué)生當堂問(wèn)題當堂解決，力爭做到“堂堂清、日日清、周周清”，教學(xué)效果較好。連續幾年來(lái)我班升學(xué)率全校第一，我也多次榮獲“宜陽(yáng)縣優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。
二十年的教師生涯和班主任工作，我始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標。站在新世紀的起點(diǎn)，作為一名教師，我將用愛(ài)心撐起一片藍天，用知識播灑智慧的甘露，用信念寫(xiě)出壯麗的詩(shī)篇，用師魂涂抹人生的亮點(diǎn).
文明教師事跡材料2
我是一名小學(xué)教師同許多普通教師一樣從事著(zhù)最平凡的工作既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)只是默默耕耘、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻。
一、把每節課上成學(xué)生喜歡的優(yōu)質(zhì)課
我們都有這樣的經(jīng)驗：當一節課上得生動(dòng)活潑、師生互動(dòng)良好、教學(xué)步驟有條有理、有效達到教學(xué)目標時(shí)在課后會(huì )感到神清氣爽非常欣慰所有的疲憊全然不覺(jué)。而當一堂課課堂氣氛沉悶學(xué)生學(xué)習效果不佳時(shí)課后會(huì )頗感失落。因此認真上好每一堂課讓自己坦然走出教室就成了我對自己最底線(xiàn)的要求。為此每次上課前都廣泛搜集講課素材不斷擴充知識面力求講課深入淺出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；在講課過(guò)程中不斷增加新內容、新知識力求使教學(xué)內容具有時(shí)代性并盡量與學(xué)生實(shí)際生活緊密結合；在教學(xué)方法上也根據不同內容和學(xué)生特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法。
二、守住心靈：做一個(gè)有良知的人
在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天越來(lái)越多的人對金錢(qián)趨之若騖。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈現出幾許平淡。雖然我們不會(huì )有令人羨慕的財富和權利不會(huì )有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)也不會(huì )有悠閑自在的舒適和安逸。但是我們所收獲的是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果。所以擁有這些我們不需要艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財這樣一筆寶貴的精神財富什么都無(wú)法比擬。因此我甘愿守住一方凈土安于三尺講臺享受屬于自己的快樂(lè )和幸福。
三、以身作則：做一個(gè)自覺(jué)的帶頭人
教師的職責不止于教書(shū)更在于育人。教育從本質(zhì)上講是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話(huà)。我們知道學(xué)生的思想品德不是教出來(lái)的
而是感染和熏陶出來(lái)的唯有教師人格的高尚、言談舉止的表率作用才有學(xué)生健康的人格、純潔的心靈�？鬃釉弧捌渖碚涣疃�；其身不正雖令不從�！币虼私處熜枰獜男∈伦銎饛淖晕易銎鹨愿呱械娜烁窀腥救艘哉麧嵉膬x表影響人以豐富的學(xué)識引導人以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣才能保證教書(shū)育人的實(shí)效學(xué)生才會(huì )“親其師信其道”進(jìn)而“樂(lè )其道”。
四、建構自我：做一個(gè)永遠的'學(xué)習者
古人云：少而好學(xué)如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)如日中之光；老而好學(xué)如秉燭之明�，F如今做學(xué)習化社會(huì )、終身教育的“領(lǐng)跑者”已不再是陽(yáng)春白雪似的要求而是教師安身立命之必需。學(xué)習使我們的心靈得到充盈、情感得到升華、靈魂得到凈化。同時(shí)也是我們做好本職工作的根本保障通過(guò)學(xué)習澄清了許多模糊認識加深了對專(zhuān)業(yè)知識的理解激發(fā)了新的教育問(wèn)題的思考隨著(zhù)一篇篇論文的發(fā)表看似取得了一點(diǎn)成績(jì)其實(shí)感受到的是更大的不足和差距也更加清晰地認識到要做到誨人不倦就必須學(xué)而不厭。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生：做一個(gè)富有愛(ài)心的人
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)教師的愛(ài)與眾不同它是嚴與愛(ài)的巧妙結合是理智的科學(xué)的愛(ài)是主動(dòng)積極的愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重學(xué)生的思考把他們看作教育的主體用欣賞的眼光去看他們只有這樣才能產(chǎn)生真正的交流與對話(huà)；熱愛(ài)學(xué)生就是要關(guān)心他們的生活一句“天涼了注意添加衣服小心感冒”雖然平常但一定會(huì )給學(xué)生帶來(lái)些許溫暖；熱愛(ài)學(xué)生就是要關(guān)注他們的思想盡量幫助他們解開(kāi)思想上的困惑。因此當我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長(cháng)的時(shí)候當我以各種方式與同學(xué)們交流思想的時(shí)候當我在節日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候當我感到學(xué)生明顯進(jìn)步的時(shí)候我和許多老師一樣體會(huì )到了付出后的快樂(lè )。
回首昨天我沒(méi)有悔恨；展望明天我信心百倍。
文明教師事跡材料3
在教學(xué)實(shí)踐中，我具備強烈的敬業(yè)精神、奉獻精神和課改勁頭。我采用新的教學(xué)思路和方法，研究班主任工作和數學(xué)教學(xué)，積極實(shí)踐“新課改”。我制訂教育教學(xué)工作計劃，根據學(xué)生的個(gè)性采取不同的方法，注重輔導后進(jìn)生和差生。我了解學(xué)生的心理，為他們提供知心的幫助。在課堂上，我調動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們對研究產(chǎn)生濃厚的興趣。我及時(shí)批改作業(yè)，糾正問(wèn)題，提高學(xué)生的研究成績(jì)。我還與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，共同教育好子女�？傊�，我在這幾年的教育教學(xué)工作中取得了一定的提高。
為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我需要加強自身基本功的訓練，注重培養學(xué)生的能力，做到課課清、XXX。我也需要更多關(guān)心和愛(ài)心對待差生，提高他們的研究成績(jì)。我還要加強守紀教育，讓學(xué)生在課堂和課下都能按照校紀班規嚴格要求自己。我會(huì )教育學(xué)生保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。我還會(huì )利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。我會(huì )下功夫在教學(xué)上，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
憑借扎實(shí)的工作作風(fēng)、嚴謹的治學(xué)態(tài)度和不懈的努力，我在思想政治、教學(xué)科研和班級管理等方面取得了突出成績(jì)，成為我校教學(xué)中的骨干力量。我所帶的班級穩定，紀律良好，學(xué)生心智健全，成績(jì)穩中有升。我所教的任課班級教學(xué)成績(jì)在每年的學(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。
我相信，工作是人生的價(jià)值和幸福之所在。我在三尺講臺邊勤奮踏實(shí)地耕耘，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了這句話(huà)。我快樂(lè )地工作著(zhù)，默默地奉獻著(zhù)，無(wú)怨無(wú)悔。
一首歌曲唱得好，讓我從小就愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。這首歌曲是歌頌教師的，讓我明白了教師的重要性。1998年，我跨出了大門(mén)，成為了一名人民教師。我興奮又擔憂(yōu)，但當我看到那一雙雙稚嫩的眼睛時(shí)，我的擔憂(yōu)消失了。我是孩子們的王，我會(huì )全心全意地培養他們成長(cháng)。在過(guò)去的`10年里，我經(jīng)歷了8次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治研究和政治活動(dòng)。我熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺(jué)維護教師形象。在學(xué)校里，我擔任了八年級的語(yǔ)文課和班主任工作，還負責全校的衛生工作。我積極負責每項工作。在教學(xué)工作中，我遵循三條法則：愛(ài)、嚴、異。
作為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任，我需要關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。為了讓他們在學(xué)校里同樣擁有父母般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂(yōu)解難，抽空與他們談心聊天成為他們信賴(lài)的好朋友。在研究上，我會(huì )不厭其煩地重復教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的研究壓力，使學(xué)生朝著(zhù)德、智、體、美全面發(fā)展。我讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛(ài)感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。我的第二條法則是嚴，對人對己。做為師長(cháng)，我應該具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴以律己，為學(xué)生樹(shù)立研究的好榜樣。在數學(xué)教學(xué)中，我采取嚴格的教學(xué)方法，因為這門(mén)課程不僅具有較強的邏輯嚴密性，而且講求百分之百的準確率。在每節課上，我都認真對待，做到心中有書(shū)，不打無(wú)準備之仗。我結合學(xué)生實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關(guān)。在研究過(guò)程中，我培養學(xué)生認真對待研究和工作的好慣。我的第三條法則是異，因為世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。
