最美教師事跡材料15篇(精華)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的最美教師事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最美教師事跡材料1
邁著(zhù)輕盈的腳步，映著(zhù)初秋的金色太陽(yáng)，張集鎮中心中學(xué)的語(yǔ)文老師XX又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，迎來(lái)了幾十張新鮮的面孔。靜寂了兩個(gè)月的校園因為大家的回歸而又充滿(mǎn)了歡聲與笑語(yǔ)，激情和活力。
播種決定收獲，剛剛走過(guò)的一個(gè)學(xué)期，在XX老師的任教班級里，小組合作學(xué)習扎實(shí)推進(jìn)、班級特色建設日益彰顯，社團活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生成績(jì)穩步提高，全體師生滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感是對這一年最好的總結。在時(shí)間的敘事里，當下連接未來(lái)，讓我們來(lái)盤(pán)點(diǎn)XX老師二十多年的教育教學(xué)記憶。
不忘初心，砥礪前行，她保持對生命的敬畏之心。師生安全永放心頭。XX老師時(shí)刻銘記安全重于泰山。在二十多年的教學(xué)生涯中，班主任經(jīng)歷占據了一半以上的時(shí)間：排查整治隱患、管理接送車(chē)輛、演練應急疏散、提高安全意識、鍛煉自救能力，XX老師戰戰兢兢如履薄冰；切實(shí)抓好主題宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)設安全教育課，積極組織學(xué)生參與《XX市安全教育平臺》學(xué)習，XX老師從不敢有一絲一毫的松懈。疫情期間，為了讓孩子們一如既往的對生命保有敬畏之心，XX老師除了完成學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)以外，給孩子們布置了一項特殊的作業(yè)：每日播報！每位同學(xué)都變身小主播，每天有一位同學(xué)負責播報當天的疫情最新動(dòng)態(tài)，醫護人員的.暖心故事，身邊的普通人、職業(yè)人的奉獻和堅守……這些播報以小視頻的方式傳送在班級群內，讓大家在家中也可以傳遞正能量，為共同抗疫貢獻自己的一份薄弱力量！開(kāi)學(xué)后，在習作《因疫情居家的日子》中，孩子們無(wú)不表達了對生命的敬畏，對堅守一線(xiàn)工作人員的敬佩，對當下生活的珍惜！
不忘初心，砥礪前行，她保持自我教育之心。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育教學(xué)的思想和理念日新月異，為了更好地適應現代教育的變化，XX老師的學(xué)習方式，除了以往的傳統聽(tīng)課、讀教育教學(xué)雜志，也開(kāi)始與時(shí)俱進(jìn)：她關(guān)注了一些有關(guān)教育教學(xué)的微信公眾號，內容隨時(shí)更新，方便時(shí)時(shí)學(xué)習閱讀；為了上好一節課，經(jīng)常瀏覽教育教學(xué)網(wǎng)站，看微課視頻，查找上課資料，學(xué)習別的老師的優(yōu)秀教學(xué)方法。在不斷地學(xué)習中，XX老師的教學(xué)成績(jì)一直名列前茅，課堂氣氛活躍，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
這種自我教育不僅僅在她身上體現，她還通過(guò)活動(dòng)，指導學(xué)生進(jìn)行自我教育：XX老師帶領(lǐng)班級學(xué)生組織開(kāi)展了夢(mèng)想小劇場(chǎng)活動(dòng)。比如，為了讓學(xué)生感受火災，XX老師通過(guò)多媒體再現某劇院火起的場(chǎng)景，學(xué)生扮演“現場(chǎng)觀(guān)眾”，運用背景和音效，渲染火勢、起火后的嘈亂，以達到“逼真入境”目的。這樣的教育方式，既讓學(xué)生學(xué)到遭到火災后應該怎么辦的知識，又感受到了在險境中生命的寶貴和脆弱，生命教育效果不言而喻。再如“少年模擬法庭”，學(xué)生分飾角色，“親歷”庭審現場(chǎng)，不僅能熟悉司法審判的實(shí)際程序、過(guò)程，還可提高分析判斷、辨別是非的能力，增強法律意識及自我保護意識。XX老師根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng )設豐富的劇場(chǎng)情境，運用角色遷移，讓他們設身處地的體驗、思考和應對，進(jìn)而培養了學(xué)生的處事智慧和能力，提升了學(xué)生的品格素養。
而班級的“最美少年評選活動(dòng)”為孩子們展示了美好的榜樣；“定期研讀一本書(shū)籍”的活動(dòng)讓孩子感受到了深入閱讀的力量；“教師節手抄報”活動(dòng)中孩子學(xué)會(huì )了感恩老師；“校園小樹(shù)認領(lǐng)”活動(dòng)中孩子懂得了保護綠色，珍惜生命；“女生保護”活動(dòng)又讓女孩子學(xué)會(huì )了自我保護。成功的喜悅，成長(cháng)的煩惱，我們要讓孩子知道：人生路上，不僅有陽(yáng)光彩虹，還有狂風(fēng)暴雨。
不忘初心，砥礪前行，她教會(huì )學(xué)生保持進(jìn)取之心。讓孩子在學(xué)習文化知識的過(guò)程中永葆進(jìn)取之心，是XX老師的教學(xué)法寶。
在學(xué)�！暗皩殞毱茪な匠砷L(cháng)”品格提升建設的開(kāi)展過(guò)程中，XX老師帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參與周周成長(cháng)課活動(dòng)，依據學(xué)校的學(xué)期、月主題，基于班級的自身特色，設計每周成長(cháng)主題，并圍繞主題開(kāi)展系列活動(dòng)。如“成長(cháng)口號”勵言行、評選“周習慣之星”和記錄自省日記�！爸苤艹砷L(cháng)課”，讓在學(xué)生自我反思、自勵的基礎上，最大限度地發(fā)揮自己的潛能，每天更好地成長(cháng)了自己。
同時(shí)XX老師實(shí)行了“小組師徒制”。將全班學(xué)生分成若干小組，組內學(xué)優(yōu)生和后進(jìn)生兩兩結對，運用師徒捆綁評價(jià)和組間競評，以好帶差。在互助合作過(guò)程中，徒弟在師傅扶助影響下，內在動(dòng)力被激發(fā)，自主性和自律性得以增強；同樣，砥礪相長(cháng)，師傅不僅實(shí)現了自身價(jià)值，自我承擔任務(wù)能力、自我管理能力與認知能力也得到進(jìn)一步發(fā)展。師徒制，為不同基礎、不同生理和心理狀況的學(xué)生，提供了自我表現和自我成長(cháng)的契機和舞臺。
功夫不負有心人，XX老師帶領(lǐng)的班級在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)和評比中成績(jì)都遙遙領(lǐng)先，《金秋賽歌會(huì )》特等獎，兩操比賽一等獎，運動(dòng)會(huì )年級第二名……進(jìn)取之心也帶來(lái)了成績(jì)的可喜進(jìn)步，班級內的和諧競爭，最終迎來(lái)了區級“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號！
……
二十多年的教學(xué)生涯，十多年的班級管理，XX老師始終任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。上帝總是格外青睞努力認真的人，“市文明班級”、“區先進(jìn)集體”、“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”、“區優(yōu)秀班主任”、“市最美班主任”、“市一師一優(yōu)課二等獎”……當這些榮譽(yù)來(lái)臨的時(shí)候，XX老師仍然不忘初心，砥礪前行！
時(shí)間不會(huì )暫停和倒轉，新征途沒(méi)有中場(chǎng)休息，新學(xué)期之始，瞻望未來(lái)，光陰似水，雄關(guān)如鐵，任務(wù)繁重緊迫。XX老師會(huì )繼續扎根鄉村教育，以出色的成績(jì)迎接新的征程，用今天的努力澆筑明天的輝煌！
最美教師事跡材料2
