先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料【常用15篇】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，根據事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料1
米xx老師系我院思政與公共課部語(yǔ)文教研室的專(zhuān)任教師，副教授，文學(xué)碩士，國家級普通話(huà)穩定度測試員。20xx年、20xx年、20xx年年度考評為優(yōu)秀，20xx年被評為學(xué)院先進(jìn)工作者。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔
米老師在工作中服從安排，勇挑重擔。20xx年經(jīng)貿系有兩個(gè)畢業(yè)班在超市實(shí)習，米老師服從安排，每天按時(shí)到超市給他們講課，一方面講授中學(xué)生學(xué)生家長(cháng)們急需的寫(xiě)作內容，一方面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，他們正確地認識從學(xué)生到職場(chǎng)人的轉變，調整好心態(tài)，處理好鉆研與實(shí)習的關(guān)系，受到學(xué)生好評；20xx年同樣服從安排，到企業(yè)班路路通聯(lián)營(yíng)公司上課，盡管沒(méi)有學(xué)校的摸底，但她始終嚴格把關(guān)自己，從未遲到、缺課，認真完成教學(xué)任務(wù)。20xx年上學(xué)期部門(mén)負責人舉行公開(kāi)課，原定的老師未如期上課，臨時(shí)由米老師代替圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。除《實(shí)用語(yǔ)文》外，她還承擔了《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》的教學(xué)，是語(yǔ)文教研室近幾年來(lái)唯一同時(shí)承擔兩門(mén)課程的老師。
除完成專(zhuān)職老師圓滿(mǎn)完成的工作以外，她還兼任了理工大學(xué)學(xué)院普通話(huà)測試站站長(cháng)，在普通話(huà)培訓三方與教學(xué)中注重與年輕教師共同分享教學(xué)經(jīng)驗，20xx同學(xué)年周密老師新考取普通話(huà)水平測試員資格，第八次第一次上普通話(huà)的培訓課心里憋屈，她便把自己幾十年積累的PPT教案、音頻、等資料以及自己上課的經(jīng)驗都傾囊相授，幫助努力周老師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在20xx年后全省普通話(huà)測試評估中，米老師勇挑重擔，并負責匯報材料的撰寫(xiě)、PPT的制作、評估資料的編撰匯總、臺下并代表學(xué)校進(jìn)行了現場(chǎng)匯報。授予測試站最終獲得了省教育廳學(xué)院的湖南省普通話(huà)優(yōu)秀測試站的榮譽(yù)稱(chēng)號。由于在語(yǔ)言文字層面工作方面表現出色，米老師20xx作為評估專(zhuān)家參與了全省測試站的評估工作，20xx年被省語(yǔ)委、省教育廳評為省級優(yōu)秀測試員，20xx年推普周期間，湖南彭滔教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒米幼萍》為題進(jìn)行了報道。
二、開(kāi)拓創(chuàng )新，教書(shū)育人
米老師自執教以來(lái)，先后擔任了《實(shí)用語(yǔ)文》、《漢語(yǔ)言文學(xué)》、《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》、《普通話(huà)發(fā)展水平訓練與測試》等課程的教學(xué)，年均課時(shí)量400多節。在教學(xué)過(guò)程中樂(lè )于改革創(chuàng )新，結合我院專(zhuān)科職院的特點(diǎn)，從學(xué)生的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域出發(fā)，在公共課中也注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，例如20xx年、20xx年在任教音樂(lè )、舞蹈班級《實(shí)用語(yǔ)文》課程時(shí)，根據他們的專(zhuān)業(yè)特質(zhì)，強化了社交活動(dòng)口語(yǔ)的教學(xué)，利用豐富的`視頻軍訓和現場(chǎng)體能訓練，使得學(xué)生對這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，教學(xué)效果好。平均每學(xué)年的學(xué)生評教平均排位都達到了90分以上，其中20xx年94.08分，20xx年91.97分。在20xx年上學(xué)期課部總結中被學(xué)生評為最受歡迎的老師。由于教學(xué)經(jīng)驗豐富，曾于20xx年、20xx年兩次得到省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說(shuō)課比賽二等獎，20xx年獲得學(xué)院公共課說(shuō)課比賽銀獎。
除了課堂教學(xué)外，米老師還講求培養學(xué)生的綜合能力，積極指導學(xué)生參加各種比賽。20xx年她指導的學(xué)生陳沙沙在第三屆全國高等院校語(yǔ)言文字基本功大賽獲得一等獎；20xx年指導的教師李喜梅、陶曉偉在大賽全國大學(xué)生語(yǔ)言文字基本功第四屆中均獲得一等獎；20xx年指導學(xué)生梁琦獲得湖南省教育廳舉辦的我的教育廳中國夢(mèng)征文比賽獲得其一等獎。師生這些獲獎?wù)叨际撬谓贪嗉壍膶W(xué)生，從活動(dòng)的組織工作到參賽作品的指導，都親力親為，一絲不茍，而且還善于發(fā)現人才。例如，一般人都認為文藝生文化素質(zhì)差強人意，但是她通過(guò)與音樂(lè )3121班梁琦老師的交流，發(fā)現她曾嘗試寫(xiě)過(guò)新派的武俠小說(shuō)，文筆相當不錯，于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時(shí)候，鼓勵原本沒(méi)有參賽的梁琦參加比賽，最終獲得了省級一等獎，是我院獲獎成績(jì)最好的學(xué)生。
三、學(xué)無(wú)止境，教研相長(cháng)
學(xué)高為師，作為高校教師，須不斷豐富自己的理論修養，完善自己的知識結構，提升自己的知識層次，努力使自己有望成為一個(gè)博學(xué)博覽群書(shū)多識者。為此米老師不斷爭取學(xué)習機會(huì )，20xx年由教育部資助，作為教育部縣立青年骨干教師國內訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，被公派選送到復旦大學(xué)脫產(chǎn)訪(fǎng)學(xué)一年。訪(fǎng)學(xué)期間，學(xué)習努力，科研水平有了飛速提高。20xx年—20xx年期間米老師先后主持了省、廳級項目8項（5項已經(jīng)結題），其中省古籍整理基金課題1項，省教育規劃課題2項，省教育廳課題2項，省語(yǔ)言文字涉農課題1項，省發(fā)改委項目1項，學(xué)院課題1項，參與國家級教育教學(xué)貧困縣類(lèi)課題1項；發(fā)表及獲獎的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)論文共計20余篇（CSSCI來(lái)源期刊2篇，北大核心4篇，其余均為市屬刊物，獲獎?wù)撐膰壹?篇，省級3篇）；副主編和參編教材各1本。在課題研究當中，注重團隊精神，善于發(fā)現我校的潛質(zhì)，基礎例如學(xué)院新財務(wù)人員肖敏勤老師基礎好，米老師邀請其加入課題組，對其論文或進(jìn)行了修改，并推薦發(fā)表。由于有著(zhù)豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，加之學(xué)科理論動(dòng)態(tài)和吸收最新科研成果，米老師做到了班主任教學(xué)與科研相互促進(jìn)，教研相長(cháng)。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料2
小尹，本科學(xué)歷，從教四年一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。曾榮獲校級“模范班主任”稱(chēng)號，第六屆“春暉杯”青年教學(xué)大獎賽一等獎，“榆陽(yáng)區第七屆新媒體新技術(shù)一等獎”，“榆林市第七屆新媒體新技術(shù)二等獎”�！敖逃褪且豢脴�(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”是她始終信奉并踐行的教育理念�！�
傾心教育
身為教師，她深深認識到“教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。工作以來(lái)，她始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書(shū)育人的思想，始終把“教書(shū)育人、為人師表，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”作為己任，爭做“四好”教師。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。
精心施教
教師不僅是知識的傳授者，而且是學(xué)生學(xué)習的指導者，教育教學(xué)知識可以幫助教師理解學(xué)生的認知特點(diǎn)，從而選擇合適的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更快更好地學(xué)習。她把成為一名研究型教師做為自己的工作目標。
任教以來(lái)，她始終要求自己積極學(xué)習和鉆研先進(jìn)的教學(xué)理論，積極轉變自己的教育教學(xué)觀(guān)念，積極各項業(yè)務(wù)培訓，增強業(yè)務(wù)素養，同時(shí)積極進(jìn)行教學(xué)研究。在教學(xué)中，她堅決貫徹實(shí)現課堂有效、高效的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設計上，突出激發(fā)學(xué)生的主體意識和求知欲望，積極落實(shí)每一節課的教學(xué)目標，力求讓學(xué)生在輕松活潑的教學(xué)法環(huán)境中提高語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，培養學(xué)生的審美素養和積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì )學(xué)習，快樂(lè )生活。
在她的語(yǔ)文課堂里，激勵評價(jià)是主流，她善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，為學(xué)生發(fā)放表?yè)P函、獎勵卡等激勵孩子學(xué)習。在不斷地探索研究中她建立了新的小組合作學(xué)習模式，分層互動(dòng)，相互競爭，相互合作，自學(xué)答疑，為學(xué)生搭建了展示自己能力的舞臺。她不但注重知識的傳授，更注重學(xué)生思維訓練和合作探究意識的培養，使學(xué)生自主學(xué)習的能力得到了極大地提高。
精心哺育