在教學(xué)中，我意識到學(xué)生的差異，因此采用“因材施教”、“培養補差”的教學(xué)新法。對程度良好的學(xué)生，我高標準、嚴要求、精益求精；對中等生，我制定追趕目標并督促其定期趕上；對程度差的學(xué)生，我不排斥、不挖苦、不放棄，給予關(guān)注和特別的輔導，讓他們看到希望、體驗成功，最終達到整體進(jìn)步的目標。
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我注重自身學(xué)識水平和教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，我不斷研究，并做到有計劃、有記載、有實(shí)踐，不斷提高自身的教學(xué)能力和素養。在思想教育方面，我進(jìn)行愛(ài)國教育等，對犯錯誤的學(xué)生多講道理、擺事實(shí)、動(dòng)之以情、曉之以理、導之以行，使他們認識到自己的不足并及時(shí)改正。我努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的研究氛圍。
在備課方面，我要求自己很?chē)栏�。每節課都要認真組織、準備、精心設計板書(shū)，課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生受到美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著(zhù)。通過(guò)閱讀，學(xué)生的文化知識得到提高，文化素養得到增強，從而提高了學(xué)生內在的文明形象。
作為班主任，我始終以身作則。我要求學(xué)生做到的，我必須先做到。我用自己的言行為學(xué)生樹(shù)立表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我和學(xué)生一起到校，一起掃地、拖地，一起參與主題班會(huì )的討論，潛移默化地修養學(xué)生的品行。
文明教師事跡材料4
XX，男，漢族，年月生，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，年參加工作，目前擔任小學(xué)教學(xué)及教導副主任，從事小學(xué)四年級語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。自年月參加工作以來(lái)，同志在教師崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，吃苦耐勞，工作踏實(shí)，他作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名德育工作者，他始終堅持黨的教育方針，堅決“教育為本，德育先行”的教育教學(xué)理念，出色地完成了各項教學(xué)工作任務(wù)，現將同志申報“十佳文明禮儀示范教師”事跡材料總結如下：
一、政治信念堅定，忠于人民教育事業(yè)
該同志理想信念堅定，忠誠黨的教育事業(yè)，積極向上，嚴于律己，作為一名共產(chǎn)黨員，該同志關(guān)心時(shí)事，積極學(xué)習黨和國家的有關(guān)政策，深刻領(lǐng)會(huì )教育文件精神，堅持實(shí)事求是的原則。作一名人民教師，該同志認真貫徹“教育為本，德育先行”的教育方針，以自己的實(shí)踐行動(dòng)做好育樹(shù)育人的工作，德考核近3年優(yōu)秀，獲得等各種榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、遵章守紀，愛(ài)崗敬業(yè)
該同志能夠自覺(jué)遵守黨和國家的各項法律法規，潛心鉆研教育理論，認真學(xué)習、吸納別人的經(jīng)驗，不斷擴充更新知識，愛(ài)崗敬業(yè)，工作態(tài)度嚴謹，無(wú)遲到、早退和曠工等現象。
三、潤物無(wú)聲，春風(fēng)化雨
文明禮儀是人的基本修養，教好文明禮儀，培養學(xué)生做一個(gè)有內涵有修養的現代人，是文明禮儀課講授的最終目的。該同志在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，注重以身作則，身體力行，積極樹(shù)立教育工作者的良好形象，一是帶頭踐行《云陽(yáng)縣中小學(xué)文明禮儀公約》，從自我做起，文明從教，在與學(xué)生的交流過(guò)程中注重談吐文雅，注重自我的一言一行，做到自我服飾整潔得體，居室環(huán)境整潔，辦公室物品擺放有序等，讓學(xué)生能夠親身感觸到師者的魅力，二是注重教書(shū)與育人并舉，努力發(fā)揮文明禮儀示范課的作用，文明禮儀示范課中，注重發(fā)揮具體事例的親和力和生活力，用生動(dòng)形象的故事和趣味橫生的語(yǔ)言，讓文明禮儀課充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力，避免了簡(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教，讓學(xué)生更容易理解，同時(shí)，努力將文明禮儀課和社會(huì )實(shí)踐課相互結合，讓學(xué)生在文明禮儀實(shí)踐中感受到文明禮儀的魅力，知道該怎么做？如何做？受到了廣泛的好評，在他的指導下，班級學(xué)生獲得“縣級文明禮儀”稱(chēng)號。
四、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)術(shù)成果顯著(zhù)
該同志分管語(yǔ)文教學(xué)以及相關(guān)教研活動(dòng)的.開(kāi)展，為了更好的提高語(yǔ)文教學(xué)，尤其是文明禮儀教學(xué)的質(zhì)量，該同志認真把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān)，備課詳盡、細致，精心設計教案，在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節中，他以知識的傳授為根本，注重教學(xué)創(chuàng )新、積極進(jìn)行教學(xué)改革、注重授課方法，注意與學(xué)生的溝通與交流，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)作風(fēng)和為民服務(wù)的思想，極大地提高了課堂學(xué)習效果，同時(shí)，先后公開(kāi)發(fā)表論文篇。
同志用自己的點(diǎn)滴實(shí)踐踐行著(zhù)一名人民教師的光榮承諾，他用自己辛勤的汗水，讓文明禮儀之花開(kāi)的更艷更美。
文明教師事跡材料5
從事教師幾年來(lái)，我深深地認識到一個(gè)受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)。言傳身教，以德育人。
本人思想進(jìn)步，遵紀守法。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針、政策。工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己，工作認真踏實(shí)，學(xué)習刻苦努力，教學(xué)創(chuàng )新求實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持引導下，各項工作做得扎實(shí)有效，并取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
一、癡心教壇，愛(ài)崗敬業(yè)。
教師是我最喜歡的職業(yè)，為了學(xué)生，我一心撲在教學(xué)上，對學(xué)生付出的太多。我愧對家人，為她們做的太少，但我無(wú)怨無(wú)悔。
二、身先士卒，做好表率。
我要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。為創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，我每天帶頭掃地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。在我的努力下，班級的各項工作都完成得非常出色，受到了校領(lǐng)導的夸獎，老師們的好評。
作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我會(huì )幫他聯(lián)系家長(cháng)，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵。對學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著(zhù)批改作業(yè)……我卻記得清教師節那天，學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫(xiě)滿(mǎn)了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛(ài)孩子們。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻愛(ài)心
從教以來(lái)，我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛(ài)心去教育學(xué)生。我是這樣想的，也是這樣做的。
對待差生，我是以正面教育為主，多表?yè)P、多鼓勵，承認并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，對他們充分地理解，寬容與愛(ài)護，保護了他們的自尊心，也幫助他們樹(shù)立了信心。
四、認真抓好班級管理工作
1、以德育人，平等待人
我始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育、學(xué)習目的教育以及樹(shù)立自信心的教育。在班級管理工作中，不論哪個(gè)學(xué)生，我都能平等對待。只有對祖國熱愛(ài)，對事業(yè)熱愛(ài)，對學(xué)生熱愛(ài)，才能教好書(shū)，管好班級。
2、營(yíng)造環(huán)境，創(chuàng )辦班級文化特色
積極創(chuàng )設班級文化，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。美化教室，設計“黑板報”、“才藝展示臺”“手工制作”，讓學(xué)生盡情展示才藝。
3、開(kāi)展活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才能的機會(huì )。
