【推薦】教師先進(jìn)事跡材料15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，根據事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的教師先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
教師先進(jìn)事跡材料1
自從踏上三尺講臺那天起，劉穎老師就把一顆心全交給了學(xué)生。她時(shí)刻銘記著(zhù)：教書(shū)是良心活，不能虧了孩子們。于是，在教育教學(xué)和學(xué)習生活中，她一直信奉“愛(ài)的教育”，讓學(xué)生徜徉在愛(ài)的海洋里。從教20多年來(lái)，劉老師熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，嚴格服從學(xué)校的工作安排，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的尊重，同事的好評，領(lǐng)導的信任，贏(yíng)得了上級教育主管部門(mén)的認可和肯定。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心感染學(xué)生。
劉老師關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣。她在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。她班的學(xué)生大部分都是留守兒童，作為老師，她時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生活與學(xué)習。學(xué)校里有一個(gè)家庭情況很特殊的學(xué)生，從小沒(méi)有媽媽?zhuān)职忠步?jīng)常不顧家，劉老師經(jīng)常給這個(gè)學(xué)生一些衣服和學(xué)習用品，給予生活學(xué)習上的幫助。劉老師不僅愛(ài)那些優(yōu)秀的學(xué)生，也愛(ài)那些成績(jì)差的學(xué)生，不放棄一位后進(jìn)生。
六年級有這樣一個(gè)孩子，臨近期末考試前的兩個(gè)星期，不愿意上學(xué)了。劉老師聽(tīng)說(shuō)后，就到她家去家訪(fǎng)，弄清孩子是什么原因不愿意上學(xué)的。原來(lái)是這個(gè)孩子受了社會(huì )上的一些人的教唆。劉老師摸清原因后，就曉之以理，動(dòng)之以情做這個(gè)孩子的思想工作，通過(guò)家訪(fǎng)，還了解到她的家庭條件不好，劉老師就給這個(gè)孩子買(mǎi)新衣服，買(mǎi)學(xué)習用品，甚至還讓這個(gè)孩子和自己一起吃飯。最后這個(gè)孩子被感動(dòng)了，重新回到了校園。劉老師始終是用一顆樸實(shí)的心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
在劉老師的心里每個(gè)孩子都是一塊熠熠生輝的寶石。她經(jīng)常和孩子們談心，了解他們的生活情況和心理活動(dòng)，為他們驅趕孤獨，幫助他們樹(shù)立生活和學(xué)習的自信心。在孩子的心目中劉老師是最親密的劉姐姐，她是最溫暖的劉媽媽?zhuān)亲钣袗?ài)心最嚴厲的劉老師。她被孩子們評為“我心中的恩師”。多少年來(lái)，劉老師就是這樣播撒著(zhù)愛(ài)的種子，收獲著(zhù)愛(ài)的碩果。
二、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，可是，劉老師發(fā)現每當與學(xué)生說(shuō)到請家長(cháng)時(shí)，孩子們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時(shí)，老師才會(huì )請家長(cháng)，每次請家長(cháng)后就會(huì )被家長(cháng)訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，劉老師便試著(zhù)改變策略，當孩子進(jìn)步了，就電話(huà)通知家長(cháng)；當孩子做了好人好事，成績(jì)有了進(jìn)步時(shí)，劉老師就通過(guò)家長(cháng)微信群告知家長(cháng)，讓家長(cháng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè )。劉老師始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準則，樹(shù)立他們的自信心。通過(guò)不同的方式，讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機會(huì )�？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵和表?yè)P。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。
三、關(guān)愛(ài)老人，奉獻愛(ài)心。
為弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，加強學(xué)生思想品德教育，培養學(xué)生的社會(huì )責任心和尊敬老人的優(yōu)秀品質(zhì)，讓同學(xué)們的社會(huì )實(shí)踐能力得到提高。每年的重陽(yáng)節，劉穎老師會(huì )帶領(lǐng)部分學(xué)生來(lái)到棲山鎮中心敬老院去慰問(wèn)老人，幫老人打掃房間衛生，給老人捶背，學(xué)生們也很關(guān)切地詢(xún)問(wèn)了老人們的身體狀況和生活情況，并與他們聊起了家常，當孩子們問(wèn)老人生活的怎么樣時(shí)，老人激動(dòng)的說(shuō)，有黨和政府的關(guān)懷，能過(guò)的不好嗎。孩子們又為老人表演了我們胡樓小學(xué)的舞蹈特色，那優(yōu)美的舞蹈讓爺爺奶奶們喜笑顏開(kāi)，演出結束后，老人們又像孩子似的要再來(lái)一個(gè)。少先隊員們又幫助他們打掃衛生，很快和老人們融入其中。老人表示孩子們的到來(lái)，為他們的生活增添了生機和樂(lè )趣，劉穎老師帶領(lǐng)學(xué)生走近老人，不僅可以培養孩子們關(guān)心他人，敬老愛(ài)老的美德，也是接觸社會(huì )，了解社會(huì )，鍛煉自己的機會(huì )。
劉穎老師不僅關(guān)愛(ài)社會(huì )上的老人，對待自己的公婆更是盡心盡責。
自1993年結婚之日起，劉穎老師就一直跟公公、婆婆生活在一起。那時(shí)二老均已年過(guò)六旬，婆婆體弱多病，有時(shí)飲食起居都得靠人照料。劉穎老師像照料自己的母親一樣伺候著(zhù)婆婆。冬天，劉穎老師早早起床，為二老做好飯，為了不讓老人吃涼飯，她將飯、菜放入電飯煲里溫著(zhù)，然后一口一口地喂老人，安頓好老人后然再去上班，即使這樣，劉穎老師上班從沒(méi)有遲到過(guò)，反而比其他老師還要早。就這樣，她盡心侍奉老人，從沒(méi)叫過(guò)一聲苦，也沒(méi)說(shuō)過(guò)一聲累。
前不久，婆婆因腦梗病了，在住院治療期間，丈夫在外地進(jìn)修，照顧老人的重擔全部落在了劉穎老師的一個(gè)人身上，她在婆婆的病榻前守候了整整三天三夜，喂飯、擦澡、按摩、守夜，成了婆婆的特護。劉穎老師始終如一，從不抱怨。她無(wú)怨無(wú)悔，在她心中，丈夫的母親就是她的母親，照顧公婆就是她的`責任。公公和婆婆對她也有了深厚的感情，逢人便說(shuō)，“娶到劉穎這樣的好媳婦，我們修來(lái)的福�！编従右舱f(shuō)他們二老有福氣。
四、熱愛(ài)工作，創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)
多年的教育教學(xué)工作使劉老師深深地知道：教育工作責任重大。有人說(shuō)：“用心靈贏(yíng)得心靈，是教育的最高境界�！边@就意味著(zhù)教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神。劉老師把教育工作當作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、細心的堆砌，來(lái)贏(yíng)得孩子們的親近、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，她不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng )新，在和諧中育人。
教學(xué)中，劉老師還結合教材的知識建構和學(xué)生的實(shí)際水平，立足中等生，扶持后進(jìn)生，滿(mǎn)足優(yōu)生。對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的教學(xué)方法，特別是基礎差的學(xué)生，給學(xué)生提出了明確要求，學(xué)生有了壓力才有動(dòng)力，適當降低教學(xué)難度，學(xué)生積極參與，學(xué)習更加輕松。
作為一名語(yǔ)文老師，劉老師不僅僅教授孩子們書(shū)本的知識，還不斷拓寬孩子們的視野。她鼓勵孩子廣泛閱讀；鼓勵孩子參加各種朗誦比賽、演講比賽；鼓勵孩子勤于習作，不斷向各類(lèi)小學(xué)生報上發(fā)表作品；鼓勵孩子參加各種科技競賽活動(dòng)……因此，她班級里的很多孩子在她的輔導下，不斷在各級、各類(lèi)比賽中獲獎。這些活動(dòng)的參與不僅開(kāi)闊了孩子的眼界，也提高了孩子的語(yǔ)文素養。
在劉老師耐心和細心的教育下，班里學(xué)生的成績(jì)都有了很大的提高。這屆學(xué)生跟隨劉老師兩年，語(yǔ)文成績(jì)無(wú)論是校級、還是鎮級考試，都是全鎮第一名，在全縣六年級統考中，劉穎老師所帶科學(xué)科目，位居全縣第一名的好成績(jì)。劉老師自20xx年開(kāi)始連續五年被評為縣優(yōu)秀教育工作者，20xx年度被評為“徐州市優(yōu)秀女教師”、徐州市優(yōu)秀教育工作者。所撰寫(xiě)的論文在省級刊物上發(fā)表，多篇論文還獲得省級市級獎，今年又被評為繼續教育先進(jìn)個(gè)人。作為一名教師，劉老師說(shuō)：“我最大的幸福并不是成績(jì)的取得，而是學(xué)生和家長(cháng)的信任”。
作為一名小學(xué)老師，劉老師用慈母般的情感去溫暖每一個(gè)孩子的心靈；用充滿(mǎn)智慧的靈感去點(diǎn)燃每個(gè)孩子心中的希望之火。和孩子共同成長(cháng)，不斷完善自己，做孩子們心中最美的老師是她一直追求的。
教師先進(jìn)事跡材料2
桑士遠老師1996年參加工作，一直在大廟中心校任教，工作中勤奮學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，任勞任怨，始終堅持自尊、自信、自立、自強，是單位領(lǐng)導和同事普遍認可的好同志。其妻子孫莉莉
同志在大廟中心小學(xué)任教，兩人自1998年結婚以來(lái)，在工作和生活中互相幫助、互相照顧，同甘共苦，培養了深厚的感情，建立了一個(gè)和諧美滿(mǎn)的家庭。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻
作為一名身居農村的人民教師，桑老師夫婦深知其任務(wù)的艱巨責任重大，針對農村學(xué)校校的一些具體情況，對學(xué)生群體進(jìn)行具體分析，因材施教，努力工作早到崗晚下班，她還積極參加學(xué)校組織的各種培訓，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，加強與教師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源為自己充電，使自己的綜合素質(zhì)得到更大的提升，得到全體師生的一致贊揚。在他們的執著(zhù)下，桑老師20xx年獲得“太和縣農遠工程教學(xué)應用新星稱(chēng)號”和“阜陽(yáng)市優(yōu)秀教師”光榮稱(chēng)號，20xx年教學(xué)成績(jì)突出被評為“縣優(yōu)秀教師”。20xx年被評為“太和縣感動(dòng)校園人物”近幾年他輔導的學(xué)生也多次獲獎，孫老師更加優(yōu)秀，自踏上教育崗位一直兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，在全鎮舉行的質(zhì)量檢測中，連續13年榮獲第一名，經(jīng)常受到領(lǐng)導的表彰。
二、勤儉持家，弘揚家庭美德
比爾蓋茨說(shuō)過(guò)，人生有最不能等的三件事：孝、愛(ài)和善，它們才是幸福的源泉。桑老師夫婦深深地懂得這個(gè)道理，也是親身去做的，她積極倡導男女平等，在家夫妻二人相敬如賓，互相支持，互相幫助，
