[集合]優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。
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優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
她今年78歲，退休前一直從事農村教育工作，38年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，受人尊敬；退休后，本可安享晚年的她卻在古稀之年創(chuàng )辦了一個(gè)不收費、不收禮的校外家庭輔導站，常年義務(wù)輔導弱勢群體子女，用自己的行動(dòng)點(diǎn)亮孩子們的“心燈”，她就是里莊中心小學(xué)退休教師朱老師。
這是一座普通的農家小樓，屋前的院子里種滿(mǎn)了桂花、茶花、鐵樹(shù)等各式花草，青翠淡雅，樓底是一間小陽(yáng)光房，走進(jìn)屋內，一張方桌、一排小書(shū)桌和小方凳，還有一個(gè)放滿(mǎn)了書(shū)籍的書(shū)柜，簡(jiǎn)單卻也溫馨。在這間小陽(yáng)光房里，朱xx已經(jīng)堅持8年義務(wù)輔導當地多名弱勢群體子女，每天下午學(xué)校放學(xué)后，她都要在門(mén)口等著(zhù)孩子們過(guò)來(lái)做作業(yè)、溫習功課。她還為這間陽(yáng)光房取名為“溫馨小屋”，希望孩子們能夠在這里感受到家一樣的溫暖。
“太婆再見(jiàn)！”“好，下午吃過(guò)飯再來(lái)！”周末，記者來(lái)到了溫馨小屋，孩子們剛結束上午的學(xué)習，和朱xx老師揮手再見(jiàn)�！拔业臏剀靶∥菀呀�(jīng)開(kāi)辦8年了，現在還有4個(gè)孩子每天都來(lái)我這里看書(shū)學(xué)習呢！”朱老師笑著(zhù)和記者說(shuō)道。說(shuō)起當初開(kāi)辦“溫馨小屋”的'初衷，朱老師告訴記者，那是20xx年9月的一天，她飯后散步時(shí)路過(guò)隔壁一家服裝廠(chǎng)，無(wú)意間看到一個(gè)小孩正趴在門(mén)衛室的凳子上寫(xiě)作業(yè)，等待大人下班回家。這一幕，讓她內心十分感觸，“孩子的學(xué)習環(huán)境很差，家長(cháng)們也忙于工作，如果一直放任這些孩子，不僅影響學(xué)習，還很容易染上不好的習慣，這樣會(huì )耽誤孩子一輩子的。我覺(jué)得我應該做些什么幫幫這些孩子！”朱老師告訴記者，通過(guò)與家長(cháng)的溝通，并征得了里莊中心校關(guān)工委的同意，她的校外家庭輔導站正式啟動(dòng)。
現在，每天下午放學(xué)后、周六周日、寒假暑假，這些孩子都會(huì )來(lái)到溫馨小屋，孩子們做作業(yè)有不懂的地方，朱老師總是耐心地給他們輔導講解。做完作業(yè)后，孩子們還可以從書(shū)柜里拿出自己喜歡的課外讀物來(lái)閱讀。不僅如此，朱老師還通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，教導孩子們要文明禮貌，教會(huì )他們做人的道理�！拔覉孕�，窮養富養不如教養，良好的行為習慣是很重要的。我這里有個(gè)孩子，剛來(lái)的時(shí)候吃飯不顧別人的感受，桌上的轉盤(pán)直轉，幾次教育以后，他現在不這樣了，會(huì )等到喜歡的菜慢慢轉到自己面前，才開(kāi)始夾菜�！笨紤]到來(lái)輔導點(diǎn)的大都是外來(lái)務(wù)工人員的子女或留守兒童，親情缺失較多，耐挫力較弱，在學(xué)業(yè)輔導之余，朱老師還成為孩子們的心理“理療師”，幫助他們疏導心里的焦慮困惑，孩子們遇到問(wèn)題也都愿意向她傾訴�！罢f(shuō)實(shí)話(huà)，我年紀也大了，輔導孩子還是比較辛苦的，但看到孩子們有進(jìn)步，我也很開(kāi)心，家里人也支持我�！敝炖蠋熣f(shuō)，“有時(shí)候我去學(xué)校，孩子們看到了都一起圍過(guò)來(lái)，‘太婆’、‘太婆’地喊我，我很開(kāi)心，這也是孩子們對我的認可�！�
“不少人勸我，年紀這么大了，吃喝又不愁，何必這么辛苦呢？可我就是放不下這些孩子，我是一個(gè)老師，老師教學(xué)生是本分嘛，只要身體允許，我的溫馨小屋就會(huì )一直辦下去，哪怕只有一個(gè)孩子，我也會(huì )辦下去，為這些孩子的成長(cháng)成才盡自己的一份力！”朱老師笑著(zhù)說(shuō)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
XX，自20xx年工作以來(lái)，一直以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，忠誠于黨的教育事業(yè)。她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，服從領(lǐng)導分工，與同事團結協(xié)作，得到了領(lǐng)導、同行和學(xué)生家長(cháng)的一致好評，被評為高郵教育系統“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”，多次被評為鎮優(yōu)秀教師、教育工作先進(jìn)個(gè)人、巾幗標兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。
一、嚴謹教學(xué)，提升質(zhì)量
嚴格遵守課堂教學(xué)紀律，依據英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，認真備課、上課。重視培優(yōu)補差工作，努力提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。常年擔任六年級畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)，市質(zhì)量監測成績(jì)均位于高位。每學(xué)期主動(dòng)在校內上1節公開(kāi)課，積極參加鎮、臨城片區示范觀(guān)摩課活動(dòng)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。曾經(jīng)獲揚州市小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽之教學(xué)設計說(shuō)課比賽一等獎，高郵市第四屆珠湖課改星光大舞臺教學(xué)基本功大賽一等獎，高郵市首屆小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)風(fēng)采大賽一等獎等。
二、投身教研，積極進(jìn)取
XX老師積極投身于教育教學(xué)改革，深入學(xué)習，主動(dòng)參加各級各類(lèi)教育教學(xué)理論的培訓，勤于筆耕，經(jīng)常把自己的.一些教學(xué)反思以及教學(xué)設想寫(xiě)下來(lái)，形成自己的獨特觀(guān)點(diǎn)。有多篇論文在省級刊物發(fā)表，論文《基于核心素養下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思考》在揚州市小學(xué)英語(yǔ)論文評選中獲得二等獎，《小學(xué)英語(yǔ)單元整合教學(xué)法的有效實(shí)施》在高郵市第二十五屆教育教學(xué)論文評比中榮獲一等獎等。
三、勇于擔當，開(kāi)拓創(chuàng )新
在擔任車(chē)邏鎮小學(xué)教務(wù)處副主任和英語(yǔ)教研組組長(cháng)期間，積極創(chuàng )新工作思路，勇挑重擔，吃苦耐勞，努力組織好每項活動(dòng)。在“五個(gè)一百工程”系列活動(dòng)中，她負責的項目多次獲獎；“雙減”政策落地后，她積極響應，用心謀劃，為學(xué)�！皽p負增效”工作付出了辛勤的汗水，受到了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的一致贊許。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
王老師是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，她在教學(xué)中總是充滿(mǎn)激情和活力，深受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)。
首先，王老師所教的學(xué)科是數學(xué)，她在教學(xué)中注重理論與實(shí)際相結合，認真負責地上課，課后花費大量時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，增加互動(dòng)的樂(lè )趣，使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
其次，王老師很注重學(xué)生的心理健康和身體健康，她總是關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習和健康情況，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，她會(huì )以曉之以理、動(dòng)之以情的方式耐心開(kāi)導，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，真正起到了“愛(ài)心媽媽”的作用。
最后，王老師注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，她總是鼓勵學(xué)生在學(xué)習、生活中積極嘗試，鼓勵學(xué)生通過(guò)小發(fā)明、小創(chuàng )意等方式，表達自己的想法和才華，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，王老師是一個(gè)有愛(ài)心、有責任感、有創(chuàng )新力的'小學(xué)優(yōu)秀教師，她教育生涯的精彩讓人深感佩服和欽佩，對后來(lái)的教育工作者有很大的啟示作用。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
他學(xué)為人師，行為世范，傳道授業(yè)的師長(cháng)，虛懷若谷的益友。他視學(xué)問(wèn)為伴侶、教學(xué)為樂(lè )趣、操守為根本，不僅在科學(xué)的世界里探求真諦，更以淡泊名利的襟懷和率真的人生態(tài)度詮釋了一位學(xué)者的人格本質(zhì)。他就是全國五一勞動(dòng)獎獲得者、全國模范教師機械學(xué)院的劉獻禮老師。
——題記
31年的教學(xué)生涯，劉獻禮由青春年少變成兩鬢斑白，從前的他懷揣青春夢(mèng)想走向三尺講臺，而今歲月荏苒，他把青春獻給了教育事業(yè)，他把汗水灑向教育的沃土，他用自己的無(wú)私奉獻詮釋了“當好一名教師”和“當一名好教師”，踐行了一名教師對教書(shū)育人的無(wú)限忠誠與熱愛(ài)。
第一，把握側重點(diǎn)，著(zhù)力抓好本科生、研究生不同群體教學(xué)