開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。在我的`指導下，我們班參與的乒乓球、拔河活動(dòng)等，每次比賽都均有名次。
五、扎實(shí)搞好教學(xué)工作。
現代教育，是要讓學(xué)生受到均等教育，張揚個(gè)性，全面發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中，我注意觀(guān)察，盡量使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機會(huì )，抓住最佳時(shí)機教育學(xué)生。
我經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的品德，沒(méi)有扎實(shí)的文化基礎，沒(méi)有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時(shí)認真備課，力求掌握知識少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。加強作業(yè)完成管理，每組設小組長(cháng)一名，負責檢查、指導、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行補課，因材施教，對差生個(gè)別輔導，發(fā)現有進(jìn)步立即表?yè)P。開(kāi)展多種形式的教學(xué)課內外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習興趣，積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛(ài)學(xué)習，個(gè)個(gè)爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。
六、積極參加文明城創(chuàng )建
通過(guò)“小手拉大手，共創(chuàng )文明城”主題教育實(shí)踐活動(dòng)引導學(xué)生敬長(cháng)輩、勤勞動(dòng)、有愛(ài)心、愛(ài)學(xué)習。本人及學(xué)生在此活動(dòng)中多次獲獎。
轉眼間，來(lái)到校工作已四年了。在這個(gè)平凡的崗位上，我沒(méi)有驚人的業(yè)績(jì)，但我有一顆火熱的愛(ài)心，靠著(zhù)對工作的那份癡情，在教書(shū)育人的道路上默默無(wú)聞地無(wú)私奉獻著(zhù)。今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔。
文明教師事跡材料6
XXX，女，漢族，中共黨員，畢業(yè)于天津師范大學(xué)，碩士研究生。20xx年8月到河南科技學(xué)院新科學(xué)院工作，先后任中文系專(zhuān)職教師、中文系教學(xué)秘書(shū)、現任文法學(xué)院專(zhuān)職教師。20xx年8月至今講授《廣告學(xué)概論》、《媒介經(jīng)營(yíng)與管理》、《馬克思主義新聞?dòng)^》、《深度報道》、《新聞發(fā)言人》、《危機報道》等新聞專(zhuān)業(yè)課程。自執教以來(lái)，一直以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一步一個(gè)腳印地履行著(zhù)教師的神圣職責。
一、為人師表，言傳身教
身正，不令而行；其身不正，雖令不從。該教師始終注重自己的儀表儀態(tài)、言談舉止。尤其是剛參加工作時(shí)雖然剛好是追求時(shí)尚、個(gè)性、潮流的年紀，也從來(lái)不穿短裙、短褲等過(guò)于暴露的衣服，時(shí)刻注重教師的形象。此外，除了出色地完成了教學(xué)工作，該教師也認真完成領(lǐng)導所交代的其他工作。比如，為提高新聞系學(xué)生的就業(yè)率與考研率，擔任19級新聞學(xué)學(xué)業(yè)導師，指導學(xué)生正確認識自己的優(yōu)勢，在畢業(yè)之際選擇好自己的學(xué)業(yè)方向、就業(yè)方向；在學(xué)校轉設期間，負責學(xué)院教務(wù)資料的整理，包括近幾年教師的工作量、社會(huì )實(shí)踐、授課計劃等與教務(wù)處對接一切教務(wù)工作并負責學(xué)校秘書(shū)組寫(xiě)稿工作等。該教師在工作和生活中始終不計較個(gè)人得失，用行動(dòng)詮釋師德，用行動(dòng)來(lái)教書(shū)育人。
二、扎根一線(xiàn)，創(chuàng )新教學(xué)
對于教學(xué)，該教師始終秉承著(zhù)“不忘初心，牢記使命”。她勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，除認真備課、上課外經(jīng)常向豐富教學(xué)經(jīng)驗的領(lǐng)導、老師交流學(xué)習，向了解同學(xué)們的掌握情況，反思自己的教學(xué)方法。恰逢深化教學(xué)改革時(shí)期，為了提高自己的教學(xué)水平，工作之余，她多方收集材料，了解教改最新動(dòng)態(tài)，探索課堂教學(xué)新途徑。將建構式教學(xué)方法運用到新聞專(zhuān)業(yè)教學(xué)當中，一方面，通過(guò)“案例+情境”式教學(xué)，將學(xué)生帶入新聞學(xué)理論的情境學(xué)習之中。比如在課堂上結合門(mén)戶(hù)網(wǎng)、手機新聞客戶(hù)端的內容，在每次課前都為學(xué)生提供最新的新聞資訊，并為學(xué)生有目的地呈現這些新聞資訊，在其《危機報道》的課堂她經(jīng)常針對突發(fā)性新聞，選擇一段時(shí)間內門(mén)戶(hù)網(wǎng)、微博、手機客戶(hù)端的新聞推送與刊登，帶領(lǐng)學(xué)生分析不同的新媒體終端面對同一新聞議題的特征，用這種直觀(guān)方式將學(xué)生帶入新聞學(xué)的情境之中。另一方面，鼓勵“協(xié)作式”學(xué)習，開(kāi)展研究性課題學(xué)習完成理論學(xué)習的意義建構，在其《新聞發(fā)言人》的課堂上，通過(guò)分組協(xié)助，模擬新聞發(fā)布會(huì )，從新聞發(fā)布會(huì )的主題選取、材料整理到正式模擬都鼓勵同學(xué)們通力合作。正是不斷的努力，曾榮獲“文明教師“榮譽(yù)稱(chēng)號，并在最近的教學(xué)效果評選中獲得優(yōu)秀。
三、加強學(xué)習，科研育人
該教師深知有深度的教學(xué)內容和良好的教學(xué)效果，無(wú)不是以教師自己的科研成果和教師掌握學(xué)科的前沿研究動(dòng)態(tài)為基礎，只有將教學(xué)與科研深度融合，才能培養出創(chuàng )新型的人才�；诖�，她積極參與學(xué)術(shù)交流會(huì )議，曾先后到西安交通大學(xué)參與新媒體學(xué)科融合與卓越人才培養高峰論壇、到中央民族大學(xué)參與新媒體時(shí)代和合格發(fā)言人實(shí)訓班、到復旦大學(xué)參與高校新聞傳播院系骨干教師馬克思主義新聞?dòng)^主題培訓。并在教學(xué)中適時(shí)引入本學(xué)科學(xué)術(shù)前沿最新成果，使同學(xué)們的學(xué)術(shù)視野不斷拓寬，創(chuàng )新能力不斷提升。
授課之余圍繞教學(xué)內容搞科研，和同事、學(xué)生通力合作搞科研，自入職以來(lái)，公開(kāi)發(fā)表CN論文兩篇、主持廳級課題兩項、參于省級課題一項、廳級課題兩項、校級教改項目?jì)身�。一方面在科研項目�?shí)施過(guò)程中，積極引導大學(xué)生在科研起步階段養成良好的行為習慣，恪守學(xué)術(shù)道德規范，自覺(jué)抵制學(xué)術(shù)不端行為，培養學(xué)生嚴謹治學(xué)的學(xué)風(fēng)和誠實(shí)守信、獨立思考的科學(xué)態(tài)度。另一方面培養學(xué)生的'團隊意識和合作精神，科研工作細致又繁鎖，并不是一個(gè)人的工作，需要同心協(xié)力，合力攻堅克難。
四、品德高尚，關(guān)愛(ài)學(xué)生
德為立人之本，人無(wú)德不立。作為一名德育工作者該教師深知德育是大學(xué)生實(shí)現全面自由發(fā)展的基礎和前提�；诖�，她平時(shí)十分注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在課堂上，基于“三全育人”整體格局下推進(jìn)課程思政，不僅僅將思政內容融入“隱形教育”，還注重和馬克思主義新聞?dòng)^的“顯現教育”相結合，依托專(zhuān)業(yè)課程，通過(guò)課程思政的創(chuàng )造性轉化提升每位同學(xué)的思想政治素養。在課堂之余，時(shí)刻告誡自己為人師表注重修身、正己。與同事交往，謙虛謹慎、團結互助，尊重并理解每一位同事，在自己的能力范圍之內幫助每位需要幫助的同事，該教師在學(xué)校內居住交材料、監考等比較方便，當有老師不方便時(shí)經(jīng)常主動(dòng)幫忙。與學(xué)生相處，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，當其有問(wèn)題或者犯錯誤時(shí)耐心細心的引導，對于考研學(xué)生負責到底考在前期主動(dòng)為同學(xué)們提供考研指導，中期不斷的鼓勵，后期有的同學(xué)會(huì )出現焦慮、煩躁情緒，及時(shí)溝通交流幫助他們重拾信心。
文明教師事跡材料7
我是一名小學(xué)教師，同許多普通教師一樣，從事著(zhù)最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天，都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著(zhù)。我樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)，從不對領(lǐng)導安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。
我認為教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書(shū)育人的神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習從不放松，并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己 ：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的'過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值，正確地認識自我，并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái)，使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在”，羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻!