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的.同時(shí)育人。她堅信“愛(ài)是教育的靈魂，是教育的生命”，愛(ài)心教育是她做好班級工作的宗旨。在工作中，她從不歧視學(xué)困生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法了解他們，做孩子們的知心姐姐，尋找根源，讓孩子們端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。她還利用家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，或利用微信、ＱＱ、釘釘等形式與家長(cháng)取得聯(lián)系，家校配合共同教育好他們的子女。
在她的影響下，她所教的班級逐漸形成了團結友愛(ài)、積極向上、有凝聚力、有愛(ài)心、樂(lè )于奉獻的班風(fēng)。好老師不是天生的，是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛(ài)的眼睛，觸動(dòng)了老師們的心靈，面對著(zhù)孩子的期望和家長(cháng)的信任，小尹老師以自己的實(shí)際行動(dòng)表達了廣大教師的共同心聲：我們愿作新時(shí)代的四有好老師，在三尺講臺上用語(yǔ)言播種，用筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，確保每一位孩子都健康成長(cháng)，譜寫(xiě)教育新篇章！
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料3
李浩，男，1976年出生，中學(xué)體育一級教師。1996年大學(xué)畢業(yè)，現為廣州縣第三高級中學(xué)體育教師，體育教研組長(cháng)，縣級骨干教師。從教9年來(lái)，李浩老師堅持教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。17年來(lái)，他熱愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研，取得大學(xué)本科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習型研究型學(xué)者型教師。9年來(lái)，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在廣州教育界特別是高中體育教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望，為李浩xx體育教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻，取得了令人矚目的成績(jì)。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
李浩老師初入三中，正是三中搖搖欲墜、舉步維艱的時(shí)候，學(xué)校學(xué)生不足200人，教師也無(wú)心安于教育，校園內荒草連天、殘垣斷壁，后來(lái)新一任學(xué)校領(lǐng)導高瞻遠矚，在泥濘中找到了學(xué)校的發(fā)展之路，確定了“兩翼齊飛，拉動(dòng)主體”的發(fā)展方案，就是以體育藝術(shù)兩門(mén)小學(xué)科的發(fā)展，帶動(dòng)文化課教育質(zhì)量的提升。而這體育教育的發(fā)展重任就落到了向老師這位年輕的教研組長(cháng)稚嫩的肩上。多少個(gè)不眠之夜，選定訓練苗子，制定訓練計劃，確定授課方案。幾番寒暑、幾度春秋，風(fēng)雨中、烈日下總見(jiàn)他忙碌奔波的身影。當別人還在香甜的睡夢(mèng)中的時(shí)候，他已經(jīng)在陪同學(xué)生晨跑，當別人躲避風(fēng)雪，圍著(zhù)火爐享受溫暖的時(shí)候，他在訓練場(chǎng)指導學(xué)生的訓練，無(wú)論春夏秋冬，他總是風(fēng)雨兼程。天遂人愿，20xx、20xx、20xx三中體育考生捷報頻傳，文化課考生也相繼踢開(kāi)名校的大門(mén)，三中的教育發(fā)展迎來(lái)了一抹曙光。愛(ài)心鋪就成功路
智慧沐浴新教壇“人格是最高學(xué)位”，這是李浩老師的另一個(gè)口頭禪，也是他人格的真實(shí)寫(xiě)照。他老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人，對其他教師，他從來(lái)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，是學(xué)校老師最信任的教師之一。對前來(lái)請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，他又會(huì )毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。作為教研組組長(cháng)，對待組里的新教師，他更是積極指導，悉心培養，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的指導下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。他深知山區教育特別是體育教育，條件差，設施落后，學(xué)生要取得成績(jì)十分不容易，但山區的孩子也有自己的優(yōu)勢，愛(ài)吃苦，身體素質(zhì)普遍較好。他針對這些實(shí)際情況，深入研究，形成了自己一套適合農村一般高中教育的體育訓練模式，強化訓練，糾正誤差，取得了很大的成功。他關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，在訓練中，大到姿勢，小到動(dòng)作分解，他都手把手的'教，對于家境特別困難的體育生，雖然他自己并不富裕，但只要被他知道，他都解囊相助，他親手帶出的學(xué)生，每一個(gè)都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。
驀然回首，那人卻在燈火闌珊處十分的付出，終究獲得十分的回報。由于xx老師的傾情付出，廣州三中的體育學(xué)科逐漸壯大起來(lái)，學(xué)校體育特長(cháng)班已成規模，20xx年高考，李浩以609分的驕人成績(jì)被北京體育大學(xué)錄取，李浩、李浩、李浩、李浩等同學(xué)被武漢體育學(xué)院錄取，為三中教育和廣州的體育事業(yè)涂上了濃墨重彩的一筆。xx老師自己也被評為體育學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師，自己的論文也在多家國家、省級刊物上發(fā)表。李浩同志在過(guò)去的歲月里，為廣州三中的建設和發(fā)展，為為老區體育教育的發(fā)展作出了大量的工作�，F在，他仍在為學(xué)校的新一輪發(fā)展，為廣州的體育事業(yè)有一個(gè)更好的明天而辛勤工作著(zhù)……
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料4
張老師，男，41歲，20xx年參加教育工作，現任教于安平縣大何莊鄉中心校察羅聯(lián)小。在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度，全身心地投入到學(xué)校工作中。始終堅持黨的教育方針，自覺(jué)遵守各項紀律；嚴于律己，為人師表；以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待教育工作，規范自我的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習和生活上關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，受到了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的贊譽(yù)、學(xué)校教師的夸贊和各級領(lǐng)導的好評。
作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)處處起到黨員的先鋒模范作用。本著(zhù)黨和人民的利益高于一切，為人民服務(wù)的宗旨，堅定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念，提高站位，只講奉獻，不圖回報。
作為一名青年教師，能夠虛心向老教師請教，積極參加校內外組織的各種培訓，向教學(xué)能手學(xué)習高水平的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法，培養自己嚴謹的教學(xué)態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，敢于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓，刻苦鉆研新課標，苦練基本功。注重教法和學(xué)法，始終以學(xué)生為主體，注重挖掘他們的閃光點(diǎn)。擔任體育教師期間，多次帶領(lǐng)學(xué)生參加縣、鄉運動(dòng)會(huì )并取得優(yōu)異成績(jì)。
春風(fēng)化絲雨，潤物細無(wú)聲。在教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的`疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生們的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。
賡續百年初心，擔當育人使命。他十分注重示范作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待學(xué)生一視同仁，尤其對待學(xué)困生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)、嚴厲又不失同情心，公平、公正又不失靈活性。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名光榮的人民教師，張老師始終要求自己踐行為人之道、從師之道。他堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘，他為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)不遺余力、永不停步……
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料5
朱老師，男，漢族，語(yǔ)文教師。從教23年來(lái)，始終以“做人勤為本，做事實(shí)為基”為人生信條，用心教學(xué)生，用愛(ài)做教育。
他始終忠誠人民的教育事業(yè)，曾多次獲得各級表彰，先后獲評中山市優(yōu)秀教師、中山市中考質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎、中山市特色班集體、南頭鎮優(yōu)秀班主任……擔任班主任深受學(xué)生喜愛(ài)，教學(xué)成績(jì)突出，班主任工作顯著(zhù)，得到上級領(lǐng)導和師生的充分肯定�，F將其典型事跡總結如下：
一、堅定信念，嚴于律己，努力提高思想政治素養
作為一名人民教師，他恪守教師職業(yè)道德，積極貫徹黨的十九大精神，自覺(jué)學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關(guān)教育法規。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》指導自己言行，嚴于律己，寬以待人，奉公守法，遵守社會(huì )公德。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導，團結同事，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。勇挑重擔，遵守學(xué)校各項紀律，認真履行崗位職責，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻。時(shí)時(shí)注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率。