有困難共同面對，出了問(wèn)題共同協(xié)商解決，成為人人羨慕的模范夫婦。20xx年桑老師的父親重病，四年先后住了幾次院，后來(lái)幾個(gè)月臥床不起，母親又體弱多病，照顧病人的重擔壓在桑士遠夫婦身上，每天放學(xué)后，一個(gè)照顧老人病人，一個(gè)照顧小孩。人說(shuō)床前白天無(wú)孝子，可桑士遠夫婦一直堅持到父親去世。
三、義工奉獻，夫唱婦隨
近幾年學(xué)校發(fā)展迅速：教室、實(shí)驗室、電腦室、學(xué)生宿舍、教室住宿樓、水沖廁所等水電齊全經(jīng)常需要維護，桑老師毛遂自薦，主動(dòng)擔任此任。燈泡不亮了，喇叭不響了，水龍頭不流水了，下水道不通了，他是有求必應，利用課余時(shí)間或晚上加班維修。有時(shí)活緊到吃飯時(shí)，孫老師帶著(zhù)兒子把飯送到工地。有人曾這樣議論過(guò)他們家：這家真傻，義務(wù)勞動(dòng)還“全家總動(dòng)員”。正是這些平凡的勞動(dòng)，才換來(lái)了喧囂校園的燈火通明、涓涓細流。
綜上所述，桑老師家庭事跡典型，各方面表現突出，特評他們家庭為“最美家庭”，同時(shí)也愿天下所有家庭都能成為最美家庭，這樣我們的社會(huì )就會(huì )更加和諧，更加美麗。
我校付來(lái)英老師在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的'創(chuàng )造能力。能服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，擔任學(xué)�？倓�(wù)工作，能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內份外。發(fā)揚不怕吃苦，務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，規范班級管理，強化教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
她能全面推進(jìn)新課程改革，用一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，得到了領(lǐng)導和老師的贊揚。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jì)好，在每期的檢測中成績(jì)總是名列前茅。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守生，她給予的'愛(ài)更多，投入的情更濃。班級有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛，為了幫助這位學(xué)生走出困境，她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習用品。還在班里開(kāi)了特殊會(huì )，組織了“幫扶小組”，每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)
當中，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來(lái)，其他學(xué)生也學(xué)會(huì )了團結互助，奉獻愛(ài)心。
二、勤奮工作，甘于奉獻
在工作中，她能堅持做到每天早來(lái)晚走，和學(xué)生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，我深切的感到，有一份耕耘就會(huì )有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無(wú)數次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價(jià)，問(wèn)心無(wú)愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時(shí)候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她選擇了她的學(xué)生，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛(ài)人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤(pán)突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，她感到無(wú)比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻，盡展教師風(fēng)采。
三、刻苦鉆研，真情奉獻
在工作期間，她一直能認真備課鉆研教材。結合當前的學(xué)生實(shí)際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì )教給學(xué)生的學(xué)習方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學(xué)工作。她能積極投入到各項學(xué)習中去，如“國培”
的學(xué)習等。她的辛勤工作換來(lái)了各級領(lǐng)導的贊揚，在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
這些成績(jì)的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動(dòng)和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無(wú)悔今生”。
教師先進(jìn)事跡材料3
申xx，女，20xx年畢業(yè)于許昌學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，本科，中小學(xué)一級教師，現任伊川縣直中學(xué)1915班班主任，1915班、1916班語(yǔ)文老師。曾榮獲“伊川縣優(yōu)秀班主任”、“伊川縣優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號、所執教的《馬說(shuō)》榮獲“洛陽(yáng)市信息技術(shù)與學(xué)科融合”一等獎、主持編寫(xiě)的校本教材《伊水晨暉》榮獲洛陽(yáng)市二等獎。
她始終堅信：每個(gè)孩子都是墜落人間的天使，他們的夢(mèng)想就是要找回那對屬于自己的翅膀，從而可以展翅翱翔。
尋夢(mèng)
20xx年大學(xué)畢業(yè)踏入伊川縣中學(xué)，至今已有16個(gè)年頭了，當班主任時(shí)間也已有十余載了，教室中那方小小的講臺是她的成長(cháng)歷程的見(jiàn)證。
依稀還記得她初登講臺時(shí)的忐忑；剛當班主任時(shí)的眼淚；學(xué)生調皮搗蛋時(shí)的苦惱；收到畢業(yè)弟子送來(lái)鮮花時(shí)的欣慰。但不管怎樣她始終堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想，堅持著(zhù)用自己的知識與汗水，給那些天真可愛(ài)的孩子們插上了飛翔的翅膀，讓他們在以后的人生路途中飛得更高、更遠。
尋夢(mèng)的旅程并非一帆風(fēng)順，因為每個(gè)孩子都是有思想、有能力的個(gè)體。來(lái)自不同家庭的孩子，在伊川縣直中學(xué)中學(xué)重新組成一個(gè)大家庭，而她就是他們的“頭”。當老師的都知道，好孩子不用費心，稍加點(diǎn)撥就行，可那些“標新立異”的孩子則需要重點(diǎn)關(guān)注。例如：今年班里有個(gè)男生比較特殊的，長(cháng)的是人高馬大，可學(xué)習卻是一竅不通，班紀班規對他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直不知是何物？每次小組重組時(shí)，他總是無(wú)組可選。對于這樣的學(xué)生她也是頭疼不已，軟硬兼施，可人家是油鹽不進(jìn)，上學(xué)期期末考試七科的總分為80多分，本學(xué)期伊始的.“網(wǎng)課”也是不見(jiàn)其蹤影。返校后的幾天，通過(guò)觀(guān)察發(fā)現其稍有上進(jìn)心，于是便與家長(cháng)溝通，了解情況后，對其更是百般關(guān)注，并與他約定：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕只是一個(gè)單詞、一道數學(xué)題、一首古詩(shī)。于是她便開(kāi)始了唐僧碎碎念般的生活，每天督促他，一段時(shí)間下來(lái)發(fā)現他真的有點(diǎn)進(jìn)步了。
為了鼓勵班級的孩子，她與他們還有一個(gè)約定：每周給一個(gè)孩子寫(xiě)篇文章。而這也成了孩子們最關(guān)心的事，因為事先他們也不知道她的“主人公”是誰(shuí)。一段時(shí)間下來(lái)，發(fā)現孩子們在不知不覺(jué)中已有了悄悄的變化：上課不說(shuō)話(huà)了、作業(yè)按時(shí)交了、會(huì )主動(dòng)背書(shū)了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步她都看在眼中，記在心頭，并適時(shí)的在微信群里表?yè)P。
追夢(mèng)
追夢(mèng)的過(guò)程雖然艱辛，但收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
去年的11月10日，期中考試閱卷，按時(shí)到校后，左腿咯嘣了一聲，當時(shí)就不會(huì )動(dòng)了，她并沒(méi)有意識到有什么嚴重的，但是在張校長(cháng)以及同事們的勸說(shuō)下，去醫院看了看，拿了點(diǎn)藥，就繼續批改試卷了，并沒(méi)有因為自己而耽誤整組的任務(wù)。
但是幾天后，情況不見(jiàn)好轉，不敢走路了，這才去醫院做了核磁共振，結果“左腿半月板二度撕裂”，醫生要求：急需臥床休息。但是她帶的是初三，初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，既是班主任還是兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，不想耽誤孩子們呀！于是，每天便由同事們和孩子們攙扶著(zhù)上下樓（教室在四樓），上課時(shí)搬個(gè)凳子坐在講臺的一邊，就這樣，她沒(méi)有耽誤一節課，沒(méi)請過(guò)一天假，到了期末考試時(shí)，孩子們也給了她優(yōu)異的成績(jì)，這是她最開(kāi)心的事情了。
時(shí)至今日，代價(jià)就是：上下樓梯依然不便，走路稍微多一點(diǎn)，膝蓋處依然腫脹，屈伸不了。但她無(wú)悔，因為這是她的職責！
圓夢(mèng)
十幾年的從教經(jīng)歷，她更加明白了作為一名教師的責任與擔當�！暗卣`人一時(shí)，人誤人一輩子”，所以她從不輕易放棄任何一個(gè)孩子。也曾多次對孩子們說(shuō)：她現在所做的一切無(wú)愧于教師的稱(chēng)號，你們以后回想起來(lái)，會(huì )覺(jué)得跟著(zhù)她的時(shí)間沒(méi)有虛度。
她曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣的期末總結：
5：30的鬧鐘，6：30的早讀；
12：00的陪餐，20：50的延時(shí)。
見(jiàn)過(guò)你們的燦爛笑臉，也領(lǐng)教過(guò)你們的胡攪蠻纏；
曾有和風(fēng)細雨的交談，更有劍拔弩張的碰撞。
感謝你們，給我的生活積累經(jīng)驗！
新的學(xué)期，愿你所有的努力都不白費；
所想的都能如愿；所做的都能實(shí)現；
愿你往后的時(shí)間，深情不再枉付！
十幾年的時(shí)間她堅持了下來(lái)，昔日的孩子已經(jīng)長(cháng)大，他們也已經(jīng)找到到了自己的那雙翅膀，開(kāi)始在理想的天空中自由翱翔�？吹剿麄兂晒Φ男δ�，那一刻，她是滿(mǎn)足的，所做的一切都值了。
這就是她，一個(gè)普通教師的追夢(mèng)之旅！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
教師先進(jìn)事跡材料4
不久前，一位在外發(fā)展成功的同學(xué)半認真半調侃地對我說(shuō)：“老同學(xué)，這么多年過(guò)去了，我以為你早就當上校長(cháng)了，沒(méi)想到你到現在還是一個(gè)普通老師�！蔽夜恍�，說(shuō)：“你同學(xué)我就是一普通人，普通人做普通事，我覺(jué)得當一個(gè)老師挺好的�！笔堑�，就像我們學(xué)校趙玉文校長(cháng)對我說(shuō)的：“真是羨慕你，你雖然是個(gè)普通老師，看起來(lái)無(wú)職無(wú)權，但是教書(shū)一輩子，桃李滿(mǎn)天下，無(wú)論走到哪里都能得到社會(huì )的尊重，這才是最寶貴的財富�！泵慨敼ぷ鞣崩鄣臅r(shí)候，想想校長(cháng)的話(huà)，我心里就暖暖的。