x老師從20xx年入職工作以來(lái)，一直從事酒店管理專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)工作，他有很強的工作責任心和勤勉踏實(shí)的工作態(tài)度，一方面作為酒店管理專(zhuān)業(yè)教研室主任，能夠積極配合學(xué)院擔負酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地的日常管理和維護工作，主動(dòng)承擔并圓滿(mǎn)完成專(zhuān)業(yè)建設、學(xué)院教學(xué)和教研室建設等相關(guān)工作，能夠配合學(xué)校教務(wù)處、職教中心和相關(guān)二級學(xué)院開(kāi)展師資培訓活動(dòng);另一方面，作為一線(xiàn)教師，積極投身專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作，優(yōu)化自身所教授課程內容和提升教學(xué)效果，比如將微課和國家資源庫資源素材引入到《宴會(huì )設計與策劃》課程實(shí)際教學(xué)當中，身為畢業(yè)班和新生班兩個(gè)班的班主任，他既關(guān)心學(xué)生就業(yè)實(shí)習的情況，給予中肯客觀(guān)的就業(yè)實(shí)習建議，又給予新生更多的酒店管理專(zhuān)業(yè)內容的介紹和說(shuō)明，并幫助學(xué)生搭建自身的大學(xué)人生規劃等;他重視通過(guò)自身個(gè)人德行和為人師表的個(gè)人魅力來(lái)感染學(xué)生，強調學(xué)生的德育工作;積極主動(dòng)參與學(xué)校和學(xué)院的各項重修補考考務(wù)工作、專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)踐工作、新生入學(xué)教育工作、招生就業(yè)咨詢(xún)工作等。
在教科研工作方面，x老師在20xx年度圓滿(mǎn)完成酒店管理專(zhuān)業(yè)《宴會(huì )策劃與服務(wù)》、《酒水知識與操作技巧》、《國際酒店管理概論》等課程的教授工作，教學(xué)效果良好，學(xué)生評價(jià)優(yōu)秀;出版十二五國家規劃教材《宴會(huì )設計》的編寫(xiě)，同時(shí)作為第一副主編參編完成出版一本十二五國家規劃教材;成功主持結題一項國家旅游局萬(wàn)名旅游英才計劃雙師型教師培養項目《<宴會(huì )策劃與設計>數字化課程資源包開(kāi)發(fā)》;作為第三人獲得20xx年天津市級教學(xué)成果二等獎《酒店管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐》;獲得美國飯店業(yè)協(xié)會(huì )CHE證書(shū)、MOOC(慕課)制作與應用平臺技術(shù)認證證書(shū)、“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)與創(chuàng )客教育課程研修班學(xué)習證書(shū)。此外，x老師還獲得20xx年天津市信息化大賽國際化教學(xué)標準說(shuō)課大賽一等獎，20xx年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽高職組信息化教學(xué)設計二等獎，20xx、20xx年天津市國際化教學(xué)標準說(shuō)課大賽一等獎。
在從教生涯中，x老師始終堅持不貪學(xué)生及家長(cháng)的錢(qián)物，不貪占公共和他人的.錢(qián)物，不染社會(huì )上出現的一些貪、賄、欲等惡習，具備廉潔奉公的道德自律意識，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率在思想上構筑一道牢固的反腐敗思想道德防線(xiàn)，拒腐蝕永不沾。
最美教師事跡材料3
參選“赤峰最美鄉村教師”個(gè)人事跡材料
林西縣官地寄宿制小學(xué)趙秀娟
我叫趙秀娟，是林西縣官地寄宿制小學(xué)的一名教師。
從教十六年來(lái)，我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)，并當班主任和少先隊中隊輔導員。
熱愛(ài)工作，甘灑汗水育花朵。
我想：教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，也是學(xué)校的生命線(xiàn)，更是教師的生命線(xiàn)。當教師的提高不了學(xué)生的成績(jì)，不是一個(gè)合格的教師。
20xx年，我接了一個(gè)四年級班，當時(shí)這個(gè)班的班平均成績(jì)只有70分左右，比另兩個(gè)平行班少十多分。為了提高學(xué)生的成績(jì)，我在備課，上課和輔導上下了苦功夫。每一篇課文初備后，我都請老教師給予指導，最后形成終結教案。上課時(shí)，我讓學(xué)生先預習課文，把自己學(xué)會(huì )的知識寫(xiě)在課本上，把不會(huì )的問(wèn)題也寫(xiě)在課本上；接下來(lái)，把學(xué)生分成組，讓他們互相交流，這樣又能解決一部分問(wèn)題；最后我再引導學(xué)生解決剩下的問(wèn)題。這種教學(xué)方法，引起了學(xué)生對語(yǔ)文的極大興趣，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。放假的時(shí)候，我騎著(zhù)自行車(chē)去給班里的.五個(gè)差生輔導功課，最遠的有三十里路，每天五個(gè)學(xué)生的家都要跑一遍。俗話(huà)說(shuō)得好：功夫不負苦心人！兩年后，在小升初的全縣統考中，取得了好成績(jì)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
人們常把老師比做父母，我覺(jué)得這話(huà)很貼切，有時(shí)老師真的要像父母一樣關(guān)心學(xué)生。
我們班的盧文鑫是一名智障生，有時(shí)生活不能自理。每當她大小便弄臟衣服的時(shí)候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著(zhù)淚對我說(shuō)：“趙老師，把孩子交給你，我們當家長(cháng)的就放心了！”
執著(zhù)的追求，取得了可喜的成績(jì)：20xx年，我被林西縣教育局評為“縣級小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”,20xx年，被林西縣人民政府評為“模范教師”。
孝敬公婆，和諧家庭傳美名。
我丈夫在林西縣統部鎮上班，離家很遠，只能周末放假才能回來(lái)，公婆現已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做，女兒在林西讀初中，家里的事情都落在了我一個(gè)人的身上。20xx年夏天，有一次下大雨，上完晚自習，為了照顧老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進(jìn)了路邊的一個(gè)水坑里，到了家，已成了一個(gè)泥人。
我的事，在當地已被傳為佳話(huà)。20xx年，我們家被村委會(huì )評為“五好家庭”。
我認為：愛(ài)崗敬業(yè)是一種職業(yè)美，孝敬老人是一種心靈美，只有具備這兩種美，才是一個(gè)最美的教師。
最美教師事跡材料4
張xx，中學(xué)高級教師。xx縣育才中學(xué)英語(yǔ)教師，英語(yǔ)學(xué)科主任。xx縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀班主任，縣師德標兵，縣英語(yǔ)學(xué)科名師。20xx，20xx屆縣英語(yǔ)教學(xué)能手。曾執教縣級公開(kāi)課，多次獲得縣市教學(xué)成績(jì)獎。滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬，他踏上了三尺講臺，從教二十六年來(lái)，他潛心為人師，精心育桃李，一直以紅燭精神點(diǎn)燃著(zhù)自己心中的誓言，在教育這片熱土上奉獻著(zhù)自己的青春和熱血。