二、愛(ài)校如家，工作兢兢業(yè)業(yè)
該同志愛(ài)校如家。他幾乎每天都是最早到辦公室、教室，第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，力求更多的感性掌握第一手材料，建立檔案資料、聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的情況，有的'放矢地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀(guān)教育，圍繞著(zhù)“學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知”的教育理念教育學(xué)生。
三、愛(ài)心、細心加上耐心，做學(xué)生的良師益友
愛(ài)心成就教育。在實(shí)踐“正面教育理論”時(shí)，他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是家庭貧困、品行不正、學(xué)習較差的學(xué)生，以“愛(ài)心、嚴心、責任心、耐心”去感染他們，經(jīng)常與學(xué)生談心，排憂(yōu)解難，幫助他們解決成長(cháng)的煩惱，使他們感受到老師與班級的溫暖。在轉化后進(jìn)生上，他靜待花開(kāi)，為了激勵待進(jìn)生他在班上設立“進(jìn)步獎”，還把學(xué)生當作自己的孩子，不但在學(xué)習上和思想上關(guān)心他們，而且在學(xué)生生病時(shí)也表達了無(wú)微不至的關(guān)懷，一旦知道有學(xué)生生病，他就及時(shí)了解學(xué)生的病況，校醫能處理的就處理，不能處理的就聯(lián)系家長(cháng)，經(jīng)家長(cháng)同意后，迅速帶學(xué)生到醫院治療。他的一言一行都得到了學(xué)生和家長(cháng)的充分肯定。
四、做好本職工作，體現個(gè)人價(jià)值
作為教師，他時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好工作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育管理方面的經(jīng)驗。他求的不是自己的一花獨放，而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬(wàn)紫千紅！
五、追求上進(jìn)，積極進(jìn)取
面對教育的不斷變化，通過(guò)不斷學(xué)習去應對。他積極組織、參與校本教研；經(jīng)常組織上公開(kāi)課，認真參加聽(tīng)課評課。
總而言之，該同志始終踐行從師之道，堅守三尺講臺辛勤耕耘、他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料6
張xx老師，女，生于1986年8月，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)初級教師，20xx年參加工作，潛心高中語(yǔ)文教學(xué)，并曾擔任班主任工作。她忠誠黨的教育事業(yè)，恪職篤學(xué)，勤勤懇懇，任勞任怨，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，做到堪為師表，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，盡責敬業(yè)、傾注愛(ài)心，用自身的形象、言行和實(shí)際行動(dòng)感化影響身邊的人，深受學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的歡迎。
“德高為師，身正為范”，擔任班主任工作期間，她十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待學(xué)困生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。重視不同層次學(xué)生的思想轉化工作。經(jīng)常與學(xué)校、年級組長(cháng)、科任老師、家長(cháng)溝通，并充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難……這樣一來(lái)，學(xué)生有心里話(huà)愿意找她講，思想上有困惑愿意找她談，張老師的德育教育逐漸形成了自己的特色。因此各項工作不僅開(kāi)展順利，而且收到了良好的效果，多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“德育先進(jìn)個(gè)人”。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。她積極參加各項培訓，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)際工作中，她主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。她充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。她常向學(xué)生滲透“弟子不必不如師”的觀(guān)點(diǎn)，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論�！白尣宦斆鞯膶W(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明�！背浞终{動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)生們說(shuō)：從張老師的課中嘗到了學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。教學(xué)實(shí)踐使她進(jìn)一步改變教育觀(guān)念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式：和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導邊學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習伙伴和探索未知世界的朋友。通過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，實(shí)現學(xué)習方式的.根本性轉變。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jì)名列前茅，由于教學(xué)效果好，她受到了學(xué)校與家長(cháng)的一致好評，并獲得“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”的稱(chēng)號。同時(shí)她還多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，并獲得表彰獎勵，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，人生如大海，出海越遠，愈感到其浩瀚無(wú)邊，她不懈地追求，精心讀書(shū)，專(zhuān)心講堂，潛心科研、勇于實(shí)踐，悉心反思，在教學(xué)科研道路上積極地探索。她擁有幾本厚厚的讀書(shū)筆記，并多次在省級期刊上發(fā)表文章。有人說(shuō)兒童是一本書(shū)，雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著(zhù)花木，但需要尊重它們自然地成長(cháng)。教師的工作雖苦，但從學(xué)生逐漸穩重的行為里，她找到了為人師的樂(lè )趣與尊嚴；從學(xué)生日益成熟的目光中，她看到了為人師的價(jià)值和意義�！半m苦猶樂(lè )”，這是她最深切的體會(huì )。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料7
米xx老師系我院思政與公共課部語(yǔ)文教研室的專(zhuān)任教師，副教授，文學(xué)碩士，國家級普通話(huà)水平測試員。20xx年、20xx年、20xx年度考核為優(yōu)秀，20xx、20xx年被評為學(xué)院先進(jìn)工作者。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔
米老師在工作中服從安排，勇挑重擔。20xx年經(jīng)貿系有兩個(gè)畢業(yè)班在超市實(shí)習，米老師服從安排，每周按時(shí)到超市給他們講課，一方面講授學(xué)生們急需的寫(xiě)作內容，一方面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們正確地認識從學(xué)生到職場(chǎng)人的轉變，調整好心態(tài)，處理好學(xué)習與實(shí)習的關(guān)系，受到學(xué)生好評；20xx年同樣服從安排，到企業(yè)班路路通公司上課，盡管沒(méi)有學(xué)校的督查，但她始終嚴格要求自己，從未遲到、缺課，認真完成教學(xué)任務(wù)。20xx年上學(xué)期部門(mén)舉行公開(kāi)課，原定的老師未能如期上課，臨時(shí)由米老師代替圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。除《實(shí)用語(yǔ)文》外，她還承擔了《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》的教學(xué)，是語(yǔ)文教研室近幾年來(lái)唯一同時(shí)承擔兩門(mén)課程的老師。
除完成專(zhuān)職老師的工作以外，她還兼任了學(xué)院普通話(huà)測試站站長(cháng)，在普通話(huà)培訓與教學(xué)中注重與年輕教師共同分享教學(xué)經(jīng)驗，20xx年周密老師新考取普通話(huà)水平測試員資格，第一次上普通話(huà)的培訓課心里沒(méi)底，她便把自己多年積累的PPT教案、音頻、視頻等資料以及自己上課的經(jīng)驗都傾囊相授，幫助周老師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在20xx年全省普通話(huà)測試評估中，米老師勇挑重擔，負責匯報材料的撰寫(xiě)、PPT的制作、評估資料的整理匯總、并代表學(xué)校進(jìn)行了現場(chǎng)匯報。學(xué)院測試站最終獲得了省教育廳授予的湖南省普通話(huà)優(yōu)秀測試站的榮譽(yù)稱(chēng)號。由于在語(yǔ)言文字工作方面表現出色，米老師20xx年作為評估專(zhuān)家參與了全省測試站的評估工作，20xx年被省語(yǔ)委、省教育廳評為省級優(yōu)秀測試員，20xx年推普周期間，湖南紅網(wǎng)教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒—米幼萍》為題進(jìn)行了報道。
二、開(kāi)拓創(chuàng )新，教書(shū)育人