首先，他認為，本科生教學(xué)要注重抓基本、打基礎，標準一定要嚴格。90年代中期開(kāi)始，在指導本科生畢業(yè)設計的時(shí)候，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生翻譯1篇外資料。通常，一般的學(xué)生僅僅是做了翻譯、打印出、附上原就算交差了，而他要求的是學(xué)生不僅能翻譯、會(huì )翻譯，還要反復多次和同學(xué)探討其中的技術(shù)內容，最后再按照外原刊的格式進(jìn)行譯的排版，達到外雜志原刊的板式效果。在他看，這樣做至少有3個(gè)好處：一是讓學(xué)生對技術(shù)獻的翻譯得到了鍛煉，對這是技術(shù)工作者的一個(gè)基本訓練；二是通過(guò)此環(huán)節的訓練，學(xué)到了專(zhuān)業(yè)性的知識，掌握了國外的技術(shù)現狀；三是培養學(xué)生精益求精的學(xué)習態(tài)度，在可能的條下，將事情做到“人有我優(yōu)”、甚至是極致的程度。（在他指導本科畢業(yè)設計的十幾年中，本科生這樣翻譯了大量的方向專(zhuān)一精選資料，這些成果不僅促成了他們的成長(cháng)，而且為團隊的科研提供了極大的參考價(jià)值，起到了教學(xué)支持科研的效果）。他說(shuō)，當一個(gè)老師就是要同時(shí)做好“教書(shū)”和“育人”，不僅要傳輸知識、教會(huì )方法，還在于傳遞精神。正所謂，“授人以魚(yú)不如授人以漁”。同時(shí)，在本科教學(xué)方面，他利用我�？蒲刑厣�，通過(guò)與號稱(chēng)“中國刀具第一鎮”的江蘇常州西夏墅鎮政府多次聯(lián)系，爭取到他們在理工大學(xué)設立刀具創(chuàng )新獎學(xué)金。這項獎勵不僅使得近百名本科生獲得資助，也使他們在專(zhuān)業(yè)的學(xué)習方面，尤其是對刀具技術(shù)、對學(xué)校的科研優(yōu)勢有了進(jìn)一步的了解認識，促使更多的學(xué)生希望報考本校研究生，這是科研反哺教學(xué)的效果。
其次，他認為研究生教學(xué)要注重創(chuàng )新能力培養，全方位培育人才。目前，他的主要教學(xué)任務(wù)是培養博士、碩士研究生。在教學(xué)過(guò)程中，他根據目前的研究生就業(yè)形勢和需求，盡量讓他們在掌握科學(xué)知識的同時(shí)，也注重技術(shù)技能的培養，尤其是注重創(chuàng )新能力的培養。為此，他提出了研究生在讀期間按“十個(gè)一”的要求努力，即參加一個(gè)科研項目、撰寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)論、做一個(gè)結構設計、申報1項專(zhuān)利、做一次報告、參加一次學(xué)術(shù)會(huì )議、了解一項實(shí)用技術(shù)等等，使他們在研究生學(xué)習期間得到各種能力訓練，最大限度地充實(shí)自己，為將的就業(yè)奠定堅實(shí)的基礎。通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們團隊研究生的綜合能力有了明顯提升，無(wú)論是在論專(zhuān)利的撰寫(xiě)申報，還是研究生獎學(xué)金的評選，還是在畢業(yè)就業(yè)方面都呈現了明顯的優(yōu)勢。比如，10級碩士黃久超同學(xué)，雖然是二表B考上的碩士，但是他不僅有實(shí)干精神，更有創(chuàng )新意識，想干事、能吃苦；他提出了一個(gè)數控加工軌跡優(yōu)化的思路，需要幾個(gè)人配合，劉老師便全面為他創(chuàng )造條，讓他選擇人員牽頭成立一個(gè)小組、集中攻關(guān)，最終他不僅實(shí)現了自己的想法，還帶動(dòng)了一批同學(xué)投入進(jìn)，為完成學(xué)校承擔的重大專(zhuān)項發(fā)揮了重要作用；由于他學(xué)習刻苦努力，讀碩士期間，獨立撰寫(xiě)并發(fā)表了4篇學(xué)術(shù)論，申報了2項專(zhuān)利，在首次研究生獎學(xué)金評選過(guò)程中他在學(xué)院排名第一，在只針對98、211院校的研究生就業(yè)雙選會(huì )上，他通過(guò)霸王面試，直接被錄取到上海某航天企業(yè)，工資待遇為同期入職中最高；就業(yè)方面都呈現了明顯的優(yōu)勢。比如，10級碩士黃久超同學(xué)，雖然是二表B考上的碩士，但是他不僅有實(shí)干精神，更有創(chuàng )新意識，想干事、能吃苦；他提出了一個(gè)數控加工軌跡優(yōu)化的思路，需要幾個(gè)人配合，劉老師便全面為他創(chuàng )造條，讓他選擇人員牽頭成立一個(gè)小組、集中攻關(guān)，最終他不僅實(shí)現了自己的想法，還帶動(dòng)了一批同學(xué)投入進(jìn)，為完成學(xué)校承擔的重大專(zhuān)項發(fā)揮了重要作用；由于他學(xué)習刻苦努力，讀碩士期間，獨立撰寫(xiě)并發(fā)表了4篇學(xué)術(shù)論，申報了2項專(zhuān)利，在首次研究生獎學(xué)金評選過(guò)程中他在學(xué)院排名第一，在只針對98、211院校的研究生就業(yè)雙選會(huì )上，他通過(guò)霸王面試，直接被錄取到上海某航天企業(yè)，工資待遇為同期入職中最高；由于他在研究生期間訓練全面，到單位后馬上牽頭承擔了企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)題，為此受到了企業(yè)的認可和贊譽(yù)，為我校贏(yíng)得了口碑；由他帶領(lǐng)的小組成員畢業(yè)時(shí)都發(fā)表了學(xué)術(shù)論，并且順利找到了理想的工作。像這樣例子還有，09級博士何耿煌，由于其素質(zhì)全面、能力突出，在刀具研發(fā)方面創(chuàng )新方面尤其明顯，被廈門(mén)某刀具合資公司副總校交流時(shí)發(fā)現發(fā)現，然后馬上回去拉公司老總專(zhuān)程校說(shuō)服動(dòng)員，最后將他引進(jìn)到公司工作，由于他的業(yè)務(wù)能力突出，公司將他作為重點(diǎn)培養對象，還專(zhuān)門(mén)配備了外籍專(zhuān)家進(jìn)行協(xié)助，他在校期間曾獲得了首屆研究生博士組獎學(xué)金。這樣的例子還有很多，無(wú)一不體現了劉老師在培養精英方面做出的重要貢獻。通過(guò)20年的研究生指導工作實(shí)踐，劉老師深深體會(huì )到，導師不僅是學(xué)生人生軌跡的引導者，更應該是他們實(shí)現人生夢(mèng)想的助力者。
第二，找準關(guān)鍵點(diǎn)，加強當代學(xué)生青年個(gè)性化教育引導教師的工作是塑造人的工作，不能一把尺子、一個(gè)模子、一套方案培養學(xué)生，劉老師在教學(xué)過(guò)程中，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、善于發(fā)現學(xué)生潛能，因人而異、因材施教，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，激發(fā)學(xué)習創(chuàng )新的熱情，他認為如此才能培養出優(yōu)秀的學(xué)生。比如，有的學(xué)生擅長(cháng)理論研究，就讓他多分析仿真方面的.內容，有的同學(xué)實(shí)際動(dòng)手能力強，喜歡操作機床，就讓他做些實(shí)驗性的工作，組織策劃能力強的就讓他們帶組，有強烈學(xué)習欲望的就推薦他們到98名牌大學(xué)、到國外學(xué)習深造。這些年，劉老師向哈工大等重點(diǎn)高校推薦了近10名博士研究生，有的還留校做了老師，向國外推薦了2名博士生訪(fǎng)學(xué)，現回1人；學(xué)校每年都請本行業(yè)國際知名公司的技術(shù)總管校親自上、帶領(lǐng)學(xué)生到合作企業(yè)實(shí)習調研工作、讓學(xué)生參與重大科研項目的研發(fā)等等，為研究生的成長(cháng)提供了重要幫助，有較多數量的學(xué)生獲得了獎學(xué)金，有的還獲得了省級優(yōu)秀碩士論；從劉老師團隊畢業(yè)的博士，90%以上都拿到了不同方向的國家自然科學(xué)基金項目，為他們日后的工作和研究打開(kāi)了一扇窗，學(xué)校刀具技術(shù)的品牌效應正逐漸形成。
第三，選好結合點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)團隊化的重要作用
辦大學(xué)，不僅要有大樓，還要有大師，更要有大氣，這個(gè)大氣就是一個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)化氛圍。李校長(cháng)提出的“崇尚學(xué)術(shù)，崇敬學(xué)者，誠實(shí)為人，踏實(shí)做事”的“雙實(shí)雙崇”理念，已經(jīng)逐漸成為哈爾濱理工大學(xué)的特色化；在此基礎上，也提出打造“工之道、實(shí)為本、新為上”的團隊化，大力弘揚務(wù)實(shí)和創(chuàng )新的精神。在他看，“工程科學(xué)必須要以求真務(wù)實(shí)為準則、以創(chuàng )新發(fā)展為目標，不斷實(shí)現新人才的培養、新知識的發(fā)現、新技術(shù)的突破和新產(chǎn)品的應用”。由于學(xué)校每年承擔科研項目的數量在不斷增多，團隊規模也越越大，現有教師近30人，碩士博士研究生近10人，在新的條下，如何進(jìn)行教學(xué)與科研、怎樣抓好研究生培養，是劉老師正在研究的新題，“團隊模式下研究生創(chuàng )新能力的培養研究”已經(jīng)獲得省級研究生教學(xué)研究重點(diǎn)項目的資助，他的原則是每名學(xué)生都要培養合格（類(lèi)似工程教育國際認證標準），一個(gè)都不能少，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊。為此，在學(xué)生培養模式和體制上進(jìn)行改進(jìn)，依托國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗室建立了公共的學(xué)習研究的環(huán)境條，在管理方面，制定團隊大會(huì )報告、講座、題組組會(huì )等制度，在指導方面，采取導師教師把關(guān)，依托項目由項目負責老師具體指導，團隊教師集體定期節點(diǎn)檢查、答辯交叉分組等方式，團隊還編寫(xiě)了研究生素質(zhì)讀本，除了把學(xué)生在讀期間的必讀技術(shù)書(shū)籍列入外，更多的是素質(zhì)教育讀物和學(xué)習研究方法。在團隊中，我們強調踏實(shí)、誠實(shí)的精神品質(zhì)，盡管團隊承擔著(zhù)一些國家重點(diǎn)科研項目，但是大家必須一步一個(gè)腳印、扎實(shí)地去完成。去年，針對現在教學(xué)中計劃缺少“金屬切削原理”這門(mén)必備的專(zhuān)業(yè)基礎程知識，他專(zhuān)門(mén)聘請教師為學(xué)生授，并組織所有博士、碩士參加筆試，由他親自面試，目的就是讓研究生將專(zhuān)業(yè)知識打牢，要踏實(shí)起步。