思念你的語(yǔ)文課
說(shuō)到桃李滿(mǎn)天下，我心里確實(shí)會(huì )充滿(mǎn)喜悅。我從19歲走上講臺，至今已整整30個(gè)春秋。30年來(lái)，我送走了數以百計的畢業(yè)生，他們或成為社會(huì )的棟梁，或成為業(yè)界的精英，但更多的是普通人中的`一員。逢年過(guò)節，是我的手機最忙碌的時(shí)候，一條條來(lái)自各地的短信刷爆了我的手機：老師，節日快樂(lè )！老師，保重身體！老師，好想再見(jiàn)到你！老師，思念你的語(yǔ)文課！……
這個(gè)思念語(yǔ)文課的孩子叫小白，大名吳xx，目前就讀于北京某大學(xué)。初中三年，我和她在作文本上交流了三年，漸漸地，她從一個(gè)只會(huì )記流水賬的菜鳥(niǎo)成長(cháng)為作文高手，畢業(yè)后她每次發(fā)短信給我都會(huì )寫(xiě)上：老師，思念你的語(yǔ)文課。
我是語(yǔ)文老師，我的最大愿望就是讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。為此，我常常遍覽群書(shū)、虛心求教、絞盡腦汁、大膽改革。漸漸地，我的語(yǔ)文課上成了閱讀欣賞課、朗誦課、辯論課、故事課、寫(xiě)作課、知識競賽課……學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課了，學(xué)習的勁頭就足了，學(xué)習成績(jì)也在不斷提高。因此，這些年來(lái)我所任教的班級在大大小小的考試中總能名列前茅。
都喜歡叫我xx老師
我任教30年，30年來(lái)學(xué)生換了一茬又一茬，而我也從少年到了白頭，但學(xué)生們對我的稱(chēng)呼卻始終沒(méi)變，他們都喜歡叫我xx老師。我不知道學(xué)生在稱(chēng)呼我老師時(shí)為什么還要加上我的名字，但我覺(jué)得很親切很溫馨，很享受這種被直呼其名的感覺(jué)。靜下心來(lái)的時(shí)候我也想過(guò)，這也許和我的性格有關(guān)吧。我是個(gè)性格溫和的人，學(xué)生和家長(cháng)們都說(shuō)我很儒雅，盡管做了二十多年的班主任，卻從不訓斥學(xué)生，更別說(shuō)體罰之類(lèi)的事了。我覺(jué)得我們要尊重孩子們的個(gè)性發(fā)展，在他們迷茫的時(shí)候，需要我們這些人生導師給他們指點(diǎn)迷津，引導他們健康成長(cháng)，而不是當頭棒喝，武斷壓制。
我班曾有個(gè)叫張xx的調皮學(xué)生，長(cháng)得人高馬大，聰明靈活，學(xué)習能力很強，但性格不好，脾氣超級爆，一言不合就和同學(xué)大打出手，上課又坐不住，愛(ài)講話(huà)，
教師先進(jìn)事跡材料5
我叫xxx，男，現年xx歲，在xx中學(xué)任教音樂(lè )學(xué)科。
教師先進(jìn)事跡演講稿在剛過(guò)去的一年工作中，我經(jīng)歷了很多難忘的事情，取得了喜人的成績(jì)。同時(shí)，我收獲很多，也為自己的人生積累了大量寶貴的財富�，F對自己工作中的事跡總結如下幾個(gè)方面：
一、在藝術(shù)活動(dòng)中，克服重重困難，取得了豐碩的成果
春學(xué)段一開(kāi)學(xué)，就要著(zhù)手籌備一年一度的藝術(shù)節活動(dòng)了。針對我校資金困難的情況，我排節目首先要考慮排一些投資少，但又受廣大師生喜聞樂(lè )見(jiàn)的節目。于是我結合本校的實(shí)際情況，以及神頭村獨特的文化背景，創(chuàng )編了大雜燴《歡樂(lè )的元宵節》。該節目以xx村元宵節時(shí)各村民組歡渡佳節為素材，融小品、戲曲、三句半、說(shuō)唱、快板、時(shí)裝模特、耍獅、舞龍、武術(shù)、跑驢、扭秧歌、器樂(lè )等多種文藝形式，來(lái)突出體現新農村新農民的新的精神風(fēng)貌。
劇本寫(xiě)成了，首先遇到的困難就是道具問(wèn)題，因為所需物品學(xué)校一樣也沒(méi)有，這就需要到xx村各村民組去借。于是我就抱著(zhù)試試看的心態(tài)到各組干部家中去求人情，說(shuō)好話(huà)。道具終于得到了解決，又忙著(zhù)從各班挑選演員。因為本節目算下來(lái)大約共需五十多人，人員挑好后，又把學(xué)生器樂(lè )組、舞龍組、耍獅組、武術(shù)組、合唱組等若干不同組別，然后每天利用課余時(shí)間分組指導。因為節目形式多樣，我一個(gè)人又不可能樣樣都會(huì )，于是我在晚上還要到村里一些有經(jīng)驗的農
民家里去請教。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的輔導，節目終于逐漸成形了。最后經(jīng)過(guò)評選，終于取得了縣里的一等獎和創(chuàng )作獎，受到了廣大師生的'好評。
二、加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡努力提高學(xué)生的美育修養，培養學(xué)生音樂(lè )審美鑒賞力、音樂(lè )審美表現力和音樂(lè )審美創(chuàng )造力
在過(guò)去，一些人認為，音樂(lè )課就是一堂活動(dòng)課，教學(xué)生唱幾首歌，活躍一下課堂氣氛就可以了。其實(shí)音樂(lè )課并不是那么簡(jiǎn)單，它有很大的重要性。
音樂(lè )作為美育修養的重要一方面，它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操，而且還對人的智力開(kāi)發(fā)，特別是提高人的想象力和創(chuàng )意動(dòng)力，鍛煉表達和解決問(wèn)題的能力等方面都有幫助。音樂(lè )對社會(huì )的文明進(jìn)步有著(zhù)深遠的影響。鑒于此，我在上每一節音樂(lè )課之前都要認真的備課，收集大量相關(guān)的音樂(lè )素材，爭取把每一節課都上得生動(dòng)活潑，以調動(dòng)起每位學(xué)生的學(xué)習興趣。
在音樂(lè )欣賞課中，我收集大量學(xué)生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲，使學(xué)生從中領(lǐng)悟善與惡、美與丑，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，提高學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力;在器樂(lè )教學(xué)中，鼓勵學(xué)生用口風(fēng)琴、豎笛、橫笛等較為簡(jiǎn)單的樂(lè )器來(lái)演奏樂(lè )曲，盡量把其中的感情、主題、內涵較準確的表達出來(lái)，以提高學(xué)生的音樂(lè )表現力;在整個(gè)教學(xué)過(guò)
程中，鼓勵學(xué)生有獨到的見(jiàn)解，敢于大膽地去想象發(fā)揮，并對作品進(jìn)行再創(chuàng )造，或創(chuàng )造新的作品，十佳教師先進(jìn)事跡以提高學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造力。
三、在課余時(shí)間，組織豐富多彩的課外活動(dòng)，為每一位音樂(lè )愛(ài)好者提供展示才藝的舞臺;并注重自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，為教學(xué)打下堅實(shí)的基礎
在課余時(shí)間，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，輔導學(xué)生，并定期開(kāi)展課外活動(dòng)，使愛(ài)好音樂(lè )的學(xué)生有更多的機會(huì )去提高自身的音樂(lè )技能。組織的器樂(lè )、舞蹈、歌唱、創(chuàng )作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領(lǐng)導的支持幫助下，我今年在校負責組織了歌詠比賽、藝術(shù)節匯演、詩(shī)歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會(huì )等多項大型活動(dòng)，并且都取得了圓滿(mǎn)成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。
教師先進(jìn)事跡材料6
我叫張春強出生于1981年10月，20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院，20xx年8月參加工作，現任教長(cháng)勝中學(xué)，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來(lái)，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏(yíng)得了人們的尊敬、信任�！白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習并走向成功”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉鎮中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。參加工作以來(lái)我一直住學(xué)校，11個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習，一起進(jìn)步。因為家長(cháng)放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱(chēng)號。魚(yú)和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，20xx年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個(gè)班數學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)還擔任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作，得到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和同行的認可。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習，教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規律，積極運用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。我是一名數學(xué)老師，每一節課我都要精心準備，讓學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，特別是實(shí)行小組合作學(xué)習的高效課堂教學(xué)模式，我身先士卒，讓學(xué)生們會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，培養學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進(jìn)行課改，進(jìn)行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如聆聽(tīng)教學(xué)專(zhuān)家魏書(shū)生和景敏的講座 、參加國培課程學(xué)習和中小學(xué)教師繼續培訓。我都把它做為很好的學(xué)習提高的機會(huì )。并積極動(dòng)手撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類(lèi)教學(xué)交流活動(dòng)。
三、愛(ài)心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)