米幼萍老師自執教以來(lái)，先后擔任了《實(shí)用語(yǔ)文》、《漢語(yǔ)言文學(xué)》、《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》、《普通話(huà)水平訓練與測試》等課程的教學(xué)，年均課時(shí)量400多節。在教學(xué)過(guò)程中樂(lè )于改革創(chuàng )新，結合我院專(zhuān)科職院的特點(diǎn)，從學(xué)生的專(zhuān)業(yè)出發(fā)，在公共課中也注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，例如20xx年、20xx年在任教音樂(lè )、舞蹈班級《實(shí)用語(yǔ)文》課程時(shí)，根據他們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，強化了交際口語(yǔ)的教學(xué)，利用豐富的視頻和現場(chǎng)練習，使得學(xué)生對這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，教學(xué)效果好。每學(xué)年的學(xué)生評教平均分數都達到了90分以上，其中20xx年94。08分，20xx年91。97分。在20xx年上學(xué)期課部總結中被學(xué)生評為最受歡迎的老師。由于教學(xué)經(jīng)驗豐富，曾于20xx年、20xx年兩次獲得省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說(shuō)課比賽二等獎，20xx年獲得學(xué)院公共課說(shuō)課比賽一等獎。
除了課堂教學(xué)外，米老師還注重培養學(xué)生的綜合能力，積極指導學(xué)生參加各種比賽。20xx年她指導的學(xué)生陳沙沙在"第三屆全國高等院校語(yǔ)言文字基本功大賽"獲得一等獎；20xx年指導的學(xué)生李喜梅、陶曉偉在"第四屆全國大學(xué)生語(yǔ)言文字基本功大賽"中均獲得一等獎；20xx年指導學(xué)生梁琦獲得湖南省教育廳舉辦的'"我的中國夢(mèng)"征文比賽獲得二等獎。這些獲獎?wù)叨际撬谓贪嗉壍膶W(xué)生，從活動(dòng)的組織到參賽作品的指導，都親力親為，一絲不茍，而且還善于發(fā)現人才。例如，一般人都認為文藝生文化素質(zhì)差強人意，但是她通過(guò)與音樂(lè )3121班梁琦同學(xué)的交流，發(fā)現她曾嘗試寫(xiě)過(guò)新派的武俠小說(shuō)，文筆相當不錯，于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時(shí)候，鼓勵原本沒(méi)有參賽的梁琦參加比賽，最終獲得了省級二等獎，是我院獲獎成績(jì)最好的學(xué)生。
三、學(xué)無(wú)止境，教研相長(cháng)
"學(xué)高為師"，作為高校教師，須不斷豐富自己的理論修養，完善自己的知識結構，提升自己的知識層次，努力使自己成為一個(gè)博學(xué)多識者。為此米老師不斷爭取學(xué)習機會(huì )，20xx年由教育部資助，作為教育部高等學(xué)校青年骨干教師國內訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，被公派選送到復旦大學(xué)脫產(chǎn)訪(fǎng)學(xué)一年。訪(fǎng)學(xué)期間，學(xué)習努力，科研水平有了飛速提高。20xx年—20xx年期間米老師先后主持了省、廳級項目8項（5項已經(jīng)結題），其中省社科基金課題1項，省教育規劃課題2項，省教育廳課題2項，省語(yǔ)言文字專(zhuān)項課題1項，省發(fā)改委項目1項，學(xué)院課題1項，參與國家級教育教學(xué)類(lèi)課題1項；發(fā)表及獲獎的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)論文共計20余篇（CSSCI來(lái)源期刊2篇，北大核心4篇，其余均為省級刊物，獲獎?wù)撐膰壹?篇，省級3篇）；副主編和參編教材各1本。在課題研究當中，注重團隊精神，善于發(fā)現青年教師的潛質(zhì)，例如學(xué)院新員工肖敏勤老師基礎好，米老師邀請其加入課題組，對其論文進(jìn)行了修改，并推薦發(fā)表。由于有著(zhù)豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，加之注意學(xué)科理論動(dòng)態(tài)和吸收最新科研成果，米老師做到了教學(xué)與科研相輔相成，教研相長(cháng)。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料8
平凡
人們常說(shuō)，教師是偉大的，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；他們敬業(yè)愛(ài)生“桃李無(wú)言下自成蹊”；他們默默育人“潤物無(wú)聲”。他們在平凡中追求著(zhù)卓越。
在我的身邊，就有這樣一位平凡、樸實(shí)的人，她個(gè)子不算太高，卻有著(zhù)時(shí)刻為班級每一個(gè)孩子著(zhù)想的思想高度；眼睛不算太大，卻能看到每一個(gè)孩子內心深處的迫切需求。她就是用愛(ài)關(guān)心每一位學(xué)生的班主任老師——肖xx。
偉大
不平凡
自20xx年至今，年僅37歲的她已經(jīng)連續做了十八年的班主任工作，十八年來(lái)，她始終堅持黨的教育方針，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，奮斗在教學(xué)一線(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，她一直都記得自己矢志教育的選擇，一直都信守自己無(wú)悔的承諾，一直都摯愛(ài)著(zhù)這份神圣的職業(yè)。
都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。她卻說(shuō)自己只是萬(wàn)千教師隊伍中的一滴水！
沒(méi)有偉岸的身軀，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也談不上豐功偉績(jì)，但這十八年來(lái)她卻做了很多不平凡的事：堅持面批面改每一本作業(yè)；堅持規范孩子的文明禮儀習慣，衛生習慣；對于問(wèn)題學(xué)生，利用自己的時(shí)間進(jìn)行說(shuō)服教育，直到孩子步入正軌；從來(lái)沒(méi)有請過(guò)一天病假；教過(guò)的孩子沒(méi)有一個(gè)不念著(zhù)她的好，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生家長(cháng)不為她豎起大拇指。平凡的小事一件又一件，那是不平凡的心靈！
有愛(ài)
用心育桃李，傾心獻真情！一個(gè)班集體是由幾十個(gè)年齡相仿，性格相異的孩子組成。作為班主任老師，她不僅要嚴格管理，還在生活上關(guān)心他們。在擔任班主任的這些年里，她對每一個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌，對學(xué)習困難，家庭困難的學(xué)生，她都給予極大的幫助。愛(ài)在心間，從她班級畢業(yè)的每一位學(xué)生都得到了她的愛(ài)的滋養，更加健康茁壯成長(cháng)。
在這線(xiàn)上授課期間，他管理的班級更是有條不紊地開(kāi)展著(zhù)各項任務(wù)。班級群讀書(shū)群、作業(yè)群、小組群、語(yǔ)文群、數學(xué)群、英語(yǔ)群等等，每個(gè)群都是孩子自主管理，這樣的高度自律是與老師的日常要求與培養是離不開(kāi)的，孩子們擁有著(zhù)較高的素質(zhì)。她的班級用“尖刀班”來(lái)形容都不為過(guò)，她對班級的付出是作為徒弟的我是敬佩不已的，更是我一直學(xué)習的'榜樣。只言片語(yǔ)不足以描述她十幾年來(lái)辛勞。
碩果累累
教育教學(xué)上，她數次被評為教學(xué)標兵！區級師德標兵！區級骨干教師！區級三育人先進(jìn)個(gè)人！三八紅旗手！優(yōu)秀指導教師！她還積極鉆研教科研，多次論文，課件獲得市級獎項，并多次為全校教師做專(zhuān)題培訓。她指導青年教師參加活動(dòng)取得優(yōu)異成績(jì)。她所帶班被評為市級三好班集體，為學(xué)校乃至全鎮贏(yíng)得了榮譽(yù)，打破了這一崇高榮譽(yù)在我鎮十幾年來(lái)零的紀錄。
數不清的榮譽(yù)證明了她的兢兢業(yè)業(yè)！任勞任怨！上善若水！一滴甘于奉獻的水！
在平凡的崗位上，她始終用一顆火熱的心去點(diǎn)燃學(xué)生的希望之光，使他們在快樂(lè )成長(cháng)的天地里擁有一個(gè)多彩人生的起點(diǎn)。她堅信用愛(ài)呵護每一朵花，默默耕耘，一定會(huì )綻放出獨一無(wú)二的光彩！她的這種精神也在照亮著(zhù)每一位青年教師，是榜樣，是楷模，更是學(xué)習和努力的方向！相信有肖老師的榜樣，有前輩們的無(wú)私幫助，有全體師生的共同努力，尤古莊鎮中心小學(xué)的明天會(huì )更加輝煌！
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料9
劉xx，男，中共黨員，中小學(xué)一級教師，畢業(yè)于xx大學(xué)，任教于二十八中青云學(xué)校物理學(xué)科，兼任物理教研組長(cháng)。作為一名從教近18年的黨員教師，不管條件有多么艱苦，沒(méi)有任何的怨言，始終任勞任怨，默默的奉獻，不忘對黨教育事業(yè)無(wú)私奉獻的初心，堅守在青云這片教育陣地。
思想政治過(guò)硬，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，模范遵守《教師法》、教師職業(yè)道德、學(xué)校各項規章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行，來(lái)影響和教育學(xué)生。
作為一名黨員教師，不以善小而不為，他常常從親自彎腰，拾起地上的一張廢紙做起，這種師表形象作用是不可估量的。身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的，要求學(xué)生做的自己先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。作為班主任的`他，時(shí)刻銘記著(zhù)自己的責任，擔負起做好全班各項工作的重擔。每天一早就到校，巡班、檢查作業(yè)、做學(xué)生思想工作、解決學(xué)生之間的糾紛……經(jīng)常利用周末、寒暑假家訪(fǎng)等。從教18年來(lái)，一直堅持在教學(xué)一線(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴，他矢志教學(xué)改革、求實(shí)創(chuàng )新、敢于拼搏、勇于奉獻、團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jì)，他舍小家顧大家，愛(ài)學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè)，勇于承擔繁重的教學(xué)任務(wù)，用愛(ài)心教育學(xué)生，堅持上好每一節課，用執著(zhù)的敬業(yè)精神感染了二十八中的師生。帶畢業(yè)班時(shí)，班上有位叫張悅倩的孩子成績(jì)下降嚴重，他看到眼里急在心里，心想學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長(cháng)，學(xué)生就像自己的孩子，于是他利用中午午休的時(shí)間義務(wù)輔導該學(xué)生，重塑學(xué)生的自信心。結果在大家眼里的這名“學(xué)困生”，經(jīng)過(guò)他的指導和幫助，不但學(xué)習成績(jì)明顯提高，而且當年中考順利考上了一類(lèi)重點(diǎn)高中，創(chuàng )造學(xué)生的奇跡。愛(ài)的萬(wàn)花筒千變萬(wàn)化，我們無(wú)法一一道來(lái)，看似平凡的工作，堅持做好來(lái)，就是不平凡。