在團隊中，主要強調協(xié)作、和諧的相處關(guān)系，遇事要冷靜、凡事要謙讓?zhuān)恢鼗罾刍钅猩隽�，小事細活女生要搶在前；師哥師姐多在學(xué)習上指導、多在生活上多幫助，師弟師妹跑腿學(xué)舌要主動(dòng)要積極。同時(shí)，在團隊化中，他提倡“尊重人的品格，承認人的價(jià)值，啟迪人的智慧，提高人的素質(zhì)”的“人本思想”，積極調動(dòng)人的因素，充分發(fā)揮人的作用。所以，無(wú)論是在平時(shí)結合題的學(xué)位論研究中，還是在承辦大型學(xué)術(shù)活動(dòng)、會(huì )議，舉辦研究生畢業(yè)晚會(huì )，以及與兄弟院校聯(lián)誼活動(dòng)中，我們學(xué)生的設計策劃能力、團結協(xié)作精神都給參加者留下了素質(zhì)高、能力強的良好印象。經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，團隊不僅培養出了許多優(yōu)秀的學(xué)生，還帶出了有力的青年導師隊伍，在獎學(xué)金評選、青年教師職稱(chēng)評聘、科研成果產(chǎn)出等方面都取得了良好成效，劉老師和他的團隊還獲得了省研究生優(yōu)秀指導教師和研究生優(yōu)秀導師團隊稱(chēng)號。
第四，劉老師對教師職業(yè)的理解
好的老師也離不開(kāi)好的導師。李振加教授是劉老師的導師，他不僅是科學(xué)研究方面的大師，更是教學(xué)育人方面的楷模，劉老師從他身上學(xué)到的不僅是腳踏實(shí)地地搞科研，更學(xué)到了如何教好書(shū)、做好人。李振加教授現在已經(jīng)81歲的高齡了，執教有60年，他經(jīng)歷了“革”最艱苦的十年，仍堅持機械加工設備研究；他出國深造，師從于世界斷屑研究權威日本中一雄教授，爭分奪秒、夜以繼晝地抓緊學(xué)習，歸國時(shí)還不忘用獎學(xué)金帶回好幾套貴重的儀器設備。受李老師的影響，劉老師分別于1992年和20xx年兩次到日本留學(xué)，但是學(xué)習結束后都是選擇直接回國工作，20年，也曾多次謝絕了的外單位邀請，他說(shuō)：“我的事業(yè)我的根基就是在哈理工�！痹谌ツ�10月為李先生舉辦的80華誕暨從教60周年座談會(huì )上，劉老師說(shuō)：干老師這個(gè)行當，不能想有榮華富貴，得以欣慰的就是能看到自己的學(xué)生有所成才，他干的事有人繼承，他的精神還在延續，這就是作為教師的最高褒獎�，F在，李振加老師每天還到實(shí)驗室為他的研究生答疑解惑，讓學(xué)生們感受到了大師的風(fēng)范，而全體師生也努力在向老先生學(xué)習，延續和傳承他的高尚品格！
3年前，劉老師將飛信簽名改成了：“教師的根本職責就是培養人才”，并保留至今。這句話(huà)是他對教師職責的深刻認識，他現在承擔了重大專(zhuān)項、863重點(diǎn)項目、國家基金重點(diǎn)項目等一大批高水平項目，即使這樣，他認為作為教師的最高使命是要通過(guò)這樣的平臺、載體和條培養出具有高尚品格和創(chuàng )新能力的、并且具有哈理工品牌的優(yōu)秀學(xué)生！一個(gè)學(xué)科、一個(gè)學(xué)校要強盛，需要幾代人的不懈努力，他愿意當支撐、做人梯！近年，他的科研任務(wù)繁重，這學(xué)期他開(kāi)始擔任院長(cháng)，時(shí)間更緊張，但培養學(xué)生是刻不容緩的，要求有經(jīng)驗的老教師必須親臨教學(xué)第一線(xiàn)，所以他找機會(huì )盡量多的接觸學(xué)生，他提出利用中午在食堂一同吃飯的機會(huì )與學(xué)生討論學(xué)術(shù)和工作問(wèn)題（中午飯），定期抽出一個(gè)下午是時(shí)間和全院學(xué)生接觸，采取下午茶的方式與學(xué)生交流（下午茶）。
30多年的教學(xué)工作，對待所有學(xué)生，他都力爭做到盡力教學(xué)，學(xué)生參與撰寫(xiě)的論，大部分都讓學(xué)生署名在前，使他們有成就感，對他們將的發(fā)展會(huì )更有利。他在今年的碩士畢業(yè)生歡送會(huì )上對學(xué)生時(shí)祝福說(shuō)：要通過(guò)自己努力學(xué)習，找一個(gè)理想的工作，選一個(gè)適宜的城市，遇一個(gè)相愛(ài)的伴侶，過(guò)一生幸福的生活。作為老師只要你所做的真是為學(xué)生著(zhù)想，學(xué)生是會(huì )感覺(jué)到的。學(xué)生離校后都和他保持著(zhù)密切的聯(lián)系，他也得到了學(xué)生的真心擁戴，無(wú)論是學(xué)生離校時(shí)的臨別留言，還是節假日的短信祝賀，學(xué)生都在叮囑和提醒他注意休息，別太辛苦！但他始終認為：教師的工作是一個(gè)良心活，你多說(shuō)一句話(huà)，多用一點(diǎn)心，可能就會(huì )為學(xué)生將的路拓寬一點(diǎn)、鋪實(shí)一點(diǎn)，學(xué)生的前途就好一點(diǎn)！所以我始終不敢懈怠，一直都在努力。
劉老師說(shuō)，“我今天能做的無(wú)論是教學(xué)還是科研，都是老一代教師打下的基礎，都是從他們（像我的導師李振加教授）身上學(xué)得的，他們就是幾十年如一日這樣做的、這樣教的，在我的身邊還有許多老師，例如，省師德標兵姜彬教授、楊樹(shù)財教授、校拔尖人才陳濤教授、省級優(yōu)秀碩士論獲得者岳彩旭副教授等一批教師沒(méi)有周末禮拜、寒暑節假日，辛勤地工作在教學(xué)第一線(xiàn)，而我只是做了一點(diǎn)點(diǎn)份內的事，是他們的代表，是我們團隊師生共同努力、學(xué)校領(lǐng)導大力支持的結果，因為一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，學(xué)校就給了我莫大的榮譽(yù)，受之有愧！”教師是陽(yáng)光底下最神圣的職業(yè)，劉老師還會(huì )一如既往，認認真真地做下去，為學(xué)校的發(fā)展和提升盡他的全部之力！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5
xx，女，出生于1990年12月，本科學(xué)歷，中共黨員，現任職于xx區第二小學(xué)，擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作�！鞍衙恳患椒驳氖伦龊�，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單�！边@就是她的格言。從教十余年來(lái)，她始終手捧一顆愛(ài)心，一直恪守著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，孜孜以求，積極進(jìn)取，用質(zhì)樸的愛(ài)心，強烈的責任感、事業(yè)心譜寫(xiě)著(zhù)精彩的教育歷程。
無(wú)悔選擇堅定信念
11年的盛夏，帶著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬，她走上了三尺講臺。第一站來(lái)到了北寬坪鎮小寬坪小學(xué)，那里雖然偏遠，但她內心卻異常滿(mǎn)足；校舍環(huán)境雖是簡(jiǎn)陋，但磨滅不了她那誓將一腔熱血灑向教育的赤誠。孩子們張張燦爛的笑臉，同事們句句熱切的問(wèn)候，教室里朗朗的'讀書(shū)聲，更堅定了她投身教育，為教育事業(yè)做貢獻的決心。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“人活著(zhù)應該堅定一個(gè)信念，抱著(zhù)一種遠大理想�！弊鳛橐幻ぷ髟诮逃谝痪�(xiàn)的平凡教師，她堅定為人師表，無(wú)私奉獻，換來(lái)桃李滿(mǎn)天下的信念；樹(shù)立辛勤耕耘，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng )新，勇奪佳績(jì)的遠大理想。她，就是抱著(zhù)這種理想和信念無(wú)悔地堅守在工作崗位上，傾灑一份付出，收獲一份喜悅！
情系孩子無(wú)私奉獻
“忠心獻給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(cháng)”。多年來(lái)，她熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，熱愛(ài)所教的每一位學(xué)生。當孩子們背上書(shū)包，滿(mǎn)懷期待地跨進(jìn)教室的時(shí)候，他們看到的是一張真誠慈愛(ài)的笑臉，迎接他們的是一個(gè)寬厚博愛(ài)的懷抱；當孩子們端坐教室，懷著(zhù)對知識的渴望的時(shí)候，教室里回蕩的是她播撒知識，細心講解的諄諄教誨，流淌著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的絲絲關(guān)愛(ài)；當孩子們背著(zhù)古詩(shī)，排著(zhù)路隊出校門(mén)時(shí)，他們聽(tīng)到的是一句親切的“孩子們，再見(jiàn)”，看到的是目送他們離開(kāi)的輕輕揮手；當華燈初上時(shí)，你常常會(huì )看到辦公室里她伏案批改作業(yè)，精心備課的熟悉背影。她，就是這樣歲歲年年，深情未減，情系學(xué)生，無(wú)私奉獻！
在辦公室輔導學(xué)生的是她；節假日走訪(fǎng)學(xué)生家庭，取得家長(cháng)的信任和支持的還是她。她用愛(ài)心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌出爛漫嬌艷之花。
取得的成績(jì)
魏老師堅信付出才有收獲：在全國信息技術(shù)與教學(xué)融合大賽獲二等獎；連續兩年，在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中評為區級優(yōu)課；區級課例、說(shuō)課、微課等比賽中屢屢獲獎；連續多年指導學(xué)生參加“語(yǔ)文報杯”作文大賽獲省市級優(yōu)秀指導獎。撰寫(xiě)多篇教育教學(xué)論文曾獲國家、市級、區級獎項。積極參與多個(gè)課題研究，在區教研時(shí)進(jìn)行主題講座，為幼兒園做幼小銜接講座。所帶班級多次獲得“區級三好班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號，所帶中隊獲得“優(yōu)秀中隊”稱(chēng)號。
在平凡的崗位上，她做著(zhù)綠葉的事業(yè)，得到了領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)的認可和一致好評。
教育展望
三尺講臺有乾坤，一支粉筆育未來(lái)。每一份成績(jì)的取得都是未來(lái)工作的新起點(diǎn)。xxx老師將繼續開(kāi)拓創(chuàng )新，用奮斗鋪就青春的底色；追求卓越，用篤行譜寫(xiě)青春的贊歌！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6