參加工作來(lái)，我一直擔任班主任工作，我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因為愛(ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y多年做班主任工作的.體會(huì )，我認為：教師的愛(ài)應撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。 我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與家長(cháng)取的聯(lián)系,領(lǐng)他們去看病,照顧他們的生活，象家長(cháng)待孩子一樣，平時(shí)遇到一些需要和家長(cháng)溝通的問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(cháng)取的聯(lián)系。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個(gè)特調皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵，他后來(lái)成了很好的衛生委員，衛生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。 作為班主任我有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當的抓好班級工作。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(cháng)口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為�！拔拿靼嗉w”，贏(yíng)得了學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好，只有更好。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近11年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導和的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。
教師先進(jìn)事跡材料7
堅守平凡恪盡職守
在平凡中堅守，在堅守中平凡。一個(gè)平凡的稱(chēng)謂，一生不平凡的使命。她關(guān)愛(ài)幼兒，以愛(ài)心、耐心、細心真誠地對待每一個(gè)孩子，與他們一同成長(cháng)。她積極奮進(jìn)，把每一次活動(dòng)都當做是學(xué)習與成長(cháng)的機會(huì )，以青春之姿書(shū)寫(xiě)理想。她始終以愛(ài)崗、敬業(yè)、好學(xué)、善思作為行動(dòng)準繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力。一顆年輕活潑的心，一張親切溫暖的笑臉，一副清脆悅耳的嗓子，一腔熱血，一份真心，一片愛(ài)心是她的真實(shí)寫(xiě)照。
傾心凝愛(ài)育桃李，堅守使命鑄師魂。她將始終不忘初心，在學(xué)習中反思，在反思中提升，用熱愛(ài)與孩子們共同書(shū)寫(xiě)美好的明天。
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀4
以愛(ài)為本潤物無(wú)聲
作為一名大班的班主任的她，關(guān)愛(ài)孩子，熱愛(ài)教育事業(yè)，躬下身走進(jìn)每個(gè)孩子的內心，去洞悉更多的個(gè)性問(wèn)題，做到了以愛(ài)育愛(ài)，以愛(ài)促愛(ài)。在工作中以集體榮譽(yù)感為前提，做好每一項工作。在陽(yáng)光下，微笑迎接每位孩子入園，有能夠散發(fā)出光和熱的能力。眼睛里面能夠看得到孩子，能發(fā)現每一個(gè)孩子獨有的亮點(diǎn)，跟孩子進(jìn)行心與心的交流，與孩子共享生活、共同成長(cháng)。她用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對同事和家長(cháng)，贏(yíng)得同事和家長(cháng)的一致認可！
在教學(xué)中她不斷精進(jìn)，并始終相信：路雖遠行可至，事雖難做則可成。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育的.使命艱巨而漫長(cháng)。師者為師亦為范，教師良好的思想品行是教書(shū)育人的重要前提。她始終相信“撒播愛(ài)心，就會(huì )收獲幸�！�。幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀5
默默耕耘傾心育人
蔣老師常說(shuō)：“師者，澆花澆根，育人育心，有人把老師當成工作，我卻把老師當成生活。生活需要享受，生活離不開(kāi)快樂(lè )，只有快樂(lè )，才能觸及到生活的深處；只有快樂(lè )，才能讓教育更加從容；也只有快樂(lè )，能讓我們的孩子們有一份完美的人生回憶�！�
在教育的道路上，蔣老師默默耕耘、無(wú)私奉獻，認真履行自己的職責。三愛(ài)兩人一終身，內化于心，外化于行，平時(shí)工作中她不斷加強自我思想素質(zhì)，積極參加各項教研活動(dòng)、政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，用心關(guān)愛(ài)每一位幼兒，用自己的實(shí)際行動(dòng)彰顯了對教育事業(yè)的真誠。
花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，綠葉的事業(yè)是平凡而謙遜的，當鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè )的日子。當果實(shí)成熟于金秋時(shí)節，是園丁最欣慰的時(shí)刻。不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，她都會(huì )一如既往的向前行走。
教師先進(jìn)事跡材料8
1．我的個(gè)人簡(jiǎn)歷：
其實(shí)，我的經(jīng)歷很普通，像許多人一樣，出生，上學(xué)，工作，成家……1975年出生，7歲上學(xué)，因為年齡小，爸爸在我讀小學(xué)四年級的時(shí)候，沒(méi)有任何理由地將常�？既嗟谌奈伊袅艘患�。那年參加了全縣的數學(xué)競賽，記得好像考了個(gè)第8名吧，還獎勵了本書(shū)──“可愛(ài)的河北”，就像現在的現代漢語(yǔ)詞典那么厚，那是我自己擁有的第一本書(shū)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，小時(shí)候我很貪玩，（坦白地講：小學(xué)到初中畢業(yè)，我很少完成過(guò)家庭作業(yè)。）初中二年級的時(shí)候，爸爸把我調入他的班級，致使我數學(xué)丟掉了一個(gè)章節的課──函數。再加上我本來(lái)貪玩，成績(jì)直線(xiàn)下滑，初三不得不休學(xué)一年。那年，姐姐考取了大學(xué)，我呢，全班倒數。聽(tīng)奶奶說(shuō)，連村里的老太太都背后笑我：這丫頭肯定考不出去了！聽(tīng)了這話(huà)，我覺(jué)得特丟人，忙安慰奶奶：“放心，明年就給你們考上�！蹦棠填D時(shí)眉開(kāi)眼笑：“真的啊，那敢情好！”那個(gè)年頭，考中專(zhuān)比考重點(diǎn)高中困難得多，而我唯一的出路，就是考中專(zhuān)，因為還有弟弟，家里供不起三個(gè)大學(xué)生。于是，努了努力，第二年過(guò)了中專(zhuān)分數線(xiàn)。
1992年，被廊坊工校錄取，又因為理科好的出奇，數學(xué)和物理都是將近滿(mǎn)分，一個(gè)女孩子直接進(jìn)了機械制造班級，學(xué)起了機械電子。
中專(zhuān)，我的“輝煌”概括起來(lái)有三條：一、語(yǔ)文學(xué)科中的作文比較好，那個(gè)教授級別的語(yǔ)文老師好像炫耀吧，常常把我的作文當作范文來(lái)讀，成績(jì)常在90分以上，最高到98分。這大概是和我在課余時(shí)間泡圖書(shū)閱覽室有關(guān)吧。二、機械制圖和機械設計成績(jì)首屈一指，因為機械繪圖是五分制，我常常得5分。教我制圖的班主任宋志丹老師常在背后夸我聰明，想象力豐富，不過(guò)最后總要加一句“就是太貪玩！”后來(lái)一想：估計指的是我常常在她的課堂上偷看雜志吧。三、金工實(shí)習的時(shí)候，人緣特好，最后的成績(jì)也不錯。這絕對是自己的實(shí)力，因為大多數女生最后的作品都男生幫忙，或者老師直接代做了。而我，切割，鉆孔，挑螺紋，挫，磨，都是我獨立完成。唯一遺憾的就是，4月就被私企聘走了，沒(méi)有完成畢業(yè)設計和畢業(yè)答辯，本來(lái)想再一展“雄風(fēng)”的。
1998年，我已經(jīng)在私企工作了兩年，每當節假日回家，爸爸就在耳邊吹風(fēng)：“回來(lái)吧，當老師好，一個(gè)女孩子在外面多辛苦��！”所以耳根子一軟，想想和孩子們一起也不錯，就自己拎著(zhù)檔案袋回家了，開(kāi)始走上了這條教育教學(xué)之路。后來(lái)，于20xx年取得了專(zhuān)科學(xué)歷，xxxx年，完成了本科學(xué)業(yè)，取得本科學(xué)歷證書(shū)。
第一次來(lái)到破舊的學(xué)校，爸爸讓我跟晁老師帶一個(gè)班，我就問(wèn)她，“您擅長(cháng)教什么？”她是個(gè)老教師，說(shuō)：“我一直教數學(xué)，沒(méi)有教過(guò)語(yǔ)文�！蔽沂浅跎嬷v臺，不知道深淺。隨口就說(shuō)：“那我教語(yǔ)文吧！”本來(lái)是一個(gè)有數學(xué)靈氣，有想象力的人，教開(kāi)了語(yǔ)文這樣有深度，有內涵的東西，后來(lái)才發(fā)現語(yǔ)文比數學(xué)要繁瑣的多。但是，既教之，則研之。為了把學(xué)教好，在教學(xué)之余，我常常讀書(shū)，什么都讀，走到哪里讀到哪里，讀名著(zhù)、教育專(zhuān)著(zhù)、教育雜談，遇到自己喜歡的東西就記下來(lái)。而且，我還利用一切機會(huì )學(xué)習，聽(tīng)課、培訓、參與網(wǎng)絡(luò )研究……讀的多了，積累的就多了，看的多了，經(jīng)驗就豐富了。在我教語(yǔ)文的這十年中，也先后取得了些許成績(jì)：教育教學(xué)論文，教學(xué)設計，教學(xué)課件，嘉獎等大大小小的證書(shū)三十余個(gè)。在學(xué)校，除去擔任語(yǔ)文老師，還兼任教研組長(cháng)，圖書(shū)管理，多媒體專(zhuān)用教室管理，�？骶幍裙ぷ�。在網(wǎng)絡(luò )中，多方面參與，取各家之長(cháng)，來(lái)充實(shí)自己。這樣，我漸漸成長(cháng)起來(lái)。
1999年，我成家了，我的'婚姻帶著(zhù)傳奇色彩，因為是“遠嫁”，愛(ài)人是山東臨沂的，我們相距1300多華里。工作調動(dòng)很困難，開(kāi)始了兩地生活，一直到今天�，F在，兒子9歲了，學(xué)習成績(jì)一直名列前茅，就像當年的我。
2．搭起一座尊重理解的橋放飛一群健康快樂(lè )的心
教學(xué)十多年，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：當今的社會(huì )，我們應該培養什么樣的孩子？曾經(jīng)我們教育孩子要熱愛(ài)祖國、尊敬師長(cháng)、團結互助、誠實(shí)守信、拾金不昧等等。在素質(zhì)教育的今天，又涌現出一系列的新名詞：合作意識、競爭意識、發(fā)揮特長(cháng)、鼓勵創(chuàng )新……如果讓我用一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)概括，我想就是積極健康。我認為讓孩子們健康快樂(lè )地學(xué)習成長(cháng)，并掌握一定的學(xué)習方法和為人處事方式，是我們教育教學(xué)的主要目標。
�。�1）營(yíng)造和諧健康的育人環(huán)境
什么樣的環(huán)境就會(huì )培養出什么樣的人才。如果一個(gè)學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會(huì )了譴責；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵之中，他就學(xué)會(huì )了自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P之中，他就學(xué)會(huì )了感激；如果一個(gè)學(xué)生生活在認可之中，他就學(xué)會(huì )了自愛(ài)……
為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)和諧向上的氛圍�？梢栽诎嗉壗淌也贾蒙献鲂┚牡陌才牛涸趬Ρ谏铣藦堎N了班級公約、班風(fēng)、各種制度、表格以外，還可以布置孩子們喜愛(ài)的名人名言如：“自信成功，自強成才，自律成長(cháng)”；“相信自我，充實(shí)自我，展示自我，放飛自我”……我曾經(jīng)在擔任六年級班主任時(shí)，在教室后墻的“讀書(shū)文化長(cháng)廊”中確定“我自信我快樂(lè )”的主題，并設計“公德比賽，從這里開(kāi)始”“張揚個(gè)性展示自我”等欄目，為孩子提供一個(gè)展示自我的空間。當然這些班級公約、班風(fēng)、制度、格言等一定要讓學(xué)生全員參與，我不包辦，這樣才可以為孩子們創(chuàng )造一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、和諧健康的良好氛圍。