一、用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是教育的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(cháng)。當家長(cháng)們滿(mǎn)懷希望把孩子送到學(xué)校，選擇他的班級，這是對他的一種認可和信任，這是作為班主任最大的榮耀。在學(xué)校學(xué)生是一個(gè)個(gè)孩子，但分散到每個(gè)家庭，他們就是一片天。所以張老師時(shí)刻感覺(jué)到身上一種強烈的責任感和使命感。在教學(xué)管理過(guò)程中，他也曾經(jīng)有過(guò)矛盾和苦惱，但是當面對孩子們渴望知識的眼神時(shí)，他就會(huì )忘掉所有的委屈和倔強。他一次次提醒自己，要用心靈啟迪孩子的心靈，用人格魅力去影響學(xué)生的性格品質(zhì)。在學(xué)生面前老師就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數個(gè)早晨，他迎著(zhù)朝霞的曙光走進(jìn)班級；無(wú)數個(gè)夜晚，他又帶著(zhù)欣慰和倦意回家。26年以來(lái)，他熱愛(ài)著(zhù)這份執著(zhù)的情懷。
二、用仁愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，有愛(ài)才有教育。尊重學(xué)生就是相信每朵鮮花都有盛開(kāi)的理由。所以張老師對每一個(gè)孩子都是一視同仁，以欣賞的眼光看待他們。傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，體會(huì )他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。尊重與仁愛(ài)并重，給予他們不斷奮進(jìn)的機會(huì )和勇氣。
在每一屆學(xué)生臨近初三畢業(yè)時(shí)，張老師都引導孩子們學(xué)會(huì )做自己的生涯規劃，一個(gè)人既要有眼前目標，更要有遠大理想。目標是最低要求，例如考進(jìn)xx一中，你就必須用艱辛的努力去做到；理想是最高要求，例如我們要考進(jìn)985大學(xué)，實(shí)現自己的強國夢(mèng)，那么你就得用一生的青春去實(shí)現。這份愛(ài)的囑托會(huì )助力孩子走的更遠。
現在的孩子心理年齡小，抗挫能力差，與師長(cháng)溝通少。為了跨越代溝，走進(jìn)學(xué)生的心里，他每天早讀都設計“每日勵志名言”進(jìn)行勵志學(xué)習教育，每周五再進(jìn)行常規的班會(huì )總結，進(jìn)行自我反省和班級反思，時(shí)常和同學(xué)們談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)向。這些活動(dòng)凝聚了班級力量，形成了良好的班風(fēng)。他付出了愛(ài)的陽(yáng)光，必然收獲婆娑的綠茵。
擁有仁愛(ài)之心，既做孩子們心中的良師，又做孩子們熱愛(ài)的益友。他熱愛(ài)著(zhù)這份孩子們的純真……
三、用教育的智慧搭建進(jìn)步的階梯
班主任是學(xué)校最小的主任，卻是班級的靈魂。
在每一屆初一，剛組建班集體的時(shí)候，張老師都實(shí)施“班干部競爭上崗制”，孩子們民主選舉班委會(huì )成員及學(xué)習小組長(cháng)，然后由小組長(cháng)挑選自己的組員，所有班級活動(dòng)都以小組為單位開(kāi)展，實(shí)行班長(cháng)，組長(cháng)負責制。實(shí)行每周一小結，每月一大結。每次評比前三名的小組既獲得名譽(yù)表?yè)P，又獲得物品獎勵。大家的參與意識特別強烈。紀律衛生，收交作業(yè)，背誦檢查，都通過(guò)基層小組來(lái)實(shí)現。既讓孩子體會(huì )到平等，又讓孩子感受到責任。
在每次的期中期末考試后，他都召開(kāi)“期中/期末表彰會(huì )”，給進(jìn)步的同學(xué)發(fā)獎，分享他們的喜悅，同時(shí)，也給退步的同學(xué)明確方向，為他們量身制定學(xué)習計劃，爭取進(jìn)步。在表彰和鼓勁中，都體現教育的智慧，既不讓優(yōu)秀的同學(xué)驕傲而裹足不前，又不讓后進(jìn)生頹廢而失去斗志。在與學(xué)生的斗智斗勇中獲得無(wú)窮的樂(lè )趣。一路走來(lái)，有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，他所帶班級贏(yíng)得了學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。他也熱愛(ài)著(zhù)這個(gè)智慧的集體…
四、用專(zhuān)業(yè)的知識滋養明日的果實(shí)
學(xué)生和家長(cháng)的認同，社會(huì )的認可，使他取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)。但他更不敢有絲毫懈怠，唯有不斷地學(xué)習、反思、提升、創(chuàng )新。
知識無(wú)盡頭，學(xué)習無(wú)止境。雖然已經(jīng)帶了這么多屆學(xué)生，但科技在飛速發(fā)展，學(xué)生的認知水平也相應提高，坐吃山空堅決不行。老師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應是一條川流不息的河流。26年來(lái)，張老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中做到思路清晰透徹，講解深入淺出。同時(shí)不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，堅持因材施教，注重多方位培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習習慣。他的課堂詼諧幽默，學(xué)生在快樂(lè )中體驗知識，獲得能力。他所教學(xué)科的成績(jì)在學(xué)�？荚u中一直名列前茅。在20xx年的中考中，他所帶的學(xué)生趙煜欣成為xx縣中考狀元，為班級和學(xué)校爭光添彩。
五、用團隊的力量筑建進(jìn)步的平臺
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園，育才中學(xué)英語(yǔ)組是一個(gè)敢打敢拼敢贏(yíng)的團隊。作為英語(yǔ)學(xué)科主任，他及時(shí)傳達縣教研室的教學(xué)精神，帶領(lǐng)大家學(xué)習新的教育理念。20xx年在育才中學(xué)舉辦了“xx縣英語(yǔ)青年教師培訓會(huì )”，他精心組織，讓育才中學(xué)的青年英語(yǔ)教師得到了歷練。20xx年，育才中學(xué)舉辦了“xx縣初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”，他積極組織老師參與聽(tīng)課，又熱情地為各兄弟學(xué)校的同仁們提供交流的平臺。我校參賽選手也取得了驕人的成績(jì)。這就是團隊的力量。同時(shí)他也積極參加校內集體備課，認真評課磨課。尤其為青年教師的`成長(cháng)奉獻自己的力量。在20xx，20xx年連續兩期全縣新教師培訓大會(huì )上，他都做了專(zhuān)題報告，讓剛入職的新教師盡快的進(jìn)入教學(xué)快車(chē)道。
平凡的熱愛(ài)成就生命的不平凡。有一種偉大來(lái)自平凡，有一種崇敬來(lái)自始終如一。在教育的舞臺上，他既是一個(gè)表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導演。學(xué)生是最好的觀(guān)眾，講臺是實(shí)現“夢(mèng)想”的圣地，不需要華麗的幕景，沒(méi)有復雜的劇情，張老師用學(xué)識與熱情啟迪了孩子們的心靈，把那看起來(lái)似乎枯燥的知識，繪成了最美麗的人生藍圖。張老師是慈母與嚴父的綜合，在孩子成長(cháng)的路上，總有他溫暖的關(guān)懷與嚴厲的管教相依相伴。而支撐這一切的是他豐富的知識、堅定的操守，以及一種對學(xué)生前途敢于責任的承諾。
最美教師事跡材料5
毅然回到大山支教
20xx年，就讀重慶師范大學(xué)數學(xué)系的曹瑾作出了一個(gè)重大決定。她參加了重慶大學(xué)生下基層特崗考試，主動(dòng)要求回巫山支教。最后，她被分配到巫山縣平河鄉小學(xué)。