刻苦學(xué)習，潛心鉆研，20xx年在音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎，20xx年她撰寫(xiě)的《談新生入園焦慮情緒的行為表現及對策》獲赤峰市教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎，20xx年體育優(yōu)質(zhì)課評比中被評為園內一等獎，20xx年她撰寫(xiě)的《幫助幼兒積累詞語(yǔ)促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展》被評為內蒙古教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀論文叁等獎。20xx年撰寫(xiě)的《家長(cháng)和教師應注意培養孩子的幽默感》被評為內蒙古教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀論文叁等獎。20xx年她撰寫(xiě)的《如何充分發(fā)揮幼兒園、家庭和社會(huì )三結合的德育功能》及《對幼兒告狀行為的'探討》論文在內蒙古教育學(xué)會(huì )課程教材教法委員會(huì )優(yōu)秀論文評選中，分別評為優(yōu)秀論文一等獎，同年撰寫(xiě)的《發(fā)揮音樂(lè )教學(xué)特長(cháng)搞好幼兒教育》論文，被評為內蒙古教育學(xué)會(huì )學(xué)科專(zhuān)業(yè)委員會(huì )優(yōu)秀論文二等獎，20xx年撰寫(xiě)的《農村“留守幼兒”對當代幼兒教育的挑戰》在國家級期刊內蒙古赤峰學(xué)院學(xué)報上發(fā)表。
上課時(shí)有意識地用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵他。下課時(shí)，拿著(zhù)一些圖形卡片，讓班上幾個(gè)能干的小朋友一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ)，讓飛飛對著(zhù)他們的口型學(xué)。有一次上課時(shí)，小朋友正在興奮的回答著(zhù)一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，陳老師驚訝地發(fā)現飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實(shí)是在叫老師，一下子全班都興奮起來(lái)，飛飛會(huì )說(shuō)話(huà)嘍！飛飛會(huì )說(shuō)話(huà)嘍！那天，他媽媽來(lái)接的時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)消息不敢相信，在陳老師和班里小朋友的鼓動(dòng)下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽(tīng)著(zhù)從兒子嘴里發(fā)出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動(dòng)的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，好半天，這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著(zhù)眼淚對她說(shuō)“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，什么叫耐心�！�。
這樣的例子在陳老師從教的15年里，可以說(shuō)是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著(zhù)快樂(lè )、帶來(lái)了滿(mǎn)足，陳老師用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著(zhù)成長(cháng)的每一個(gè)堅實(shí)步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )陳老師作為新幼獨立建制后的首批分配教師經(jīng)歷了更多的第一次：開(kāi)展第一屆舞蹈興趣小組教學(xué)，珠心算實(shí)驗教學(xué)第一次研討，新幼走出的第一個(gè)“揚中市中青年骨干教師”，“小腳印”親子園第一任教師，第一個(gè)獲得鎮江市首批育嬰師職業(yè)資格成功在這許多的第一次中不斷寫(xiě)就：課題主持人、基本功大賽獲佳績(jì)，論文發(fā)表、輔導幼兒奪魁、受市人事局嘉獎、揚中市優(yōu)秀教育工作者而她常說(shuō)：“是孩子成就了我，是榮譽(yù)厚愛(ài)了我！”
她是一名普通的黨員，她在幼兒園平凡無(wú)奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發(fā)的勛章，但她深知從那間活動(dòng)室里放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫(huà)出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫(huà)出新時(shí)期幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采，來(lái)實(shí)踐她的座右銘：摯愛(ài)+奉獻+超越=生命的精彩！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7
三十年潛心探索，悉心授業(yè);三十載無(wú)怨無(wú)悔，激情不滅。改革創(chuàng )新路上，有她奮斗的身影。學(xué)子思想深處，有她心血的傾注。舍小家為大家，她用愛(ài)與責任詮釋了理工巾幗的美名。她就是全省高校師德先進(jìn)個(gè)人，管理學(xué)院xx老師。
今年9月10日是第30個(gè)教師節，xx在哈爾濱理工大學(xué)學(xué)習和工作也整整30年了。她說(shuō)，她不僅感謝理工大學(xué)的老師們培養了她，也非常幸運地選擇了自己最熱愛(ài)的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個(gè)職業(yè)而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。
學(xué)高為師，德高為范。xx說(shuō)：德與學(xué)是教師最重要的兩項素質(zhì)。無(wú)學(xué)無(wú)德，學(xué)生厭惡你;有學(xué)無(wú)德，學(xué)生敬畏你;有德無(wú)學(xué)，學(xué)生同情你;德學(xué)兼備，學(xué)生才會(huì )擁戴你。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人
教師要有職業(yè)道德，她認為愛(ài)與責任應該是師德的靈魂，對學(xué)生首先要有愛(ài)心和責任心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
作為一名老師，她始終抱著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)心，堅持做學(xué)生的朋友。她所教的專(zhuān)業(yè)每年都有二表B的學(xué)生，這些學(xué)生思想活躍但學(xué)習缺乏自信，更需要老師的關(guān)心和鼓勵，有一次她在班級鼓勵學(xué)生報名參加全國的ERP競賽，一表班的學(xué)生報名非常踴躍，二表B班有一個(gè)平時(shí)上課很認真的學(xué)生遲遲沒(méi)報名，課間時(shí)xx特意問(wèn)他，你為什么不報名參賽，他說(shuō)：老師，我不行，參加也得不上獎。她說(shuō)：你都沒(méi)參加，怎么知道你不行，我覺(jué)得你行，至少應當去試一下。在她的.鼓勵下，這名同學(xué)報名參加了，而且經(jīng)過(guò)培訓、選拔，代表學(xué)校參加了全國賽并獲獎，并因此保送了研究生，今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他找到xx說(shuō)：老師，謝謝您，沒(méi)有您的鼓勵我不會(huì )去參加比賽，更不會(huì )保送研究生，我一輩子都不會(huì )忘記您當時(shí)鼓勵她報名時(shí)那期待的眼神。她深深感覺(jué)到，老師的一個(gè)鼓勵真可以改變一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)軌跡。
前年冬天，一名學(xué)生生病住院，她得知消息馬上去了醫院病房看望，去醫生那里了解病情，醫生還以為她是家長(cháng)。她每天都抽空去醫院看望學(xué)生，還給學(xué)生帶去可口的飯菜，當她把削好的蘋(píng)果遞到學(xué)生手里時(shí)，學(xué)生落淚了。因為病情需要等學(xué)生稍緩解就去上海就醫，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重學(xué)生的病情，xx親自開(kāi)車(chē)把他送到了機場(chǎng)，又和他的家長(cháng)聯(lián)系在上海接機。經(jīng)過(guò)在上海的治療，學(xué)生身體漸漸恢復，后來(lái)在給她發(fā)的短信里一直稱(chēng)呼她魏姨，這名學(xué)生說(shuō)：我感覺(jué)您不僅是我的老師，更像是我的親人。
冰心有一段話(huà)曾激勵過(guò)無(wú)數的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻自己：愛(ài)在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。xx說(shuō)，她也許不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但她可以做一顆流星，在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿(mǎn)志時(shí)，偶爾還會(huì )想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴學(xué)生們走過(guò)人生的一段歷程。
增強才學(xué)，精深業(yè)務(wù)
為人師者光有人格還不夠，身為人師無(wú)學(xué)即是無(wú)德。要做受學(xué)生歡迎的老師，就必須德才兼備。只有做到學(xué)識廣博，專(zhuān)業(yè)精深，才能吸引學(xué)生，才能受到學(xué)生的敬佩。她覺(jué)得，上好每一節課，是教師的基本要求，更是一種責任。提高教學(xué)水平，不僅僅要課講得生動(dòng)，更要注重講課內容的實(shí)效性，理論固然重要，怎樣將理論應用于實(shí)踐更重要，能用最簡(jiǎn)單的方法，最精練的語(yǔ)言教會(huì )學(xué)生最實(shí)用的知識和技能應當是教學(xué)的最高境界。在這條路上，她一直在探索，一直在努力。