文明教師事跡材料8
我是一名農村小學(xué)普普通通的教師，本科學(xué)歷，工作14年。作為教師，不僅是教授知識的源泉，也是傳承文明的力量。我始終在向“文明”努力，以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生與身邊的人。
無(wú)論是在家里，還是在單位，無(wú)論是上街休閑，還是上班工作，文明禮儀如今也早已滲透到我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在家中，我孝敬父母，與鄰里和睦相處。在單位，我也努力做教師文明禮儀的楷模。從發(fā)型到著(zhù)裝，從儀容到言談等，我都嚴格要求自己。以誠意和真心對待同事，嚴于律己，寬以待人。工作上的事務(wù)多承擔，先承擔，從不拈輕怕重、挑肥揀瘦的或計較得失，主動(dòng)去做，積極配合協(xié)助。熱情關(guān)心幫助他人�！办o坐常思已過(guò)，閑談不論人非”，以此常激勵自己。
三尺講臺，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè )此不疲。這就是我十四年來(lái)文明執教的真實(shí)寫(xiě)照。
立身煉志正師德
我常說(shuō)“我的肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)義務(wù)，一頭擔當責任”。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養家，責任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。我還說(shuō)“我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心”。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要我的這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華！正是這樣，我不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其我教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。
我除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師，我覺(jué)得著(zhù)力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。我曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；我曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來(lái)，我當過(guò)班主任，擔任過(guò)教研組長(cháng)，擔任過(guò)教導主任，當過(guò)政教主任，變的是崗位，不變的是我的愛(ài)心。我始終在完成各項工作任務(wù)的同時(shí)，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、父愛(ài)。我的數學(xué)課，能激起學(xué)生學(xué)習的興趣，體現學(xué)生的主體性。作業(yè)少而精，我要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)我把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)我把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴，體現在對學(xué)生習慣的培養上。我的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……我的課，學(xué)生愛(ài)上！
為了關(guān)愛(ài)農村留守兒童和轉變學(xué)困生，我掏錢(qián)請學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在我細微處的關(guān)愛(ài)下成了我的知心朋友，我的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠，我贏(yíng)得了所有學(xué)生的'心。我還因勢而導，在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝老敬親，自發(fā)的“手拉手，獻愛(ài)心”、“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)……我的班級充滿(mǎn)溫情，我的學(xué)生傳遞著(zhù)愛(ài)心。
積極進(jìn)取練師能
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。我把練師能當作不斷提高師德
修養的一個(gè)目標去追求。平時(shí)我刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。我先后多次參加假期教師培訓，教材培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，實(shí)現師生、生生、生本之間的平等對話(huà)，我的課因學(xué)生個(gè)性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛而精彩。就今年而言，我執教省級研討課2節，市級電教優(yōu)質(zhì)課1節，縣級級公開(kāi)課2節，鄉級研討課12節。執教公開(kāi)課（研究課）的身影到周邊的多所小學(xué)。
一名教師的成長(cháng)首先從教學(xué)反思開(kāi)始，平時(shí)再忙我也堅持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節課的得與失，也反思其我教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并著(zhù)力實(shí)施解決，自己不能解決的虛心請求專(zhuān)家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎，為課題研究提供了實(shí)踐素材，主持縣級規劃課題《小學(xué)數學(xué)課堂提問(wèn)的有效性研究》的研究并順利結題；先后參與省級課題《小學(xué)數學(xué)廣角典型課例滲透數學(xué)思想方法的教學(xué)研究》縣級《提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究》、《小學(xué)計算課的研究》、《農村小學(xué)科學(xué)課長(cháng)期開(kāi)展觀(guān)察記錄的實(shí)驗研究》的研究。任現職以來(lái)，有多篇教育教學(xué)論文（案例）獲獎或發(fā)表。我以自己的行動(dòng)帶動(dòng)老師們參與課題研究，促使教師敢研究、會(huì )研究、研究出成效。
矢志不渝鑄師魂
隨著(zhù)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習不斷深入和領(lǐng)會(huì )，我進(jìn)一步認識到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識傳遞、學(xué)法引導、情感培育、人生啟迪的重要。
每次聽(tīng)課學(xué)習或外出講課后，我的學(xué)生都會(huì )受益，新的教法和理念，讓我的幾十個(gè)學(xué)生興奮并快樂(lè )著(zhù)。每次活動(dòng)反思后的經(jīng)驗總結，我的學(xué)生總是在我從“經(jīng)驗——再實(shí)踐”時(shí)，體驗到更多成功的喜悅。有時(shí)，我在外進(jìn)行學(xué)術(shù)切磋、交流，晚上一有空總要先打電話(huà)給讓我牽掛的學(xué)生，再打電話(huà)給家人。因為我是學(xué)生心中的好老師，我也因學(xué)生心底的這一稱(chēng)呼而自豪。
作為教研組長(cháng)，精心組織學(xué)校的專(zhuān)題研訓活動(dòng)，深化了“計算課，練習課，解決問(wèn)題課”等專(zhuān)題研究。帶領(lǐng)教研組開(kāi)展了“同課異構”聽(tīng)、評課，“中低年級課堂教學(xué)”等研討，組織了“名師實(shí)錄賞析”、“教學(xué)觀(guān)摩”、“低、中、高年級數學(xué)課堂教學(xué)”等多樣的研訓方式。為提升教師課堂的效率，我根據學(xué)校實(shí)際，率先實(shí)行階梯式和檢驗式的教研，分層教研和當堂反饋，提高了教師的課堂教學(xué)效率。我求的不是自己的一花獨放，而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬(wàn)紫千紅��！
付出了總有回報，成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道，文明執教。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺文明執教、辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。
一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。在今后的生活和教育工作中，繼續做好一名出色的文明禮儀踐行者，同時(shí)帶動(dòng)身邊更多的人加入到文明禮儀的行列，讓更多的人成為真的探索者，善的追求者，美的傳播者，文明禮儀的踐行者！
文明教師事跡材料9
付xx，女，xx縣xxxx鎮幼兒園保教主任，20xx年9月，帶著(zhù)對愛(ài)的深刻體會(huì )，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入xxxx鎮幼兒園，在幼教崗位上的6年，本著(zhù)有熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠心，踏實(shí)做好本職工作。愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結經(jīng)驗、努力學(xué)習提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養和業(yè)務(wù)水平。作為一名幼兒園教師，時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，嚴以律己，具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，積極履行教師職責，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。