曹瑾的父母當初有些不能接受�！被貞浧鹋畠寒敵趸匚咨街Ы�，征求他和妻子意見(jiàn)的場(chǎng)景，父親曹長(cháng)華仍記憶猶新。他說(shuō)，曹瑾在大學(xué)里成績(jì)比較優(yōu)秀，能力也比較強，夫婦倆希望女兒能夠留在主城，找個(gè)好的工作，真正改變命運。
但是，曹長(cháng)華最終被女兒說(shuō)服，他知道女兒有自己的夢(mèng)想。
直到學(xué)生學(xué)懂為止
在與曹瑾交談中，記者發(fā)現，提高孩子們的成績(jì)是她最大的理想。曹瑾介紹，由于剛出來(lái)工作，很多教學(xué)經(jīng)驗不足，如何輕松地讓學(xué)生接受知識，是她最頭疼的事情。她總是想方設法，直到學(xué)生們學(xué)懂為止。
“曹老師太耐心了，只要你沒(méi)聽(tīng)懂，她可以給你反復講四五遍，直到真正聽(tīng)懂為止�！辈荑膶W(xué)生陶舉勇舉例，有一次，同學(xué)們遇到了一道很難的應用題，老師在課堂上連續講了四遍，而且換不同解題方式。最后，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)弄清楚，曹瑾又將這些學(xué)生喊到辦公室，再次一遍又一遍地講解分析。不久，考試上出現了一道類(lèi)似的試題，幾乎所有同學(xué)都答對了。
說(shuō)起女兒教學(xué)下功夫的事例，有一次特別讓父親曹長(cháng)華感動(dòng)。他稱(chēng)，分數應用題是六年級數學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很容易混淆它的幾種求法。但是，他對類(lèi)似知識點(diǎn)很有經(jīng)驗。為此，曹瑾曾趁周末專(zhuān)門(mén)回家向他請教。
曹長(cháng)華說(shuō)，女兒曹瑾所在的學(xué)校和家相隔100多公里，當時(shí)通往當陽(yáng)的路正在施工，坐了兩個(gè)小時(shí)車(chē)后還得走上兩三個(gè)小時(shí)的山路，但曹瑾為了找到輕松的教學(xué)辦法，不怕舟車(chē)勞頓。
為不耽誤學(xué)生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期
對于廣大師生來(lái)說(shuō)，正是一年一度暑假時(shí)光。很多的老師，想必正在或準備利用這段美好的時(shí)光，旅游、放松……
但是，有這樣一位年輕的山村教師，她卻“利用”這個(gè)暑假，專(zhuān)門(mén)到醫院檢查身體。然而，令她沒(méi)想到的是，自己的病情已是癌癥晚期!
她是怎樣一個(gè)老師?她的病又是怎么一回事?
“曹老師，身體好些了嗎，你一定要保重喲!”“還好。你性格最外向，在外要聽(tīng)大人話(huà)，小心上當受騙……”20xx年7月18日上午10點(diǎn)，23歲的鄉村女教師曹瑾躺在重醫附二院心胸外科病房26號病床上，伴隨著(zhù)陣陣劇烈的胸腔疼痛，仍咬緊牙關(guān)回復了學(xué)生陶靜的短消息。
病床上，在巫山縣平河小學(xué)當教師的曹瑾臉色蒼白，胸腔劇烈的疼痛陣陣發(fā)作，她的眼淚一次又一次從眼眶里滾落而出。一旁的父親和男友，隨著(zhù)她每次的呻吟悄然落淚。
“這個(gè)娃兒太犟了，不聽(tīng)話(huà)呀!如果兩個(gè)月前就去檢查，結果或許沒(méi)有這樣惱火(糟糕)……”父親曹長(cháng)華轉身跑出病房，不停地責怪女兒，眼淚奪眶而出。女兒生命垂危，父親心如刀絞。
“雖然是惡性腫瘤，但如果在發(fā)現腹部脹疼等第一時(shí)間檢查，早期干預，患者的治療效果可能不同�！辈荑�.手術(shù)醫生張建波遺憾地表示，目前癌細胞擴散，嚴重危及到曹瑾的生命，給治療帶來(lái)了巨大的挑戰。
“最后”心愿 捐眼角膜看著(zhù)孩子們
“孩子知道自己的病情很?chē)乐�，但她還有個(gè)心愿，請你們幫她實(shí)現吧……”記者采訪(fǎng)時(shí)，淚流滿(mǎn)面的父親曹長(cháng)華，悄悄將曹瑾的一份“遺愿書(shū)”交給記者。 “爸爸媽媽?zhuān)痪梦铱赡芤吡恕埬銈兺馕揖璜I出眼角膜等有用器官，讓我繼續看著(zhù)家鄉的孩子健康成長(cháng)……”在這份“遺愿書(shū)”上，曹瑾除了愧疚剛剛參加工作，還沒(méi)來(lái)得及給父母盡一份孝心外，還是忘不了她熱愛(ài)的教育事業(yè)，那些農村的孩子。
“生老病死，是每個(gè)人的造化!”面對采訪(fǎng)，堅強而樂(lè )觀(guān)的曹瑾噙著(zhù)熱淚，稱(chēng)沒(méi)想到“自己身體不爭氣”，或許她再沒(méi)有機會(huì )回到課堂，回到那些需要她的留守兒童身邊。 “如果我難逃此劫，就讓我做最后一點(diǎn)有意義的事吧�！辈荑Q(chēng)，經(jīng)過(guò)一番思考，如果真的有那么一天，她決定將眼角膜等器官捐出來(lái)，讓自己能夠永遠地看著(zhù)家鄉那些農村孩子，看著(zhù)她還沒(méi)來(lái)得及奉養的父母。
最美教師事跡材料6
李xx，在咸陽(yáng)市百靈中學(xué)高中部任教，大學(xué)本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應該說(shuō)她是一名智慧型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，她用真誠的愛(ài)心，科學(xué)的管理，創(chuàng )新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他教師樹(shù)立了榜樣。
教書(shū)有路心為徑。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要用心揣摩，李xx老師始終堅信這一點(diǎn)。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿(mǎn)激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，她的課堂總是充滿(mǎn)生機與活力。同時(shí)，李xx老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學(xué)習較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養他們的自信心;同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，李xx老師認為，班級的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。于是，她在班級實(shí)行“三省六部”制的`考核辦法，全班由班長(cháng)、團支書(shū)、學(xué)習委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設六個(gè)小組，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(cháng)，小組長(cháng)抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長(cháng)—組員”的管理鎖鏈，大大調動(dòng)了班級同學(xué)的積極性，更增強了班級管理的實(shí)效性。
在學(xué)生眼中，李xx老師是開(kāi)朗的，樂(lè )觀(guān)的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學(xué)生永遠是那樣關(guān)愛(ài);他們很少能在老師眼中看到憂(yōu)愁和焦慮，他們也因此更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習。用李xx老師自己的話(huà)說(shuō)，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂(lè )帶到工作中去，學(xué)生的快樂(lè )就是教師最大的幸福!
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的.嬌艷。李xx老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著(zhù)作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開(kāi)的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著(zhù)品嘗幸福!