�。�2）開(kāi)展豐富多彩的育人活動(dòng)
我們可以定期的在班級開(kāi)展一些自辦班刊、手抄報、演講、朗誦、跳繩、繪畫(huà)等活動(dòng)……對于這些活動(dòng)，我鼓勵他們積極參與并耐心指導，使他們的特長(cháng)得到充分發(fā)揮。我們教育的誤區就是太過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。其實(shí)，抓住孩子的特長(cháng)加以鼓勵贊揚，可以有效地增強他們的信心，同時(shí)也會(huì )帶動(dòng)其它各方面的提高。在活動(dòng)中，學(xué)生的綜合實(shí)踐能力會(huì )提高，競爭意識和合作意識也會(huì )增強。
教師先進(jìn)事跡材料9
徐xx，女，一級教師，平陽(yáng)縣昆陽(yáng)鎮第七小學(xué)英語(yǔ)教師。自20xx年起，徐梨梨老師先后擔任三、四、五、六年級英語(yǔ)教師，并自20xx年起擔任四年班主任工作，自20xx年至今擔任少先隊大隊輔導員工作，曾榮獲平陽(yáng)縣教壇新秀、平陽(yáng)縣優(yōu)秀教師、平陽(yáng)縣優(yōu)秀少先隊輔導員、平陽(yáng)縣優(yōu)秀慈善義工等榮譽(yù)稱(chēng)號。作為一名身兼多職的教師，她早出晚歸，盡職盡責，付出了比常人更多的時(shí)間與精力，得到學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校的一致好評。
一、忠于職守，以身作則，用德行影響學(xué)生
對于一名負有教育教學(xué)重任的教師，要把一個(gè)班級教好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。比如，徐老師堅持不遲到不早退，只要學(xué)生在校，她必在校，與學(xué)生同在；不論何時(shí)，只要看到地面上有廢棄物，她都會(huì )默默撿起，成為學(xué)生創(chuàng )造清爽干凈環(huán)境的榜樣；在學(xué)生上自習時(shí)，動(dòng)手幫助他們整理書(shū)籍，暗示學(xué)生自已及時(shí)把物品擺放好。正是這種“以身作則”的教育理念，喚起了學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，使得學(xué)生以老師為榜樣，嚴格要求自己，從而讓師生成為真正的朋友。
二、關(guān)注差異，因材施教，用尊重鼓舞學(xué)生
每個(gè)班都有尖子生，中等生和后進(jìn)生。作為跨多段、跨多班教學(xué)的英語(yǔ)教師，應關(guān)注差異，因材施教，越是后進(jìn)生越需要幫助和鼓勵。本著(zhù)這樣一種信念，徐老師深入調查摸底，通過(guò)家訪(fǎng)、談心等多種方式了解他們之所以成為后進(jìn)生的原因，及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種英語(yǔ)學(xué)習的心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。比如，她積極鼓勵擅長(cháng)表現的后進(jìn)生參加英語(yǔ)故事表演，為有唱歌天賦的后進(jìn)生組織英語(yǔ)歌曲比賽等等，在各種活動(dòng)中設法找到他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。徐老師的處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，贏(yíng)得了所教班級幾位調皮的后進(jìn)生們的尊重和信賴(lài)，近兩年來(lái)，這幾位調皮同學(xué)的進(jìn)步，有目共睹。
三、德育創(chuàng )新，民主管理，用信任涵養學(xué)生
徐梨梨老師既是英語(yǔ)教師，也先后擔任班主任和少先隊大隊輔導員工作。擔任班主任工作期間，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，徐老師都會(huì )花很大的心思培養強有力的班委，集思廣益，通過(guò)民主決策，制定值日制度，獎懲制度，競爭機制和監督機制，將具體任務(wù)分工到人，讓學(xué)生自己管理自己。班長(cháng)能自覺(jué)每周負責主持召開(kāi)班干部會(huì )議，討論并將具體工作分工到各個(gè)班委成員。每天的早讀、午間管理、衛生打掃等日常工作都由專(zhuān)人負責。值日小班長(cháng)負責填寫(xiě)值日登記表，并根據班級操行量化考評細則，自主管理和評估班上每一位學(xué)生的行為表現。徐老師在充分信任學(xué)生的基礎上，隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣一來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開(kāi)展，形成了民主管理，積極向上的優(yōu)良班風(fēng)。20xx年，徐老師榮獲學(xué)區“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號，所擔任班級同年被評為縣“活力班集體”，20xx年被評為縣“先進(jìn)班集體”。
在擔任少先隊大隊輔導員期間，徐老師帶領(lǐng)昆陽(yáng)七小少先隊大隊部、各中隊，成立昆陽(yáng)七小第一屆少工委，全面提升學(xué)校少先隊工作的科學(xué)性和規范性。定期召開(kāi)少工委會(huì )議和大隊委會(huì )議，讓大隊干部們履行小主人的職責，在各方面都起到帶頭作用，堅持在隊員中貫徹執行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，踏實(shí)抓好少先隊常規工作，認真落實(shí)日常管理工作，全面加強少先隊員的思想道德建設和基礎教育陣地建設，結合學(xué)�！扒跇恪钡挠死砟�，在少先隊工作中大力發(fā)展德育創(chuàng )新，全面實(shí)施“勤正、勤美”教育，制定了昆陽(yáng)七小“勤正班級”評比制度，評比分為周評，月評，期末總評（如下圖所示）。制定周評評分依據，每周頒發(fā)“勤正班級”錦牌；月評在周評的基礎上增加班級衛生及儀容儀表檢查和班級德育活動(dòng)表現，每月評出“勤正班級”若干名；期末根據月評表現，評出本學(xué)期的“勤正班級”若干名，并計入中隊輔導員工作績(jì)效及評優(yōu)評先等考核。為保證此項制度有效落地，徐老師對大隊干部進(jìn)行值日評分工作的培訓，指導各值日干部小組用主人翁精神對待評分工作，對各班日常表現進(jìn)行“監督、打分、記錄”。在徐老師的帶領(lǐng)下，昆陽(yáng)七小少先隊在日常管理工作中打造出“勤正、勤美”浸潤式育人文化，營(yíng)造了優(yōu)良的育人風(fēng)氣。
此外，徐老師深刻認識到，充滿(mǎn)時(shí)代氣息的活動(dòng)，是少先隊的靈魂所在。作為新時(shí)代的少先隊，必須順應時(shí)代進(jìn)步的潮流，站在時(shí)代的前列和實(shí)踐前沿，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng )新開(kāi)拓的思想觀(guān)念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)開(kāi)展工作。為此，徐老師帶領(lǐng)大隊部和各中隊開(kāi)展了一系列豐富多彩的少先隊活動(dòng)，例如：每學(xué)期的“尚禮——從衛生文明做起”系列活動(dòng)，少先隊員“一日常規”系列活動(dòng)，“關(guān)愛(ài)留守少先隊員”系列活動(dòng)，與小記者站聯(lián)動(dòng)舉辦的`一系列社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，一、二年級新少先隊員入隊儀式，心理健康教育周活動(dòng)等等。20xx年徐老師因與慈善相關(guān)的德育工作，被評為縣“優(yōu)秀慈善義工”，20xx年度徐老師榮獲平陽(yáng)縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”榮譽(yù)稱(chēng)號，少先隊昆陽(yáng)七小大隊榮獲平陽(yáng)縣“優(yōu)秀少先隊集體”稱(chēng)號。
四、科研領(lǐng)路，提升高度，用學(xué)識完善自身
在做好本職工作的同時(shí)，徐梨梨老師不放過(guò)更多的學(xué)習和鍛煉機會(huì )，積極參加各種培訓和比賽，不斷完善自己，超越自己，讓自己在教科研的舞臺上有所成就。20xx年下半年至20xx年上半年，多篇教學(xué)設計在小學(xué)英語(yǔ)新常規˙新設計評比中，連續六個(gè)學(xué)期榮獲縣一等獎，市一、二、三等獎；論文《重數據思不足促實(shí)效——談農村小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養》獲20xx年縣級一等獎，市級二等獎；案例《探究式學(xué)習，讓讀寫(xiě)課“活”起來(lái)——記一節小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)公開(kāi)課的經(jīng)歷》獲縣一等獎；負責的課題《手抄報在農村小學(xué)六年級英語(yǔ)課外作業(yè)中的應用研究》獲縣一等獎，市三等獎，相關(guān)論文榮獲縣一等獎；課題《“小學(xué)英語(yǔ)六年級畢業(yè)復習指導手冊”的設計與使用研究》獲縣一等獎，市二等獎，相關(guān)論文榮獲縣一等獎。自工作以來(lái)，多次承擔縣級培訓活動(dòng)公開(kāi)課任務(wù)和專(zhuān)題發(fā)言任務(wù)。20xx年被評為縣教壇新苗，20xx年被評為縣優(yōu)秀教師，20xx年被評為縣教壇新秀。
“既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程�！逼吣陙�(lái)，徐梨梨老師櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行，付出了無(wú)數的心血與汗水，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)的光輝歷程，得到了領(lǐng)導的表彰和學(xué)生的愛(ài)戴。即便如此，徐老師也絲毫沒(méi)有懈怠，堅持立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)、教科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無(wú)悔的青春。正如她信守的教育格言“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，她堅信，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，就一定能讓桃李香滿(mǎn)天下！
教師先進(jìn)事跡材料10
小偉，女，農學(xué)學(xué)士，博園高中生物老師。自參加工作以來(lái)，多次獲得“教學(xué)質(zhì)量獎”，“承包質(zhì)量獎”，“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，燕老師一直本著(zhù)對工作兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè )于奉獻的工作態(tài)度，刻苦鉆研，不斷提升自我。
用愛(ài)澆灌，靜待花開(kāi)
在教學(xué)工作中她注重對教學(xué)方法的探索和教育方式的'研究，遵循“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的教育理念。她的課堂中學(xué)習的主動(dòng)權交還給了學(xué)生，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍，學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦鉆研
她把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，面對有限的課時(shí)，她始終以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。她曾積極參加各項比賽，并多次在教學(xué)比賽中取得優(yōu)異成績(jì)。
細胞分裂般生生不息的生物老師，如線(xiàn)粒體為同學(xué)們供能打氣；如細胞壁為同學(xué)們保駕護航；如信號分子為同學(xué)們指引前進(jìn)的方向。將學(xué)科知識化作葡萄糖，為學(xué)生不斷補給能量，讓每位孩子在成長(cháng)路上獲得多個(gè)“腺嘌呤”（A）。將努力和汗水堿基互補配對，轉錄出開(kāi)心和幸福DNA，翻譯出成功和成就蛋白質(zhì)。