以“童真之心”走進(jìn)孩子
高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)�！睈�(ài)是做好工作的.前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對一群活潑好動(dòng)、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛(ài)戴，僅僅靠豐富淵博的知識是遠遠不夠的。因此，她仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn)，努力把自己全部的愛(ài)心、耐心、細心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如：哪個(gè)孩子哭鬧不愿來(lái)園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開(kāi)心，穩定他們的情緒；哪個(gè)孩子不高興，我就蹲下來(lái)，和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱，小班孩子小，還沒(méi)有養成良好的生活衛生習慣，經(jīng)常拉尿褲子，那個(gè)時(shí)候做為年輕老師還沒(méi)有做媽媽的她，仍然能夠不厭其煩地給孩子們洗干凈。
以“堅韌之心”走進(jìn)工作
在教師工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷學(xué)習，才能不斷的提高。她經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解教育新動(dòng)向。任教以來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習，大量閱讀了教育書(shū)籍和課程理論書(shū)籍，使自己的教育觀(guān)念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習上，也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習，并順利過(guò)關(guān)。
同時(shí)積極幫扶新教師，堅持貫徹落實(shí)《幼兒園指導綱要》和《3——6歲兒童發(fā)展指南綱要》精神和要求，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到明顯提高。
在行政工作中，她一直對自己說(shuō)的一句話(huà)是：“在其位，謀其職”，每一項工作，她都會(huì )認真對待，加班加點(diǎn)把工作做到最好，雖然離家不遠，但經(jīng)常為了把工作做的細致，有新意，周末也會(huì )自己留在幼兒園加班。在這幾年的工作里，她組織過(guò)里園里大大小小的活動(dòng)，家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、端午節活動(dòng)、六一活動(dòng)、今夜不回家等，得到家長(cháng)和社會(huì )人士的稱(chēng)贊和肯定。
以“奉獻之心”走向未來(lái)
沒(méi)有華麗的詞藻、精美的言辭，六年來(lái)，她只是用自己的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)默默無(wú)聞的為幼兒的成長(cháng)鋪就一條陽(yáng)光之路，和孩子們一起繪制美好的童年圖畫(huà)！工作雖然辛苦，也有辛酸，但同時(shí)也讓她體驗到了豐收的喜悅。
未來(lái)的路還很長(cháng)，她會(huì )用她的行動(dòng)充實(shí)她的教師生涯，裝點(diǎn)她的人生，不求轟轟烈烈的成就，不求驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，只愿用她的雙手，把一縷縷春風(fēng)和她滿(mǎn)腔的愛(ài)播撒給每一個(gè)孩子。
文明教師事跡材料10
我是一名小學(xué)教師，同許多普通教師一樣，從事著(zhù)最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天，都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著(zhù)。我樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)，從不對領(lǐng)導安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。
我認為教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書(shū)育人的神圣職責。我用心靈的汗水澆灌每一棵幼苗，使他們茁壯成長(cháng)。我甘做紅燭，用自己的光和熱指引學(xué)生前行的路；我愿為人梯，甘愿讓她的學(xué)生踩著(zhù)肩膀，去攀登知識的高峰。20xx年被評為露鋒區“優(yōu)秀班主任”，所教學(xué)科歷年來(lái)成績(jì)突出。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習從不放松，并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。
三、培養學(xué)生良好的習慣
我國教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：教育本質(zhì)是培養學(xué)生良好的習慣。從我擔任班主任工作開(kāi)始，我就深深的意識到這一點(diǎn)：小學(xué)生就像一張白紙，而老師就是一位丹青能手，這張紙被涂成暖色調還是冷色調，全憑老師去描繪。所以必須注重培養學(xué)生良好的習慣。
第一、培養學(xué)生良好的課堂行為習慣。
首先，要求學(xué)生在上課前擺放好上課要用的學(xué)習用品；其次，培養學(xué)生在課堂上的正確姿勢（聽(tīng)課姿勢、讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢）；最后，下課后要求學(xué)生把自己的學(xué)習用具收好，把自己的桌椅擺放好，方可離開(kāi)教室去玩耍。
第二、培養學(xué)生會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習慣。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總要通過(guò)課間操、廣播站等形式，向學(xué)生宣傳文明禮貌用語(yǔ)，要求學(xué)生無(wú)論身處何地總要用文明的語(yǔ)言，嚴禁用不文明的用語(yǔ)。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái)，使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
四、播撒愛(ài)的種子
高尚的職業(yè)道德還表現在教師她對學(xué)生的愛(ài)。我在工作中盡情的.把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，我以學(xué)生的快樂(lè )為自己的快樂(lè )，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè )，在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。
我班的鄭書(shū)雅同學(xué)，由于家境貧困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，對她關(guān)心不夠，讓她變得性格孤僻，不愿與老師和同學(xué)交流，學(xué)習成績(jì)差，當時(shí)她的情緒低落，我多次與其談心，又派班長(cháng)和他一起上下學(xué)，經(jīng)過(guò)多方面的努力，鄭書(shū)雅終于又找回了自信，重新快樂(lè )地生活，今年被評為“三好”學(xué)生，鄭書(shū)雅父母為此十分感激。
五、綻放人格魅力
高尚的職業(yè)道德還表現在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤物無(wú)聲，潛移默化間影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。所以，我十分注重自己的言行。我以高尚的人格感染著(zhù)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護著(zhù)學(xué)生，以真誠的師愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂，所以，我每屆所培養出來(lái)的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評。
我班的李如佳同學(xué)，相對一般的孩子來(lái)說(shuō)，反應慢些，對于語(yǔ)文學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏，我沒(méi)有放棄她，每天中午時(shí)間都把她叫到辦公室，把他不懂的問(wèn)題再給她講一遍，時(shí)間長(cháng)了，她漸漸對語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，每次考試都能達到80分以上，李如佳的家長(cháng)逢人便說(shuō)，我們家李如佳遇到了一位好老師。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在”，羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻！
總之，二十多年春秋，二十多載風(fēng)雨，我以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，愛(ài)崗、敬業(yè)、正已，愛(ài)生是一個(gè)教師的錚錚誓言。勤勤懇懇地工作，堂堂正正的做人。我在教育這片熱土上閃光，我的生命為教育事業(yè)而燃燒，這就是一位普通教師不悔的追求。
文明教師事跡材料11
以下是為大家收集的事跡材料，僅供參考!xx,男,xx年4月24日出生,xx級商務(wù)英語(yǔ)系翻譯專(zhuān)業(yè)學(xué)生，翻譯一班班長(cháng),中共預備黨員，原外語(yǔ)系學(xué)生會(huì )信息部副部長(cháng)。
一、思想殿堂：不斷提高，力求更好