工作中，堅持依法執教，自覺(jué)遵守教師法等法規。他鼓勵熱愛(ài)科學(xué)的孩子，尊重他們的人格，平等、公平對待，不體罰或變相體罰學(xué)生，劉老師始終堅守立德樹(shù)人的教育思想，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，他盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽(yù)，對自身的要求也不放松，樹(shù)立物理教師的形象，花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)，劉老師扎實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作得到了領(lǐng)導和同志們的認可。也多次被評為市、區教育系統優(yōu)秀教師，市骨干教師等榮譽(yù)。成績(jì)的取得鼓勵他更加努力探索，勤于實(shí)踐。對教育工作有了更深的體會(huì )，那就是教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況問(wèn)題。
我承諾：在教育教學(xué)工作中，將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材大綱，研究好學(xué)生創(chuàng )造性的搞好物理課的教學(xué)，為使學(xué)校的工作有所開(kāi)拓、有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為孩子的明天，奉獻自己的力量！努力成為一名新時(shí)代的”四有好老師”，為教育事業(yè)貢獻力量！以實(shí)際行動(dòng)向黨的百年華誕獻禮！
——劉xx
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料10
楊xx老師于xx年9月走入德安鄉永順村永紅小學(xué)（現在為永順村6隊），面對一個(gè)老師、兩個(gè)班級的學(xué)校，正式開(kāi)啟了教育生涯。當時(shí)永紅社小交通極其不便、缺水無(wú)電、生活條件十分艱苦，但她毅然選擇了做一名山區教師，以堅定的信念和堅強的毅力堅持了8年的代課生涯�，F在她依然默默扎根在德安鄉偏遠、艱苦的村完小任教。她的心中，始終不變的是對教育的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，無(wú)數的莘莘學(xué)子在她的引領(lǐng)下陸續走出大山，成為祖國建設的棟梁。
一、無(wú)私奉獻、恪盡職守的好校長(cháng)。20xx年8月，她擔任德安鄉石中村小學(xué)校長(cháng)職務(wù)，以高度的責任心扛起這份沉甸甸的擔子。期間，她全身心投入到學(xué)校管理，全力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和提升，以身作則規范教師隊伍建設，多措并舉提升教育教學(xué)質(zhì)量，短短一年任職生涯，德安鄉石中村小學(xué)教師隊伍工作態(tài)度端正了、作風(fēng)改進(jìn)了、教學(xué)質(zhì)量大幅度提升了，得到領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的一致好評。因為她一心投到工作中，對女兒、對父母未能盡心盡責的關(guān)心、照顧。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)突出的好教師。工作中她嚴格要求自己，注重師德修養，注重為人師表，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng )新教學(xué)方式，努力提升專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)技能。任教30年來(lái)，所帶學(xué)科（數學(xué)）統考成績(jì)始終名列前茅，并且及格率、優(yōu)秀率、平均分均遠遠高出其平行班級。20xx年，她所帶的六年級畢業(yè)班的13名同學(xué)中，有9個(gè)學(xué)生數學(xué)成績(jì)?yōu)?00分。撰寫(xiě)的'論文22次獲得省、市、縣、鄉級獎勵，16次獲評市、縣、鄉各級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“巾幗文明標兵”“骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、堅守初心、心系孩子的好向導。身高158cm，體重44公斤，慢性闌尾、宮頸炎、頸椎疾病、腦供血不足、關(guān)節炎、膽囊炎癥等十余種病痛纏身，手術(shù)4次，住院8次，這就是楊老師。生病了，她咬牙堅持抓緊樓梯也挪到教室給學(xué)生授課；眩暈了，她拽住講臺緩一會(huì )繼續講課；每次手術(shù)前，她告訴醫生她只能住院3天，孩子們還等著(zhù)她回去上課呢。
四、無(wú)怨無(wú)悔、嘔心瀝血的堅守者。這一路走來(lái)，雖然充滿(mǎn)困難和艱辛，但是楊老師始終無(wú)怨無(wú)悔的奉獻了自己的青春和心血，贏(yíng)得了學(xué)生的成長(cháng)和家長(cháng)的支持�？粗�(zhù)一批批學(xué)生成人成才，走出大山改變命運，想起學(xué)生說(shuō)的“我的成長(cháng)慶幸有您，沒(méi)有您就沒(méi)有我們的今天”，楊老師說(shuō)，堅守鄉村教育30年，一切的付出和堅持都是值得的。半生耕耘終不悔，楊老師憑著(zhù)對山區教育事業(yè)的執著(zhù)追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的教育詩(shī)篇。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料11
李老師從事教育工作20多年，一直致力于做好民族團結教育工作。他的課堂講解深入淺出，涉及面廣，讓每個(gè)學(xué)生都能受益匪淺。他更是把學(xué)生視為自己的朋友，經(jīng)常與他們一起談?wù)撁褡逦幕?/p>
在學(xué)校的民族團結工作中，李老師努力創(chuàng )新教育方式，注重實(shí)踐操練，使學(xué)生們能夠自覺(jué)尊重和理解其他民族的文化，發(fā)展跨民族交往的能力，以更好地推進(jìn)民族團結。
鞏固民族團結的基礎，李老師認為關(guān)鍵在于讓學(xué)生自己去交流和了解，而這一切需要從課外活動(dòng)開(kāi)始，他常常帶領(lǐng)學(xué)生去進(jìn)行考察和參觀(guān)，拓展學(xué)生的視野。此外，他還注重對學(xué)生的心理教育，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)校的溫暖，使師生之間相互理解，尊重和包容。
本著(zhù)鮮明的民族團結教育理念，李老師的民族團結工作獲得了學(xué)生、家長(cháng)和同事們的一致好評。他憑借真摯的熱情和領(lǐng)導技能贏(yíng)得了學(xué)校和家長(cháng)的'信任，并在校園和社區爭取到了越來(lái)越多的資源和支持。
李老師的先進(jìn)事跡值得我們大力學(xué)習和推廣，讓更多的人走進(jìn)民族關(guān)系，建設和諧社會(huì )。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料12
沈xx，xx二十八中教育集團青云學(xué)校生物老師，科教處副主任和新聞負責人。兩種身份，同一種追求：在堅守中成長(cháng)，做教育的“擺渡人”。
和學(xué)校的發(fā)展同頻共振
作為宣傳員，將記錄和推廣青云學(xué)校作為一份責任擔當。親歷著(zhù)每一個(gè)青云的大事，拿起筆記錄下一幕幕青云質(zhì)樸而奮斗的模樣。
2017年青云學(xué)校獲首屆江西省文明校園之際，她執筆五篇《勵精圖治，砥礪前行的兩年》系列，描繪了一個(gè)新生而蓬勃的青云學(xué)校，三上新華社，閱讀量百萬(wàn)多。
2019年10月，撰寫(xiě)《禮贊祖國，深情告白》，生動(dòng)記錄了3500名師生歌唱祖國的拳拳深情，被人民日報轉載……
在每個(gè)訪(fǎng)問(wèn)、檢查或申請學(xué)校榮譽(yù)的時(shí)刻，她都隨時(shí)在線(xiàn)，加班加點(diǎn)�！段磥�(lái)，你會(huì )是誰(shuí)？》校本教材、《夢(mèng)想初開(kāi)》的大型展板、文明校園申報材料和初三學(xué)子的奮斗口號等，你總能讀到她溫暖的文字。
她用文字一句句地拓印了青云的生命力，記錄著(zhù)高歌嘹亮的行進(jìn)歷史，鐫刻了一段和學(xué)校彼此交融的成長(cháng)印記。
和教師的成長(cháng)彼此交融
作為老師，她是溫暖教育的傳遞者之一。青云的老師年輕而富有朝氣，在這個(gè)實(shí)干的群體，有一群追求極致的人，在攜手完成一件件不可能之事的“奇跡”中建立了情誼，凝聚了人心，而我有幸身在其中。
二胎政策開(kāi)放后，由于老師產(chǎn)假，她變成隨時(shí)去“現場(chǎng)救火”的“消防員”，有一陣子還轉行去從教初中語(yǔ)文。在疫情防控最吃緊的階段，她用一天都不曾落下的“線(xiàn)上教學(xué)”和系列“抗疫報道”堅守在教育一線(xiàn)。在紅色文化課錄制時(shí)，她陪老師修改課件、錄制視頻到凌晨。而20xx年以后，她將立足科教處，以課題引領(lǐng)、課程規劃和教師培訓為抓手，翻開(kāi)為為老師服務(wù)的新篇章。
懷著(zhù)一份熱心和共苦之情，她用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋溫暖的教育。她策劃或“今天，你是最耀眼的光”教師節慶�；顒�(dòng)，舉辦的首屆教職工代表大會(huì )等，都留下一群熱血青年的汗水和腳印，也積淀著(zhù)校園的文化。而她也獲得2018年區“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀教育工作者”等稱(chēng)號。
和學(xué)生的未來(lái)同向努力
作為老師，用實(shí)驗支撐起學(xué)習科學(xué)的平臺，用理性思維丈量學(xué)生的成長(cháng)。用鮮活的生物“復活”課堂；用“探究”和“驗證”帶孩子們親歷知識發(fā)現和思維發(fā)展的.過(guò)程；無(wú)論是生活化場(chǎng)景還是信息化課堂，她在教地有效又有價(jià)上不斷努力。
去土里挖蚯蚓，去市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)、買(mǎi)青蛙、買(mǎi)花蛤，她都去創(chuàng )造實(shí)驗條件；從解剖雞翅、觀(guān)察雞卵、小鼠在迷宮中橫飛，細菌在平板上開(kāi)出朵朵鮮艷的花，再到師生一起養蠶的漫長(cháng)歲月……對一起經(jīng)歷的師生而言，都是妙不可言的體驗。她的課堂備受孩子歡迎，在平等的對話(huà)中亦師亦友，教學(xué)相長(cháng)。
從教三年多，她已獲省市區級競賽獎四十余項，其中4個(gè)省級一等獎，5個(gè)市級一等獎，一張張證書(shū)印證著(zhù)她教研并濟的成長(cháng)。她對于新技術(shù)的熱情探索，對實(shí)驗教學(xué)的迎難而上，潛移默化地影響著(zhù)身邊的同事，掀起一股奮發(fā)的氛圍。