教師先進(jìn)事跡材料11
王老師是小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù), 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jì)始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業(yè)班數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)名列鄉五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的.人格。
年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無(wú)集體意識、無(wú)班級觀(guān)念、無(wú)良好行為習慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？雌饋�(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。 作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。
上課間操，開(kāi)會(huì )排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃，期末總結，每周一次周會(huì )、平時(shí)不定期的班干會(huì )，學(xué)生會(huì )，布置教室，出黑板報，主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習、體育、文藝、衛生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔任一線(xiàn)教師的六年間，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖
。在給老師的評價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的！”
王老師對學(xué)生有高度的愛(ài)心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生�？吹竭@一切，王老師沒(méi)有無(wú)休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫(xiě)作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉�！绷陙�(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
王老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說(shuō)，人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數學(xué)中的創(chuàng )新教育》獲市論文評比叁等獎；年5月，王老師被評為縣模范班主任；年連續評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員；年9月評為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王老師堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。
教師先進(jìn)事跡材料12
以下是為大家收集的事跡材料，僅供參考!xx,男,xx年4月24日出生,xx級商務(wù)英語(yǔ)系翻譯專(zhuān)業(yè)學(xué)生，翻譯一班班長(cháng),中共預備黨員，原外語(yǔ)系學(xué)生會(huì )信息部副部長(cháng)。
一、思想殿堂：不斷提高，力求更好
思想上，該同學(xué)積極進(jìn)取，努力學(xué)習黨的各方面的理論知識，積極向黨組織靠攏。在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的熏陶下，逐漸走向成熟。在黨校培訓期間，他認真系統的學(xué)習了《黨章》，黨的發(fā)展史，鄧小平理論等黨的有關(guān)知識的理論，通過(guò)黨校的學(xué)習，她深刻地體會(huì )到黨員所肩負的重責,作為一名黨員,就要時(shí)刻本著(zhù)“全心全意為人民群眾服務(wù)”的宗旨,就要在最危急的時(shí)刻挺身而出,對待社會(huì )上不良的行為要敢于批評和改正,優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報告以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)鼓舞大家,帶動(dòng)大家,樹(shù)立起黨員的光輝形象,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，同時(shí)他更深刻的理解了黨的指導思想，更加堅定了入黨的決心，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)，通過(guò)黨校培訓考試。在黨組織的關(guān)懷和教育下，他于XX年5月正式被批準成為一名中共預備黨員。無(wú)論是在社會(huì )實(shí)踐中，還是在學(xué)校學(xué)習中，都能以黨章作為行動(dòng)的指南和標準規范自己的言行，爭做學(xué)生中的表率。他始終覺(jué)得自己要想成為一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，就要用自己滿(mǎn)腔的熱情全心全意為同學(xué)們服務(wù)，業(yè)余時(shí)間里，該生主動(dòng)學(xué)習理論知識，不斷吸收優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的思想精髓，堅定自己的理想信念，掌握為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。班級里，寢室里、校園里、經(jīng)�？梢钥吹剿c思想偏激情緒悲觀(guān)的
同學(xué)溝通交流的身影，他的努力，使得這些同學(xué)逐步改變不正確的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，使他們對生活重新充滿(mǎn)熱情。同時(shí)，他積極引導周?chē)娜怂枷肷线M(jìn)，讓大家都自覺(jué)積極地向黨組織靠攏，共同為學(xué)校為社會(huì )服務(wù)，他覺(jué)得只有這樣才能真正體現一個(gè)共產(chǎn)黨員的價(jià)值。
二、學(xué)習園地：執著(zhù)開(kāi)墾，播撒陽(yáng)光
學(xué)習上，該生在商務(wù)英語(yǔ)系專(zhuān)業(yè)成績(jì)上一直名列前茅。大一進(jìn)校時(shí)，面對新的學(xué)習環(huán)境，大學(xué)生主要先進(jìn)事跡他沒(méi)向其他的學(xué)生那樣茫然不知所措，一時(shí)無(wú)法適應高中到大學(xué)的轉變。該生根據自己的實(shí)際情況，迅速地確定了自己的學(xué)習目標，端正了學(xué)習態(tài)度，制定了一套適合自己的學(xué)習方法，并且時(shí)刻督促自己，認真按計劃完成每一項專(zhuān)業(yè)學(xué)習任務(wù)。該生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的兩年來(lái)，認真鉆研，堅韌扎實(shí)，始終對學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的'興趣，并嚴格要求自己。他對英語(yǔ)學(xué)習有他的一番見(jiàn)解，并積極在學(xué)習中摸索，嘗試多種不同的學(xué)習方法來(lái)提高成績(jì)，同時(shí)她對西方文明及西方文化有著(zhù)濃厚的興趣，主動(dòng)到圖書(shū)館查閱相關(guān)的書(shū)籍，并閱讀了大量的英美文學(xué)作品。xx同學(xué)專(zhuān)業(yè)課過(guò)硬表現在基本功的扎實(shí)，同時(shí)他的公共課和其他學(xué)科成績(jì)也很優(yōu)秀。正是憑借著(zhù)他自身良好的基礎和他的不懈努力，他正向自己的夢(mèng)想一步步靠近。在XX-XX學(xué)年度，由于成績(jì)優(yōu)異獲二等獎學(xué)金。xx同學(xué)擁有遠大的志向，目前，正在為XX年的研究生考試拼搏。學(xué)習是學(xué)生的天職，在強調自己努力學(xué)習的同時(shí)，該生還盡可能主動(dòng)幫助周?chē)鷮W(xué)習上有困難的同學(xué)，不厭其煩地幫助他們解決目前遇到的問(wèn)題，找到適合自己的學(xué)習方法，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標，帶動(dòng)大家一起學(xué)習、共同進(jìn)步。
三、學(xué)團工作：盡忠職守，爭創(chuàng )優(yōu)秀
該生進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，一直擔任班長(cháng)工作，小學(xué)生學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡是班組的核心人物，他具有統御全局的能力。首先他能妥善處理好班級的各種事務(wù)，具有較高的組織能力和協(xié)調能力，憑借這一優(yōu)勢，他積極性調動(dòng)班委會(huì )的成員，使每個(gè)班委成員揚長(cháng)避短，互促互補，形成拳頭優(yōu)勢。其次，還具有較強的應變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)事件。再次，他能夠做到個(gè)人利益服從集體利益，具有強烈的責任感，能為班級的總體利益犧牲一己之私。因為平時(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀(guān)上就減少了工作的阻力。因為他的真誠熱情，班上同學(xué)非常配合，因此他在班上的每一次工作都開(kāi)展得很成功，得到同學(xué)們一致好評。兩年來(lái)班內的大事小事都井然有序，這和他的工作是分不開(kāi)的。最重要的是他特別關(guān)心同學(xué)，做到想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，堅持從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去，踏踏實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事。對于班級中的特困生尤為虛寒問(wèn)暖。并時(shí)常詢(xún)問(wèn)他們在生活和學(xué)習上是否存在困難。在他的帶動(dòng)下，班級形成了互幫互助的風(fēng)氣，班級中到處洋溢著(zhù)愛(ài)的空氣。他還在班級中多次開(kāi)展團支部工作，多次組織學(xué)習團委下達的精神，使其所在班集體形成了良好的精神風(fēng)貌。與此同時(shí)，他還著(zhù)重注意自己綜合能力的培養，如語(yǔ)言表達能力、組織能力、協(xié)調能力、創(chuàng )新能力。培養自己的各種素質(zhì)，做到成績(jì)優(yōu)異，思想上進(jìn)，并且自信、自強、自立。優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)個(gè)人事跡在組織開(kāi)展好各種活動(dòng)的同時(shí)，他認真履行自己的職責，圍繞學(xué)習這個(gè)中心，抓住自身成材的路線(xiàn)，提高自己各方面的能力。在擔任班長(cháng)期間，該生不僅積極配合各個(gè)老師做到上傳下達，搞好本班的工作，起到橋梁紐帶作用，并且主動(dòng)配合協(xié)助其他班干部的各項工作。盡管班長(cháng)工作比較繁雜，但他沒(méi)有半
句怨言，努力處理好工作與學(xué)習的關(guān)系，及時(shí)對自己的工作進(jìn)行總結，積累經(jīng)驗，以提高工作效率。同時(shí)他經(jīng)常和其他班委成員交流，主動(dòng)了解同學(xué)的困難，分析同學(xué)出現的問(wèn)題，對其加以正確的引導。因工作出色，曾先后獲“構建和諧校園主題活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”的等光榮稱(chēng)號。在原外語(yǔ)系擔任信息部副部長(cháng)工作期間，積極配合學(xué)生會(huì )各部開(kāi)展工作，積極參加系圣誕晚會(huì )及運動(dòng)會(huì )團體操的策劃工作，小學(xué)生個(gè)人先進(jìn)事跡規劃并完善外絡(luò )建設，并同信息部的成員一起認真完成系刊《rise》的編輯出版工作。由于對待工作一絲不茍，敢于開(kāi)拓創(chuàng )新，xx同學(xué)深受老師和同學(xué)的好評。 四、生活海洋：積極向上，永不言棄