思想上，該同學(xué)積極進(jìn)取，努力學(xué)習黨的各方面的理論知識，積極向黨組織靠攏。在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的熏陶下，逐漸走向成熟。在黨校培訓期間，他認真系統的學(xué)習了《黨章》，黨的發(fā)展史，鄧小平理論等黨的有關(guān)知識的理論，通過(guò)黨校的學(xué)習，她深刻地體會(huì )到黨員所肩負的重責,作為一名黨員,就要時(shí)刻本著(zhù)“全心全意為人民群眾服務(wù)”的宗旨,就要在最危急的時(shí)刻挺身而出,對待社會(huì )上不良的行為要敢于批評和改正,優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報告以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)鼓舞大家,帶動(dòng)大家,樹(shù)立起黨員的光輝形象,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，同時(shí)他更深刻的理解了黨的指導思想，更加堅定了入黨的決心，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)，通過(guò)黨校培訓考試。在黨組織的關(guān)懷和教育下，他于XX年5月正式被批準成為一名中共預備黨員。無(wú)論是在社會(huì )實(shí)踐中，還是在學(xué)校學(xué)習中，都能以黨章作為行動(dòng)的指南和標準規范自己的言行，爭做學(xué)生中的表率。他始終覺(jué)得自己要想成為一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，就要用自己滿(mǎn)腔的熱情全心全意為同學(xué)們服務(wù)，業(yè)余時(shí)間里，該生主動(dòng)學(xué)習理論知識，不斷吸收優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的思想精髓，堅定自己的理想信念，掌握為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。班級里，寢室里、校園里、經(jīng)�？梢钥吹剿c思想偏激情緒悲觀(guān)的
同學(xué)溝通交流的身影，他的努力，使得這些同學(xué)逐步改變不正確的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，使他們對生活重新充滿(mǎn)熱情。同時(shí)，他積極引導周?chē)娜怂枷肷线M(jìn)，讓大家都自覺(jué)積極地向黨組織靠攏，共同為學(xué)校為社會(huì )服務(wù)，他覺(jué)得只有這樣才能真正體現一個(gè)共產(chǎn)黨員的價(jià)值。
二、學(xué)習園地：執著(zhù)開(kāi)墾，播撒陽(yáng)光
學(xué)習上，該生在商務(wù)英語(yǔ)系專(zhuān)業(yè)成績(jì)上一直名列前茅。大一進(jìn)校時(shí)，面對新的學(xué)習環(huán)境，大學(xué)生主要先進(jìn)事跡他沒(méi)向其他的學(xué)生那樣茫然不知所措，一時(shí)無(wú)法適應高中到大學(xué)的轉變。該生根據自己的實(shí)際情況，迅速地確定了自己的學(xué)習目標，端正了學(xué)習態(tài)度，制定了一套適合自己的學(xué)習方法，并且時(shí)刻督促自己，認真按計劃完成每一項專(zhuān)業(yè)學(xué)習任務(wù)。該生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的兩年來(lái)，認真鉆研，堅韌扎實(shí)，始終對學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣，并嚴格要求自己。他對英語(yǔ)學(xué)習有他的一番見(jiàn)解，并積極在學(xué)習中摸索，嘗試多種不同的學(xué)習方法來(lái)提高成績(jì)，同時(shí)她對西方文明及西方文化有著(zhù)濃厚的興趣，主動(dòng)到圖書(shū)館查閱相關(guān)的書(shū)籍，并閱讀了大量的英美文學(xué)作品。xx同學(xué)專(zhuān)業(yè)課過(guò)硬表現在基本功的扎實(shí)，同時(shí)他的公共課和其他學(xué)科成績(jì)也很優(yōu)秀。正是憑借著(zhù)他自身良好的基礎和他的不懈努力，他正向自己的夢(mèng)想一步步靠近。在XX-XX學(xué)年度，由于成績(jì)優(yōu)異獲二等獎學(xué)金。xx同學(xué)擁有遠大的志向，目前，正在為XX年的研究生考試拼搏。學(xué)習是學(xué)生的天職，在強調自己努力學(xué)習的同時(shí)，該生還盡可能主動(dòng)幫助周?chē)鷮W(xué)習上有困難的同學(xué)，不厭其煩地幫助他們解決目前遇到的問(wèn)題，找到適合自己的學(xué)習方法，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標，帶動(dòng)大家一起學(xué)習、共同進(jìn)步。
三、學(xué)團工作：盡忠職守，爭創(chuàng )優(yōu)秀
該生進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，一直擔任班長(cháng)工作，小學(xué)生學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡是班組的核心人物，他具有統御全局的能力。首先他能妥善處理好班級的各種事務(wù)，具有較高的組織能力和協(xié)調能力，憑借這一優(yōu)勢，他積極性調動(dòng)班委會(huì )的成員，使每個(gè)班委成員揚長(cháng)避短，互促互補，形成拳頭優(yōu)勢。其次，還具有較強的應變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)事件。再次，他能夠做到個(gè)人利益服從集體利益，具有強烈的責任感，能為班級的總體利益犧牲一己之私。因為平時(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀(guān)上就減少了工作的.阻力。因為他的真誠熱情，班上同學(xué)非常配合，因此他在班上的每一次工作都開(kāi)展得很成功，得到同學(xué)們一致好評。兩年來(lái)班內的大事小事都井然有序，這和他的工作是分不開(kāi)的。最重要的是他特別關(guān)心同學(xué)，做到想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，堅持從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去，踏踏實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事。對于班級中的特困生尤為虛寒問(wèn)暖。并時(shí)常詢(xún)問(wèn)他們在生活和學(xué)習上是否存在困難。在他的帶動(dòng)下，班級形成了互幫互助的風(fēng)氣，班級中到處洋溢著(zhù)愛(ài)的空氣。他還在班級中多次開(kāi)展團支部工作，多次組織學(xué)習團委下達的精神，使其所在班集體形成了良好的精神風(fēng)貌。與此同時(shí)，他還著(zhù)重注意自己綜合能力的培養，如語(yǔ)言表達能力、組織能力、協(xié)調能力、創(chuàng )新能力。培養自己的各種素質(zhì)，做到成績(jì)優(yōu)異，思想上進(jìn)，并且自信、自強、自立。優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)個(gè)人事跡在組織開(kāi)展好各種活動(dòng)的同時(shí)，他認真履行自己的職責，圍繞學(xué)習這個(gè)中心，抓住自身成材的路線(xiàn)，提高自己各方面的能力。在擔任班長(cháng)期間，該生不僅積極配合各個(gè)老師做到上傳下達，搞好本班的工作，起到橋梁紐帶作用，并且主動(dòng)配合協(xié)助其他班干部的各項工作。盡管班長(cháng)工作比較繁雜，但他沒(méi)有半
句怨言，努力處理好工作與學(xué)習的關(guān)系，及時(shí)對自己的工作進(jìn)行總結，積累經(jīng)驗，以提高工作效率。同時(shí)他經(jīng)常和其他班委成員交流，主動(dòng)了解同學(xué)的困難，分析同學(xué)出現的問(wèn)題，對其加以正確的引導。因工作出色，曾先后獲“構建和諧校園主題活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”的等光榮稱(chēng)號。在原外語(yǔ)系擔任信息部副部長(cháng)工作期間，積極配合學(xué)生會(huì )各部開(kāi)展工作，積極參加系圣誕晚會(huì )及運動(dòng)會(huì )團體操的策劃工作，小學(xué)生個(gè)人先進(jìn)事跡規劃并完善外絡(luò )建設，并同信息部的成員一起認真完成系刊《rise》的編輯出版工作。由于對待工作一絲不茍，敢于開(kāi)拓創(chuàng )新，xx同學(xué)深受老師和同學(xué)的好評。 四、生活海洋：積極向上，永不言棄
在生活方面：他是個(gè)性格開(kāi)朗,樂(lè )觀(guān)向上，樂(lè )于助人的人。在他的臉上你可以經(jīng)�？吹阶孕诺男θ�，因為他相信每個(gè)人的人生都不會(huì )順順利利,總會(huì )有荊棘，有絆腳石,關(guān)鍵是你用怎樣的心態(tài)去對待。痛苦、懊悔、退縮解決不了問(wèn)題，只有用正確的心態(tài)去披荊斬棘，才能在幸運與不幸的交錯中把握住人生航向。他坦誠樂(lè )觀(guān)，懂得用寬廣的胸懷去包容萬(wàn)事萬(wàn)物，樂(lè )于幫助身邊的人，得到了同學(xué)的支持和擁護，群眾基礎較為扎實(shí)。他用自己的言行，在同學(xué)中間樹(shù)立起一個(gè)學(xué)生干部的形象：吃苦耐勞、誠實(shí)守信、團結友善。盡管家境殷實(shí)，該生生活節儉，穿著(zhù)樸素大方，從不亂花亂用，從不大吃大喝，因為她知道每一分錢(qián)的來(lái)之不易，必須把錢(qián)用到刀刃上。他就是這樣一個(gè)人，樂(lè )于用自己的真誠去對待身邊的每一個(gè)人。他還擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，因為經(jīng)常參與一些社會(huì )活動(dòng)，使得他在人際交往和團體協(xié)作方面積累了許多經(jīng)驗，形成了較好的組織管理理念和加強了自身的團隊合作精神與社交能力，注重團隊合作精神和集體觀(guān)念。
文明教師事跡材料12
同志有一個(gè)崇尚文明、積極進(jìn)取、相敬相愛(ài)的家庭，夫妻敬業(yè)愛(ài)崗事業(yè)有成，兒女熱情禮貌健康上進(jìn)，鄰里相處融洽和睦，贏(yíng)得了周?chē)藗兊馁澝�。同志及他的妻子、兒女一起，嚴于律己，寬以待人，以德治家，譜寫(xiě)了一曲文明、健康的動(dòng)人樂(lè )章，成為創(chuàng )建文明家庭的先進(jìn)典型。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，做好本職工作