她非常重視學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐能力的培養，指導學(xué)生完成3項國家級大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗項目。連續8年指導學(xué)生參加全國大學(xué)生ERP軟件技能大賽，多次獲得全國一等獎、二等獎，同時(shí)被評為優(yōu)秀指導教師。因成績(jì)優(yōu)異，她帶的隊伍被同行稱(chēng)為夢(mèng)之隊.近年來(lái)她一直堅持教學(xué)研究，將教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )總結、凝練和提升。作為課程負責任人的ERP原理及應用被評為省級精品課，這也是黑龍江省內唯一的1門(mén)同名精品課，主編出版了科學(xué)出版社教材《ERP原理與應用》。主持了2項省教學(xué)研究項目，主持獲得了2項省優(yōu)秀教學(xué)成果獎。發(fā)表教學(xué)研究論文10篇，其中在核心期刊4篇。
xx說(shuō)：我是一名普通教師，只是做了一名教師該做的工作。感謝領(lǐng)導對我工作的支持，感謝與她共事的老師給予我的幫助，更要感謝我的學(xué)生給了我做好教學(xué)的動(dòng)力。德學(xué)兼備的她始終心懷感激。為了自己最為熱愛(ài)的教育事業(yè)，她，從未停止。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8
xx老師在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高自己的教學(xué)水平，從而出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作中，xx老師認真備課，充分挖掘教材重、難點(diǎn)，精心設計教法。作業(yè)全批全改，并經(jīng)常采用面批的方式，加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，力求作業(yè)批改實(shí)用、高效。在語(yǔ)文教學(xué)中，她結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己學(xué)習的一些教育理論，積極探索適合孩子的教育教學(xué)方法，不斷探索適合不同年級學(xué)生的學(xué)習方法，在“導”字上下功夫，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實(shí)，逐步使他們樂(lè )于學(xué)習、善于學(xué)習，激起學(xué)生學(xué)習熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。在近幾年的質(zhì)量檢測中，她所任教的班級均在青云中心校名列前茅。
在教研工作中，xx老師不斷研究，總結，積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，與學(xué)校教師相互聽(tīng)課、評課，交流學(xué)習，上好優(yōu)質(zhì)課、隨堂課，并及時(shí)小結，收集資料。一滴汗水一分收獲，近年來(lái)她不僅在幾項市、區級課題承擔著(zhù)信息搜集與整理工作，所執教的優(yōu)質(zhì)課、錄像課還多次在省、市、區級比賽中獲獎，并有多篇論文在市、區教研成果評選中獲獎，其中數篇在《譙城教育》和《教育文匯》中發(fā)表。
xx老師熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的`時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，她嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，她不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，認真查閱有關(guān)教學(xué)資料，還經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，以自己的真誠、公平、溫和贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重。
雖然從教十多年來(lái)，xx老師取得了突出的成績(jì)，但她卻謙虛的認為自己需要學(xué)習的地方，還有很多。因為現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，她將會(huì )更加嚴格地要求自己，努力工作，為美好的明天作出更大的貢獻！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料9
xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù)，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的xx老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的xx老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是xx老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
xx老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫xx，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的'學(xué)生xx老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中xx同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的！”
三、嚴格要求自己，注重師德修養
xx老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔任學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，她勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績(jì)的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長(cháng)的好評。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
xx老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。20xx年被xx市評為《優(yōu)秀兒童工作者》；20xx年她撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎；20xx年她撰寫(xiě)的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹(shù)》獲市論文評比一等獎；20xx年3月評為xx市教育先進(jìn)個(gè)人。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10
我叫段xx，現年52歲，是妹冢鎮實(shí)驗小學(xué)的教師。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個(gè)年頭了，在36年的教學(xué)生涯中，我始終把學(xué)厚為師，德高為范作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心，把鄉村女教師這一普通的職業(yè)書(shū)寫(xiě)的絢麗多彩。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)
高尚的思想品質(zhì)，較強的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)，為了搞好學(xué)校、班級的各項工作，我嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉村女教師，36年來(lái)，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著(zhù)那張張可愛(ài)幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節課外，還擔負著(zhù)細致、具體、艱苦的班主任工作，把教書(shū)和育人相結合，使每位學(xué)生都成為德才兼備、有益于社會(huì )的人才。我深知，教師的責任重于泰山，祖國的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機會(huì )，從1977年任民辦教師到20xx年轉為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢(qián)漲到幾十塊錢(qián)，收入非常低，日子過(guò)得非常艱難，同時(shí)，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養上學(xué)，負擔很重負擔很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話(huà)，讓我到他那里工作，收入相當高，誠然，我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢(qián)，與我同齡的人，有的腰纏萬(wàn)貫，有的住上了樓房，過(guò)著(zhù)富裕的生活，對于富裕的生活我也動(dòng)過(guò)心，但是當我走到學(xué)校，看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，遙想著(zhù)他們長(cháng)大成才，造福社會(huì )的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺(jué)中我愛(ài)上了教師這一行，別說(shuō)是不干教育了，就是誤學(xué)生一節課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。