最美教師事跡材料7
xx老師，xx省教育學(xué)會(huì )小學(xué)思想品德專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事，xx省骨干教師，xx省“素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)百名教師”，xx小學(xué)五星級教師，xx小學(xué)通訊站站長(cháng)。三尺講臺迎冬夏，一寸粉筆畫(huà)春秋。26年的教育生涯中，教學(xué)上，她是孜孜以求，認真鉆研的業(yè)務(wù)骨干；生活中，她是知性?xún)?yōu)雅，樂(lè )于助人的優(yōu)秀教師。
xx年2月，xx小學(xué)通訊站成立，xx老師擔任站長(cháng)，從此便開(kāi)啟了她最忙碌的工作模式。通訊站要負責把老師們提交的學(xué)校各項活動(dòng)稿件審閱、修改后，圖文并茂發(fā)到xx小學(xué)微信平臺和省市各級新聞媒體。xx小學(xué)班級多，各項教育教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，老師們投稿熱情高，學(xué)校微信平臺影響力大，因此校長(cháng)高度重視此項工作。xx老師除了完成課堂教學(xué)外，每天都在忙碌地審稿、改稿、編輯制作微信平臺稿件中度過(guò)，常常工作至深夜，按時(shí)下班成了她最奢侈的享受。
學(xué)校開(kāi)展“魅力閱讀節”系列活動(dòng)，全天四個(gè)子活動(dòng)同時(shí)落幕。為了能當天就讓全校師生看到學(xué)校微信平臺發(fā)送的新聞，張老師早上7點(diǎn)就早早到校，開(kāi)始準備各項工作。8點(diǎn)她準時(shí)擔任“詩(shī)詞大賽”的現場(chǎng)評委，接受市電視臺的全程錄像。9：30比賽結束，她又一刻不停奔波在兩座教學(xué)樓和大操場(chǎng)上，看活動(dòng)，作比較，擔任另外3項活動(dòng)的評委。中午又緊鑼密鼓一篇篇修改稿件。下午，全校所有活動(dòng)結束后，同事們都漸漸離校下班了，美老師的孩子只有幾個(gè)月大，妻兒等著(zhù)他回家做飯，張老師便主動(dòng)提出自己一個(gè)人留在辦公室加班。她不僅反復精心修改稿件，還要承擔美編的工作，在幾百張照片中精心挑選60張精品，在電腦上對四篇稿件依次進(jìn)行美化編輯。原本需要兩人合作的工作，張老師一人承擔忙碌到晚上8：30才結束，全天高度緊張沒(méi)有休息一刻。終于，全天13個(gè)半小時(shí)的高強度工作讓她出現明顯的心悸等多種不適癥狀，出了學(xué)校門(mén)她就直奔155醫院去看病。醫生做完所有檢查后警告她，45歲正是人生最能干的時(shí)候，也是身體素質(zhì)開(kāi)始悄悄滑坡最容易出危險的時(shí)候。辛虧來(lái)得早，如果再耽擱一段時(shí)間，極有可能會(huì )出現意外，這次最起碼也得在家靜養一兩周�？墒菑埨蠋熋靼�，學(xué)�；顒�(dòng)多、發(fā)稿量大，自己休息了，通訊站工作就會(huì )收到嚴重影響。所以好在是周末，她周六早早到中醫院看專(zhuān)家門(mén)診，中藥調理身體，沒(méi)有請一天假。
節假日、寒暑假、春節期間老師們都在家休息，但是學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)“大美開(kāi)封”和“有道德的金明人”卻如火如荼地大力開(kāi)展，為了及時(shí)報道學(xué)�；顒�(dòng)情況，張老師隨時(shí)接受加班任務(wù)，任勞任怨。春節期間家里來(lái)了遠方的親屬，她白天忙家務(wù)照顧一大家子人，晚上才能擠時(shí)間忙工作。大年三十晚上終于能歇歇，她又制作微信平臺稿件至午夜，初一一早發(fā)稿報道學(xué)校12項“有道德的金明人”活動(dòng)，為全校師生獻上一份特殊的`節日禮物。
無(wú)數個(gè)節假日和夜晚，張老師都是在加班中度過(guò)的。因為常常要下班后接任務(wù)報道金明中小學(xué)的重要活動(dòng)，王校長(cháng)提出要給她加班費，她婉言謝絕了。不計報酬，任勞任怨，xx老師用實(shí)際行動(dòng)做好了本職工作，xx小學(xué)微信平臺聲譽(yù)越來(lái)越高，社會(huì )影響越來(lái)越大，她功不可沒(méi)。作為課任學(xué)科資深教師，xx老師能為人師表，愛(ài)生如子。
有位學(xué)生上課非�；钴S，經(jīng)常接老師話(huà)把兒，擰著(zhù)勁兒給老師頂嘴。張老師發(fā)現后，下課把他叫到辦公室談心，了解到他父母離異，父親長(cháng)期在外地工作，孩子單獨跟隨繼母生活。繼母雖然對他很好，但因不是親生，所以只能生活上照顧他，管教他時(shí)會(huì )有抵觸情緒。長(cháng)期以來(lái)，他就成了現在的樣子。聽(tīng)了他的經(jīng)歷xx老師流淚了，拉著(zhù)他的手和他談心，教導他一定要孝順每天細心照顧自己的繼母，做個(gè)懂事的孩子，讓爸爸和繼母尤其是親生媽媽放心。孩子哭了，說(shuō)保證以后一定上好張老師的課。他進(jìn)步后，張老師給他買(mǎi)了個(gè)漂亮的文具盒獎勵他，孩子非常感動(dòng)，文具盒帶著(zhù)包裝紙放在書(shū)包里好多天都舍不得用，從此他上課特別遵守紀律。
不僅如此，張老師盡量用最大的耐心和包容對待每個(gè)班調皮的孩子，課后常常把他們叫辦公室談心，鼓勵他們不斷進(jìn)步。當他們課堂表現有不同程度的進(jìn)步時(shí)，張老師就給他們買(mǎi)文具盒、精美小禮品和小食品獎勵他們。各班課堂上最活躍的“特殊分子”，都能在他的關(guān)愛(ài)引導下有突出的進(jìn)步。好多孩子不能變得自己遵守紀律，還能主動(dòng)幫老師維持紀律。
除此以外，張老師對紀律好或者進(jìn)步大的班級，還會(huì )集體獎勵全班每位同學(xué)一張名校書(shū)簽，或者和班主任老師聯(lián)系讓全班同學(xué)免寫(xiě)一次作業(yè)，看一次課外知識拓展影片，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，全年級所有班級都集體受過(guò)張老師的各種獎勵。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。日復一日，年復一年，xx老師辛勤耕耘在自己的工作崗位，柔弱中透射堅韌，優(yōu)雅中飽含仁愛(ài)。她似一朵幽蘭，靜靜地開(kāi)放在深谷，默默地在自己的崗位綻放清新淡雅的光彩。
最美教師事跡材料8
“德高為師，身正為范”是我的行為準則，“使每一個(gè)孩子在課堂上都有收獲”是我的教學(xué)追求，“平等對待每個(gè)孩子，靜待花開(kāi)”是我的使命。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重擔。
工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學(xué)困生輔導，或是與部分學(xué)生談心，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習、生活情況。在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習教材、專(zhuān)研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材，備學(xué)生;課后又向有經(jīng)驗的教師請教，使學(xué)生在輕松愉快中掌握知識。
二、以身作則，言傳身教。
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。這些年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，我首先做到了遵守校紀班規。終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了。班里的每一位同學(xué)都像一家人一樣，團結、和睦、奮進(jìn)，形成了良好的班級風(fēng)貌。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心，對學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)內向的男同學(xué)，偏科很?chē)乐�，帶有很強烈的厭學(xué)情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開(kāi)小差，但聽(tīng)老師說(shuō)他語(yǔ)文成績(jì)特別好。所以，課后我找他談話(huà)，并問(wèn)其原因。原來(lái)他以前對數學(xué)不感興趣，不知道從何學(xué)起。每堂課我都會(huì )留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的`問(wèn)題和給以適當的表?yè)P。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會(huì )給他鼓勵，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì )及時(shí)在班上表?yè)P他。漸漸地，他對數學(xué)感興趣了，他的成績(jì)也提高了不少，他人也開(kāi)始變得自信而懂禮了。在生活中我關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在教學(xué)工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)各種途徑對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。作為老師，我經(jīng)常關(guān)心孩子，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(cháng)，在班級活動(dòng)中，讓每個(gè)孩子都有展示的機會(huì )，讓他們建立自信，關(guān)注貧困孩子、單親家庭的孩子，在學(xué)習上給予他們更多的支持，在生活中給他們更多的關(guān)懷，讓這些孩子得到更多的溫暖，對于班級留守兒童，我更是給予了更多的關(guān)懷，讓孩子的身心更加全面的發(fā)展。
四、勇于進(jìn)取，不斷鉆研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教師》、《愛(ài)心與教育》、《如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量》。等書(shū)籍，備好課，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。教學(xué)之余我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx學(xué)年開(kāi)展的社團活動(dòng)被評為優(yōu)秀社團。在平常的教學(xué)工作中經(jīng)常虛心請教，認真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課、展示課積極準備，促進(jìn)教學(xué)能力的不斷提高。