在生活方面：他是個(gè)性格開(kāi)朗,樂(lè )觀(guān)向上，樂(lè )于助人的人。在他的臉上你可以經(jīng)�？吹阶孕诺男θ�，因為他相信每個(gè)人的人生都不會(huì )順順利利,總會(huì )有荊棘，有絆腳石,關(guān)鍵是你用怎樣的心態(tài)去對待。痛苦、懊悔、退縮解決不了問(wèn)題，只有用正確的心態(tài)去披荊斬棘，才能在幸運與不幸的交錯中把握住人生航向。他坦誠樂(lè )觀(guān)，懂得用寬廣的胸懷去包容萬(wàn)事萬(wàn)物，樂(lè )于幫助身邊的人，得到了同學(xué)的支持和擁護，群眾基礎較為扎實(shí)。他用自己的言行，在同學(xué)中間樹(shù)立起一個(gè)學(xué)生干部的形象：吃苦耐勞、誠實(shí)守信、團結友善。盡管家境殷實(shí)，該生生活節儉，穿著(zhù)樸素大方，從不亂花亂用，從不大吃大喝，因為她知道每一分錢(qián)的來(lái)之不易，必須把錢(qián)用到刀刃上。他就是這樣一個(gè)人，樂(lè )于用自己的真誠去對待身邊的每一個(gè)人。他還擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，因為經(jīng)常參與一些社會(huì )活動(dòng)，使得他在人際交往和團體協(xié)作方面積累了許多經(jīng)驗，形成了較好的組織管理理念和加強了自身的團隊合作精神與社交能力，注重團隊合作精神和集體觀(guān)念。
教師先進(jìn)事跡材料13
李xx是墊江實(shí)驗中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來(lái)，他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻是對他的真實(shí)寫(xiě)照。
一、勤奮好學(xué)，拼搏進(jìn)取
1986年8月，李xx被分配到墊江偏遠的曉興小學(xué)，從走上講臺的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當一名好老師的愿望。他注重自我教育，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己。認真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識，這為他后來(lái)的工作奠定了堅實(shí)的基礎。
1990年9月李xx參加了離職學(xué)習，兩年學(xué)習期滿(mǎn)后被調入墊江四中，在那工作的14年間，自覺(jué)訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專(zhuān)業(yè)雜志，在很短的時(shí)間內，迅速適應了中學(xué)的管理與教育，教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高，深受師生好評。1999年他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，并擔任行政管理工作，雖然任務(wù)重了，但學(xué)習提高的機會(huì )也多了。在此期間，經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽，撰寫(xiě)的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于20xx年9月以選調教師中第一名的身份選調入墊江師范學(xué)校。
二、勇挑重擔、默默奉獻
參加工作25年，擔當班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆初中畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班。李xx老師無(wú)論教哪個(gè)班級，都努力做同學(xué)們的知心朋友，幫學(xué)生們排憂(yōu)解難。他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，他對學(xué)生的愛(ài)，是愛(ài)在平凡之中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處。當學(xué)生學(xué)習上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余，為學(xué)困生“開(kāi)小灶”；當學(xué)生之間有了小摩擦，他總是細心詢(xún)問(wèn)、公平處理，努力去解開(kāi)他們的心結；當學(xué)生有厭學(xué)情緒，則耐心加以疏導；當學(xué)生生病或遇到困難，他更是真誠地付出關(guān)愛(ài)，讓他們時(shí)時(shí)沐浴著(zhù)師愛(ài)的陽(yáng)光，處處感受著(zhù)師愛(ài)的溫暖。
在這些年中，李xx老師一直是超負荷工作，曾同時(shí)擔任教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、年級組長(cháng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作，經(jīng)常是很早到學(xué)校，晚上10點(diǎn)多鐘才拖著(zhù)疲憊的身軀回到家里。
三、班級管理、求實(shí)求新
李xx老師始終以一名“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和綜合素養的提高。多年來(lái)一直擔任班主任，本著(zhù)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生，言傳加身教，在班級管理工作上取得了突出的成績(jì)。
在班級管理工作中，李xx老師始終圍繞著(zhù)“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿(mǎn)成長(cháng)氣息”這一指導思想，探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級文化目標，發(fā)展學(xué)生的自我意識，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級文化建設和班主任工作方面做了大量細致的工作，創(chuàng )出了特色，形成了自己獨特的風(fēng)格，取得了卓著(zhù)的成效。
李xx老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)班不是我一個(gè)人的，也不是幾個(gè)班干部的，是我們大家的，每個(gè)人都是班級的`主人�！蓖ㄟ^(guò)集體討論，師生共同選定了《我相信》作為班歌，經(jīng)常在班里唱班歌會(huì )讓每個(gè)人更加喜愛(ài)這個(gè)班級。通過(guò)召開(kāi)班級學(xué)生代表會(huì )議，確立以“堅定、堅強、堅持”做為班訓。通過(guò)班級海選，確定以“嚴謹代替松散，行動(dòng)代替愿望，創(chuàng )最好班級，做最好自己�！弊鰹榘嗉壙谔�。在全體學(xué)生的共同倡議下，確定了班級座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》中的“中華少年，頂天立地當自強”，還有以勵志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》作為班級行動(dòng)歌曲等等，所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體，做集體的主人，使班級變成了他們的家。班級凝聚力也就得到了進(jìn)一步強化。
四、辛勤耕耘，成績(jì)斐然
一分耕耘，一分收獲，李xx老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個(gè)人”、“墊江縣優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進(jìn)班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標兵”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號
面對李xx老師一疊厚厚的獲獎證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)，讓人感慨頗深，這些證書(shū)記載了他25年教學(xué)生涯由成長(cháng)到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到李xx老師對教育事業(yè)的忠誠和摯愛(ài)，對學(xué)生默默無(wú)私奉獻的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿(mǎn)足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。
在榮譽(yù)面前，李xx老師沒(méi)有半點(diǎn)滿(mǎn)足，只有學(xué)生學(xué)習的進(jìn)步才是李xx老師內心最大的慰藉。每天清晨，李xx老師依然踏著(zhù)露珠行走在學(xué)校校園；每天深夜，家里燈光下認真備課的背影依然是李xx老師。三尺講臺，塑一座無(wú)字豐碑；幾支粉筆，寫(xiě)一世不斷真情。漫漫人生路，李xx老師一直用愛(ài)詮釋生命，用情詮釋對教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠。
教師先進(jìn)事跡材料14
嚴z，女，48歲，大學(xué)本科學(xué)歷，碩士研究生課程結業(yè)。中學(xué)高級教師，國家二級心理咨詢(xún)師，政協(xié)蓉芙區第三屆委員會(huì )委員，蓉芙區教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)。
20xx年8月至20xx年任燕山小學(xué)校長(cháng)，20xx年8月至今任育才學(xué)校校長(cháng)。20xx年8月開(kāi)始兼任育才第二小學(xué)校長(cháng)。
曾先后58次榮獲省、市、區各級各類(lèi)榮譽(yù)和獎勵，是全國優(yōu)秀校長(cháng)、湖南省“蓉芙百崗明星”、湖南省第八屆黨代會(huì )代表、長(cháng)沙市“三八紅旗手”、長(cháng)沙市“商銀教育獎”獲得者。
兼任的社會(huì )職務(wù)有：湖南省小學(xué)校長(cháng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事、湖南省學(xué)校心理教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事、長(cháng)沙市小學(xué)校長(cháng)工作研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事、長(cháng)沙市中小學(xué)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事、長(cháng)沙市教育科學(xué)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事、長(cháng)沙市心理學(xué)會(huì )理事。
嚴z同志熱愛(ài)教育事業(yè)，嚴于律己，吃苦耐勞。從教29年，擔任校長(cháng)10年，她從不為任何行政職務(wù)所累，只一心一意為學(xué)、為教。作為一線(xiàn)校長(cháng)，她對自己始終有清醒的認識和清晰的定位：不管形勢如何變化，始終堅持扎扎實(shí)實(shí)抓好教育教學(xué)，提升自己的辦學(xué)思想，實(shí)施自己的辦學(xué)理念，使學(xué)校按教育規律辦事，為學(xué)生終身幸福奠基。她曾抱著(zhù)年幼的'孩子在醫院邊打點(diǎn)滴、邊輔導青年教師備課參賽；她曾連續工作十多天到深夜，暈倒在辦公室，被同事送進(jìn)醫院搶救，第二天又返回工作崗位。擔任校長(cháng)近十年，她幾乎沒(méi)有休過(guò)完整的雙休日和寒暑假。20xx年12月31日晚，她父親因心機梗死突然去世。她僅利用元旦三天假辦完喪事就堅強地返校工作，沒(méi)有請一天事假，更沒(méi)有利用任何社會(huì )關(guān)系大操大辦。