由于多年的勤懇工作，在教育戰線(xiàn)的民辦教師隊伍中，我取得了連續多年的顯著(zhù)成績(jì)，在我強烈的請求下，黨組織吸納我加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名教育戰線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，把對黨的教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)奉獻于平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)，向黨和人民交了一份份滿(mǎn)意的答卷，20xx年被莘縣教育局評為德育工作先進(jìn)者、優(yōu)秀班主任，20xx年、20xx年連續兩年被妹冢鎮委員會(huì )、人民政府評為優(yōu)秀教師，被妹冢鎮聯(lián)校評為教學(xué)成績(jì)優(yōu)勝教師，20xx年被妹冢鎮政府評為優(yōu)秀教師，20xx年被妹冢鎮政府評為優(yōu)秀班主任，20xx年被莘縣人民政府評為優(yōu)秀班主任，20xx年被妹冢鎮政府評為優(yōu)秀教師。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
教師是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當做首要任務(wù)抓緊抓好。備好每一節課，講好每一節課是我一貫堅持的.原則，同時(shí)，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時(shí)間，刻苦學(xué)習教育教學(xué)知識，努力二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
教師是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當做首要任務(wù)抓緊抓好。備好每一節課，講好每一節課是我一貫堅持的原則，同時(shí)，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時(shí)間，刻苦學(xué)習教育教學(xué)知識，努力提高自己的綜合素質(zhì)，并于1983至1987年的4年中，擠出每個(gè)星期六、星期日的干責任田和家務(wù)活的時(shí)間，去莘縣進(jìn)修校參加中師，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應新的教學(xué)方式，1999年我x自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習，更加成熟了我的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量和成績(jì)逐年提高，在36年的教學(xué)中，所教班級的成績(jì)一直在全鎮同年級中名列第一、第二名，毫不夸張的說(shuō)，連續30多年的好成績(jì)是我付出心血和勞動(dòng)的結晶，同時(shí)，也得到了很多的表彰和鼓勵，20xx年，被莘縣教育局評為教學(xué)能手，1998年，兩篇被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì )、教委教研室評為全縣一等獎，1999年舉行了公開(kāi)課，獲得縣教委頒發(fā)的證書(shū)，20xx年獲縣教育局德育優(yōu)秀獎，20xx年撰寫(xiě)的被中央教育科學(xué)研究所中心專(zhuān)家組評審榮獲一等獎。20xx年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎，20xx年被莘縣教育局評為教學(xué)成績(jì)優(yōu)勝教師獲三等獎，20xx年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì )分別評為二等獎，20xx年被莘縣教育局評為教育工作先進(jìn)個(gè)人。三、人間大愛(ài)，鑄就師生情深
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔，您老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔!段老師，教師節到了，我又想起了您，老師，我的身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花，到來(lái)，遠在青海的學(xué)生向您祝福，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無(wú)上的神每年的教師節和到來(lái)之前，我的手機就接到數不清的這樣的短信祝福，看著(zhù)這來(lái)自祖國四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著(zhù)在各條戰線(xiàn)工作戰斗的學(xué)生。36年來(lái)，不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中喊我老師時(shí)錯喊成媽?zhuān)闷渌麑W(xué)生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來(lái)，我送走了一批又一批的學(xué)生，畢業(yè)離校前的最后一節課，是我心情最糾結的一節課，我不忍心看到孩子們那即將離開(kāi)我時(shí)雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開(kāi)學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。我把自己全身心的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無(wú)人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著(zhù)她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí)，有年營(yíng)村的幾個(gè)學(xué)生，我怕他們在放學(xué)回家的路上出現安全事故，每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口，這樣一直堅持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪(fǎng)，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢(qián)來(lái)解燃眉之急，回校后，我又號召全校的師生奉獻愛(ài)心，學(xué)生們積極響應，把自己積攢的錢(qián)捐獻出來(lái)，我主動(dòng)承諾自己承擔王海鵬三年的學(xué)費及書(shū)費，譜寫(xiě)了愛(ài)心奉獻的新篇章。
有位這樣說(shuō)教師的愛(ài)是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和工作的壓力增大，我患上了嚴重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生，幾年來(lái)，全靠藥物維持，但為了可愛(ài)的學(xué)生，為了祖國的明天，我沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節課，尤其是1998年到20xx年的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨生女，照顧母親的重擔全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué)，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負擔幾乎把本來(lái)就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強撐著(zhù)，沒(méi)有耽誤學(xué)生的一節課，教學(xué)成績(jì)一直保持在全鎮的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認識到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻的人，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛(ài)、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著(zhù)無(wú)限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。
段xx 同志任教36年來(lái)，始終把學(xué)厚為師，德高為范作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心，把鄉村女教師這一普通的職業(yè)書(shū)寫(xiě)的絢麗多彩。
我們誠心地祝賀您!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11
蘇發(fā)海老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，他依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻著(zhù)。
他忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，曾多次獲得中心學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號，20xx年被評為“縣級優(yōu)秀骨干教師”。
一、錘煉思想，努力提高自身素質(zhì)
作為一名教師，他深知只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上，認真貫徹黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的`教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的新時(shí)代接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛，積極投身課改
作為一名年輕教師，他沒(méi)有取得成績(jì)后沾沾自喜，在教學(xué)上認真備課、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老教師虛心請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生
真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。任課班級教學(xué)成績(jì)一直名列全鄉前列。本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準確的知識結構；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習和刻苦的訓練。
課堂是一片希望的田野，在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎知識和技能的基礎上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )造性思維的培養。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗，把實(shí)踐上升到理論，然后指導自己的實(shí)踐。