作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
最美教師事跡材料9
我叫xxx，女，生于1979年，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級教師，是沙河市十里亭學(xué)區大油村小學(xué)的一名教師。自參加教學(xué)工作以來(lái)，長(cháng)期擔任數學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。在從事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條�！岸嘁稽c(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵”是我的堅持。在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表
作為一名農村小學(xué)教師，我深知工作的不易。農村的教育落后，農村的家長(cháng)對孩子的教育重視程度更是不足�！拔乙獙γ總�(gè)學(xué)生負責，也要盡我所能讓每個(gè)學(xué)生獲得最大進(jìn)步”是我的信念。一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì )走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現有同學(xué)學(xué)習退步了，我會(huì )立即找其了解原因，尋找對策。及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習上有困難就給與指導。記得我們班有一位同學(xué)成績(jì)很好，可是有一段時(shí)間作業(yè)完不成，還和同學(xué)打架，后來(lái)才知道原來(lái)是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會(huì )提問(wèn)他幾次，會(huì )在他的作業(yè)本上寫(xiě)上：“加油！你真棒！老師看好你呦！”，正是這些鼓勵的話(huà)讓他覺(jué)得還有人關(guān)心他愛(ài)護他，他終于又找回了自己。
沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我經(jīng)常利用午休時(shí)間和孩子們一起聊天，有時(shí)也會(huì )幫一些學(xué)生補課。
每一個(gè)人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生，我用鼓勵和表?yè)P代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習的信心。對于這些學(xué)生我會(huì )更重視，他們在課上表現的好我會(huì )讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼�，也�?huì )大力表?yè)P，讓他們覺(jué)得自己被重視了，自然就有了自信�？吹胶⒆觽円惶焯爝M(jìn)步，我會(huì )情不自禁的笑起來(lái)�！拔蚁�，一個(gè)老師，最大的幸福莫過(guò)于此�！�
二、銳意進(jìn)取，不斷超越我
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的`教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。學(xué)校的活動(dòng)我都會(huì )積極參加，交給我的任務(wù)我都會(huì )認真完成。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
三、以身作則，做學(xué)生的表率。
帶好學(xué)生，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。為了了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，我付出了很多的時(shí)間和精力。因此，自習課上我自愿和學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，我主動(dòng)修理；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。幾年來(lái)，我從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，所任教班級的成績(jì)也一直在本學(xué)區中名列前茅。四、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，多給他們創(chuàng )造進(jìn)步的機會(huì )如當學(xué)習小組長(cháng)等，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛(ài)崗敬業(yè)，永遠踐行愛(ài)崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛(ài)的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在教育事業(yè)中，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
最美教師事跡材料10
精益求精，用細節寫(xiě)精彩
班主任工作是一項復雜而繁瑣的系統性工程，它要求教師必須做到細致、嚴謹，任何粗糙、任性的行為都會(huì )適得其反，給百年樹(shù)人的工作造成重大損失。
1.建立精的學(xué)生檔案，為后期班主任工作開(kāi)展打下堅實(shí)的基礎。每一年班主任工作的開(kāi)始，我都要花大氣力做一份具體而繁雜的工作，即給班里的每一個(gè)學(xué)生建檔，充分掌握每個(gè)學(xué)生的家庭狀況（是否獨生子女、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女），了解學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)及個(gè)性發(fā)展狀況，了解學(xué)生能力特長(cháng)、品行愛(ài)好、身體發(fā)育、心理健康及情商發(fā)展高下等。這樣便能有效地做到因材施教，因人施教，并充分掌握學(xué)生進(jìn)班后的成長(cháng)變化，保障每個(gè)學(xué)生均能最大限度的健康成長(cháng)。
2.善于察言觀(guān)色學(xué)生的每一個(gè)細微表情變化，防患于未然。學(xué)生年齡尚小，正處于發(fā)育成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的喜怒哀樂(lè )基本上能從其面部表情及行為舉止上看出來(lái)，因此，注意觀(guān)察學(xué)生的細微變化是班主任的一項重要工作技巧。黃若琪同學(xué)分班成績(jì)較好，個(gè)性陽(yáng)光，人緣關(guān)系很好。一段時(shí)間突然發(fā)現這個(gè)女孩不很愛(ài)說(shuō)話(huà)了，并且總是獨來(lái)獨往，檢查作業(yè)發(fā)現數學(xué)、物理錯誤較多。打電話(huà)聯(lián)系其父母，她母親說(shuō)最近孩子很焦躁，喜歡發(fā)脾氣，問(wèn)她什么也不說(shuō)。利用一節自習課，我故意在走廊上等到她，詢(xún)問(wèn)她最近有什么不愉快，怎么不像原來(lái)有說(shuō)有笑、陽(yáng)光自信了。孩子一下子眼淚刷刷地流下來(lái)，說(shuō)出來(lái)原委。原來(lái)進(jìn)入初三后，數學(xué)、物理難度加大，她發(fā)現自己有些內容聽(tīng)不懂了，每天花很多時(shí)間熬到深夜還是有很多題目不會(huì )做，內心很難受。我給她分析，這是一個(gè)比較普遍的現象，找出以前的一些相關(guān)案例進(jìn)行研討，告訴她，堅持一段時(shí)間，會(huì )好起來(lái)的。我給她安排了一個(gè)理科成績(jì)較好的同桌，鼓勵他們互相幫助、學(xué)習。心中的結解開(kāi)后，該生學(xué)習又恢復如初，成績(jì)也有了明顯進(jìn)步。
3.注意發(fā)現并善于發(fā)揚每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。社會(huì )的發(fā)展、科技的進(jìn)步使現在學(xué)生的知識面寬廣，見(jiàn)識廣博，每個(gè)孩子都有自己的特長(cháng)、優(yōu)點(diǎn)、閃光的地方。作為班主任如果能善于發(fā)現并引導這些優(yōu)點(diǎn)，將會(huì )極大地激發(fā)學(xué)生的熱情，更利于班級活動(dòng)的開(kāi)展。如交通安全知識宣傳活動(dòng)。李文軒同學(xué)的爸爸在公安系統工作，該生有很多這方面的素材積累，他讓他爸爸給他收集了很多相關(guān)的圖片、視頻，然后在老師的指導下進(jìn)行了歸納整理，這次由該同學(xué)主持的交通安全知識講座活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，精彩紛呈，既加強了學(xué)生安全教育，也充分發(fā)揮了學(xué)生特長(cháng)。宋力同學(xué)的爸爸是一個(gè)愛(ài)心志愿者，宋力經(jīng)常隨爸爸參加這方面的活動(dòng)。為此，班級開(kāi)展的“老吾老以及人之老”活動(dòng)，我就讓宋力同學(xué)組織，宋力根據他隨爸爸參加活動(dòng)的經(jīng)驗制定了完整的活動(dòng)過(guò)程。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得有條不紊，得到了學(xué)校德育處的高度評價(jià)。
與時(shí)俱進(jìn)，用真心換真情
長(cháng)期的班主任工作實(shí)踐，積累了很多我們認為行之有效 的工作方法、經(jīng)驗，但隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人類(lèi)思維的進(jìn)步，這些方法就逐漸顯得教條化，難以適應于新時(shí)代的學(xué)生教育。因此，思想上與時(shí)俱進(jìn)，方法上不斷改進(jìn)，情感上不斷適應，才能使自己的工作自己的思想不落伍于時(shí)代，才能游刃于學(xué)生成長(cháng)的教育實(shí)踐中。