溫暖的人文情懷、立足崗位的實(shí)干精神和追求精益求精的態(tài)度，都是她工作的“銅墻鐵壁”，幫她立足青云，并找到服務(wù)他人的最好方式。她以每一天為開(kāi)始，不斷革新、精進(jìn)，做一個(gè)“教育的擺渡人”，帶孩子們翻開(kāi)生活與眾不同的每一頁(yè)。
我承諾：我將忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守立德樹(shù)人初心，牢記教書(shū)育人使命，做教育的“擺渡人”！
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料13
李老師，女，19xx年5月出生，小學(xué)數學(xué)一級教師，師院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)，19xx年3月參加工作，一直默默耕耘在偏遠地區教學(xué)的土壤上。從她站在三尺講臺起，就任勞任怨，不計報酬，勤勤懇懇，教學(xué)業(yè)績(jì)突出。認真的工作態(tài)度鑄就了她的成功。
“態(tài)度決定一切”、“態(tài)度就是能力”，正因為她全身心地撲在教育事業(yè)上，她才會(huì )在極其貧瘠的教育教學(xué)土壤中都能收獲累累果實(shí)。29年來(lái)，她從不為私事請一天假。她總是認真地對待每一次的學(xué)習培訓，學(xué)習筆記在她那間小小的居室里堆了一摞又一摞。她常說(shuō)工作中生活中都離不開(kāi)思想的引導，因此她努力學(xué)習思想以及后來(lái)的的思想，并且在學(xué)習后，她常與同事們交流，并宣傳黨的教育方針。她還參加新教材培訓，電腦培訓，向先進(jìn)教師學(xué)習教學(xué)方法，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，改進(jìn)工作方法，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷探索教育、教學(xué)的規律，提高自己的業(yè)務(wù)水平。對待學(xué)生作業(yè)，她一直以來(lái)都是全批全改，對后進(jìn)生尤為關(guān)注，不厭其煩地輔導他們，從基礎補起，從未向家長(cháng)索求什么。
雖然在鄉村教育教學(xué)待遇極其低下，但她卻一直安心本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，把工作看成了自己生命的一部分。她關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)心教學(xué)群體的提升，更關(guān)心全體學(xué)生;她常常以身作則，以理服人。深受學(xué)生的愛(ài)戴和同事們的佩服。她總是為別人考慮得多，為自己考慮得少，因此，當學(xué)校工作不好安排時(shí)，總是找到她，她總能從學(xué)校的立場(chǎng)去思考問(wèn)題，勇于承擔重任。xx縣xx鎮xx小學(xué)，可以說(shuō)曾是與世隔絕，路不通，信息不通，生活極其不便，在校的人都想方設法要從那里出來(lái)，可她聽(tīng)說(shuō)那里缺老師，就義無(wú)反顧地申請到那里教書(shū)。去之后，她又主動(dòng)挑重擔，在那惡劣的條件，仍然沒(méi)有停下鉆研的步伐，努力探索教育和教學(xué)的規律，找到了適合農村孩子的教育教學(xué)方法。雖然那些孩子大多鼻涕流流，智力水平偏低，但她不歧視，而是滿(mǎn)腔熱情，平等對待每一位學(xué)生，給予學(xué)生最真摯的愛(ài)。
堅持學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)
20xx年，身體極其虛弱的她不甘落后，和一群年輕人一起上進(jìn)、學(xué)習，在付出比別人多幾倍的情況下終于獲得了大學(xué)《漢語(yǔ)言文學(xué)》專(zhuān)科學(xué)歷。她一直擔任小學(xué)班主任及數學(xué)教學(xué)工作，并常常兼任其他事務(wù)，近幾年來(lái)她兼任了xx小學(xué)團支部書(shū)記和少先隊大隊輔導員工作。在工作中，很有自己一套學(xué)科的教學(xué)和團隊工作的方法。她熟練運用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理培養了一批又一批的中小學(xué)畢業(yè)生�，F仍然在自學(xué)進(jìn)修以提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷更新知識，緊跟快速發(fā)展的時(shí)代。積極組織教研活動(dòng)，并能勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，得到了同行的認可。在高一級教師的指導下，積極主動(dòng)地承擔公開(kāi)課教學(xué)，并受到好評。以身示范，促進(jìn)了本校教學(xué)水平的逐年提高。
善于思考，不斷進(jìn)步
她已經(jīng)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中通跑了幾個(gè)來(lái)回，對過(guò)去的教學(xué)大綱和現在的新課程標準早就爛熟于心，并且自己常常給同事們分析學(xué)科的教材體系、結構、內容、特點(diǎn)。自身的教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，巧妙地設計教案，對其他的同事產(chǎn)生了潛移默化的影響，讓大家在工作中找到了成績(jì)感和愉悅感。在數學(xué)學(xué)科教學(xué)中，她善于培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決疑難問(wèn)題的能力途徑，積極實(shí)踐新課程標準，堅持“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習的教育理念，合作學(xué)習的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，營(yíng)造了一個(gè)寬松、活躍、民主、平等的課堂氛圍，學(xué)生敢笑、敢說(shuō)、敢想，也敢問(wèn)。樹(shù)立了“人人平等”的思想，培養了“人人善問(wèn)”的習慣，激發(fā)了“人人求新”的欲望，提供了“人人動(dòng)手”的條件，給予了“人人成功”的機會(huì )。辛勤的耕耘換來(lái)了累累的碩果。她所教的班級成績(jì)突出。無(wú)論是升學(xué)率、優(yōu)生率、及格率還是平均分均名列全鎮同年級前茅。受到了學(xué)校領(lǐng)導、社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)們的廣泛好評。
獨特創(chuàng )新，注重實(shí)際
對學(xué)生學(xué)習指導她認為應先“授之以魚(yú)”，讓學(xué)生體驗到成功的滋味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。然后再“授之以漁”，讓學(xué)生懂得學(xué)習方法，并通過(guò)反復練習讓學(xué)生熟練運用方法。同時(shí)，特別注意鉆研后進(jìn)生的教育教學(xué)方法，能作好轉化后進(jìn)生的工作。如:班上有一位學(xué)生叫，學(xué)習差，調皮搗蛋，對學(xué)習產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，特別是對數學(xué)，沒(méi)有數感，很是茫然。針對這種情況，她利用身邊實(shí)實(shí)在在的`例子給孩子講學(xué)數學(xué)的重要性，并幫助孩子獲得較優(yōu)異的成績(jì)，以此促使孩子喜歡學(xué)數學(xué)，把精力也轉移到學(xué)習上，趁熱打鐵，然后又引導孩子學(xué)習其他科目。她總是抓住孩子的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，不失時(shí)機地表?yè)P他，把培養孩子的學(xué)習自信心放在首位，當孩子對自己的學(xué)習充滿(mǎn)了信心，看到了希望，解除了學(xué)習上的恐懼后。她又重在培養孩子的耐受力和堅強的意志，讓孩子適應農村艱苦的學(xué)習條件。
學(xué)習致用，工作得法
運用教育學(xué)、心理學(xué)理論，結合團隊工作，積極地做好學(xué)生思想政治教育工作。熱愛(ài)全體學(xué)生，了解學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，熱情引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，正確對待人生，端正學(xué)習態(tài)度，規范日常行為，不斷爭取進(jìn)步。在團隊德育工作中能團結我校各科教師共同做好學(xué)生工作。在教學(xué)中能堅持教書(shū)育人，為人師表，結合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，有機地對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育和愛(ài)國主義教育。
在教育教學(xué)中，她常采用自制的直觀(guān)教具，靈活地創(chuàng )設情景教學(xué)。所教學(xué)科能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習要求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神。數學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生全面“動(dòng)”起來(lái)。在學(xué)習過(guò)程中，充分調動(dòng)學(xué)生的積極參與性，讓學(xué)生在寬、悅的環(huán)境中學(xué)習，提高了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對于知識的掌握、能力的形成、智力的發(fā)展、個(gè)性特長(cháng)的發(fā)揮都有進(jìn)步。
尊重學(xué)生，潛心育人
作為農村小學(xué)的班主任，工作瑣細而繁重，使她認識到：班主任，對家長(cháng)，我們代表著(zhù)學(xué)校，肩上扛著(zhù)責任;對學(xué)生，我們代表著(zhù)家長(cháng)，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(cháng)作出我的奉獻�！耙粋�(gè)教師，既使課上得再好，但如果不懂得用心愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，那他就不能算是好教師”。因此她嚴格遵循師德規范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言談舉止真誠感化學(xué)生，塑造學(xué)生良好的品質(zhì)，發(fā)掘學(xué)生的潛能，培養學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。并善于洞察學(xué)生的心理，揣摩學(xué)生的不同想法，針對學(xué)生的不同現狀和心理，采取適當的教育方法。在二十幾年的班主任和幾年的團隊輔導員工作中，她真正做到了既教書(shū)又育人，為人師表，總是以育人為己任，悉心塑造自己的師表品德和人格魅力。她特別關(guān)注學(xué)生的心靈，不把工作當作一種職業(yè)，而是一種事業(yè)追求;致力于培養人文精神，提升人的精神境界。尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)是她工作的一貫特點(diǎn)。如：讓學(xué)生有問(wèn)題可以隨時(shí)提，不打斷他們的話(huà)，通過(guò)寫(xiě)日記、周記或給老師留言的方式來(lái)給老師提意見(jiàn)、建議。師生共同制定班規校紀，共同遵守。就是在選舉班干部及團隊干部時(shí)，也都是讓學(xué)生在所有同學(xué)面前展現自己的才能，然后讓大家投票選舉自己心目中的干部。