嚴z同志好學(xué)肯鉆，教學(xué)科研成果突出。她的思品課《客人到我家》曾作為長(cháng)沙市首次獲得國家級獎勵的教學(xué)課被載入《長(cháng)沙年鑒》，課堂教學(xué)17次獲國、省、市獎勵。她撰寫(xiě)的小學(xué)外語(yǔ)、思品教學(xué)設計15篇、論文21篇，分別在國家、省、市教育刊物上發(fā)表，或在省、市學(xué)術(shù)研討會(huì )上交流并獲獎。獨立完成了2冊小學(xué)思想品德課新教材教學(xué)燈片和錄音的設計，并由省教育音像出版社出版。獨立編寫(xiě)了5冊《品德與生活》、《品德與社會(huì )》基礎訓練，由省少兒出版社出版。撰寫(xiě)并錄制的《案例解說(shuō)新課程教學(xué)法/品德與生活》光盤(pán)由省教育音像出版社出版。主編了《育才學(xué)校學(xué)生手冊》和《弦歌六十年》校慶紀念冊，主編的教科研文集《育才有道》由現代教育出版社出版。她主持、參與的課題有：
《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習方式的構建與實(shí)踐研究》
國家優(yōu)秀子課題獎
《計算機技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應用研究》 省一等獎
《小學(xué)科學(xué)校園文化營(yíng)造研究》 省一等獎
《小學(xué)思想品德課新教材實(shí)驗研究》 省二等獎
《小學(xué)課堂教學(xué)協(xié)同研究》 省三等獎
《小學(xué)思品CAI教學(xué)研究》 市一等獎
《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習發(fā)展性評價(jià)的實(shí)踐操作研究》 市一等獎
《古詩(shī)文誦讀校園文化活動(dòng)與小學(xué)生人文素養養育研究》 市友誼科研二等獎
《優(yōu)化戰略——為了蓉芙區教育的明天》 市優(yōu)秀成果獎
《小學(xué)思品創(chuàng )設情景、角色體驗教學(xué)法研究》區一等獎
《創(chuàng )建育英英語(yǔ)特色學(xué)校實(shí)驗研究》 區一等獎
《學(xué)生偏差行為干預與研究》 省級立項、研究中
《學(xué)校公共生活中小學(xué)生公民意識培育的實(shí)踐研究》區級立項
嚴z同志甘當人梯，精心培養青年教師。她曾20多次為市、區小學(xué)外語(yǔ)、思品教師或書(shū)記、校長(cháng)作專(zhuān)題講座。輔導50多人次在全國、省、市、區上外語(yǔ)、思品開(kāi)放課、競賽課和觀(guān)摩課，均獲得成功。指導年輕教師11人撰寫(xiě)經(jīng)驗論文在省、市交流、獲獎并發(fā)表。她曾被評為湖南省小學(xué)思想品德教研工作先進(jìn)個(gè)人、長(cháng)沙市中小學(xué)優(yōu)秀外語(yǔ)教研員、長(cháng)沙市先進(jìn)學(xué)會(huì )工作者。
近年來(lái)，她參與指導李英、黃望書(shū)老師參加全國英語(yǔ)賽課獲得一等獎。指導張芳、吳娟、王煥群、吳萍、劉容、王科文等老師在省、市、區做班主任工作、心理健康教育、外語(yǔ)教學(xué)等經(jīng)驗交流，均獲得很大反響。目前他們已應邀在各地作報告30余場(chǎng)次。
教師先進(jìn)事跡材料15
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著(zhù)民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。李來(lái)星作為班主任，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得他所肩負的責任，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的班主任，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神�！坝眯娜スぷ�，用愛(ài)去育人”這是他教育教學(xué)工作上的座右銘。他所帶班個(gè)個(gè)陽(yáng)光燦爛，正是由于這些可愛(ài)的笑臉，使他深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè )、光榮、責任與驕傲。
在近二十年的教學(xué)生涯中，謝xx老師總是捧著(zhù)一顆火熱的心來(lái)教育自己的學(xué)生，來(lái)引領(lǐng)她的團隊。
謝老師1996年8月參加工作，那時(shí)很多農村小學(xué)低年級還是包班的。一個(gè)班五六十個(gè)學(xué)生，她從沒(méi)有說(shuō)苦說(shuō)累。在教學(xué)中，她認真鉆研教材，精心設計每一節課，努力開(kāi)展“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生探索知識的能力和創(chuàng )新意識。只要謝老師和她的學(xué)生在一起，記憶中的每張畫(huà)面都無(wú)不自然洋溢著(zhù)一種幸福感，那種幸福感就流淌在師生之間，濃得化不開(kāi)。
謝老師是xx區兼職教科員、教研員。除了忙碌的教育教學(xué)工作，謝老師還需要參與大量的教學(xué)交流活動(dòng)，她關(guān)心青年教師的成長(cháng)，努力幫助青年教師提高教學(xué)能力和教科研水平。過(guò)去，山區的年輕教師嶄露頭角的機會(huì )相對少一些，有些老師缺乏競爭意識和上進(jìn)意識。每每遇到要上公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課，他們都得手忙腳亂，不是網(wǎng)上下載搬用，就是找書(shū)中優(yōu)秀教學(xué)設計拿來(lái)模仿；
每每遇到要評職稱(chēng)，評骨干，評新秀，由于沒(méi)有論文，再好的機遇都只能擦肩而過(guò)�？吹竭@種狀況，身為區學(xué)科帶頭人的謝老師，總是以身示范，做年輕教師的榜樣：帶頭上公開(kāi)課，帶頭寫(xiě)論文，帶領(lǐng)老師們研究課題。
謝老師撰寫(xiě)論文已有50余篇，她的課題《小學(xué)數學(xué)中兒童負遷移現象探究與診治的實(shí)踐研究》在xx省立項。在教科研的引領(lǐng)下，她帶領(lǐng)整個(gè)團隊不斷實(shí)踐，超越過(guò)去！1997年，年輕的沈xx老師從xx科技學(xué)院工業(yè)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，來(lái)到xx區xx職業(yè)高級中學(xué)，從事機械、數控、電子、計算機等專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。
在xx職業(yè)高級中學(xué)的職教生涯中，他為當好一名職教教師，在教育教學(xué)工作中嚴格要求自己，不斷提升個(gè)人成長(cháng)目標，努力提高技能業(yè)務(wù)水平，以滿(mǎn)足職業(yè)教育的需求。他先后獲得勞動(dòng)部計算機高級工稱(chēng)號，計算機考評員資格，數控高級工稱(chēng)號，數控考評員資格和制造信息化認證教師資格；
20xx年獲得xx市技術(shù)創(chuàng )新能手稱(chēng)號；
20xx年獲得全國中等職業(yè)學(xué)校機械類(lèi)“創(chuàng )新杯”教師說(shuō)課比賽一等獎；
20xx年獲得xx區第四批百名職業(yè)技能帶頭人稱(chēng)號。
沈xx老師在自身學(xué)習的同時(shí)，深入教育教學(xué)第一線(xiàn)，不斷進(jìn)行反思和研究，溝通和融洽學(xué)生，創(chuàng )設有效的課堂教學(xué)�！吧鷦�(dòng)、有趣、有效”是學(xué)生對其課堂教學(xué)的一致評價(jià)。不管是在機械、電子、計算機專(zhuān)業(yè)主干課程教學(xué)中，還是在近幾年高三高職班的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，所帶學(xué)生在各類(lèi)各級考試中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
在教育教學(xué)工作中，沈xx老師本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，始終做到以教育科研工作來(lái)促進(jìn)其的成長(cháng)和發(fā)展。撰寫(xiě)的課題、論文多次獲得省、市、區科研成果獎。
xx區xx第二小學(xué)的柯xx老師從走上教學(xué)崗位的那刻起就設立了一個(gè)目標——做一個(gè)優(yōu)秀的自然科學(xué)教師，成為全區小學(xué)科學(xué)學(xué)科的`領(lǐng)頭雁和教育教學(xué)能手。她也一直為此而努力奮斗著(zhù)。
柯xx老師始終認為作為一名優(yōu)秀的教師，首先應該成為教師中的師德楷模。為此，她經(jīng)常學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，反思自己的教育教學(xué)行為，始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員和人民教師的標準嚴格要求自己，在工作上任勞任怨，勤勉踏實(shí)，關(guān)心集體，顧全大局，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性。20xx年9月，柯老師被評為區優(yōu)秀師德教師；
20xx年2月，被評為xx市職工職業(yè)道德建設“十佳標兵”。
柯xx堅信：要教給學(xué)生“一桶水”，自己必須是常流水。作為區級學(xué)科帶頭人，柯xx老師為自己的業(yè)余生活制定了一份學(xué)習計劃：每天至少閱讀1篇教育教學(xué)論文，每天關(guān)注網(wǎng)上的教育教學(xué)論壇，每學(xué)期至少閱讀1本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，做好學(xué)習札記。
作為學(xué)科帶頭人，柯xx老師仍然十分注重提高自己的課堂教學(xué)水平。有時(shí)為了處理好一個(gè)教學(xué)環(huán)節，她會(huì )翻閱大量書(shū)籍；
她會(huì )嘗試用不同設計上同一堂課，比較不同的教學(xué)效果。她多次參加市、區優(yōu)質(zhì)課和“輕負高質(zhì)課”等課堂教學(xué)評比均獲一、二等獎，所任教班級教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)異，多年來(lái)始終名列同年級同學(xué)科前茅。
“教師的職業(yè)是最具職業(yè)幸福感的，我由衷熱愛(ài)著(zhù)教師這個(gè)職業(yè)”，這是柯xx老師從教23年來(lái)深切的感受。帶著(zhù)這份對教育的無(wú)比熱愛(ài)與執著(zhù)追求，柯xx老師將繼續求索，無(wú)怨無(wú)悔……王xx，圖書(shū)館讀者服務(wù)中心報刊室主任，中共黨員。她帶領(lǐng)團隊先后兩次被授予�！扒嗄晡拿鲘彙�，她被授予“三育人”先進(jìn)個(gè)人、“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“青年崗位能手”、“十佳館員”等稱(chēng)號。
24年來(lái)，王xx在平凡的崗位上堅守與奉獻。20xx年，她作為業(yè)務(wù)骨干參與新校區圖書(shū)館繁重的籌建工作，新婚期間仍全身心地投入到工作中，早出晚歸，很少能顧及自己的小家庭�；I建工作后，她擔任館綜合辦公室副主任，被同事們公認為是個(gè)好管家。因身體原因，她調到閱覽室，又積極投入到新工作中。她落實(shí)首問(wèn)責任制，帶頭使用文明用語(yǔ)，接受讀者監督，所在的閱覽室環(huán)境整潔有序、架位整齊無(wú)誤，為讀者服務(wù)熱情周到。
圖書(shū)館在中文報刊閱覽室建設了“讀者共享空間”。王xx在眼睛視網(wǎng)膜脫落、幾乎失明的情況下，依然勇挑重任，以頑強的毅力，帶領(lǐng)完成刊架的搬遷調整和全部報刊的重新排架、上架并全程參與空間的設計、建設�！白x者共享空間”被王xx和同事打造成了圖書(shū)館的一張新名片，推出了30個(gè)主題書(shū)展和作品展，受到讀者歡迎�！白x者共享空間”出名了，可她的眼睛狀況卻越來(lái)越糟糕，由于眼內殘留的硅油乳化，引發(fā)右眼白內障，并發(fā)展到左眼，引起左眼視力也開(kāi)始減退。她克服著(zhù)巨大的身心壓力完成工作，竭盡全力，力求把每件事情做到最好。去年圖書(shū)館獲評“武漢十大閱讀基地”，她也積極貢獻了自己的力量。
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