1.思想認識上與時(shí)俱進(jìn)。經(jīng)常閱讀報刊，閱讀網(wǎng)絡(luò )，讓自己能夠保持對世界、對學(xué)生、對知識的一份新鮮感，同時(shí)，也在閱讀中提升自己的品味，強化自己的人格魅力，從而在教育教學(xué)中影響我們的孩子。仔細研讀有關(guān)班主任工作的最新文獻、書(shū)籍、論文，如李鎮西《走進(jìn)心靈》 ，亞米契斯《愛(ài)的教育》 ，王小春《今天怎樣做班主任》等。書(shū)中的很多案例在實(shí)際工作中能夠有很好的指導作用，從而使班級管理既新奇出彩，又得心應手。
2.主題班會(huì )上與時(shí)俱進(jìn)。在主題班會(huì )上進(jìn)行創(chuàng )新，使內容吻合于時(shí)代，讓學(xué)生感受到時(shí)代的脈搏，心靈真正地受到教育，從而達到主題班會(huì )的目的。鑒于本班學(xué)生學(xué)習勤奮度不夠，學(xué)習怕吃苦的現狀，我以馬云的一次對大學(xué)生的主題講話(huà)“不吃苦，你要青春干什么”為內容舉行了一次主題班會(huì )，并邀請了部分家長(cháng)參加。很多學(xué)生及家長(cháng)都是馬云的粉絲，他們對馬云富于傳奇性的創(chuàng )業(yè)充滿(mǎn)了興趣，因而馬云的話(huà)具有很強的鼓動(dòng)性。班會(huì )后聽(tīng)部分家長(cháng)反映，很多嬌氣十足的學(xué)生都對初三學(xué)習的艱苦有了正確的認識，學(xué)習更加勤奮、更加認真了。
3.情感交流上與時(shí)俱進(jìn)。在與學(xué)生交流的過(guò)程中，盡量讓自己的想法適應學(xué)生的行為，努力拉近與學(xué)生的距離，和學(xué)生真正建立起相互理解、相互信任的關(guān)系，和學(xué)生做真正意義上的`朋友，從而搭起與學(xué)生之間的情感橋梁，讓彼此能走進(jìn)對方心靈，使思想交流無(wú)障礙化。特別是自己的心情比較焦躁，容易發(fā)脾氣的時(shí)候更要警醒自己。這時(shí)候強作微笑地撿起學(xué)生掉在地上的東西，耐心地回答學(xué)生們繁瑣的提問(wèn)，努力地表達自己對他們的親近，這樣的細節更能給學(xué)生帶來(lái)驚喜，從而達到最高層次的心靈交流。
以身作則，用付出贏(yíng)回報
一個(gè)班級中與學(xué)生接觸最多的是班主任，因而班主任必須清楚地知道自己的行為修養對學(xué)生潛移默化的影響，這樣言傳身教才能更有效地達到教書(shū)育人的目的。
1.班級事務(wù)上以身作則。作為班主任，我每天最早進(jìn)班，將班級桌椅擺放在最佳狀況，每天放學(xué)時(shí)囑咐學(xué)生注意安全，然后關(guān)燈關(guān)門(mén)。課間巡查看到零星垃圾總是親自撿起，窗臺、講桌整理得干凈、整潔，班班通搽拭得潔凈爽目。班級文化建設總是親自參與，使學(xué)生充分感受到教師的人格力量，從而更熱愛(ài)班級，以自己的班級為榮。
2.建立并堅持激勵機制。激勵機制能有效地鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習，培養優(yōu)秀的學(xué)習品質(zhì)和為人修養。我每個(gè)月從自己的工資中拿出300元作為資金，購買(mǎi)有關(guān)勵志、學(xué)習方法、美文時(shí)文等書(shū)籍及文具、筆記本作為獎品，對每月評選出的品行優(yōu)秀、行為規范的學(xué)生進(jìn)行獎勵，對每次考試中的優(yōu)等生、進(jìn)步生進(jìn)行獎勵，對積極參加學(xué)校及社會(huì )活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行獎勵。多層次、大面積的激勵極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性和班級榮譽(yù)感，使班級面貌欣欣向榮。
傾注一腔心血，收獲灼灼真情。班主任工作盡管很累，然最開(kāi)心的就是付出后的回報。我所帶的班級總是學(xué)校最優(yōu)秀的班級，家長(cháng)們對班級工作非常認可，學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、心理成長(cháng)健康順利。20xx年xx中學(xué)提前批招生考試，我班有10名學(xué)生被錄取。今年所帶709班每次考試成績(jì)都是第一；教師節演講比賽李?lèi)�、鄒欣燕同學(xué)獲得第一名；婦女節演講比賽胡靜怡同學(xué)獲得第一名；教育局組織的“中華魂”征文比賽鄒欣燕同學(xué)獲一等獎……雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。未來(lái)的路我會(huì )一如既往，無(wú)怨無(wú)悔，為人民教育事業(yè)盡心盡力。
最美教師事跡材料11
任縣舊周學(xué)區中心小學(xué)董立芹
我叫董立芹，是舊周學(xué)區中心小學(xué)的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著(zhù)一份執著(zhù)的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在xx年拿到了普通話(huà)水平一級乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
作為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實(shí)，而且對教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級內，經(jīng)常會(huì )讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
xx年，我教了一個(gè)二年級，當時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，在這次家訪(fǎng)中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居�？吹竭@種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(cháng)，唯有母愛(ài)的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的.去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補習功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯的次數越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學(xué)生和家長(cháng)對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會(huì )”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區做報告；曾讓很多的學(xué)生、家長(cháng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。
淵博的知識，赤誠的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著(zhù)良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長(cháng)定會(huì )跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(cháng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因為學(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長(cháng)溝通的契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天的課，孩子的家長(cháng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學(xué)區推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對自己的專(zhuān)業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教的人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村市化教學(xué)能手”稱(chēng)號。同時(shí)，由于各方面的出色表現， xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號。同時(shí)，在xx年任縣星級教師評選活動(dòng)中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽》，榮獲二等獎。
在xx年教師節來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的準備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗項目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組提供的三卡模式，結合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)，實(shí)績(jì)突出，被縣教委評為“一課三卡”實(shí)驗項目?jì)?yōu)秀教師。在xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話(huà)――追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導的一致好評。付出終有回報，在xx年教師節來(lái)臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。
在各級領(lǐng)導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì )課的教學(xué)，我所執教的品德與社會(huì )課也曾多次在學(xué)區、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習課。
我認為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛(ài)心；更重要的是必須擁有一種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜
美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
xx年6月27日
最美教師事跡材料12
老師在教育這片沃土上已耕耘了整整24年的時(shí)間，她熱愛(ài)教育工作，長(cháng)期任教畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)工作，并取得很好的教學(xué)效果，在兼任學(xué)�？茖W(xué)老師期間能認真上好每一節科學(xué)課，20xx年省小學(xué)科學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)中所任教的班級學(xué)生獲得了很好的評價(jià)。作為副班主任能很好配合班主任做好教育工作，為營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)而不斷努力。作為學(xué)校值日組長(cháng)能很好協(xié)調安排好本組的值日工作。為了提高自己的`教學(xué)水平她業(yè)余用了七年的時(shí)間分別參加了教育學(xué)院、南京師范大學(xué)的大專(zhuān)與本科的自考學(xué)習，并取得良好成績(jì)，20xx年還通過(guò)了省奧林匹克高級教練員資格考試，為自己的教學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。
歷年來(lái)主要成績(jì)：
公開(kāi)課：《分數的認識》區級公開(kāi)課、《比、分數、百分數綜合應用》三校聯(lián)合教研公開(kāi)課、區科學(xué)調研公開(kāi)課、以及每學(xué)期的數學(xué)公開(kāi)課均獲得好評。
文章發(fā)表：
《關(guān)注問(wèn)題學(xué)生營(yíng)造和諧氛圍》中央教科所課題研究?jì)?yōu)秀成果三等獎
《創(chuàng )造性地處理教材 適應學(xué)生的“學(xué)”》省“師陶杯”論文評比三等獎、《讓數學(xué)教學(xué)更精彩》區論文評比二等獎
20xx年《時(shí)代學(xué)習報》發(fā)表文章兩篇、
20xx年參與市《小學(xué)數學(xué)練習冊口算心算》編寫(xiě)
輔導學(xué)生：20xx年、20xx年、20xx年、20xx年輔導學(xué)生參加省小數報競賽獲獎
綜合榮譽(yù)：1995年“市區優(yōu)秀教育工作者”
20xx-2004學(xué)年度“市區優(yōu)秀教育工作者
20xx-2011學(xué)年度“街道優(yōu)秀工作者”
20xx-2012學(xué)年度“街道優(yōu)秀工作者”
在這24年中她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實(shí)和快樂(lè )，是春泥護紅花的滿(mǎn)足。
最美教師事跡材料13
劉永國，男，漢族、1961年出生，中專(zhuān)學(xué)歷，1981年參加工作，至今已有34個(gè)春秋，現任小學(xué)數學(xué)高級教師。
劉老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
34年來(lái)，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月，劉老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅實(shí)、
厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職
業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助 教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)
生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的`東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，劉老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當發(fā)現他的數學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數學(xué)朗讀學(xué)習中，讓他帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，數學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了劉老師精挑細選的課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。劉老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來(lái)，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。
歷年來(lái)，他所擔任的學(xué)科在全縣組織的統考中總是名列前茅，他輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全鎮小學(xué)統考中，他所任教的數學(xué)均獲得第一名。
劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，他是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻
出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎、創(chuàng )新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著(zhù)身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中，他就是最美的鄉村教師。我們相信，劉老師一定會(huì )在教育這片熱土上越來(lái)越成熟，越來(lái)越優(yōu)秀……
蒿坪鎮中心小學(xué)
20xx年5月27日
最美教師事跡材料14
XX，霸州一中高二英語(yǔ)教師，從事教學(xué)活動(dòng)，使她有了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感和永遠年輕的心靈。崇尚愛(ài)和尊重，她把辛勤指數順利轉化成幸福指數和成績(jì)指數。
教育，很多時(shí)候需要給予你的學(xué)生親密和陪伴。她班上有一個(gè)學(xué)困生叫小旭，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，張老師發(fā)現他總在校外街邊買(mǎi)早餐吃。她幾次跟他說(shuō)路邊攤不衛生又沒(méi)營(yíng)養，最好早飯在家吃或者在學(xué)校食堂就餐。她又跟他的家長(cháng)通電話(huà)溝通，才知道原來(lái)他的父母常年在外，他跟著(zhù)爺爺奶奶住，他爺爺身體不好，癱在床上，需要他奶奶照顧，這樣一來(lái)就更顧不得照顧他了，更別提在家督促孩子學(xué)習了。于是，張老師就跟他談心交流。跟他談完后，還把自己的作業(yè)搬到教室來(lái)判，陪著(zhù)他一起完成一件事。就這樣，她在學(xué)生身上花了大把時(shí)間，無(wú)形中拉近了師生之間的距離，建立了師生之間的信任，使師生關(guān)系更和諧更持久。
教育，很多時(shí)候需要教師適當的放手。兩件事帶給張老師很深的.感觸。一件是周一由他們班主持升旗儀式，那天張老師因為身體原因缺席了，當時(shí)心里很忐忑不安，生怕孩子們會(huì )緊張，會(huì )把這第一次升旗儀式搞砸了。沒(méi)想到她第二天上班，主管領(lǐng)導告訴她說(shuō)孩子們表現得很好，她這顆心才放下。一件是在冬季越野賽時(shí)，當時(shí)因為她家里親人離世，所以沒(méi)能陪著(zhù)孩子們一起參賽，起初她心里很是擔憂(yōu)，怕孩子們因為她不在而表現不好，但結果證明，他們班不僅取得了單人男子越野賽第一名的成績(jì)，還把團體男子年級第二收入囊中。
教育，很多時(shí)候需要培養學(xué)生的自信心和判斷力。那次學(xué)校組織拔河比賽，因為上次她的班級在拔河比賽中慘敗，所以這次報名參加拔河比賽的人寥寥無(wú)幾。正當張老師苦惱如何去鼓勵他們時(shí)，周一的主題班會(huì )竟然巧妙地解決了這一難題。主持班會(huì )的女孩勇敢自信地站在講臺上，發(fā)自肺腑地鼓勵同學(xué)們踴躍報名，參加比賽，為班級的榮譽(yù)奮力一搏。令所有人都始料未及的是，那次的拔河比賽，他們班取得了第一。主題班會(huì )的開(kāi)展，不僅培養了學(xué)生的自信心和判斷力，也幫助張老師切身領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同，細心呵護花兒，慢慢地看它長(cháng)大，陪它沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，相信孩子，靜等花開(kāi)。
最美教師事跡材料15
小徐同志是太白縣太白中學(xué)生物教師，教科室。他年延安大學(xué)畢業(yè)分配到太白縣太白中學(xué)任教，一干就是18年，一直擔任高三生物課教學(xué)，十八年如一日，以最大的'熱情全身心投入教育教學(xué)工作當中。在教學(xué)業(yè)務(wù)上他嚴謹執教，鉆研教材，改進(jìn)教法，先后榮獲陜西省普通高中新課程優(yōu)質(zhì)課二等獎、陜西省教學(xué)能手、寶雞市優(yōu)秀教師，太白縣第三批具有突出貢獻的拔尖人才，太白縣“十杰教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，有多篇論文發(fā)表或獲獎。他熱心幫助青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，在他的精心指導下，理綜組先后有多名青年教師業(yè)務(wù)水平迅速提高，成為我校生物學(xué)科的骨干力量。年他擔任太白中學(xué)教科室，教學(xué)之余，他修訂完善了一系列教育科研管理流程、制度，編寫(xiě)了《太白中學(xué)教育科研工作手冊》，編輯刊印《教師優(yōu)秀論文集》2輯，積極推動(dòng)“問(wèn)題導引式”高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究。
小徐同志把教育當作事業(yè)，用心來(lái)做。他師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，立足教學(xué)，追求卓越。
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