三、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻青春。
執教幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長(cháng)的夸獎，金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑�！笔冀K把培養完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料12
人可鑄歟？道能傳矣！所謂箐莪芃茂，所謂比屋而封，皆因杏壇端坐，弦歌不綴。
我，一個(gè)致力于引活水而涵濡潤澤的小學(xué)老師，二十多年以來(lái)，一直站在教育前沿，為文明續衍，以啟民智、與作津梁。
一、修身垂范，德以授業(yè)
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，不僅教書(shū)而且育人，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、團結同事，力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
二、潛心教研，道之所存。
“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器”，為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，堅持經(jīng)常翻閱各類(lèi)教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習先進(jìn)教育理念。及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)向、教育改革的前沿方向，讓自己始終與時(shí)代同步，做一個(gè)有思想、有深度，活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習者，探索者�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！敝R是不斷更新和發(fā)展的.，只有不斷地學(xué)習，不斷的充實(shí)自己，才能永遠站在時(shí)代的前沿，為學(xué)生提供源源不斷的新鮮“活水”，才能達到一種新的境界。我要讓先進(jìn)的教育理念指導自己的教育教學(xué)工作，我要積極向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習。注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。
備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓漣漪激蕩，讓思維的火花迸濺，讓一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。讓學(xué)生做課堂的主人。
教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲�！扒匀f(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！彼麄兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步都使我歡欣與鼓舞，他們的健康成長(cháng)就是我最大的幸福。
三、博之以文，約之以禮。
子罕極力推崇自己的老師，說(shuō)夫子的教育剛剛好，其“博我以文，約我以禮”，使我“欲罷不能”。我想，這大概是既有“博”，又有“約”，用各種典籍來(lái)豐富我的知識，用各種禮節來(lái)約束我的言行，既能充分發(fā)揮稟賦，又能汰去氣稟之雜，既讓自己見(jiàn)到廣闊天地的自由，又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。
說(shuō)：“禮，天之經(jīng)也，民之行也�！薄敖�(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣�！笔聦�(shí)上，在日常生活中，任何交往活動(dòng)都離不開(kāi)”禮”，她能營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。今天，隨著(zhù)工業(yè)文明崛起，世界統一市場(chǎng)的建立，社會(huì )交往的日益擴大、日趨頻繁，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴大交流、增進(jìn)友誼、加強合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。在小學(xué)階段，對學(xué)生進(jìn)行養成教育的重要一部分就是禮儀教育，使學(xué)生明白“禮”，訓練“儀”。學(xué)生的彬彬有禮，直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校的榮譽(yù)與凝聚力，體現了校風(fēng)校貌，也彰顯了學(xué)校的文化。
四、碩果累累，勵我前行
辛勤耕耘，默默付出，我收獲了滿(mǎn)園春色，桃李芬芳。這累累碩果是我無(wú)私奉獻的收獲，張張獎狀是我探索成績(jì)的見(jiàn)證。
20xx年，獲鄉五年級英語(yǔ)第二名。
20xx年，獲鄉一年級數學(xué)第二名。
20xx年，論文《遨游詩(shī)海樂(lè )無(wú)窮》，榮獲滄州市三等獎。
20xx年詩(shī)詞作品《游春》，發(fā)表于獻縣校報集萃創(chuàng )刊號。
20xx年被評為縣十佳美術(shù)編輯。
20xx年評為全縣中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)工作先進(jìn)個(gè)人。
20xx年，全縣首屆小學(xué)語(yǔ)文教師習作教學(xué)論壇及優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中榮獲二等獎。
20xx年，全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比《光的傳播》榮獲二等獎。
20xx年評為鄉優(yōu)秀輔導教師。
20xx年“一師一優(yōu)，一課一名師”活動(dòng)中榮獲縣級一等獎。
20xx年，給予縣政府嘉獎。
20xx年評為鄉優(yōu)秀輔導教師。
20xx年，全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎。
20xx年評為鄉優(yōu)秀輔導教師。
20xx年，給予縣政府嘉獎。
20xx年全縣小學(xué)教師素養大賽榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎。
20xx年被評為鄉“道德與法制”學(xué)科優(yōu)秀輔導教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！苯逃@項工作，沒(méi)有最好，只有更好。我將努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)，不負眾望。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料13
曾xx老師作為一名黨員支教教師，心系藏區教育，通過(guò)自己不懈的努力不斷提高受援學(xué)校的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中以“差不多就是差太多”為質(zhì)量觀(guān)，以身作則，堅持身教重于言傳。
在生活中奉行“尊重他人，就是快樂(lè )自己”，與師生平等交往，建立良好的師生關(guān)系。他積極參與高三復習示范課獻課，通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導講座，單招面試培訓，培優(yōu)訓練等有效措施，讓更多的學(xué)生圓了大學(xué)的夢(mèng)想。在他的.輔導下，今年高考九龍高級中學(xué)實(shí)現兩人上重本，32人上本科，專(zhuān)科率100%的突破。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料14
xx，男，現年49歲，一級教師，中共黨員。作為一名普通的體育教師，他一貫忠誠于黨的教育事業(yè)，在近三十年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準衡量自己。工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，作為學(xué)校常識科教研組長(cháng)，處處愿為人先，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，在體育教學(xué)中為了提高自己教學(xué)水平，適應新課標下的教學(xué)工作，他多年從不間斷訂閱《中國學(xué)科體育》、《體育教學(xué)》等教學(xué)雜志，從中了解了教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)。掌握更多、更先進(jìn)的教育教學(xué)理念和新的教學(xué)模式，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀(guān)念和行為上應受到健康向上的教育，培養高尚的情操，樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意義。為此，努力把孩子培養成德、智、體全面發(fā)展的人才作為他在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責任。如果孩子是花，那么他就是雨；滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹(shù)，那么他就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)。他是一位老師，心甘情愿地把一生放在教育這塊沃土上，辛勤耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是他教書(shū)育人的座右銘。認真學(xué)習新課標，以新思路、新方法來(lái)指導日常教學(xué)工作。認真備課，上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，出色完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中他從不照本宣科，而是結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，心理特征，營(yíng)造出寬松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)，始終本著(zhù)“親其師，信其道”的理念，和學(xué)生親密接觸。奠定了“他要學(xué)、他要練、他運動(dòng)、他快樂(lè )”的教學(xué)模式，教學(xué)效果顯著(zhù)，受到學(xué)校領(lǐng)導、同事的好評，學(xué)生家長(cháng)的認可。
