鄉村最美教師事跡材料優(yōu)秀（精華2篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的鄉村最美教師事跡材料優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

鄉村最美教師事跡材料優(yōu)秀1

　　聽(tīng)了江西省“最美鄉村教師”賴(lài)積明同志的報告，我深有感觸，被他的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng)：賴(lài)積明老師34年的堅守與堅持，他耐得住寂寞，守得住清貧？

　　鄉村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。

　　身為一名普普通通的鄉村教師，通過(guò)了這次學(xué)習，使我更加明確了我以后的教學(xué)道路和人生的目標。

　　在中華大地上其實(shí)有千百萬(wàn)個(gè)鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來(lái)孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。我想起了那句話(huà)“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話(huà)，多么感人至深。

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚(yú)，一條條地放回大海。大人問(wèn)他，你又不能把魚(yú)兒全部救起來(lái)，你這么做誰(shuí)在乎呀？小男孩撿起一條魚(yú)說(shuō)：“我不能救起全部的魚(yú)，但我能救起這一條，這條魚(yú)在乎！”而最美的鄉村老師不就像這個(gè)固執的小男孩嗎？他的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，但他竭盡自己的全力在行動(dòng)著(zhù)，為了小部分孩子付出自己的青春�！耙磺袕牧汩_(kāi)始，從鄉村開(kāi)始，從識字和算術(shù)開(kāi)始。別人離開(kāi)的時(shí)候，他們留下來(lái)；別人收獲的時(shí)候，他們還在耕作。他們挑著(zhù)孩子沉甸甸的夢(mèng)想，他們在春天播下希望的種子�！彼麄冎幌脒@些孩子有書(shū)可以讀，這樣他們就滿(mǎn)足。他們想實(shí)現孩子們的夢(mèng)想。

　　這就是我們作為鄉村教師的教學(xué)目標。實(shí)現孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的.人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習的拼勁，以及那向往的眼神，誰(shuí)的良知不會(huì )受到觸動(dòng)？當看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當看到她用瘦弱的肩膀支撐著(zhù)孩子們的夢(mèng)想，難道我們能夠視若無(wú)睹嗎？社會(huì )的喧囂，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們原有的激情。

　　反思自己，我們有著(zhù)比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持；我們有著(zhù)比他們強健的體魄，卻沒(méi)有他們的勇敢？

　　反思自己，有時(shí)候我們是不是會(huì )覺(jué)得教起來(lái)很累？是不是會(huì )抱怨？是不是會(huì )覺(jué)得生活很乏味？現在我才發(fā)現我的工作很有意義。

　　反思自己，以前老是覺(jué)得孩子們學(xué)習不認真，調皮搗蛋�？墒乾F在看來(lái)，他們真的很可愛(ài)。

　　什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉村教師就是最真實(shí)的寫(xiě)照。真的非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著(zhù)我們做老師的心靈。

鄉村最美教師事跡材料優(yōu)秀2

　　xx，xx市八千鎮中心小學(xué)教師。20xx年參加工作至今一直擔任班主任教學(xué)工作，在工作中，我處處做到關(guān)心學(xué)生，愛(ài)字當頭。

　　一、傾自己之所愛(ài)，搭起信任的橋梁

　　付帥同學(xué)曾是我教過(guò)的一名學(xué)生，父親早逝，母親改嫁，與年邁的爺爺、奶奶相依為命，因缺少親情的關(guān)愛(ài)，他對學(xué)習也毫無(wú)興趣。了解情況后，我在生活中就盡自己最大的能力去幫助他，為他買(mǎi)些學(xué)習與生活用品，還在雙休日或節假日的時(shí)候把他接到家中，感受家的溫暖。漸漸的從孩子的臉上見(jiàn)到了難得的`笑容，他開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)……

　　二、愛(ài)與被愛(ài)，感動(dòng)每一瞬間。

　　作為班主任，我采取了一種特殊的教育手段――微笑。我會(huì )用微笑送去欣賞；用微笑送去鼓勵；用微笑送去寬容。當哪個(gè)孩子生病、或其它意外事情發(fā)生時(shí)，我總會(huì )在第一時(shí)間趕到現場(chǎng)處理情況，讓感動(dòng)得以擴大、升華。

　　三、執著(zhù)奉獻的美麗

　　當第一縷晨光撫過(guò)大地的時(shí)候，我已在教室中為學(xué)生上好早自習做好了準備；當放學(xué)的鈴聲響起時(shí)，我手中還有學(xué)生沒(méi)有批好的作業(yè)本；當學(xué)校大掃除中，會(huì )身先士卒和學(xué)生一同承擔；當規范書(shū)寫(xiě)成為我校辦學(xué)特色時(shí)，我又首當其沖地當起了書(shū)法班的老師……這就是我十七年的班主任生涯真實(shí)寫(xiě)照。雖然很累，但我又是快樂(lè )的！

　　四、因為愛(ài)，我無(wú)悔我的選擇。

　　xx年六月末，姥姥重病臥床，我無(wú)法前去盡孝，真至病危也沒(méi)能看上一眼。跪在姥姥欞前心里不停地對著(zhù)姥姥說(shuō)：姥姥，對不起！對不起！可我相信您一定會(huì )理解您的外孫女，我有30多個(gè)孩子啊，我不能把他們扔下不管��！這就是我的選擇。

　　五、教學(xué)相長(cháng)，我在付出時(shí)成長(cháng)了許多，也收獲著(zhù)為人師的那份幸福。

　　工作至今，我先后被評為xx市優(yōu)秀班主任、xx市優(yōu)秀教師標兵、xx市優(yōu)秀教師、xx市教壇新秀、xx市優(yōu)秀教師、xx市中小學(xué)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。

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