同志擔任村支書(shū)工作，十幾年來(lái)，在工作中總是勤勤懇懇、任勞任怨，干一行愛(ài)一行。擔任支書(shū),他是全鄉支書(shū)學(xué)習的榜樣，對自己的所學(xué)所知從不保留地傳授給他人；群眾誰(shuí)家有難事，只要找他，保準讓你稱(chēng)心如意。今年的美好鄉村建設中，勇挑重擔，積極投身到美好鄉村建設。村被列為全省美好鄉村建設示范村以來(lái)，他全程參與該村的規劃，并多次配合設計專(zhuān)家深入村莊內實(shí)地考察村情村貌，充分聽(tīng)取群眾的意愿和建議，結合實(shí)際，因地制宜，針對美好鄉村示范點(diǎn)的建設，提出了舊村改造的方式，舊村改造主要指配套設施但近期需要保留村莊有步驟的進(jìn)行改造，改善村莊的環(huán)境和生產(chǎn)、生活條件。建設方案優(yōu)化了該村的各類(lèi)資源環(huán)境，受到村的百姓們的強烈擁護。同時(shí)，他多次參與配合市鄉部門(mén)做好宣傳、整治、建設等工作，清理溝渠、塘壩的淤泥，以及房前屋后的垃圾、柴草、家禽畜的進(jìn)圈工作。汪書(shū)記妻子的在平時(shí)的生活中也不示弱。她是一名普通的農村婦女，她組織隔壁鄰家的`組妹積極開(kāi)展“十星清潔戶(hù)”創(chuàng )評活動(dòng)，共同營(yíng)造更清潔、整潔、優(yōu)美、舒適的美麗家園。她還利用自己會(huì )樂(lè )于幫助別人，積極關(guān)心留守兒童，多次參與志愿者慰問(wèn)村里留守兒童和留守老人的活動(dòng)，深受村民的愛(ài)戴。
二、夫妻互尊、互敬、互愛(ài)、和睦平等
同志任村支書(shū)工作任務(wù)重，在家時(shí)間少，相對照顧家庭的精力就少了。他的妻子總是理解、支持，從無(wú)怨言，她十分尊重體諒丈夫，認為丈夫的工作有特別重要的意義，是對全體村民的責任和義務(wù)，同時(shí)也是對他們諾言的實(shí)踐。她是一名家庭主婦，在她身上充分體現了中國婦女的傳統美德，作為媳婦，她恪守婦道，作為母親，她慈愛(ài)，但從不溺愛(ài)，在照顧好兒女生活的同時(shí)，還擔負起教育兒孫成材的重任，兒子已大學(xué)畢業(yè)，并考取國家公務(wù)員。作為妻子，她是“賢內助”的最佳代言人。
為了減輕丈夫的工作壓力，她承擔起家庭的所有事務(wù)，把家中的事情管理得井井有條，從不讓丈夫因家事分心而影響工作，為了讓丈夫做清清白白的村官，不濫用權力，不迷失自己，她建立起比一般家庭更加純樸和節儉的作風(fēng)，牢固地守護著(zhù)自己家門(mén)。她常吹家庭廉潔風(fēng)，常念家庭廉潔經(jīng)，督促丈夫自重、自省、自警、自勵，在外做到“一身正氣上班去，兩袖清風(fēng)回家來(lái)”。對外出學(xué)習的丈夫，她每次電話(huà)都說(shuō)家中一切都好，讓他安心學(xué)習。她的賢惠和支持，也得到了深情的回報。只要他有空在家，總是修修補補，干這干那，承擔起丈夫在家應承擔的職責，對于孝敬老人、教育孩子、處理鄰里關(guān)系，他總是與妻子一起商量，互相配合，二人互敬互愛(ài)互商互諒，成為人人羨慕的模范夫妻。
三、尊老愛(ài)幼，家中模范
在完成本職工作的同時(shí)同志還努力做一個(gè)“好兒子、好丈夫、好父親”，協(xié)調好家庭事務(wù)，使整個(gè)家庭和諧融洽，和睦相處。他把工作之余時(shí)間都留給了家人，陪伴家人，就算只是一家人在一起聊天，那也是他心中最幸�？鞓�(lè )的時(shí)光，身為一家之主，他以寬容和理解善待每一位家庭成員，做到“多一點(diǎn)理解、多一點(diǎn)關(guān)懷”。作為丈夫，他愛(ài)護妻子，與妻子相互關(guān)心，互相扶持，夫妻感情融洽，從不為小事?tīng)幊�；作為父親，他以身作則，注重好兒子進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，培養孩子節儉、謙遜、自強的良好品質(zhì)，教育他們獨立自重、學(xué)會(huì )做事、做人，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
四、率先垂范，做兒女的楷模
為了使兒女能夠更加健康的成長(cháng)，夫婦一方面潔身自愛(ài)，努力提高自身素質(zhì)和品位，另一方面率先垂范，為兒女做出榜樣。1、生活儉樸。與妻子雖然家庭經(jīng)濟條件并不差，但是生活追求淡泊，不慕新潮，不擺闊氣，從不浪費，提倡節約，精打細算，用之有度。他們還經(jīng)常教育兒女一菜一湯，當思來(lái)之不易。在他們的教育下，他的兒女本著(zhù)樸實(shí)大方，從不大手大腳亂花錢(qián)，養成了勤儉節藥的好習慣。2、嚴于律己。為了以言行影響兒女，為兒女創(chuàng )造良好的成長(cháng)氛圍，夫妻倆在家討論家務(wù)事，總是以公序良俗和法律法規為標準，努力做到非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮不行。他們從不玩牌賭博，不搞封建迷信，不作違法亂紀的事情。3、敬老尊長(cháng)。自結婚起，夫妻對雙方老人十分尊敬和孝順。不僅在生活上予以照顧，家中大小事也征詢(xún)他們意見(jiàn)，使他們覺(jué)得受尊重，在家里有地位，因而心情開(kāi)朗。在他們的言傳身教下，他們的兒女禮貌懂事、非常孝順。在村他們一家年年都受到了好評。
文明教師事跡材料13
我是一名小學(xué)教師，從教10多年以來(lái)，同許多普通教師一樣，從事著(zhù)最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天，都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著(zhù)。我樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)。我的一位同事因休產(chǎn)假，本來(lái)?yè)右呀?jīng)很重的我，主動(dòng)接過(guò)同事的任務(wù)，雖然我身體一直不太好，但我從不對領(lǐng)導安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。
我校近幾年發(fā)展較快，教學(xué)班級增長(cháng)幅度較大，教師緊缺，作為一名骨干教師，我長(cháng)期超負荷工作，常常是既擔任班主任，又擔任年級組長(cháng)和二、三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。我認為教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個(gè)休息日，我曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨，不計日夜，來(lái)到學(xué)校教導培育學(xué)生。以心換心，換來(lái)的是學(xué)生對她的尊重、愛(ài)戴，換來(lái)的是領(lǐng)導的信任、器重，換來(lái)的是學(xué)生家長(cháng)的寄托和感謝。
無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書(shū)育人的神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習從不放松，并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的`活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值，正確地認識自我，并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái)，使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
工作扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)
有耕耘就必有收獲，憑著(zhù)扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和不懈的努力，10多年來(lái)，我在思想政治、教學(xué)科研和班級管理等方面都取得了突出成績(jì)，成為我校教學(xué)中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級穩定，紀律良好，學(xué)生心智健全，成績(jì)穩中有升。我所教的任課班級教學(xué)成績(jì)在每年的學(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。在順利完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還獲得優(yōu)質(zhì)課獲市一等獎，XX年被評為項城市優(yōu)秀教師。
文明教師事跡材料14
牛銳，女，息縣彭店鄉鄭莊小學(xué)教師，1980 年出生，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師，20xx年參加工作，先后擔任過(guò)小學(xué)四、五、六年級數學(xué)教學(xué)工作。
從教10年來(lái)，我同許多普通教師一樣，能夠擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，遵守法律法規和教學(xué)紀律。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，明理誠信，平等合作，勤學(xué)樂(lè )教，廉潔奉獻。并多年擔任畢業(yè)班的班主任工作，從事著(zhù)最平凡的工作，沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天，我都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)！現將我參加工作以來(lái)的思想 、學(xué)習、工作情況向領(lǐng)導匯報如下：
一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，認真學(xué)習了黨章，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我認真學(xué)習新課改精神，積極嘗試教學(xué)案教學(xué)。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著(zhù)。我樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)。學(xué)校近幾年發(fā)展較快，教學(xué)班級增長(cháng)幅度較大，教師緊缺，作為一名青年教師，我長(cháng)期超負荷工作，既擔任班主任，又有畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。多少個(gè)休息日，我曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨，不計日夜，早早來(lái)到學(xué)校教導培育學(xué)生。以心換心，換來(lái)的是學(xué)生對我的尊重、愛(ài)戴，換來(lái)的是領(lǐng)導的信任、器重，換來(lái)的是學(xué)生家長(cháng)的寄托和感謝。