一、錘煉思想，提高境界
身為老師，他深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名真正合格的教師。
二、探索教學(xué)方法，投身于新課改
作為一名有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，并沒(méi)在過(guò)去的`成績(jì)面前停滯不前，而是高標準要求對待自己。在教學(xué)上認真備課，上課，鉆研業(yè)務(wù)，積極充實(shí)自己。虛心向同事請教；對教學(xué)寬嚴有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。為此，同學(xué)都認為他是可以信賴(lài)的在大朋友，經(jīng)驗豐富的老師，值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡他上課。教學(xué)中始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育這塊沃土上。
時(shí)逢課改，他深感自己知識匱乏，學(xué)習充電，提升，自然成為首當其中的事情，利用教學(xué)之余，多方搜集資料，閱讀報刊和新的教學(xué)信息，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。
三、積極探索，勤奮教學(xué)
在日常工作中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加各種優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、展示課等教學(xué)教研活動(dòng)，與同行交流學(xué)習。本著(zhù)“尺有所短，寸有所長(cháng)”的思想，不斷充實(shí)提升自己，于是在亳州市20xx年小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎，同年獲得省優(yōu)質(zhì)課評選三等獎；20xx年榮獲譙城區“教學(xué)能手”稱(chēng)號；20xx年獲得譙城區教學(xué)基本大賽一等獎。20xx年在市第二屆中學(xué)生運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式表演中獲得指導一等獎，并被評為優(yōu)秀裁判員。20xx年獲市中小學(xué)體育教學(xué)基本功大賽二等獎；先后有三篇省級教學(xué)論文獲獎、6篇市級獲獎、7篇區級獲獎。20xx年課題《大班額背景下課堂教學(xué)的有效性研究》經(jīng)專(zhuān)家鑒定，順利結題。20xx年5月舉區級公開(kāi)課受到與會(huì )專(zhuān)家和老師的好評。
四、傳統項目成績(jì)驕人
科學(xué)選材，精心訓練，使得學(xué)校傳統項目乒乓球訓練，比賽有聲有色，碩果累累，成績(jì)驕人。他校是安徽省乒乓球傳統項目學(xué)校。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還擔負著(zhù)課余訓練的任務(wù)。作為三位主要教練員之一，常年訓練無(wú)假日，根據隊員實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計劃，嚴格管理，科學(xué)訓練，辛勤付出換來(lái)了碩果滿(mǎn)枝頭，在近幾年的省級比賽中，他們共獲團體冠軍7次，亞軍6次，第三名6次，個(gè)人單打冠軍7個(gè)，亞軍7個(gè)，第三名7個(gè)，有二十多人先后獲得國家二級運動(dòng)員資格。本人也選后獲國家二級乒乓球裁判員、市級社會(huì )輔導員稱(chēng)號。
一份耕耘一份收獲，作為老師他會(huì )一如既往，孜孜不倦地繼續為他們的教育事業(yè)奉獻自己的力量，深信他是一滴水，只有融進(jìn)大海，才能永不干涸。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料15
XX省XX市第X中學(xué)英語(yǔ)教師XX，在黨組織關(guān)懷、培養和同志們的幫助下，在xx年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同志，在教育教學(xué)和承擔學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績(jì)。
一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自19xx年參加工作以來(lái)，一直都是從事一線(xiàn)的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習方法入手，達到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導學(xué)生參加各類(lèi)英語(yǔ)競賽，并兩次獲得XX市中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽指導二、三等獎，XX市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競賽指導一等獎。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自19xx年擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)以來(lái)至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實(shí)驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
XX老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來(lái)，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，是本校的區級課題組主要成員之一，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語(yǔ)課堂教學(xué)的`板書(shū)藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語(yǔ)自主學(xué)習能力的培養摭談》獲20xx年XX市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿(mǎn)，能認真備課、上課，刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長(cháng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績(jì)也常年位于同年級前列。
自工作以來(lái)，多次被學(xué)校和上級主管部門(mén)評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為XX區、XX市先進(jìn)班級。如：20xx年擔任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績(jì)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲XX市中考狀元；20xx年擔任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加X(jué)X一中在XX市招收高中生的考試中，綜合分數名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學(xué)校工會(huì )委員、女工委主任、英語(yǔ)教研組組長(cháng)和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已xx年，生活無(wú)法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個(gè)人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現實(shí)，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿(mǎn)熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔，沒(méi)有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，積極響應并主動(dòng)服從上級領(lǐng)導的安排，投身到社會(huì )主義新農村建設中去，到XX中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當地領(lǐng)導和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無(wú)論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作。同時(shí)勇于開(kāi)展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開(kāi)展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱(chēng)她為“老大姐”，X老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說(shuō)。她也總是耐心地傾聽(tīng)，對她們進(jìn)行談心、開(kāi)導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。
附：個(gè)人近年獲獎情況
1、19xx年~20xx年先后7次被XX區XX辦事處評為先進(jìn)教師；
2、20xx年獲XX區教育局“師德風(fēng)尚獎”；
3、20xx年被XX區教育局和教育工會(huì )評為女教工先進(jìn)工作者；
4、20xx年被評為XX區中學(xué)骨干教師；
5、20xx年被評為XX市優(yōu)秀班主任；
6、20xx年被XX區教育局評為優(yōu)秀教師；
7、20xx年被評為XX區基礎教育課程改革先進(jìn)工作者；
8、20xx年被評為XX市巾幗創(chuàng )業(yè)標兵。
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