她總是把學(xué)生當成自己的孩子，從不諷刺、挖苦或說(shuō)有傷學(xué)生自尊的話(huà)。特別是對待后進(jìn)生，都是從鼓勵入手，注重言傳身教，善于抓住教育的契機，對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理。經(jīng)常利用休息時(shí)間，到學(xué)生家中去，向家長(cháng)介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、表現，同時(shí)了解學(xué)生在家中的情況，配合家長(cháng)共同教育學(xué)生。不惜以衣物、錢(qián)財贈送家庭困難的學(xué)生，使他們感受到老師的愛(ài)尤如母親的愛(ài)，感到社會(huì )主義祖國的溫暖的。從而更加努力地學(xué)習來(lái)回報國家，回報社會(huì )。
新課改理念提出:教育者要把學(xué)生首先作為一個(gè)具有生命意義的人來(lái)平等對待，而不是作為知識的容器。 所以，她摒棄了惟師而尊。把學(xué)生當成親密的朋友，和學(xué)生間無(wú)話(huà)不談，在教育過(guò)程中，以平和之心，細致之心對待每一個(gè)學(xué)生;用熱情、激情、真情去撞擊每一顆心靈。當人心對人心、真情對真情時(shí)，學(xué)生在她的諄諄教誨當中才會(huì )有如沐春風(fēng)之感，同時(shí)她也享受到教育帶來(lái)的幸福。
xx小學(xué)地處偏遠地區，工作條件十分艱苦。在騎龍條件這么差的地區，這些成績(jì)的確是難能可貴的。她20xx-20xx年所教班級參加全縣統一考試，在全鎮平行班中名列第二名，第一名,第二名,第三名。20xx- 20xx年所教的班級獲得“xx縣先進(jìn)班集體”稱(chēng)號。20xx-20xx年年考核都是“優(yōu)秀”， 20xx年被評為“優(yōu)秀輔導員”， 20xx年被評為xx鎮團隊、德育工作先進(jìn)個(gè)人，xx縣20xx年第x屆中小學(xué)生科技創(chuàng )新大賽《線(xiàn)娃娃》輔導三等獎，20xx年被團xx縣委授予“優(yōu)秀團干”稱(chēng)號，20xx年xx鎮首屆藝術(shù)節“小提包”“手機套”制作三等獎。20xx年撰寫(xiě)論文---，在xx縣《班主任工作交流》集上交流，20xx年4月在xx縣首屆中小學(xué)課堂教學(xué)技能大賽中獲小學(xué)數學(xué)三等獎;20xx年9月榮獲xx縣第二屆小學(xué)教師、幼兒教育特別貢獻獎; 20xx年12月論文獲xx縣第十屆教育科研、教改實(shí)驗成果三等獎，并在發(fā)表;20xx年12月撰寫(xiě)的論文獲xx縣小學(xué)數學(xué)第十一屆年會(huì )二等獎。20xx年獲xx市骨干教師稱(chēng)號。
她就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，她以一顆善良的心，贏(yíng)得了學(xué)生們的擁戴，以刻苦鉆研的韌勁，讓同仁們頷首贊許，以創(chuàng )新發(fā)展的超前意識，探索教學(xué)新路子，以先進(jìn)教育思想的實(shí)踐，實(shí)現著(zhù)自己的人生美好價(jià)值。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料14
X，女，19xX年11月出生，中學(xué)語(yǔ)文教師、教研組長(cháng)。20xx年畢業(yè)于XX學(xué)院，20xx年7月走上工崗位，現任教于XX中學(xué)，曾多年擔任班主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)等職務(wù)，她自任教以來(lái)始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學(xué)過(guò)程中，并不滿(mǎn)足于現有的知識，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，把當一名好教師為人生的重要目標，把滿(mǎn)腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶的班級已連續三年在全年段各項綜合成績(jì)排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
20xx年，XX以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于XX教育學(xué)院音樂(lè )系，在校期間她的專(zhuān)業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導的贊賞和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉XX縣，在XX鄉XX村小學(xué)代課任教小學(xué)語(yǔ)文三年。在代課期間她漸漸熱愛(ài)上了教育事業(yè)，于20xx年7月通過(guò)教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂(lè )，她專(zhuān)業(yè)知識的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認可和贊揚。后來(lái)由于學(xué)校缺語(yǔ)文老師，校領(lǐng)導找她談話(huà)后便欣然接受了。
一個(gè)班級有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福，一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生，同時(shí)也推動(dòng)著(zhù)學(xué)校的發(fā)展。自任教語(yǔ)文后，她明顯的感覺(jué)到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在小學(xué)任教過(guò)語(yǔ)文，但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂(lè )轉型到教語(yǔ)文，對她來(lái)說(shuō)是一種挑戰，由于她熱愛(ài)教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時(shí)間，雖然教語(yǔ)文有點(diǎn)困難但是她很有信心，樂(lè )意的接受了挑戰。為了能夠證實(shí)自己可以教好語(yǔ)文，她默默地努力著(zhù)。當其他老師下班后，校園內還有她給學(xué)生輔導的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂(lè )時(shí)，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著(zhù)的研讀，醉心于語(yǔ)文新教改學(xué)習；她認真專(zhuān)研教材和備課，把每一節課都為實(shí)驗課來(lái)教，課后認真反思總結；她經(jīng)常主動(dòng)找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗；她已成功的過(guò)渡到了一名嫻熟的語(yǔ)文教師行列中，且這學(xué)期語(yǔ)文成績(jì)就在全縣排名的第二名。她專(zhuān)注于教育，不僅僅是把教師看是職業(yè)，而是把它看是一項神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺(jué)得教育有著(zhù)其它行業(yè)無(wú)法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂(lè )趣！
她從來(lái)就沒(méi)有讓學(xué)校失望過(guò)，從她后來(lái)的工中可以證實(shí)。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語(yǔ)文教研組組長(cháng)和班主任。學(xué)校對她的重視并沒(méi)有讓她感到驕傲，她認為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當好教師，如何培養真正的人，這是她所最關(guān)心的！她早早地為自己制定了成長(cháng)規劃，每學(xué)期要實(shí)現什么目標，每個(gè)月要做什么語(yǔ)文教學(xué)研究，每星期要讀什么專(zhuān)業(yè)書(shū)，每天要和幾個(gè)學(xué)生談話(huà)，這在她看來(lái)比什么都重要得多。她說(shuō)，周末最喜歡去的地方就是書(shū)店；她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書(shū)城買(mǎi)書(shū)。所謂厚積薄發(fā)，也正因為有她如此的執著(zhù)追求、潛心研究，也才有近年來(lái)的驕人成績(jì)。學(xué)校開(kāi)展的過(guò)程性評價(jià)活動(dòng)，語(yǔ)文組開(kāi)展的最為扎實(shí)。她每周召開(kāi)語(yǔ)文教研會(huì )議，和其他語(yǔ)文老師共同探討研究語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文組組內公開(kāi)課、三課一評活動(dòng)、語(yǔ)文技能大賽開(kāi)展的有聲有色；我校語(yǔ)文成績(jì)一路升高，每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續全縣排列第一名。她于20xx年獲得全國中小學(xué)生迎奧運文大賽指導教師一等獎；20xx年獲得縣教研室組織的音樂(lè )教師基本功大賽三等獎，20xx年度考核優(yōu)秀。為班主任，她所帶的班級在學(xué)校各類(lèi)比賽活動(dòng)中表現是最為出色的；學(xué)校安排的各項任務(wù)，她們班總能高效率完成；在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動(dòng)紅旗最多的班級；在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅；她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟原因輟學(xué)，她多次家訪(fǎng)并為學(xué)生提供一切學(xué)習工具，最終說(shuō)服家長(cháng)；她所帶班級凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強的。她被班里的學(xué)生情切的稱(chēng)呼為X姐姐。