無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面加強學(xué)習，在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心里經(jīng)常告誡自己 ：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起談心交流，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，主動(dòng)去關(guān)心學(xué)生的生活等等，一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，搭建問(wèn)題學(xué)生的情感橋梁，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值，正確地認識自我，并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái)，使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名骨干教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，在備課中，力圖體現課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗性。通過(guò)把知識教育與網(wǎng)絡(luò )資源相結合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節，深鉆教材，認真備課，以學(xué)生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng )造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰術(shù)。加強培優(yōu)補差，對于數學(xué)方面的特長(cháng)生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來(lái)更好地學(xué)習數學(xué)打下堅實(shí)的基礎。對于基礎薄弱的學(xué)生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好數學(xué)。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地微機老師學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向語(yǔ)文老師請教學(xué)科知識使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。抓住學(xué)校安排公開(kāi)課聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，及時(shí)消化，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的.老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水。
在工作目標中我努力做好以下幾個(gè)方面：首先，著(zhù)眼整體發(fā)展，實(shí)行分層管理，分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學(xué)生進(jìn)行教育，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，影響整體發(fā)展。其次，立足個(gè)體成長(cháng)，發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)。每個(gè)人的個(gè)性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎教育，學(xué)生個(gè)體以“合格＋特長(cháng)”為培養模式，學(xué)校根據學(xué)生興趣、特長(cháng)，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書(shū)法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面展開(kāi)，利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校還舉行各種競賽，支持鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽，均取得顯著(zhù)的成績(jì)。再者，重視扶差工作，力求共同進(jìn)步。后進(jìn)生轉化是教學(xué)中一項長(cháng)期、艱苦、細致的工作，是一項關(guān)系到學(xué)校穩定和整體辦學(xué)水平提高的重點(diǎn)工作。特別需要端正對后進(jìn)生的看法，要求教師必須要有愛(ài)心、耐心、細心，要做到“好的學(xué)生是老師掌上明珠，后進(jìn)學(xué)生是老師的朋友”，注意糾正克服對后進(jìn)生幾種不良心理：
�、牌恍睦�，
�、萍痹晷睦�，
�、菓驼]心理，
�、葯嗤睦�。
在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jì)優(yōu)，能潛心研究班主任工作和數學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(cháng)，積極實(shí)踐“新課改”。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執教中教好書(shū)、育好人。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。
總之，在這幾學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
四、努力方向
在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)教育管理評價(jià)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，這些還需不斷地努力。
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
�。�、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
�。�、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
�。�、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
有耕耘就必有收獲，憑著(zhù)扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和不懈的努力，近10多年來(lái)，我在思想政治、教學(xué)科研和班級管理等方面都取得了突出成績(jì)，成為我校教學(xué)中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級穩定，紀律良好，學(xué)生心智健全，成績(jì)穩中有升。我所教的任課班級教學(xué)成績(jì)在每年的學(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在”，羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻！
文明教師事跡材料15
XX ，西石橋中心小學(xué)教科室副主任，中小學(xué)一級教師，無(wú)錫市教學(xué)新秀，江陰市數學(xué)學(xué)科帶頭人，無(wú)錫市優(yōu)秀教育工作者。
自參加工作以來(lái)，他始終以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力作為教學(xué)追求,在教育教學(xué)實(shí)踐中緊緊圍繞新課標理念，深入挖掘教材，打磨教案，圍繞學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力有效的實(shí)施教學(xué)；深入了解學(xué)生，積極引導啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，提高課堂教學(xué)效率，提升自身教育教學(xué)水平，逐步形成“穩中不失興趣，散中不失實(shí)效”的`教學(xué)風(fēng)格。從教以來(lái)兩次參加江陰市教學(xué)大比武和課型大比武均獲得一等獎，參加江陰市名師工程培訓，多次在片、市上觀(guān)摩課，獲得教研員和同行的好評。多個(gè)江陰市專(zhuān)項課題和無(wú)錫市教師專(zhuān)項課題均順利結題，多篇論文在省市發(fā)表并獲獎。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在教師身上承載著(zhù)萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想，作為一名教師倍感責任重大，不敢半點(diǎn)懈怠。在工作中以重實(shí)際，做實(shí)事，求實(shí)效為工作的基本原則，恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一，努力做一個(gè)學(xué)生的領(lǐng)路人和知心朋友。作為一名學(xué)校的中層干部，明確自己的工作職責，工作中不越位、不掉隊，站在全校工作大局層面上想問(wèn)題，“在干中學(xué)，在學(xué)中干”，努力做到“勤思會(huì )管”，提升專(zhuān)業(yè)水平和管理水平。
他始終堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)。在平凡的三講臺，他將以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任。
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