在課堂教學(xué)上積極探索，效果顯著(zhù)。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見(jiàn)解，她于20xx年獲得全國中小學(xué)生迎奧運文大賽指導教師一等獎；20xx年獲得縣教研室組織的音樂(lè )教師基本功大賽三等獎，20xx年度考核優(yōu)秀。為班主任，她所帶的班級在學(xué)校各類(lèi)比賽活動(dòng)中表現是最為出色的；學(xué)校安排的各項任務(wù)，她們班總能高效率完成；在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動(dòng)紅旗最多的班級；在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅；她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟原因輟學(xué)，她多次家訪(fǎng)并為學(xué)生提供一切學(xué)習工具，最終說(shuō)服家長(cháng)；她所帶班級凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強的。她被班里的學(xué)生情切的稱(chēng)呼為X姐姐。
在課堂教學(xué)上積極探索，效果顯著(zhù)。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見(jiàn)解，她認為，語(yǔ)文課程的改革應當轉到以培養學(xué)生自主性學(xué)習的方法和能力培訓上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個(gè)人敢于創(chuàng )新卻不盲從，富有激情，又很穩健。在語(yǔ)文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng )新又穩健向前，面對新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實(shí)行多看多讀教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。她當時(shí)同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經(jīng)過(guò)仔細思考提出了一個(gè)見(jiàn)解：語(yǔ)文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語(yǔ)文教學(xué)是不是滿(mǎn)堂灌并不是依據教師上課言語(yǔ)的多寡來(lái)評判的，從根本上是看一個(gè)教師在上課的過(guò)程中是否喚起了學(xué)生的內在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀(guān)點(diǎn)讓許多迷惑的老師茅塞頓開(kāi)。她提出上語(yǔ)文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認為語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長(cháng)效的系統工程，不一定能有立竿見(jiàn)影的短期效果，語(yǔ)文教學(xué)必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的.學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成績(jì)遙遙領(lǐng)先于其他鄉鎮中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習習慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績(jì)完全靠的是對教育事業(yè)的執著(zhù)熱愛(ài)，對教育研究的高度熱情和對廣大學(xué)生的深切關(guān)愛(ài)！當然，成績(jì)只是其中的一個(gè)方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當教師并不是她的初衷，但她說(shuō)，既選之則樂(lè )之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說(shuō)，在生活中，她是一個(gè)好母親，她卻說(shuō)：我只是在努力當一名稱(chēng)職的母親！家長(cháng)們都說(shuō)，她是一個(gè)好班主任，而她卻說(shuō)：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意！同事們都說(shuō)她是一個(gè)優(yōu)秀的老師，而她卻說(shuō)：在教學(xué)上，我永遠只是一名小學(xué)生。這就是XX，一個(gè)執著(zhù)而謙虛的老師！她以一課熾熱的心專(zhuān)注于她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，她以一種飽滿(mǎn)的熱情影響著(zhù)廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著(zhù)當代優(yōu)秀教師之楷模！
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料15
本人是20xx年畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有10個(gè)年頭了。20xx年8月分配至南牛中學(xué)任教，20xx年1月調入南牛小學(xué)任總務(wù)主任。這么多年來(lái)，我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè )于奉獻，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任；贏(yíng)得了上級教育主管部門(mén)的認可和肯定。20xx年被學(xué)校黨組織吸收為中國共產(chǎn)黨黨員。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑優(yōu)秀人才
近幾年來(lái)，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。然而，回想當初，我第一年擔任班主任的時(shí)候，周?chē)耐略?jīng)懷疑過(guò)，甚至學(xué)校的領(lǐng)導也曾猶豫過(guò)，他們擔心我這個(gè)看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。我并沒(méi)有氣餒，并沒(méi)有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最后的成績(jì)在不到一年的時(shí)間內，就令人刮目相看。我戰勝了自己，取得了勝利。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái)，倔強從頭也開(kāi)始耷拉下來(lái)，仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái)，他們開(kāi)始認識到自己的缺點(diǎn)和錯誤，我沒(méi)有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。
擔任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)習考試中遙遙領(lǐng)先。其中所帶的20xx屆畢業(yè)班，實(shí)現了省示范性重點(diǎn)高中零突破。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。中學(xué)生學(xué)習壓力大，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學(xué)習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒(méi)有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪(fǎng)，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長(cháng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致地做好后進(jìn)生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習的信心，揚起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的.大門(mén)。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)心，贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬、家長(cháng)的信任。一些家長(cháng)會(huì )經(jīng)常打電話(huà)來(lái)，跟我談孩子的情況。有個(gè)學(xué)生畢業(yè)考上正中后，來(lái)信評價(jià)我的教育是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福。
二、熱愛(ài)工作，創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)
十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，我一直擔任中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jì)突出。20xx年和20xx年分別擔任初三畢業(yè)班工作，中考成績(jì)優(yōu)秀。于20xx年度被正定縣人民政府評為先進(jìn)工作者。先后在國家級或省、市、縣教育教學(xué)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文5篇。在教學(xué)活動(dòng)中輔導學(xué)生多次獲得省、市教育主管部門(mén)嘉獎。在歷次正定縣教育局舉辦的評優(yōu)課活動(dòng)中曾先后于20xx、20xx年度獲優(yōu)秀課獎勵。由河北省教育廳選拔推薦參加的“國培計劃（20xx）”——河北省農村幼兒園原本研修培訓者培訓，成績(jì)合格。且在培訓期間表現突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。20xx年科研成果《＜珍貴的教科書(shū)＞教案》一文在全國教育科研論文、教案評優(yōu)活動(dòng)中，榮獲二等獎�，F《農村 “留守兒童”生活技能培養的研究》課題已被河北省教師教育學(xué)會(huì )立項，正在寫(xiě)開(kāi)題報告。（以上榮譽(yù)稱(chēng)號均有相關(guān)單位頒發(fā)的證書(shū)）。
曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛(ài)這份職業(yè)！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。
【先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料】相關(guān)文章：
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料05-15
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料06-25
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料06-07
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料06-12
教師先進(jìn)個(gè)人的事跡材料07-13
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料05-15